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1、第一课打扫校园教学目的：学习打扫校园，创造干净整洁的校园环境。教具准备：扫帚、撮箕、水桶、铁铲、竹竿等。教学过程：一、创设情境，导入新课二、学学做做卫生委员分派清扫任务1 .打扫操场2 .清扫水沟3 .清扫墙壁注意不要让灰尘落入自己的眼睛。三、想想练练参加清扫校园的劳动，比一比，看谁的清扫任务完成得最好。第2课整理学校小花园教学目的：学会整理花园，爱护花草树木，维护小花园。教具准备：铁铲、簸箕、锄头、铁锹、扫帚等。教学过程：一、谈话导入学校美丽的小花园，将校园装饰得绚丽多姿。爱护校园的花草树木，整理、维护小花园，是我们每一个小学和责任和义务。二、学学做做1.修理小路：需要将小路修整成中间高、两
2、边低的龟背形。4 .清除杂物和杂草。5 .摆放花木：把开花的盆栽花卉摆放到供大家观赏的适宜地方；没有开花的盆栽花卉，应摆放在适宜它们生长的环境中。三、想想练练1.为什么要把花园里的小路整修成中第3课编网袋教学准备：1 .教师准备：小网袋成品，编织示意图或投影片，广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。2 .学生准备：编网袋所需要的材料和工具。教学重、难点：绳与绳之间的打结。教学过程：一、展示提问，导入课题1.展示小网袋作品。3 .提问：网袋有什么用处？它啊是如何编织成功的？（引入绳结编织法）4 .编网袋需要哪些材料、工具？（检查材料、工具的准备）二、演示讲解，动手操作1.学生自学图
3、示，了解编织过程，提出疑难问题，小组讨论。5 .借助投影或实物演示一步步讨论，明确编织过程：（1）固定袋口绳（可拉直粘贴在课桌边）。对折线绳骑搭在袋口绳上（排列要整齐）打第一排结（各绳结要与袋口绳等距离。如没把握，可先做上记号，再打结）。（4）大第二排结：在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结。将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上（用胶带固定住）。把第一根绳和最后一根绳合并打结，完成第二排结。依次往下编，最后留下一定长度的绳头，合拢打个结，并修剪整齐。(8)将口袋绳两头连结起来，完成编织。6 .思考尝试：你可以改变程序，或用不同的方法完成编织。如：对折线绳骑搭在口袋
4、绳上时，可边骑搭边打结，搭一根打一个结。将线绳对折后双股骑搭在口袋绳上，将并拢的双线头从对折口中穿过，拉紧。先打好数排结，再设法把袋口绳围成环状(也可以同桌之间互相帮助用手撑着)，一排排首尾合拢完成。7 .学生动手操作，教师巡回指导。三、总结评比1.依据教材中的评比标准，自评、互评，填上2.请得“”多的同学展示他们编织的网袋，大家议一议这些网袋好在哪里，并请他们说说编网袋的收获、体会。四、拓展活动1 .想一想：网袋大小取决于什么？怎样掌握网袋眼的大小？2 .课余收集一些不同质地的线绳，根据需要编结不同式样的网袋。第4课常见的金属制品和常用的金工工具教学准备：1 .教师准备：金工工具一套。2 .
5、学生准备：相关的金工工具及信息资料或图片。教学重、难点：了解金工工具的特点和作用。教学过程：一、欣赏制品，激发兴趣1 .出示金属工艺品，供学生欣赏。你们知道这些精美的工艺品是用什么制成的吗？2 .引导学生通过观察、触摸，了解由金属制成的工艺品。二、介绍、交流，了解关于金属的知识1.你还知道哪些物品是用金属制作成的？是用什么金属制作成的？你知道哪些金属？说给同学们听听。3 .师生共同学习、交流。欣赏课前收集到的有关金属和金属制品的图片资料。介绍、交流金属的相关知识（种类、特性、用途等）。4 .小结：在我们的生活中，金属无处不在。它给人们的生活带来极大的方便。那么，金属是从哪里来的？它又是怎么制成
6、金属制品的呢？让我们来观看一下录象片段，了解金属的冶炼过程及金属物品的制作过程。（观看录象片断）三、自主探究，认识常用的金属工具1 .我们已经了解了一些关于金属及金属制品的知识。把金属材料制成金属物品常常要用到哪些工具呢？2 .出示常用的金工工具，请学生指认自己知道的工具，说出工具名称3 .你们知道这些工具的用处和具体用法吗？4 .试比较常用金工工具与我们学习过的木工工具的联系与区别。（1）比较：羊角锤与小铁锤；G形夹与台钳。请学生演示部分工具的基本使用方法。四、总结通过今天的学习，我们对金属、金属制品及常用的金工工具有了初步的了解。金属是一种常见的材料。它与我们的生活息息相关。在制作金属制品
7、时，要用到铁捶、起子、钳子、铿刀、锯子、扳手等金工工具。我们通过自主学习，已经了解一些金工工具的使用方法。下节课，我们将要用到这些工具来制作小金属制品，学习最基本的金工技术。第5课纸编彩蝶教学目的：1 .学会用彩色纸条按规律编织图案的一般方法，并掌握纸编彩图。2 .培养学生认真细致的劳动态度及相应的审美能力。教学重点、难点：重点：细心地把编织线从上到下依次切开。难点：编时，露出纸条的颜色与底条色点上的颜色相同。教学准备：教师准备：纸编彩蝶图及其他纸编图案。学生准备：彩色纸条、一幅图案。教学过程：一、激趣导入目标1 .同学们，如果让你们完成一幅图画，你会用哪些方法呢？2 .今天，老师教你们一种新
8、的作图方法，那就是用彩色纸条编图画。（出示已完成的纸编图案）。这种画独具一格，别有情趣，你们一定会喜欢，想学吗？3 .板书：纸编彩蝶二、示范授知，指导方法1 .录相演示纸编彩蝶的制作进程。2 .学生观看后，说说你看慢了哪一步骤。还有哪一步没懂？3 .板书：一、设计画面。二、切割编织线。三、编织画面。四、折叠画框。4 .重点指导：根据学生情况，把学生不懂的地方再播放一遍。三、组织训练，动手实践1.运用方法，五人一组动手制作彩蝶图。播放节奏轻快、活泼的音乐，营造制作氛围。5 .学生如遇到困难，教师及时帮助或纠正错误，也可以让学生相互帮助。四、作品展示，评议创新1.待多数学生完成作品后，进行作品展示
9、。6 .小组评议纸编彩蝶的成败。7 .启发创新：除了纸编彩蝶外，我还可以利用纸条编出其他丰富多彩的图案。8 .小组讨论，设计其他纸编图案后分工合作完成纸编图案。9 .评各组完成的纸编图案，由组长谈谈作品制作设想成功在哪里，哪里需要改进。10 今天同学们掌握了纸编图案的方法，每组同学完成的作品都很好。同学们可以根据自己喜好，设计制作其他图案的纸编彩画，并将作品展览出来，美化我们的生活环境。第6课穿编教学目标：1.通过此课的教学，使学生学习和了解经纬编织的方法。2.了解有关穿编的知识以及它们在生活中应用给我们带来了什么样的改变。教学重点、难点：在欣赏了各种各样的穿编作品后，生能通过仔细观察及动手做
10、做，掌握其中两到一种穿编的方法。教学具准备：师:准备各种彩色纸条穿编作品多媒体课件事物投影仪等。生：生活中的穿编生活用品、废旧报纸、彩色纸条、安全剪刀、胶水、双面胶等。教学过程：一、欣赏各种编织工艺品生活用品（实物与电教相结合）了解穿编在生活中的应用。引导阶段：师生共同欣赏一些编织物品，师从制作材料和艺术价值方面引导学生对穿编物品进行鉴析。师：首先老师先给大家来表演一个魔术.请同学们闭上眼睛从1数到10看看有什么新发现？（师利用这段时间穿上穿编的披肩戴上编织的帽子配上编织的袋子）。时间到请同学们观察一下老师有什么变化？师播放课件师生共同欣赏一些经典的穿编艺术品。总结：1 .编织的材料:藤.竹.
11、纸.塑料.金属.草芒.木片.毛等。2 .编织工艺应用：实用.装饰.摆设。二、出示教师编织的工艺品范例，生研究其制作方法发展阶段：生自学穿编技能，在尝试过程中了解纸条交错穿插的规律，在练习中如有疑问可先与同学探讨，不能解决的可在向老师请教。主要是能通过自己的观察和动手摸索，学会老师提供的几种穿编的方法。师：我们刚才看了那么多穿编制成的物品，同学们是不是也想自己动手来做做,体验一下穿编的乐趣！师：老师做了两个用废旧纸条编织的装饰品，同学们有兴趣的话，可以一起来猜猜老师是怎么样把它们制作完成的.可以和同学一起讨论讨论.也可以自己动手用事先准备好的纸条穿穿编编.看看你能找到穿编的方法吗，想明白的同学可
12、以和大家一起交流交流.师在实物投影仪上展示纸编装饰品（一平面作品二立体作品）生观察讨论或自己动手做一做，师巡视与学生一起交流.（有学生琢磨出了方法）生在实物投影仪上演示穿编方法，说制作过程（师生互动，在交流讨论中，纠正制作过程中常犯的错误，帮助学生掌握正确的几种最基本的穿编方法）师：老师的这两个穿编装饰品中有好多的穿编方法，单用一种穿编方法显得比较单调，多种方法组合在一起就体现的丰富多彩一些，那就希望同学们能掌握多种方法制作出好看的纸编作品来。师：穿编方法我们已经解决得差不多了，接下来要注意的是平面和立体制作时步骤和重点，同学们一起来说说看三、讨论简单物品的编织总结阶段师组织学生分析几种生活用
13、品的穿编制作，归纳穿编过程和穿编要点.如：杯垫。（平面的穿编较容易，可在花色图案上多加思考）如：墨水盒。（立体的穿编相对较难，制作时可结合课本的技巧图例，用合作的方法可以减少制作时的困难.）以上由师生共同完成。四、提出要求,学生完成作业实践阶段师布置作业要求，每位同学完成一到两件彩纸编织物品，编织方法最少要两种，图案编织注意和谐，可以相互合作也可自己完成。学生根据所带的材料，运用穿编的方法制作一装置品，发挥自己的想象力，大胆创新（篮子，包，杯垫等）。五、学生制作,教师巡视辅导（注意刀具的安全使用，保持教室整洁）。六、学生中有作品出现,展示学生作品，学生相互交流。师组织学生自评:你觉得自己的作品
14、怎么样?在制作过程中你有什么心得体会？七、课后拓展：鼓励学生用绳带穿编装置品，（课件演示生活中的一些用绳带进行穿编的装置品,引发学生的学习兴趣）第7课编织教学目标：1 .解生活中拖鞋的结构以及设计原则，培养实用造型能力。2 .掌握制作纸拖鞋的方法和要求。教学准备：多媒体课件、网上资源、各种色卡纸、纸拖鞋作品若干等。教学重点：拖鞋的立体造型，色彩、图案的综合应用。教学难点：拖鞋款式、图案、色彩的完美统一。教学过程：一、欣赏与观察教师：拖鞋是我国的日常生活用品之一，我们每位同学都与拖鞋分不开。大家先欣赏不同时代、不同民族、不同地域的拖鞋作品。（演示网上拖鞋作品，播放优美背景音乐）大家在欣赏各种拖鞋
15、的时候，能否说说拖鞋的款式、质地、造型、色彩等方面的特点。教师：现实生活中，每位同学对拖鞋都很熟悉，很多同学都有几双形状各异的拖鞋，对吗？那大家用铅笔把他们的形状画下来。二、演示与分析：我们来看看！（屏幕展示学生作品）我们来了解一下拖鞋的结构与形式。（多媒体课件演示）拖鞋的结构主要分为鞋底与鞋帮两部分，形状各异。三、设计与制作现在我们运用学习过的图案、平面、立体等知识设计一只或一双拖鞋，大家在设计制作时要大胆想象，可以手绘图案，可以剪贴，注意颜色搭配；可以用写实、夸张、变形等手法设计。四、展评与欣赏第8课中国结一一鞭炮结教学准备：1.教师准备：中国结实物、录像片，以及实物投影仪等电教设备。2.
16、学生准备：60厘米长的彩绳两根，五厘米长的彩绳一根，镶子（或锥子）、强力胶（或打火机）、剪刀等。教学重、难点：绳与绳之间的打结。教学过程：一、展示介绍，激发兴趣，导入新课1 .出示中国结（实物、录象图片等）。2 .提问：这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么？你在哪里见到过中国结？你了解中国结吗？3 .介绍中国结的由来、特点及其用途。激发学生对中国结的浓厚兴趣，导入新课。（检查材料、工具的准备）二、自学讨论，讲解演示1 .中国结是怎么编制出来的？2 .你能参照图示一步步编出鞭炮结吗？试着编编看，提出你觉得困难的地方，在小组里议一议。3 .讲解并演示重点、难点。编结材料中的一根五厘米长的短线绳是做什
17、么用的？编结时怎样插入、固定它？演示说明“井”字互套，直至线绳全部编完（可用粗绳演示或投影片图示说明）。怎样收尾？岁收尾时的操作有什么要求？一定要注意什么？如何将各人编结好的“鞭炮”组合成“一串鞭炮”？三、学生动手操作，教师巡视指导编结操作时（可伴轻音乐），小组内同学间互教互学；教师巡视指导，及时发现问题，启发、鼓励学生互助合作，想办法解决难题。四、思维拓展。如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编，“鞭炮”柱体会呈现什么形状？可不可以用三根（六股）、四根（八股）绳来编呢？“鞭炮”柱体又会有什么变化呢？课后试试看！4 .课外活动：参照技术信息提供的阅读材料，或自己创新设计编结自己喜爱的中国结。第
18、9课纸条编织教具准备:编织工艺品彩条电教资料学具准备:彩色纸条，（旧挂历纸.广告纸.各种彩条）教学目的；1 .学习用纸带进行穿编，编织成各种物品2 .培养学生的动手动脑能力，创新能力教学重点：如何用彩带编织成各种物品教学难点：彩带编织的穿插教学过程：一、欣赏各种编织工艺品（实物与电教结合）1 .编织的材料:藤.竹.纸.塑料.铁.草芒.木片.毛2 .编织工艺应用：实用.装饰.摆设二、欣赏少数民族.编织的工艺品三、出示教师编织的工艺品.1平面2立体四、介绍简单的编织方法：1 .纸条经纬穿插一上一下2 .不同颜色彩条的搭配形成不同图案3 .图案的组织五.立体纸带的偏织,结合课文技巧图例1.先编织底部
19、4 .放入形状物体，向四边往上编织5 .收尾及绑带6 .完成7 .回一先编织底部，两头合拢,便成船形六、作业要求：学生根据所带材料,编织成各种物品，发挥自己的想象力大胆创新七、学生练习，教师巡视辅导（注意刀具的安全使用，保持教室整洁）八、展示学生作品，学生互相交流九、整理教室第10课摹仿制作小笼子教学目标：学生学会使用钳子弯折并会制作铁丝小笼子。教学重点：用钳子弯着铁丝制作小笼子。教学难点：相邻两片铁丝网的连接。教具学具：剪刀、铁丝网、钳子教学过程:一、教学引入1 .展示小笼子2 .观察笼子的结构3 .谈谈笼子的用途4 .说明所用材料与工具二、学习新课1.讨论、汇报笼子的制作方法5 .提活动要求A、注意安全B、加强合作C、制作精良6 .制作7 .巡视指导8 .总结，汇报笼子的制作步骤9 .小结并板书步骤10 汇报处理难点11 整理加工，巡视指导12 拓宽：笼子还可以制成什么样式？三、教学总结：1 .对本节课活动情况小结，整理加工自己的笼子2 .帮助父母上街买东西，并按表上的内容做好记录。
