《2022-2023学年江西南昌市心远中学度初三毕业班线上模拟考试试题含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022-2023学年江西南昌市心远中学度初三毕业班线上模拟考试试题含解析.docx（15页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、2022-2023学年江西南昌市心远中学度初三毕业班线上模拟考试试题注意事项：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上.2 .回答选界J时，逸出每小J答案后，用船塔把答JB卡上对应题目的答案标号海黑，如需改动，用皮擦干净后，再选渝其它答案标号.回答非选弄时，将答案写在密卡上，写在本试卷上无效.3 .考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回.一、积JR与迄用1.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A.如果我的一亶脩寸过去的行为模式与习慎，不寻求前3未来我O必将深受其苦.B.M道两边的怪石*崎,地势险要，流泉飞/比比皆是.C.为了完成在全国的市场布局，我三年前就行动了，特别是在
2、营的策略的制订上可谓处心枳虐.D.像你这种偷梁换柱、李傥错!的做法，迟早会被明眼人火破.2.下列词语中加点的字，每对读音部不同的一事是（）a.WB/Wft过硬/大气磅涉济一堂/偎公圻私B.停攻/打理第盲/1蚂无方谆谆敦厚/光养鼻C.俭俗/塞母草捕/力有未单江伊声/倒行逆D.俘虏浮*/开门号盗捕科打荐/浑然天成3 .将下列句子Ia成语意连贯的一段话，语序正确的一项是（）.礴到病毒鄢对于疫情防控非常U.冠状病毒的传播史可谓“劣迹魔谖”目前新型冠状病毒的传染尚未找到，病毒传播纳税也尚未完全掌握.不仅是例UB*的切病原体之一，更是严重疫情的靠魅揭苜不过，已有研究Jl示，冠状病W和貉鸵等动物中假常见，只
3、有在极少皴情况下病毒才会发生变异传染给人类.4 .下面句子中加点词语使用正确的一项是（）A.势力团伙气焰称不可当，但在我公安机关的严厉打击下，被彻底折碎.b.他响应国家号召，收然放弃你布的优越条件，扎根西部建功立业c.中国教育有很多优良传歧和成功做法，与国外相比”策长，不必妄自尊幕.D.海地公园成立了野生动物救助中心，一些遭伤害的野生动物又麴糊中生了.5 .下列说法完全正确的一项是（）A.说“记”-都是古代常见的文体，我们学过张潮的核舟记、谙嘉亮的出师衰、郭金的马说）、刘同1的H*tt.B.沁园春是无产IMl革命家毛泽东创作的一词，其中“沁BB春”是询牌名，短定了这询的字数、句敷、平仄声韵和写
4、作内容.C.我的叔叔于勒的作者是法国作家英泊桑，其代表作有羊球）恋世界等，他与俄国的契可夫和美国的欧亨利并称为“世界三大18小说巨匠”,D.久诗短两ID都采用了京叠句的形式，充分表达了诗人细酷的情，.不同的是关*叙事线索明看,面形我可见；匍R意境含蓍，场景胧.6 .二十四节气，是中国人诗意的创造.学校正开展“二十四节气与我”的语文实践活动，请你匿读下列材料后与并完成相关任务（材料）“暮桥惊舟#谷天，夏濡芒JUF*1逢，M.邯郸奔U冬至，抱鼻灯,影伴身.想得家中夜谭坐.还应说着远行人”诗欧中有一个特写像头，形象地表现了冬至之夜诗人的丽之感与思家之情.请找出这一番句并抄写下耒.（3）请你判断下面诗
5、句所描述的分别是磬一节气.（填序号即可）夜假知春，,虫声断型Mr梦.）璃声茅店月，人选板桥霜.（）A.*KB.春分C.白D.Wq4）中华文化ua温长，博大精深.中国“二十四节气”申遗成功，有利于增强中国人民的文化自觉与文化自信，*强中华民族*聚力自豪感.但是现状却是不少学生把二十四节，和传筑佳节混为一愫.有人做过查，一个初三三0中没有一位学生能海确说出二十四节气充竟是事典，多数学生只知道其中两个.如何改变这料现状，请说出你的建议.7 .根据课文默写古诗文子日：”三军可夺片也,（论语子罕）剪不断,理还乱,是爽若,（李健相见欢）?悠悠.辛弃疾甯多子登京口北同亭有怀）丽宣馅中通过摇号优靠环境表现M室
6、“何用之有”的句子是-,*.默写李商）!的夜寄北.8 .课外同读积K“显然Ir地里说人长短不是好,情，但倘便要我说句真心话，我可只得说：我实在不大恻叫.量讨厌的是常喜欢切切察察，向人力低声叙说笠什么事.还竖起第二个手指，在空中上下IB动，或者点着手或自己的鼻尖.”以上文字出自鲁迅Ik文集naM龙.1 .请对下例中的三字进行赏析.2 .词中划线的最后两句抒发了作者怎样的情怀？10 .阅读下文，回答问题.41电t说永州之厅产弁修，黑及而章，触隼木.尽死，以人，无力之4N终得而之以为诲，可以巳大尺、事、泰、病,MM,杀三.其她，大Bi以王聚之，,Ic其二，象力危气之弁，者其租入.水之人弁戈今.有暮氏
7、寿，其利三#矣.问之，JHe：“喜租无于是，父无于是，今寻积为之十二年，几无者敦矣.-才之,他若在虐小余慧之，RBh“若之乎？余朴于莅*4h三A,复若M,射何如?”蒋氏大戚，江然出涕日：“君将哀而生之今？JH*期&之不拿，束并复M不*之事也.向不为斯技,JM久巳金臭.育哥氏三*居是9,收于今六十岁矣，而多年之生日充.璋*总之出，用其，之人，9f,饥渴而帽珞，般风雨，.*,蜉*,疣，在往而无4M三藉电.工与号祖居青，今其宜十无一冬；与父居才，今其宣十无二三哀；*f+-f*,今其直十五口五今，非无则发次雨以气修“存.悍史之未夕，-I工乎东段，史今南北，*不得宁哀.香胸胸而起，彘其缶，而寻蛇南存，则
8、驰名而卦.嫌食之，N而状*退而甘食其上之有，以尽善育.一岁之也比Zt二叁；其余则黑底而乐，包若乡之里才是,今量无今此，比者，守之无JH巳后臭，又安敢奉耶？余闻而余慧.扎于日：-f!w-fr*,今以蒋氏之，犹信.dH就“武跳之有去是蛇才乎I收为之说，以俱失现人又亦得叁.1 .本文作者是（朝代）着名文学家（人名）.2 .IW下冽加点词语在文中的意JB（1）岁二（）（2）汪然出涉日（）1 .用r话概括文章的中心论点.2 .第一段从电视系列剧家道”说起有什么作用？3 .文章第二S运用什么论证方法？作用是什么？4 .Bi读文章3-5段，筒要分析这几段分别从廉些角度，Bl统中心轮点展开论述的？12.读下面
9、的文章，完成下列小题三代同去在中（人O1.J1.,装得口代、KRt*,才算是达到了人生及才和的境界.从人矣选化的历史上景.这不仅仅戈中国人的*检I,Jt是卷个人臭的母播观.为什么这样说呢？国为别说是代、五代国堂，就是三代再堂，也，魅是人臭一个很遗遂的步.首不久，人矣学家对原始人的牙膏化石选行了研究，发现在13万年*.没才一个人的哥十旌过309,而这正是他们史成祖又*的隼餐.在这个隼玲之It他们依里们还没有出殳，所以他们不可能卖A1.三代同火的美力.但务人矣学家看,于新石代早期的It渊人甘，竟然发现今年人*年经人的比例是2:1.这套或看此It有很多人巳经可以见利他们的孙里出生.筑句话说，鱼川大的
10、3万年It，冬人吴祖先国了三代月堂的美妖.人臭学案如山，人臭屹三代冏火的美步，是一个很伟大的进步，它对牝迷人臭飞速度又起划了重要#用.早些廿候.以色列研亢人Jl利用遗传子技来，从非洲JI瓦人、桑人;t入身上泉泉了600多个Jt叠的微剧体DNA喜国霞样本通比样本H比，稗出一个体人的绐论：的7万隼*,人矣一度寒把天葩，只刷下2000来人.但为什么没有天绝亮？其中一个食类麻国是那甘制命的人矣史存能力很找，因而平地弄也比检关，趣过30岁的人巳修出现,这说明三代同史的现象已出现了.这让祖父母旬可以匕传m技半知识传我给后代.E,这些叔丈就和保了后代.正是免倚这些，人臭才最终走出赛把天婚的险境，又重新堂展壮
11、大起来.因此，我们可以说三代同圣的超大件用是增我了人奏身机慕灭空风险的能力.裁断抬研北衰则，桂现代人4上，电能青川三代网史对人臭发展的切实j.美IS生物子案发现.与畀隼生活在一超的音人Jt加枳极乐现，“毒，加体Ir运动，他得戏的几率比那生不融与拜里一起生活的人要候2.而他们的孙章JHJt清演，M.反皮电Jt快.这说明，三代冏文玲牝法人臭24的处康农展越到了不可低估的作用，而这料作用在平斯人矣社会中，*XJt会大，好处也史多.QMI由此也引度了一个薪得有趣的问慝：*家未来人臭舱多实现六代、七代内史的美沙，辱么它还会促选人具社会的通猛更展3?现在看来.我们还不能在人臭寿是长与人具社会迅餐发展之间角
12、单划号，阳无人口者化同急已修成为虱代社会发展的一个则J1.B1.碍,但不管急样，夜们叁处（承认，人臭历史上的三代同史事实对人臭社会友晟起到了不可磨天的牝选作用.而弋？为什么.2.第段中加点词“多数为什么不能K去?直到大的3万年前，多数人类祖先了三代同套的美梦.13.同读下面的文章，完成下列小惠站薜下的的定西湖往南，一”景区，有一个公文本站，叫九淇.冬天一早，这个公交站牌下.It会站濡了入，*i,才看书包去上学的，冷率去M区看乳录的.一制公交本来T,一公交本开火,了,FJu属无，aaufc*Ht光.不知道从哪一天开始，站牌下，*-M*.*我乎J1.掉着一本书，M*fTM,*,-ffft*.*,看
13、看公交率来的方向.*索料用，*我的双手加小脸，叁睡得红缸的.女忒的读书声，清,亮，听听，还在一点点卡,候率的人龄”R.好奇地注UtH女,左*的N同，/不被过，就菜子耕*.这个用真等课分，具，心的.一概开拄郊区的公交率收来了HI?为史代女几句，Ifc向公交*.M*MT4,*,*#411美上，目送公交率开选.才祥看书.走开.6天早晨春是这样#衽的是.有廿候是立蛆克到公交京站，有H健什是女我身到.遇到天，不好，*卦就会4#子到率站边的-r4W114T,就找于读书一天也没才同嘴比,。需一天，绛于有低靠害恳不住，定比去向刊蛆：“母女儿学习具用功，几,了？-MM*,头，“她不是我女儿.-“岸你们是-“J-
14、MM-说：“我也是等公文本的.她是附近一个清清工统女儿，我儿她没学上，修富一个人在东站部近“单地塔东，AttA,ft-At是一点儿.所以，A*,多天戊早一点来本，就她十几分统刨来戈it科.(gflt5t,-MM-走到一边，M*M-f.那天，载的是乐文卷天来了：.春天像个&J1.的小贴,建建检轿,*M.GtJ仔”地找石，找布/小单从地下舞出头来，解M春天的局七？/平开的身花一条两条，畀是急天的麟七”砂Mi京害，倚告他用手机”了几张朦片，*T技社.械社遗疗了JMMt道.死去很快了解*,*att.花花在老享巳修弟过一年做了，今42节之后.在杭州做坏工工的父*,将花花从者家接了过来，却一直没底系上学枚
15、.IUt天天单心力#父*去白马路，遏川了等公交率依-MM,于是，便有了这个公交站薜下的的定.JtI龛和公交站牌下“势马”的故事.篇动了杭州.褊心的人们,处弁淑，为花花及从学校.最快，龙花的学校落实了下来.花宓可以像别的鼻子一样，今天IHr书包，去竟依先位访的学校弟书去了.3邺位公交本站的“蛆蛆”，记亦根据其本人奇鼻，没看遗需，Ait,她是一值遇的aJ1.也是一值道的呆布，她的于，正在读中学.她给记弁发了一条短信：不臬也电*能在我这里，好心人雅多，承都会去做的.1 .第皮划线句属于什么插耳？有什么作用？2 .请赏析下面句子中加点词的衰达效果.热心的人们四处方装，为花花联系学校.3 .本文的故事发
16、生在春天，同时文中引用了课文春天来了的内容，多次提到春天有什么用意？4 .结合你的阅读体验，依法你对文章结尾中的短值内容的理解.5 .从全文来看，本文用了什么写法，有什么作用？三、语言表述14 .请你根据下面被话内容，蛤学校Q导与T取滴奥数入学考试的建议书.要求，内容简明，语音符体，150字左右小胡：*!最近网上氯传“隼杯赛”决春活动晚奉行，听说灵WtIr部及文取消中小学竞算.小关：是子.这下于我1鼻的解散了.我最甘反奏效了.小黄：1,问慝是你3学校普生入学者以还是才奏敷等I注：2018隼2月22日就Ir部办公厅公布了关于规越双面向*独代肓颔城开展的竞春帖静名最多等活动的公衰迩清畸、得体.字敷
17、150字左右.不必*名.不得出现真实的校名、人名四、写作15 .每个人的心底，都会有一霞金的明灯.这拿明灯，或许是知识；这金明灯，或许是和%这金明灯，或许是美你心底的那拿明灯是什么呢？请结合自己的较历与悟，以“心底有一，明灯”为整.耳一箱不少于600字的文章.要求：QM!目填充完昼再写作I除诗歌外，文体不限，但文体特征必须鲜明I文中不能出现真实的校名和人名.参考答案一、积JR与运用1、CtfffrJC句子中加点的词语使用不恰当.处心积虑”一般作状语，含贬义，指费尽心思做坏事.可改为“费尽心力”等.CMFrlA. bei/bei,bang/pang,jijiB. )4ngyngzhenjiiin
18、hu)hutC. ci11chc11dai/dai*diiodaoD. fufi.WyI,hiihuntti&A.3、A本题考查语句的楷按.句点明说明对象一冠状病毒的传播史，为句I句.不仅而且”具体说明句中的“劣坦,为第二句I句中的疫情防拄稣句中的“严疫情”，为第三句I句“斫型冠状病毒的传染毒尚未找到”承接句的“找到病毒起T,为第四句；句“不过，已有研究Jl示”紧承第句，说明传染海昆然尚未找到，但是已知它在横少数情况下病毒才会发生变异传染给人类.故选A4、C【解析】a.锐不可当，意思是锋利无比，无法Ia挡，形容Jl往直前的气势无法抵挡.是奈义询，不符合A句句意和语境，使用看误.B.见异思迁，戢
19、思是指戢志不里定喜爱不专一.常表贬义.形容人意志不坚定,曷受外物引诱，就改变法.不符合B句句意和语境，使用有误.C妾自萼理，本意是自自弃，后来也引申为过分着轻自己.使用正确.D.M一如生，形容作、JBS中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样.D句使用对象有误.故选C.5D【解析】本题考查文学常板.A项脩误，横舟记的是It学漫所做；BgI幡误，词牌名不能痍定写作内容：.二、阅读9、i.-字突出了晕Ift的树叶餐得住黄立的身影，生动地表现出树木生长茂盛、浓阴It富之最，与上片“物色阴明”形成呼应.2.抒发了作者对1光舄曲的情怅、对春将归去的惋EfMfrI.W分析，考叠对词语的赏析.对于词语的赏析，襄
20、在把握诗文内容的茶碇上，结合诗文的主旨和具体的诗句分析作答.这类试题涉及到古窗的“爆字”技巧.采用答J格式是，先解鼻词语的意思，再结合诗句分析表达的内容，最后写其表达效果.如有修辞格，可例E合起来分析作答.过片“晕叶m,珠布两句，分耳室外与室内，一承上,一启下“晕叶寿”句说聚候的树叶已酷长寿很茂密，IK得住Iur的身影，与上片“相色阴阴”相照应；用字，运用如人的修辞手法，生动形象地地写出了初夏树木生长茂盛、波阴繁密之最.据此理解作答.2.试题分析：考查对诗欧主旨的理解.此词指卷春景色，上井耳如外Ib下片与院内景,量后以“一场愁梦”时.制阳却照深深院”作结，写到日岁觉之时，原来词人午间小饮，酒勖
21、入，等到一堂来，已是日暮时分，西斜的夕阳正IlMr这深深的朱门院落.字里行间拧发了作者对春光马瓶的一怅和对春将归去的慎情，澹出淡淡的哀愁.据此现蜉作答10.1.唐柳东元2 .(1)征收，效取(2)眼泪(3)从甫(4)指年龄3 .色i毒性i医药效用4 .蒋氏的“熙熙而乐”是和乡邻们每日不得安宁的生活对比之后的感受，这种所谓安检和乐的生活，是以捕蛇犯九死一生作为代饰的，并不是真正的快乐(意思对即可)5 .小石谭记作者对蒋氏及其多邻的通电充海了同情.可见他关心百姓疾苦，体处百姓，有一定的社会责任JB意思对即可)CMVrl1 .考IE文学富识.文学常识广义指通文化的各料向题.包括作家、年代、作品、文学
22、中的地理历史、各料典故和故.也包括一般的人们众所周知的文学习惯蛇者说写于作者被贬到永州i潮南零陵)时(唐宪宗元年i,是柳宗元的散文名僧.2 .本JX主襄考查点是文实词的理解为解答此类题目，一定*先译句子，知道句意然后再解狎词语,并要注出1假字、古今异义、询类活用1锦情况，平时要注意枳R并识记一些常见的实询.此题两个询语大都是古今异义词，(从前.齿；指年龄.3 .考查对文段内容的现H.解答此题，先要现Il此段的大意意思，再要结合句子来分析.耳蛇之,由外及内，从形到朋.体击：朋而白章；护性：触草枕死:以It人，无之4h功效,然利而之以为饵，可以已大风、事前、瘦宏，去死肌，杀三虫.4 .考查对文章内
23、容的理解.对蒋氏来说，MMAX税是死路一条，蛇也是死，而相比之下，干捕蛇这件事还有存活的一线希,所以走投无踣的蒋氏只能别无逸界地走，蛇这条风险之路蒋氏的内心对这科*人的生活怨恨之糙，可是,迫于封社会苛的Xa制度，蒋氏只能无奈.“屈黑而乐”是将自己与相邻的生活状近比较后产生的，是用.一岁之犯死者二焉”的代价换来的，并不是真正的快乐.5 .柳宗元的耳最散文，当属小石潭记九捕蛇者说文本撩住蛇毒与苛政之毒的联系，巧用对比.通过蛇者与毒蛇之毒未衬托ItR之毒，突出了社会的黑暗.可见他关心百姓疾苦，体性百姓，育一定的社会责任感.【点】译文永州的野外生长一种奇的蛇，黑色的身子上，白色的花蚊:它磁到草木，草木
24、全都枯死:如果它畋了人，就没有治食的办法.然而捉住它，把它晾干，制成药饵，可以用来治好麻风病、手脚弯曲不能伸展的病、肿脖子病和器疮，除去坏死的肌肉，杀死各种畜生虫.起初，太医用皇帝的命令征集这种蛇，每年征收两次，招募能期*蛇的人,用蛇来抵充他的*税.（因此）永州的老百姓体争着去干（捕蛇龙:个差*了.有个姓蒋的人，独占这种I捕蛇而不纳税）的好处已经三代了.我问他，他却说:“我的祖父死在捕蛇上，我的父亲也死在蛇上，现在我1承祖业干这件事己有十二年，险些送住的情况也有好几次了”他说这些话，I1.t好像根忧饬的样子.我同情他，并且说:“你恐慎这件差吗?我打算告诉管政事的地方r更换你的差事，快发你的JK
25、税，那怎么弹呢?”姓蒋的人听了更加悲饬，泪汪汪，夺事而出，说道：“你要哀怜我，使我活下去吗?我这个差率的不幸，还没有恢复我的JK税的不幸厉害.假使我不干这个差事，就早已困苦不婚了.自从我家三代住在这个多里，JK计到现在已经六十年了，可是，们的生活一天天窘迫，把他们土上生产出来的都拿出去了，把他们家里的收入也都拿出去了，（被苛捐所迫）大家关着事着事特迁移，又饥又海，I劳累得,跌倒在地，着狂风着严寒呼Ift着时疫的毒气，处处是死人成堆.从前和我祖父住在一起的.那些人家现在十家弼不到一家了:和我父亲住在一起的，现在十家黑不到二三*;同我一起住了十二年的，现在十*，不到四五家了（那Ifc人家I不是人死
26、光，就是选戏去了.可是我蠡着蛇单独活了下来.凶的官吏来到我们多里，就到处眇鼻叫喊，到处Z扰.那种叫喂着僚忧乡民的气势，即便是创I也不得安宁啊.这时我小心鼻1地起耒看看自己的瓦，见我的蛇还在，才放心地睡.我小心地*养它，到痍定的时同把它献上去，回家未就根有I*地吃着那3*上生产的东西，来过完我的岁月.我一年中死亡威胁只有两次，其余时间，就快快活活地过安乐的日子.鼻里像我的多邻们那样夭夭Br死亡的威励呢!现在我即使死在捕蛇这个差事上，比起我的多部来.就已经（死）在府了，我又怎么敢缰馁（这差事）呢?”我听了更加同情他，代指蒋氏）孔子说苛的统治比老虎还凶我短怀疑过这句话，如今从苒衣的遭电耒着，还真是真
27、实可信的.嗅!雉知道搜刮者百姓的毒害比这毒蛇更厉害呢!因此我写了这*“说“，以林舞些考察民情的人得到它.IkI.我们要有家国情怀（家国大义）2 .从黯播的电视国说起，贴近社会和生活，引出家国大义的的话,激发读者的网读兴趣，充当论据证明论点.3 .主襄运用道理论证的论证方法，引用历史先贤的名音,有力的论证家国对每个人的成长和生活的察性.4 .第三段从古代角度，分析本国之闾的彼此支撑、相互联系，第四段从当代角度列举家国大义的兵嵬，第五段联系现实分析家国的紧密联系.KMfrl1 .本题考查提修中心论点的能力.作者的秘就是中心论点.中心论点必燹一个明确的角断，可从标11、开头、中间、结尾查找.从全文，
28、本文的标M”一心装，国，一手撑起家”就是一个明确的判断，就是作者的观点，可提燎为、我们要有家国情怀文章后家国情怀是中华文化印刻在每个人身上的特有情像，也是我们骨子里永不改变的3因”也再次强了此论点.2 .本题考IE议论文第一段的作用.议论文第一段的作用常富有：引出论点或论A1.作为事实论Ie或道理论据论证论点,形式听,吸引读者，读者的回读兴趣等.本文第一段，从电视系列IM家道说起，小惊百姓的.扁头担道义”引出本文的论M“家国大义”,事例本身在论证方法上Jl于举例论证，证明了本文的论点.我的要有家国大义”I另外，以得播的电视剧开头,增加了可读性，吸弓I读者的儡读兴.3 .本题考查把论证方法及其作
29、用的能力要了解常见的论证方法及其作用.初中阶t主要的诒证方法有举例论证、道理论证、比论证、对比怆证四种.第二段，“欲治其国者，先齐其累”.先天下之忧而忧，扃天下之乐而乐”“苟利国家生死以，也因福福茂趋之“，分别引用了礼记中的话和范仲淹、林忠榆的名自，是运用了道理论证的方法.都是为了论证本段的中心句.天下之本在国，Bl之本在家，每个人的成长和生活都与家国聚密相连”,答模式：运用了道理论证的论证方法，有力地检证了（分论点），进一步论证了中心论点.4 .本Ji考查理Il文章内容.儡读文章3-5段，结合关便句子回答.第3段，“古代选拔官员，注重的是”从古代角度，分析索国之间的彼此支撑、相互联系I第4段
30、，-w三w三,卓事、央宗姐妹IB像格桑花一禅扎根在城边,几十年如一日候写着”王黛才和妻子王仕花守卫开山岛32年”从当代角度宛举家国大义的典S1.第5段，,家庭建设Ml杯国富民强之心，国家感设托举家国天下之志，家国情怀的1达的，正是万家灯火、国泰民安”联系现实分析家国的聚密联系.12、1.（1）三代同堂对社会（成人类）发展起到促进作用.Xj段可以发现，和段之间存在总分关系，再有和之间是按离时间JIW味写的.所以不能Ul换.据此理M作答.2 .此题考表的是说明文的语育特点.解答此类试题，可以采用的答Je模式是,解词+说明的内容HN去后不符合实际+读询体现了说明文的准确性.多数意思是“大算分”，说明
31、了大部分人类祖先了三代同堂的美梦，但不是全部，去后与事实不符，它体现了说明文语IT的准确性.据此理解作答.13、1.运用景物据耳，通过对早JI淡淡的阳光的描写，村托主人公的美丽心灵I为下文一个普通母亲帮助陌生女孩学习做“绿3 .四处弄我”这一动作描写.写出了人的的痣心、爱心，表现了人们对翳势群体的关心和责任感.4 .暗示小女孩后来能上学读书I也体现了人与人之间的真情就像看天一样令人感到温h推动故事情节的发及.5 .表现这位母亲做好事不留名的美好情嫌；说明在社会上，的心关爱帮助他人的好心入彼多；号召人们去帮助更多需要帮助的人.6 .以小见大的写法，本文通过一个普通母亲利用等车时间帮助一个陌生的失
32、学J1.M学习的故事，表现了这位母亲宫有爱心，乐于助人的高贵品质,号召人的把这种大爱传逢下去.【解析】1 .试意分析：考查环境描写的作用.自然环境捧写景物描写)的作用：交代故，发生的时间、地点、注染气氨I翻托人物的心情(命运Qt动故情节的发展.为下文叔耳做会语句“平Jl的M丸，*MA*是自然环境据耳，结合上下文来看，这一对早JR淡潴的阳光的环境摇写，氏交代了故事发生的时间，也村托主人公的美好心灵I同时为下文叙写一个普通母亲帮助陌生女孩学习的内容做“Ift.2 .试愿分析I考森对词语的赏析.对于词语的赏析，*在把文章内容的IMl上，结合上下文和具体的语句分析作答.采用答题格式是；先解科询语的,思
33、，再结合语句分析表达的内容，后耳其表达效果.注意要做到“询不离句，句不离段”语句“热心的人的封”*,为花花及系学校”中的“四处奔波”是与人f的动作行为，结合语境看，这个词语写出了人们的能心、爱心，表现了人们对弱势群体的关心和帮助，突出了人性的美好.3 .分析：本M考查学生对重要情节作用的理解18力.IMMt要情节作用类J”型，及阿读文章内容，理解大,M耳作技巧，要根据语段写了事些内容，与全文其它内容有什么关系，对于切有什么相助等加以综合分析.“春天”是美好事物有北征，作者在文章中多次提到春天，一方面交代了故事的发生时间，推动了故事情节的发Jel另一方面,用春天”来象征人与人之风的温曝的关爱I也
34、谓示着小女孩迎来了.春天”他上学读书.据此理解作答.现Il作答.4 .试题分析，考查对值点语句的理解这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果筒单地理解为词句的表层意思，就容舄理解偏差，一般要点进行片段研读和探究.结合语境.联系上下文，紧扣文章中心主分析其深层意思.文章量后的短信内容是“不要把电昼滋在我这,好心人盘多，谁*会去做的”，从内容上看，直接写出了这位不知名的母亲的美好品,也交代了社会上热心关爱帮助他人的好心人很多；同时号召人用自己的爱心去关IHfc人，深化了文章的中心.5 .试分析：考查写作手法及其作用.常见的写作手法：联想、想象、对比、烘托（村托）、伏笃、M鼓、欲扬先抑、巧设最念、以小
35、儿大、讽菊、前后照应、托物方志（即象征）、情景交融、夹做夹议答题格式，本文采用了的写作手法，作者通过“（文章相关内部实质意义）使文章写得.本文选取了一个母亲利用等车时闾帮助一个陌生的失学Iljt学习的生活中的2来表现一个“大爱”的主Ji,采用的是“以小见大”的写法.这律的文章从大处着眼、小处落第，深入发掘,展开联想，能为读者创造一个更为广、更为深远的艺术境界，读来也让人感到亲切自然.据此理解分析作答.三、语审表述14、示例I您好I最近，我听到同学们在议论，2018年2月22日教育部办公厅公布了关于如总管理面向基硅教育城开展的竞骞挂牌命名表彰等活动的公告，还听说“华杯赛”决奏活动震举行.不知您是
36、否收到相关文件或消息.为了潴轻学生的负担，真正短德被肓行为，我建议，学校在招收新生时，不要以奥敷成犊为标准，试卷里不出臭9M，这样，我们学生不会为臭效而担忧，我们的父母也不会彳我们去学臭数了.请您在百忙之中考忠采我的建议.IMffi试分析：本考查语Ir表法能力.解答时，需要紧扣材料所呈现的现跳进行分析，然后再用适当的得营提出建议，语言襄得体，同时注意偈议书的格式制茶.建议书的一般格式,1、标题2、称呼（及格斗,比如XXXIK好）3、正文（步1.（1）写清是存在的向JB.（2）说明何题产生的原因.（3）提出解决向题的建汉.）4、结尾.6、落款（署名在上，日期在下）.注量本IB不要求署名.四、写作
37、15、KXt心底有一*温曜的明灯所有的一切排成排，中考排在第一位，什么友情爱情七情八情境烧排在后面，老师说这是理所当然，父母说这是天经地义，我打说好电好电.IllR明当我读到上面一段话时，我承认我哭了.T间，仿佛什么密不要了，什么梦想啊，友情篇变成了一个W的梦，睢有中考时一个不远的现实.但，为了中考放弃我的梦想我的友谊我真的合得吗？每天如行尸走肉一锻，着别人拼尽全力我电i发想关，到底怎样才便把微图的分敷育？为了中考，我已放弃了我的SHB了，我也不再关注郭敬明H意着他们口中那些对中考无用的用书了，我到底该怎么做？我还要怎么做?Mfc里永远死气沉沉，桌面上永远不缺导书.痴I发的沉默了.每当别人考我
38、长大了交文了的时候.我只是笑笑不说话，没有人能读值我Ift笑过后的悲伤，就像我永远读不像英语一样，就像我的祓卷永远不缺红色一样.周末回到家时，将W的扔到地上，书包里的书在的作用下全部倒了出耒.我苦笑.地上凌乱的书不就像我现在的样子吗？一个没有艮女的木偶.上学那天天上下起了大i很久没有下过那么大的雨.天IB然受IWRlII,就像傍晚一样.蛆姆将外边的灯打开了.一拿淡黄色的灯.我永远那么冏执，总是觉得这种耗费INl的灯光依，而节能灯的光太冷漠.或许小虫和我一样的观念.不一会儿，这盏灯的周国就聚集了来自四面八方无效的小虫，这3”的灯在小虫的眼中似乎交得格外履.姆蛆峥A的看着我，没有事时我该如何拼尽全
39、力的学习，她只是慢慢地说天总是阴不定，现在又下起了这么大的雨，外面流，我鲁你Ir着公交车，你先去屋里着会儿电视地.我了摇头：.不了，沿着路边走电，会等到车的.”我锻然拒给了姆妈的好意，就这样孤零零的Ir若包走了.都说倒骞的时候,口本水都会塞牙，麻耒古人说这话也是有根据的.耳边呼鼻的传来一阵风，没等我反应，那辆着忿投抬的车就从我的身边刮了过去.路边正巧有个水坑，而我有正巧不偏不正与水坑来了个亲密接触.狼狈地爬起来,发稿上坯不H着，粗粗的泥水.脸上有着泪水K水泥水的混合物我忽然止不住的笑起来，我，到了姆姆甯赶来的身影.我终于找到我的奋斗目标.只有你在我身后，我才敢大胆的向前走.我冲姆姆明了一个笑疑，希柒不会太像惊，单竟Ir一刻还关得那么Ili心裂肺.这一次，我安地和蛆姆一起等着公交车，没有在任性的走獐.我只是忽然一知道；以后
