《2022-2023学年牛津译林版选择性必修第一册Unit 3 The art of painting Grammar and Usage & Integrated Skills 学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022-2023学年牛津译林版选择性必修第一册Unit 3 The art of painting Grammar and Usage & Integrated Skills 学案.docx（7页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、Unit3TheartofpaintingGrammarandUsage&IntegratedSkills学习目标.掌握本节生词、短语及句型的表达与运用。2.通过课堂练习，对课文内容有更深入的了解。知识运用1. wonder词性：意思：词性：意思：wonderaboutsth.想知道,想弄明白wonderat.对感到惊讶Wonder+从句想知道Iwonderif/whether我不知道是否(表示一种礼貌的请求或提问)Itsawonder(that).莫名其妙的是；令人惊奇的是练习：Iwheretheywilltakeusto.2. observe词性：意思：observesb.dosth.看到
2、某人做了某事observesb.doingsth.看到某人正在做某事observesth.done看到某事被做observationn.观测,观察；遵守beunderobservation在观察中；被监视中练习：Hewastofollowherclosely.3. reduce词性：意思：bereducedto降低到；沦落为bereducedby降低了reduce.from.to.把从减少到练习：Wecantheproblemtotwomainissues.4. arrange词性意思arrangesth.forsb,为某人安排某事arrangeforsth.安排/筹备某物arrange（fo
3、rsb./sth.）todosth.安排（某人/某物）做某事arrangementn.安排，筹备（常用复数形式）makearrangementsfor.为做安排/准备练习：Imustmyfinancialaffairsandmakeawill.5. goabout意思goagainst反抗（某人）/反对（某事）goahead开始做，着手干goinfor参加（考试或竞赛）；爱好goover仔细检查（或审查）；反复研究gothrough经历，遭受练习：HowshouldIfindingajob?语法解析动词-ing和形式作表语动词ing形式作表语动词-ing形式做表语可以用来表示主语的特性、状态、
4、情感等，具有形容词的特征。Yourachievementsareveryinspiring.你的成就很鼓舞人心。Hisworkisveryinteresting.他的工作很有趣。注意：动词-ing形式做表语，常见的有：exciting,interesting,disappointing,discouraging,encouraging,puzzling,missing,surprising,confusing,amusing,charming,astonishing,shocking,inviting等。这些动词-ing形式几乎已经变成了形容词，可以用Very修饰。易混用法区别例句动名词作表语
5、解释说明主语的内容，主语和表语可以互换Myhobbyisplayingchess.我的业余爱好是下棋。动词-ing作表语说明主语的性质、特征、状态等，主语和表语不可以互换Theargumentisveryconvincing.这一论据很有说服力。动词-ed形式作表语（1）动词-ed形式做表语，多表示主语所处的状态或所具备的特征，多位于系动词之后。这些系动词有be,remain,feebseem,look,become等。（2）有些动词-ed形式做表语时，已经具有了形容词的性质，最常见的有：amazed,delighted,disappointed,discouraged,amused,asto
6、nished,lost,crowded,tired,satisfied,pleased,surprised,worried,excited,married,puzzled,UPSet等。1.atertheyfoundthattheywerelost.后来他们发现他们迷路了。Wewereamazedatthebeautyofthelake.这个湖泊的美使我们感到惊奇。Shewasdisappointedatthenews.她对这个消息感到失望。（3）动词-ed形式做表语与被动语态相似，区别在于动词-ed形式做表语表示的是一种状态或特征，而被动语态表示的是一个动作，被动意味很强，后面常跟by短语。
7、比较下面两个句子：Thisshopisnowclosed.这家商店现在已经关门了。（状态）Thisshopisclosedat6pmeveryday.这家商店每天下午6点关门。（动作）动词-ed形式与动词-ing形式做表语英语中有很多与感觉有关的及物动词，其动词一ing形式表示主动意义，即“令人的”，多用来修饰物；其动词-ed形式含有被动意义，即“人感到的”，多用来指人、人的声音或表情等。常见的这类词有:exciting令人激动的moving令人感动的excited激动的，兴奋的moved受感动的surprising令人惊讶的shocking令人震惊的surprised感到惊讶的shocked
8、感到震惊的encouraging令人鼓舞的worrying令人担心的encouraged受到鼓舞的worried感到担心的frightening使惊恐的tiring令人劳累的frightened受惊的tired感到劳累的interesting令人感兴趣的satisfying令人满意的interested感兴趣的satisfied满意的PleaSing令人高兴的puzzling令人迷惑的pleased满意的puzzled感到迷惑的练习：1.Thestorywassothathewastotears,(move)2.Whathehasdoneisreally.Nowhisparentsareinh
9、im.(disappoint)3. Everyonewasbyhisprogresswhichhemadeduringthetwomonths,(surprise)4. Theteachermustbewithourperformanceintheexperiment,whichcanbeseenfromtheexpressiononhisface,(satisfy)5. Havingnevermetwithsuchaproblem,hefeltanddidn,tknowhowtosolveit.(puzzle)写作技巧如何写指导性说明文指导性说明文旨在为读者提供解决问题的方法及具体的操作步骤
10、，是一种实用性很强的文体。这类写作的特点是：目的明确、步骤清晰、操作性强。在写指导性说明文时要注意以下几个方面：1 .正确运用时态。说明文的时态常用一般现在时。2 .突出写作重点。在写作时，要抓住写作对象的本质特征，做到“突出重点”。3 .优化文章结构。可采用“总一分”总一分一总”等结构以使文章层次分明、条理清晰。如在文章开头先对需要说明的对象作总体介绍，然后对解决问题的方法进行具体阐述。4 .体现文体特点。说明文的语言要简洁、准确而且有逻辑性。在写作中可适当穿插一些祈使句、省略句等句式结构。下列这些表达可以使你的说明更有条理：First,.Second,.Third,.Atlast.Firs
11、t,.Next,Then,.Finally.FirstlyZFirstofall/Tobeginwith,.Secondly,.BesidesInadditionWhat,smore/Moreover,.Atlast/1.astofall/1.astbutnotleast.结尾常用表达：Wecandrawtheconclusionthat.Inshort/Inbrief7Inaword,.Itseemsclearthat.Wecanknow/learnthat.练习：某中学生英文报近期开辟专栏，介绍急救常识。请你根据所给提示，以“Firstaidforpoisoning为题，用英语为该专栏写一
12、篇稿件，介绍中毒急救知识。内容：1 .首先检查中毒者是否有呼吸。如果呼吸正常，让中毒者尽可能吐掉残留在口腔里的毒药；如果呼吸停止，先清理呼吸道，尽力让中毒者恢复呼吸。2 .叫救护车，同时搜寻毒药或者药瓶。3 .尽快将中毒者送去就医，同时也应将毒药或者药瓶送往医院。注意：1 .词数100左右（标题已给出，但不计入总词数）；2 .可适当增加细节，以使行文连贯。Firstaidforpoisoning答案知识运用1. wonder2.observed3.reduce4.arrange5.goabout语法解析2. moving;moved3. disappointing;disappointed4.
13、 surprised;surprising5. satisfied;satisfied6. puzzling;puzzled写作技巧FirstaidforpoisoningWheneveryoufindsomeonepoisoned,itsextremelyvitaltogivefirstaid.Hereareeffectivewaystosavehimorher.Tobeginwith,findoutwhetherthepersonisconsciousandcanbreathe.Ifso,checkthemouthandgethimorhertospitoutthepoisonifthereisany.Ifnot,trytogethimorhertobreathe.Next,callforanambulanceandsearchforanypillsorbottlesthatmaycontainthepoison.Thensendtheperson,togetherwithwhatyoufind,tothehospital.Withtheknowledgeoffirstaid,youareabletosavesomeoneslife.
