《20xx教师国培心得体会和感想5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《20xx教师国培心得体会和感想5篇.docx（16页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、20xx老师国培心得体会和感想5篇通过这次的国培学习，不论是（教化）教学理论或业务水平都有确定的提高。下面给大家共享20XX老师国培（心得体会）和感想.欢迎阅读！老师国培心得1本次培训也让我知道，作为一名合格的小学老师，必须要加强自身的（文化）修养，培育良好的人文精神。在加强自身修养方面，我须要在情感上对学生做到真诚而丰富。我要不断提高自身的实力和修养，引导我的学生发觉美、感受美、并能制造美。我还要留意笔耕,使自己变得更加厚实。多读书、多动笔，刚好（总结）自己教学的缺漏，在不断（反思）中和我的学生一起成长。培训是短暂的，但收获是充溢的。我站在了一个崭新的平台上谛视了自己的教学，对今后的工作也有
2、了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想,指导自己的教学实践。我会接着努力，细致学习，把所学学问用到教化教学中，让孩子们乐学、会学，把孩子们从芳香待放的花蕾浇灌成漂亮的花朵，期盼在三尺讲台上挥洒绚丽的人生！在培训的过程中，我在不断地反思自己的教学行为，我的教学行为是否规范、我的课堂是否有吸引力、我的教学是否有效我给自己的很多答案都是否定的，我或许顺当完成了教学任务，教授完了课本上的学问点，迫使学生记住了一些基础学问，但是，我的课堂是没有活力的和激情的，我没有留意教学中的细微环节来调动学生的主动性和乐观性、培育学生的创新意识我做的一些教学改革还只是皮
3、毛的，没有深化骨髓和触及灵魂的，本次培训让我在反思中有所收获，让我在学习中找到方向。经过专家精辟的讲解和同仁的探讨，我不仅从理论的高度了解到了新课程改革的必要性和重要性，而且也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，无论从形式还是从内容上都让我学到了很多学问，有着不同寻常的意义，也有一些感悟。小学教学是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了解、分析、探究。”国培专家各从自己擅长的探讨领域谈起，理论结合实例，既留意言传，又留意“身教;让我们很好地把握了不同学段、内容的特征;为我们深化文本探究，科学备课，有效施教指明白方向。同时，在有效教学方面，我也学习到了一些技巧和策略，比如教学目标的确立问题，
4、课堂问题的的设计、教学过程的设计、对学生的评价等。当然，有效教学还必需懂得如何规范教学行为，比如懂得如何突出重点、化解难点;如何进行课堂拓展、如何总结课堂所学等等。（一）重新相识老师的角色地位新课标增加了学问的好用性，提高了学生的参与度，充分体现了以学生进展为本的精神。新课标在留意基础学问与基本技能的基础上,更强调学生的学习过程与（方法），并增加了对学生情感、看法与价值观的培育。新课标的内容化繁为简，化细为粗，为老师教学供应更广袤的自由度和发挥空间。新课标要求课堂教学要充分发动学生的主动性，强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。这种变更要求老师不能再只重视学问的传授，更要肩负起
5、培育人的重任。老师不再是学生的主宰，老师和学生是两个同等的团体，在学生获得学问的过程中，老师只是激励人、引导者，为学生的学习供应支持、帮助、辅导，帮助学生了解自己的特长、潜能，为学生的进展供应指导。（二）努力提高自己的专业水平老师是新课改的详细执行者，执行者的意识和素养是很关键的，所以在进行教学的过程中，老师必需自觉进行教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探究，提高自己的课堂教学水平。新教材中有很多问题探究，要完成问题探究再不能用老一套的教学方式了，在课堂上老师要更多的引导学生参与老师设计的课堂和问题探究中来了，那么这对老师的要求提高了，在课堂上，你怎样绽开探究
6、的问题?你怎样才能让更多的学生有效的参与进来?等等问题都是上课之前老师要想好的，一节课就四特别钟的时间，学生参与课堂的机会多了，老师的讲授时间必定削减，在有限的时间内，怎样让学生把要驾驭的学问学熟学透，这也是老师要思索的。总之传统的“满堂灌、填鸭式的（教学方法）已经完全不能适应新课改了。所以我们这些老师确定要细致学习新课改的方方面面，结合新课程的学习,努力提高自己专业学问。同时，要提高对STS的相识水平，扩大扩大自己的学问面，提高信息获得、加工和传播水平。（三）变更对学生的评定观念新课标变更了以往单一的学业成果的评价方式，提倡评价目标多元化和评价方式的多样化，坚持终结性评价与过程性评价相结合、
7、定性评价与定量评价相结合、学生自评互评与他人评价相结合，努力将评价贯穿于学生学习的全过程。并且新课程提倡自主、探究、合作学习，这就要求老师评价语言要多样化，要多用鼓舞式的教学评价语言来促进学生主动参与到教学过程中，想方设法地激发学生潜在的实力,充分的调动学生的乐观性，让学生通过自身的活动，充溢教学内容，丰富教学形式，真正体现了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让学生真正成为学习的主子。总之，这次培训让我对新课改有了更深层次的相识。新课标提出的三维课标可以更好的促进学生的全面进展，课程结构的调整增加了学生的选择度，问题探究提高了学生的参与度和对科学的重视。我信任通过我们老师耐性，按部就班的引导，
8、学生很快会适应自己课堂主子的角色（四）今后的目标培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。国培给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限朝气。十天的学习，思索背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教化是充溢才智的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会学以致用，结合我校的实际状况，刚好为学校的建设和进展出谋划策，让培训的硕果在教化事业进展中大放光彩！老师国培心得2这次我有幸参与了国培，我们在劳碌中欢乐着,在学习中收获着,在沟通中感动着,培训不仅全面而且细致，形式多样，感谢名师专家的讲座，使我的头脑增加了不少的教化理论,促进了我对教学的反思，回顾这几天，感受颇多，
9、现把我的一些体会总结如下：国培学习有感。一、思想灵魂、教化理念得到了洗礼。近十几年的教学历程，日复一日平淡的教学，唯一的目标是自己班级学科的教学成果不能教差了，使我已渐渐感到倦怠，时常埋怨现在的学生一届不如一届难教难管，却很少反思、总结自己教学的得失。可通过这次培训，听了各位名家的（故事），他们那曲折的人生历程，不甘于落后、不屈于平淡、勇于克服磨难的精神和人生价值观，使我的心灵受到了震撼，灵魂得到了洗礼，思想和理念得到了更新。让我能以更宽敞的视野去看待我们的教化教学工作，树立了更坚决的人生观、价值观。有这样一句话“不想当将军的士兵，不是好士兵。通过这次培训我有了这样的感悟：不想成为名师的老师，
10、不是好老师。不应当把教书仅仅当成一种谋生的职业，不该静默无闻，无所追求，要以乐观的心态、高涨的激情、创新拼搏的精神去感染学生，去变更山区农村孩子被动的受教化观和慵懒、随意的精神看法。二、加强学习，促进个人的专业进展。老师要给学生一滴水，自己就必需具备一桶水。新时期的老师必需不断更新观念,加强学习，不断补充专业学问，提高教化教学技能。这次培训的专家、教授们用渊博的学识，旁征博引给我们讲解并描述深邃的理论学问，同时结合自己的教学实践，给我们谈对小学数学教学的感悟和独到的见解，学员们个个听得兴致勃勃、深受启发、感受颇深。我深深感受到作为基础教化工的我们决不能死教书书教死教书死，除了要给学生答疑解惑，
11、还应创新其思维，培育其习惯，渗透其思想，教好书育好人。因此我们必需不断地学习，不断地完善,不断地提升，才能满意社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任老师这一行业。三、构建有效的课堂。有效的课堂，老师要做到先学后导，把先学后导贯穿于课前、课中、课末，并要以建材主义教学为基础，遵循学生认知规律，从学生已有的学问基础（阅历）动身，帮助学生找准新旧学问之间的转化关系。这须要老师创设真实的情景来互动，老师设问题，学生自主提出问题、探究、合作解决问题，使整个课堂教学活动充溢朝气与活力。培训已拉下帷幕，却给了我一个新的起点，这次培训给我补充了元气，更新了理念，树立了目标，坚决了人生观、价值观。真正感受到教
12、化是充溢才智的事业，深刻意识到老师职业的责任与神圣。必需怀着崇高的责任感与使命感，服务于农村的基础教化，把课上活、把人育强。四、拓四、宽视野，提升理论素养。作为一名小学老师，假如只对小学阶段的学问点驾驭坚固，就会制约自己，不能站在一个更高的层面来应对当前的教学内容。在教学中，简洁只关注学问的传授，而忽视学问原形态发生进展的来龙去脉,忽视数学文化历史和数学思想。所以要丰富自己的专业学问，提升理论素养。五、感悟提高，开创教学新局面。风雨中走过这么多年，有过思索和探究，有过泪水和欢乐，但这些与名师相比，是不值一提的“小儿科。在今后教学实践中，我要摒弃传统的一些东西，做出一些新的探究;二是加强对每一个
13、细微环节的关注和探讨，并将这些探究转化成探讨成果。六、读书学习，建立新型学习观。一名优秀的小学老师应当是有思想、有理论、有素养、有生活。专家的观点是“实践才智确定着老师的素养品尝，生活到处有课程、一言一行皆教化。教授说：把学习当做和吃饭穿衣一样重要。这些专家的谆谆训诲更让我相识到了老师读书的重要性。无论是从提高个人素养方面看，还是从提高自己的理论水平看，老师都必须要不断地读书。七、换位思索，建立新的学生观。虽然新课程改革以来，我们也进行了多次的培训，也转变了一些理念，也知道了老师角色的转变，但听了专家的（报告），我的心灵还是得到了不少的震撼，我们做的还很不够。要树立新的学生观，敬重学生，关注每
14、一个学生。由管理者变为组织者、由传授者变为参与者、由限制者变为帮助者、由主宰者变为引导者、由仲裁者变为促进者、由教书匠变为探讨者。信任每个学生都有才，通过良好的教化和训练，每个学生都能成才，这是教化的本义和真谛。八、披荆斩棘,落到实处。培训活动即将结束，我在有序的劳碌中度过了今生值得恒久珍惜和回味的这段时间。也是我人生的一次珍贵经验。我感受了专家博大与精深;我体验了个体成长的充溢与欢乐;也萌生着剧烈的进展愿望和激情？总之，这次培训我受益匪浅，在今后的教学中要把所学的教化理论不断实践提高，实现职业价值和生命价值的完备统一。今年，我特别幸运地参与了国培老师培训，在培训学习期间,倾听了很多专家和名师
15、的报告，他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击，每一天都有新的收获。国培支配不仅给了我一次难得的学习机会，也使我结交了一群优秀的同行挚友，一起探讨了不少怀疑，经过这一阶段的学习，我受益匪浅，无论是专业学问还是道德修养，都有了较大的提高。本人现主要谈谈个人在国培期间的（学习心得）和学习体会。国培学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念和新课改的精神，为实施素养教化奠定了基础，也让我明白了教学责任的重大和教化意义的深远。让我深深体会到了百年大计，教化为本的科学内涵。国培学习也使我明白了要想成为一名优秀的人民老师不仅要具备精
16、神的专业学问还要具有广博得文化基础学问，更要具有良好的老师职业道德修养。因此，树立新的师生观念是特别必要的。新课程已经走进课堂，作为老师，我们应把握时代的脉搏,顺应历史的要求，那就要快速转型，由学问仓库型升级为“创新型老师，以创新教化来促进社会的进展。以学生为主体以老师为主导的教学理念正深化人心。老师要勤于学习，自我完善，常常充电，提升自己的文化专业学问和道德修养水平。才能跟上时代步伐，勇于接受新思想，新观念。依据学生的不同特性特点，接受不同的教化方法。一个学问面不广的老师，很难给学生以人格上的感召。所以我们要不断充溢自己，提高自己。刀不磨要生锈，人不学要落后，在这个学问爆炸型的社会，信息技术
17、的高速进展和社会的瞬息万变，只有不断的学习，不断地更新陈旧的学问才能教书育人，更好的去教化人。总之，在今后的教学工作中，我会接着努力学习不断充电，好好钻研教学业务，让自己理论水平更高、实践实力更强，进展进步更快。我也信任在倾听、反思、实践中，我的教学之路会愈趋成熟，信任会做得更好。老师国培心得3在金秋十月，我有幸参与了国培支配农村骨干老师培训学习。首先我要感谢领导给了我这个一般的小学数学老师这样一个难得的学习机会，这次培训给我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是华蜜而又充溢的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听
18、到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从，我们很多时候感到茫然，感到手足无措，而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。虽然只有短短的十四天，但这十四天里，让我感受到了一个全新的教学舞台。吉林省教化学院每天为我们支配了风格不同的名师，每天都能听到不同类型的讲座。期间总共听了8场专题讲座，6节案例教学，5个专题报告，3个参与式培训，3次互动沟通。分别是来自吉林省教化学院王姣姣的课堂教学行为的反思与优化；副主任宋海英的基于问题解决的老师行动探讨；东北师大附小副校长赵艳辉的把握教学本质，提高教学有效性；松原市教
19、化学院教授王丽杰的课堂教学心理学解析及策略；华东师范高校教授孔企平的探讨数学教学，促进老师发展；东北师大教科院教授孔凡哲的数学课标研制修订的几个问题；松原市扶余县老师进修学校小学部主任王景成的统计图表怎么教；吉林教化学院教研部副主任何凤波的综合与实践领域教学探讨8个专题讲座。以及来自长春是第一试验小学杨宇的练习课的教学设计；东北师大附小省骨干老师王艳玲的举例教学技能；浙江金华站前小学校长俞正强的小学数学老师专业进展中的几个显性阶段；北京市昌平区城关小学校长特级老师柏继明的让反思成为一种习惯;吉林省二试验学校特级老师王成的教学才智的建构5场报告。5节案例教学长方体正方体、负数的相识、鸡兔同笼、两
20、位数除以一位数、圆的相识。3次参与式培训分别是小学数学教材有效运用策略；小学数学解决问题教学策略；分数的教学等，还有学员4节课堂教学汇报等。无论是这些报告还是授课，都让人耳目一新。特级老师幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止。他们以学定教，关注学生促进进展，让反思成为一种习惯的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比显明的教学风格给我留下深刻的印象。现在脑海里回映还是特级老师上课是信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解，令人如沐春风。我想这些充分体现了他们平日教学基本功相当过硬，所以才会达到现在教学为所欲为的境界。印象特殊深的是柳继明老师的报告让反思成为一种习惯中，提到老师
21、教学中须要转变观念的问题，以前感觉这些理念很空洞，但在柳继明老师的报告中，觉得是那样的触手可及。她说要因材施教就是要了解每一个孩子，每一个人都是不同的，不是全部的孩子都能成为数学家，而是数学家小的时候也不都是天才。而且我们的教化不是要把每一个孩子都培育成数学家，社会须要各种各样的人才。他提出数学教化重点是教化，以学问为载体，促进人的进展。俞正强老师的讲座小学数学老师专业进展的几个显性阶段让我对老师的专业进展有了全新的定位。俞醇厚说：名师不确定是好老师。是的，好老师确定是品德高尚，平易近人，探讨型的老师，确定是业务精湛，情愿为学生多花时间，多花力气的老师。作为一线老师的我，我想自己达到了读懂老师
22、教学设计其次阶段，但课堂缺乏的是生成空间，我也接受了启发式教学，但没有给学生独立思索的空间，须要使教学设计达到最优境地，还有很长一段路要走。俞老师课堂讲座中的幽默、诙谐、风趣，让我更深刻地体会到肢体语言在课堂中起到点睛的作用。孔企平老师在讲座中提到有效教学，使我对有效教学有了全新的相识和理解。他说，有效的数学教学活动不需通过有效的教学方式来实现。因此他认为老师、学生及数学课堂教学都必需进行角色转换,老师是教学活动的组织者，引导者与合，学生在教学活动中真正成为数学学习的主子，而数学课堂必需成为数学学习和沟通的重要场所,教学有效与否，要通过学习来体现，有效的教学应当关注学生的进展,老师必需树立学生
23、的主体地位，具有一切为了学生进展的思想。王成老师在专题报告教学才智的建构中提到了评价方式的才智。在教学中评价学生应运用激励性、引导性、敏捷性、角度多元化等评价方式，运用常识、表扬的语言，对学生进行乐观的示意，看到学生的闪光点并一一加以确定，学生可能会因为老师的一句表扬而使阴霾的心情云收雨霁，使平淡无奇的日子绚烂缤纷，甚至可以发迹他的一生，所以我们不要吝啬表扬赞美之词。10多位教授、专家、特级老师从微观的角度给我们展示了涉及教化教学多方面领域的精湛讲座，让我们从全新的视角了解了当今数学教学中最前沿的理论和探讨，也让我今后的教学和探讨得到了方法上的指导和方向上的指引。其实，培训是一个反思进步的过程
24、。十四天的培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思索却是永恒的。通过这次培训I,使我提高了相识,理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。综观目前我的教学，最留意的好像就是学生的学习成果，简洁的说就是学生的考试分数，它就是我们老师的生命。于是成天围着学生转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，出现了学生累我更累的局面。反思我的课堂，忽视了学生的心理特点和已有的数学阅历。常常以成人的眼光谛视严谨系统的数学，并以自己多年习惯了的教学方式将数学“成人化地呈现在孩子们面前。如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充溢着人情味，作为数学老师的我更要关注的是隐藏在数学课堂中那些只可
25、意会、不行言传，只有身临其境的老师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、沟通所衍生的乐观的情感体验。我们不但要传授学问，而且要擅长以自身的才智不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的（学习方法），丰富孩子们的（学习阅历），开启孩子们的学习才智。让我们行动起来，做一位有心的烹饪师，让每一节数学课都成为孩子们既好吃又有养分的数学大餐！此外，我还相识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际动身，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的学问基础和生活阅历是一节胜利课堂的必要基础。二是：关注数学：抓
26、住数学的本质进行教学，留意数学思维方法的渗透，让学生在视察、操作、推理、验证的过程中有机会经验数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我相识到：一节好的数学课，不要有做秀情结，提倡“简洁而深刻、清爽而厚重的教学风格，呈现思维力度，关注数学方法，体老师国培心得4通过这次国培支配远程项目的培训，使我提高了相识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多学问，而且在国培支配中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的相识。经过这次的培训令我感受很大，下面将谈谈我的一些感受：本次培训给我很多思索，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。
27、怎样成为一个受欢迎的数学老师呢?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立同等、民主、信任的新型师生关系?怎样才能?我认为要解决的问题还很多，还须要自己不断的积累，不断的去学习。首先，教化学生，从爱动身。同等的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关怀和帮助。只要有了问题时刚好处理，处理的方法得当，留意和学生沟通，学生就会信任你，喜爱你。爱学生，还表现在老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求，又要留意对学生的个体差异，区分对待。对成果比较差的学生，我们老师要接受不同的教化方法，因材施教。师爱要全面、公允。其次，如何使
28、我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充溢着人情味，作为数学老师的我更要关注的是隐藏在数学课堂中那些只可意会、不行言传，只有身临其境的老师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、沟通所衍生的乐观的情感体验。我们不但要传授学问，而且要擅长以自身的才智不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习阅历，开启孩子们的学习才智。让我们行动起来，做一位有心的烹饪师，让每一节数学课都成为孩子们既好吃又有养分的数学大餐！最终，我还相识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际动身，关注学生
29、的情感需求和认知需求，关注学生的已有的学问基础和生活阅历是一节胜利课堂的必要基础。二是:关注数学：抓住数学的本质进行教学，留意数学思维方法的渗透，让学生在视察、操作、推理、验证的过程中有机会经验数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我相识到：一节好的数学课，不要有做秀情结，提倡简洁而深刻、清爽而厚重的教学风格，呈现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出数学味!而老师的装糊涂、留空间也是一种教学的才智和方法。通过这些天的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的思想得到了升华，使我对数学教学有了更新的相识，更加热衷于教化事业
30、。今后，我会更加努力学习，为教化事业贡献自己的一份力气。老师国培心得5国培给我们供应了一个学习的场所，沟通的平台。这次培训给我留下了深刻的印象。玉不琢，不成器。人不学，不知礼。这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是华蜜而又充溢的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在培训中，无论是每一次听课学习，还是老师的课堂教学展示,都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，我异样珍惜这次学习机会。因为他们为我供应了珍贵的教学案例和资源，让我从自身动身找寻差距，反复地琢磨和专研，不断地反思和总结。对我来说，不论是从理论
31、还是教学上，这都是一个让我进步的有良时机。在沟通过程中，我也能乐观参与沟通和探讨，倾听感言，沟通自己的心得。从每次的学习中，我的教学理念和教学艺术友得到了一次进展,让我对教化教学又充溢了信念和希望。综观目前我的教学，最留意的好像就是学生的学习成果，简洁的说就是学生的考试分数，它就是我们老师的生命。于是成天围着学生转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，出现了学生累我更累的局面。反思我的课堂，忽视了学生的心理特点和已有的数学阅历。常常以成人的眼光谛视严谨系统的数学，并以自己多年习惯了的教学方式将数学成人化地呈现在孩子们面前。HttP.gwyOO.Com如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然
32、、厚重而又充溢着人情味，作为数学老师的我更要关注的是隐藏在数学课堂中那些只可意会、不行言传，只有身临其境的老师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、沟通所衍生的乐观的情感体验。我们不但要传授学问，而且要擅长以自身的才智不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习阅历，开启孩子们的学习才智。让我们行动起来，做一位有心的烹饪师，让每一节数学课都成为孩子们既好吃又有养分的数学大餐！这次培训，我相识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际动身，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生
33、的已有的学问基础和生活阅历是一节胜利课堂的必要基础。二是:关注数学：抓住数学的本质进行教学，留意数学思维方法的渗透，让学生在视察、操作、推理、验证的过程中有机会经验数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我相识到：一节好的数学课，不要有做秀情结，提倡简洁而深刻、清爽而厚重的教学风格，呈现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出数学味!而老师的装糊涂、留空间也是一种教学的才智和方法总之，通过这次培训，使我提高了相识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与成为优秀老师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让差距成为自身进展
34、的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。这次的学习使我明白了很多：有效的学习，应当是会学、会用的学习，总体来讲应当是真正能够促进学生进展的学习;老师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，老师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的进展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。在整个培训过程中，我时刻牢记自己的职责，到处以身示范，以理服人。我会乐观主动担当教学任务,来熬炼自己，发挥带头作用，热心和我的同伴沟通、合作。在教学工作中，把这次培训学习的心得与同伴共享。使我们的队伍共同进步，共同提高，一切为了学生，为了学生的一切。作为老师，我须要时刻提示自己要不断学习，不断探究，不断专研。要学习的路很长。所以，我们要对教化教学充溢信念和希望。虽然这次短期的学习已结束，但终身学习还在接着。这次培训学习像一场春雨，滋润着我的心田，让我沐浴着雨露强壮成长，打算为春天的奇妙增加一首亮丽的风景。
