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1、专题09写作1. （22-23七年级下北京石景山期末）作文。曾经的首钢园，现在是冬奥会举办地；曾经的磨石口，现在是网红街区。在你的身边，还有哪些景、物、人也有这样的新变化？在你的想象中，景、物、人还可以发生哪些新变化？现实和想象中的这些新变化带给了你怎样的感受？请以“美丽新世界”为题作文。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。【答案】例文：美丽新世界我是一个科学家，以带给人们美好的生活为己任，终日奋斗在科技的前沿，希望用自己的智慧来给这个世界带来更多的美好，让人们过上幸福的生活。连续多日的
2、工作，让我非常疲惫，看看时间，已快到晚上了。今天就到这里吧，一会儿吃过晚饭，洗个热水澡，好好地休息一下吧。夜无声地来了，还捎带了几缕清风，漆黑的夜似乎将天空压得很低很低，唯有那粒粒星光让人心安，也使我很快坠入梦乡当我醒来的时候，是刺眼的阳光将我唤醒的。我四下张望，我已身处在一艘似乎熟悉不能再熟悉的船上。习惯性地走到船舷旁，握着栏杆，竟发现船是完全腾空的，腾云驾舞似地航行在江面上。身旁的男孩见我疑惑的神情，告诉我，这船叫“原能子气垫船”，在船上有两个巨大的风扇，一个朝船尾鼓风，一个朝船底鼓风，这样船腾空于水面，不受水的阻力影响又能快速前行。“这船开往哪里啊？”“你不知道吗？它开往未来市，那里是我
3、的家。”男孩颇为自豪地说，“我还可以带你去那转转。”“嗯！”我感激地望着他。气垫船闪电般地在江面上行驶，江面越来越宽。这时岸边的水是黄色的，犹如一块巨大的深蓝色地毯，镶着金黄的滚边，后来这滚边也消失了，四周全是碧蓝碧蓝的海水一一天连着海，海连着天，这样美的景色我从来也没见过到了未来市码头，男孩带我坐上了水滴一样的汽车，车下无轮，和气垫船一般腾空飘行，男孩还告诉我，在未来市满八周岁就可以独自驾驶飘行车了。飘行车里还安装了自动避撞装置，如果来不及躲避迎面而来的车，飘行车就会加大气流从另一-辆车上面飞过。男孩还带我看了南瓜般大的橙子，鸡蛋大的紫葡葡。这些水果都使用r新型植物生长刺激剂。又是阳光将我叫
4、醒，但我明白，我已回来了，可我多想这梦不止，回到那个地方：那里无土庄稼，-片新绿；彩色棉花，和云彩比美；飘行汽车，像轻风吹过大地。【详解】本题考查命题作文。一、审题。本题为想象作文，根据现代科学技术的发展趋势，大胆想象一卜人类未来世界。想象是以生活为基础的，写想象作文，一定要从实际生活出发，展开大胆而合理的想象；想象要有所节制，围绕所要表达的中心思想展开，材料为表现文章的中心服务；想象作文要做到内容具体，切忌说空话。想象未来世界是什么样子的，就要把头脑中勾画的新事物具体描绘出来。想象未来世界展现的是我们对未来的幻想，饱含着自己对美好生活的热爱和向往。因此，写作时也应该在描写未来的同时表达自己的
5、真情实感。本文可以以“未来的世界”“美好的未来”“科技使生活更美好”“美好的世界多彩的生活”“未来世界，我来了”等为题。二、立意。本文可以通过描述“我”的日常生活和学习环境，来展现高科技给人们的生活和学习带来的方便、快捷、高效，赞美科技工作者的智慧和力量；也可描述某项或几项高科技产品的强大功能给人们工作和生活带来的巨大影响，赞美伟大的时代和强大的祖国。三、选材。本文若以“我”的学习和生活环境为写作内容，可以从“我”的智能家庭生活、校园的智能学习环境、智能化的交通工具等几方面选材，结尾抒情表达对高科技时代给人们带来的快捷、便利的生活的热爱和赞美之情。若以高科技产品为写作内容，可从描述产品的外观、
6、体验产品功能的感受、感叹时代的发展等几方面选材，结尾抒情表达对科技工作者的辛勤付出的敬佩和对伟大祖国的赞美。2. （22-23七年级下北京石景山期末）作家路遥说：人生最大的幸福在于劳作的过程，而不在于其结果。我牛马般的劳作得到某种结果，让我感到温馨；但只有在沉重的劳作过程当中，我才真正感到充实。请以“劳作充实幸福”为题作文。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。【答案】例文：劳作充实幸福劳动好像一根支柱，支撑着每个家庭日益富足；劳动仿佛一瓶清洁剂，让我们的环境变得清朗；劳动犹如夏日里的西瓜，品尝后令人顿感清凉。那一天，我深切感受到了劳动带来的香甜。夕阳西下，我披着落日余晖走在去妈妈牛奶店的路上。
7、一路上，我哼着小曲，晚餐的美味还在我唇齿间回荡。忽然，传来了一阵恶臭，几乎令我刚下肚的美食喷薄而出。我掩着嘴，捏着鼻继续前行。心里不禁埋怨：哪些缺心眼的在制造毒气!我离毒源越来越近，只见一抹橘黄色在晃动。清洁工叔叔弯着腰正在铲垃圾堆里的垃圾，一铲下来，那份臭气扑鼻而来。我像躲瘟疫一样想绕道而行，突然，一个熟悉的垃圾袋映入眼帘，那袋中的龙虾壳及其它果皮纸屑不正是我上午大快朵颐后的杰作吗?在这烈日的炙烤下，不发出浓烈的腐臭味才怪。奇怪的是这位清洁工叔叔仿佛鼻塞了，闻不到气味，面不改色地清扫着垃圾。夏日里，即将落山的太阳似乎并未收敛它的威力，晒红了清洁工叔叔的脸，那红红的脸上滴挂着一颗又一颗的汗珠。
8、一会功夫，垃圾都被收拾进了垃圾车里，顿时臭味消减不少。只见清洁工叔叔收拾了一下工具，摘下手套，走到附近店门前的水龙头下洗了个手。洗完手后从裤兜里掏出个面包，在垃圾车不远的马路牙子上席地而坐，面包伴着汗水11r被吞进肚里。我赶紧跑去妈妈的牛奶店，拿了瓶水冲向清洁工叔叔。叔叔接过我手中的矿泉水，津津有味地喝r起来，仿佛他啃的不是面包，而是吃的蜜糖；仿佛他喝的不是水，而是清凉的甘泉。“叔叔，您不觉得臭吗？”清洁工叔叔露出他那一口大白牙，笑了笑说：“这么大的臭味，鼻塞都可以治好了。我疑惑不解地问：“那您为什么还干这样的活？”清洁工叔叔边拿着扫把扫地边说：“我需要劳动来赚钱，再说了，看着到处干净了，我心
9、里特别舒服。”回想起我曾经在这条路上扔过垃圾，听着他那朴实的话语，我马上拿起不远处的灰斗与扫把扫起地来夜幕降临，这一条不长不短的街道被我们扫得一尘不染。我注视着这条走了无数次的街道，今天的它格外的光鲜亮丽。虽然我的额头也挂上了汗珠，但我的心里仿佛吃下了一盘香甜的水果。那一刻，我明白了：劳动让我们的生活更美好。【详解】这是一篇命题作文题。第一，审题立意。题目有三个关键词是“劳作”“充实”“幸福”。“幸福”本身是一个比较抽象的概念,是指一个人的需求得到满足而产生长久的喜悦，并希望直保持现状的心理情绪。它是种感觉，看不见摸不着；根据提示语“人生最大的幸福在于劳作的过程，而不在于其结果。我牛马般的劳作
10、得到某种结果,让我感到温馨；但只有在沉重的劳作过程当中，我才真正感到充实”可知，抓住如下字眼”成功、过程、结果、艰苦、劳动、充实、幸福与温馨”我们会发现它们之间大致的逻辑关系：劳动过程充满艰辛但过程本身令人充实，自然结果也会让人幸福温馨，这就是提示语所要表达的内核。立意着眼于“重视拼搏奋斗的过程”“幸福在于奋斗”“幸福在于创造”“幸福在于过程”等。根据自己学习和生活的经历来组织材料，价值导向应积极向上。第二，选材构思。体裁上，适合各类文章的写作，选择自己最能驾驭的体裁作文。作文时，可以对幸福提出自己独特的看法，也可以从反思幸福的角度切入，还可以信手拈来幸福生活的珍珠，为幸福做出生动具体的阐释，
11、更可以以自己细赋的心灵触角感受世界上最朴实最真诚的情感。但文章的立意要正确，要从积极健康的角度为文。构思一：片段组合式叙写在生活中感受到幸福在于奋斗的三个片段，再抒情议论点题结尾。构思二：比如记叙自己在篮球训练中不努力奋斗比赛失败的故事，后来老师耐心开导明白奋斗的重要性，奋起直追勤奋训练.重获辉煌，结尾议论感悟幸福在于奋斗。在叙事中恰如其分地融入景物描写利心理描写，适当议论画龙点睛，即可成就佳作。如果写议论文，先提出观点，再用举例论证或道理论证等加以阐释论述，最后再总结强调论点。3. （22-23七年级下北京丰台期末）请以“前行”为题，写一篇文章。可写实，可想象。不限文体（诗歌除外）O要求：请
12、将作文题目抄写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。【答案】例文：前行正逢初秋微凉，落叶铺成的地毯踩上去沙沙作响，我独自人散步，带着心中的那份梦想，毅然坚守，稳稳地前行.初见中国舞，是6岁时随奶奶到城里的剧院看演出。舞台上的女子舞姿轻灵，身轻如燕，身体软若云絮，双臂柔若无骨。步步生莲般的舞姿，如荷叶间的朝露，如深山中的明月，如老巷中的晨曦。忽然间水袖甩开，似有无数花瓣飘飘荡荡地凌空而下，摇摇曳曳，一瓣瓣，牵着一缕缕的沉香，小小的我如饮佳酿，醉得无法自抑。之后的我便与中国舞结下了不解之缘，每天傍晚同许多与我一样小小年纪的孩子，在舞蹈室里挥汗如雨
13、。舞蹈室里时常传出我或疼痛崩溃的号哭或咬牙坚持的哽咽。开筋时的痛楚，后空翻的伤痛，化作额头的汗珠和眼角的泪。可又能如何呢？放弃吗？可那是我的梦啊。为了一场演出，我牺牲了无数个日夜。每一次甩袖，每一个转身，都练了上百遍，只为苛求那几分钟的完美。忘不了演出结束后，妈妈给我看的视频：清颜白衫，青丝墨染，彩扇飘逸，若灵若仙，仿佛从梦境中走来。乐声清冷响于耳畔，手中折扇如妙笔，如丝弦，转、甩、开、合、拧、圆、曲，行云流水，若龙飞，若凤舞，那一刻我红了眼眶。视频中的女孩是我呀，是我无数次梦中自己的模样。那是我第次如此深刻地体会到“台上一分钟，台下十年功”的含义。人生的不同阶段，我们都有自己的梦想。只要怀有
14、颗不满足的心去追求梦想，梦想才会很丰满，人生才会更有意义。沙沙的落叶声，如同一首动人的乐曲，伴我一路前行。加油，亲爱的自己！在这美好的季节里，我要微笑着向晨露，向彩霞，向星空，高声呐喊：“带着梦想，一路前行！”【详解】本题考查命题作文的写作。1.审题立意。“前行”指向前行走。对“前行”的“路”，既可以理解为“实际的路”，比如旅行之路、观光之路、回家之路等；也可以是引申和比喻意义上的“虚路”，如“求学之路”“人生之路”之类具有比喻义的路。所以，我们既可以写现实生活中在道路上砥砺前行的经历或感悟，也可以写自己在成长的道路上，不断努力奋斗，坚持前行的收获、体验或感悟。2.构思选材。如果要写“实际的路
15、”，要详写自己在路上遇到的艰难险阻，以及自己的内心的纠结和选择。在文章的末尾要突出中心，例如：追寻目标，一路前行；拥有一颗勇敢的心，敢做敢拼，果敢前行；扔掉包袱，轻装前行等。如果要写比喻意义上的“虚路”，可写的内容非常广泛。前行的路上，有风景、有梦想、有期盼、有关爱，有欢笑、有痛苦，可以写自己为了坚守理想，一路克服重重困难，艰难前行的经历；也可以写在努力之后，前行路上取得的成就，感受的欢乐；既可以写在人生之路前行的过程中，有父母的关爱，老师的鼓励，同学朋友的帮助，这些都是我前行的动力；也可以写追逐梦想的过程中有哪些痛苦和失落，自己是如何甩掉包袱调整心态继续前行的。选择自己最擅长的文体来写，文体
16、上可以写成记叙文，写自己前行路上的经历和体验。写作时可采用化大为小的方法，内容尽量具体化，选择一个小的切入点，如一个具体人物或事件来展示中心，避免空泛地抒情或议论。也可选择议论文，写出自己对于前行之路的思考与感悟。先确立一个中心论点，如“行稳方能致远”，然后寻找和中心相关的正面反面古今中外的事例或道理论据，来佐证自己的观点即可。4. （22-23七年级下北京朝阳期末）一树紫藤萝暗示着作者的情思，一棵小桃树寄托了作者深沉的感慨，一片苹果园与父亲共同经历了人生的变化。请选择对你有特殊意义的景或物、犀且目飒、写一篇文章，讲述这景或这物背后的故事。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。要求：将作文题目写
17、在答题卡上，作文内容积极向上，不少于500字，不要出现所在学校的校名或师生姓名。【答案】例文：难忘那盆吊兰我的窗外，有一盆吊兰。身上铺满了晶莹的属于它的水珠，阳光透过水珠的折射使它焕发光彩。七月份时，我回了趟老家，临走前帮吊兰浇了次水。到九月中旬，马不停蹄地赶回来时，窗外的吊兰早已打焉了。泛黄的叶尖无力地垂着。我怜惜地摸着吊兰的叶片，一大片脆弱的叶颤巍巍地掉落。我叹了口气，疑心它可能活下来。在收拾东西的同时，随便给它浇了些水，那盆光秃秃的吊兰散发着黯淡的光。第二天早上，原本繁茂的绿叶越发稀少得可怜，只剩下几条根在苟延残喘。估计是活不了我如此想着。心中已经开始挑下一代“继承者”。花鸟市场上有一盆
18、紫罗兰，长势很旺。不，那一盆绿萝更好，而且可以净化空气。嗯，就买绿萝。前几天再次回去时，我提了盆绿萝，可以替换那盆窗前的吊兰。推开玻璃窗后，嫩绿的吊兰枝条争先恐后地挤进窗口，推打着。错综的枝条爬进了窗口的栏杆中。令人吃惊！几个星期前还奄奄一息的吊兰居然变得生机盎然。我轻轻地放卜.绿萝，帮这盆拥有如此顽强生命力的吊兰浇水。水珠溅在吊兰上，阳光透过水珠，折射出斑斓的光，就在窗前的吊兰上。这是令人羞愧的。一棵吊兰在面对外界困难时都可以顽强地打败困难，以此用最大努力来挥发属于自己的光彩，而我们绝大多数的人都做不到。窗外的一课让我意识到在遇到环境所造成的困难时，我们应像吊兰一般展现出意志上的顽强，才会绽
19、放生命中的光彩。那盆吊兰以及它身上的精神让我至今难忘。【详解】本题考查材料作文。一、审题立意。题干要求“请选择对你有特殊意义的景或物”“讲述这景或这物背后的故事”。不管写哪一种景物，我们都可以运用托物言志或者借物抒情的手法来表现这景物身上所体现出来的精神品质，以及对自己的深刻影响。所写的景或物，可以是具体的某一种事物，也可以是包含几种事物的组合。可以是花草树木等植物，也可以是鸟兽虫鱼等动物，还可以是无生命的日月星辰、山川河湖等。它或许是坚定了“我”追求梦想的信念，或许是洗净了“我”纷扰繁杂的内心，又或者是坚定了生命前行的步伐生活中那些平凡的植景物，总会带给我们不同的感受或思考，给我们某种启迪或
20、力量。任选一种景物，可以以叙事为主，来表达主题。二、选材构思。首先确定主题，可以选择自然界中的“景”或“物”，可以是名胜，也可以是不知名的风光，还可以是具体事物，例如黄山、家乡的山水、菊花、荷花等；其次，要对所描写的景物进行描摹；最后，要通过对景物的描写，托物言志，借景抒情，写出自己的思考与景物给自己的启迪。“一切景语皆情语”，这道题目最适合写抒情散文或记叙文。要带着强烈的感情来描绘客观景物，将写景与抒情结合起来，做到寓情于景，情景相映。5. （22-23七年级下北京朝阳期末）某些人，因为某些事，让我们铭记一辈子。在你的生活中，有没有这样的人呢？请以“这个人，真难忘”为题目，写一篇文章、讲述自
21、己的亲身经历，表达自己的真情实感。文体不限，诗歌除外。要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，不少于500字，不要出现所在学校的校名或师生姓名。【答案】例文：这个人，真难忘时间就像细沙，在不经意间悄然滑落。在记忆的脑海里，数不尽的人或事都被匆忙的闪过。但是，那个偶然相识的老人，却让我终生难忘天气阴沉沉的，天色已晚，路上不时卷起狂风，那袭起的沙尘迷的人睁不开眼。我急匆匆的从学校往家赶，不经意间发现右手边的小巷子里竟坐着一个人。仔细看，原来是一位老人在摆摊卖东西，他瘦骨嶙峋，灰白的头发上戴着一个褐色帽子，他紧紧地蜷缩着身子，单薄的衣服紧裹在身上。望着老人瘦小的身影，我莫名其妙对老人有了怜悯
22、，好奇心鼓动着我向前走去。我低着头快速地拐进巷子里，双眼匆匆地扫了一下摊上的小饰品。忽然，一个精致的红色别针映入眼帘。那是一个心形别针，上面挂着一条银白色链子，在昏暗的灯光下格外耀眼。我被它引住了，指着它问价格。老人用他那如同树枝般枯瘦的双手拿起别针，抬起头笑眯眯的回答说:“小姑娘，你要买么？只要五元。”当我的目光触碰到老人的面孔时，我突然触电般，我被震住了。那是一张怎样干瘪的面容，似橘子皮般打着皱，枯黄的脸上还挂着一道长长的疤痕。看着这张明显经历过烧伤的脸，我竟有些不知所措，吞吞吐吐的回答说：“我我没带够钱”这种莫名其妙的恐惧和焦虑突然在我心中要延，促使我离开小巷。临走时，我匆忙地瞥了一眼老
23、人，他的眼神里满是失望走在宽广的大街上，一个时尚简约的小店又吸引住了我。一推门，柔柔的暖气伴着悦耳的流行歌曲向我涌来。在这和谐的气氛里，我欣赏着玻璃箱内的小饰品。这时，我竟然意外地发现了一个与刚才地摊上一模一样的红色心形别针。我喜出望外，问道：“阿姨，这个多少钱？”那是一个穿着时髦，抹着浓妆的女老板。只见她用冰冷的目光瞥了一眼，生硬的说：“十五块。”我为之愕然，眼前仿佛又浮现出了刚才那位老人瘦小的身影，和盆的微笑，还有那失望的神情我毫不犹豫地跑出了小店，奔向那条小巷，老远就望见了老人在秋风中瑟瑟发抖的身影。我快步走去，买下的那个红色别针。老人见我回来了，显得十分意外，他欣慰地笑着。看着老人满是
24、皱纹的脸庞，我忍不住说：“老大爷，这个别针应该卖十五元，别人都卖这个价。”老人先是惊讶地望着我，继而又笑了：“它，不值。”我的眼角湿润了，多么纯朴的老人啊，在灾难过后，他选择的是自力更生；在金钱面前，他选择的是真诚。转眼间，又是秋季，在萧瑟的秋风中，我又思念起这位让我记忆深刻的老人，他那颗如红色别针般真挚淳朴的心永远打动着我。【详解】本题考查命题作文。一、审题立意。要求以“这个人，真难忘”为题，适合写记叙文。“这个人”表示要描述的是一个人，可以是父母、亲人、陌生人、老师、同学等；“难忘”是指永远留在脑海里，值得记忆的。在我们的学习与生活中，有很多难以忘记的人。回顾自己的学习与生活经历，什么人让
25、我们难忘，为什么难忘，过程是怎样的。选择自己印象深刻，有意义，最想分享的去写。写人和事记叙文，就是要通过一件或几件事来突出人，写出值得你难忘的原因，要写清楚它对你的影响。要注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。在写事情的时候，要选择典型的事例。把事情发生的时间、地点、人物、事件起因、经过、结果交代清楚。二、选材构思。家庭中，校园里都存在难忘的人，把这些时刻详略得当的描写出来，就是优美文章。文章的体裁应该是记叙文，要有具体的事例，最好选择自己亲身经历的事件，印象比较深刻，素材要尽量小、真、新，对于素材的处理要突出前后的变化，要有起伏，前后的对比中方能更好的展现情感的浓烈，引发共鸣，打
26、动读者。我们可以写亲人对自己无微不至的关怀，可以写老师对你的谆谆教诲，让你重拾学习的信心，可以写遇到困难时朋友对你的鼓励。不管写怎样的难忘的人，一定要是真人真事，要努力做到以真情动人。6. （22-23七年级下北京顺义期末）作文。对于周敦颐而言，莲花散发的是君子之香；对于宗璞而言，紫藤萝散发的是生命的美好；对于贾平凹而言，小桃树上开放的朵朵桃花散发的是坚韧之香，这些花香，都给予作者人生的启示。现实生活中，自然界中的花鸟鱼虫、草木山石都有可能成为你记忆深处芬芳的“花香”。请以“成长路上的花香”为题作文，可想象、可写实。要求：主题鲜明，叙事具体。文中不得出现真实的校名、姓名。字数在600-800字
27、之间。【答案】例文：成长路上的花香东风悄悄地吹，小院中的槐花次第绽放，静静地倚在枝头。午后的阳光洒在我脸上、身上，暖暖的，一阵花香袭来，心浸在回忆的花海中，难以自拔。小时候，我跟着奶奶回乡下住了一阵儿。恰逢春天，老家院里的槐花开了，奶奶就掐下几朵，洗净，和进面里，摊平，倒油，下锅。槐花的香味萦绕鼻尖，我不住地催促着奶奶，奶奶则不急不慢地翻着槐花饼。终于出锅了！那一盘闪着金光的槐花饼，热气不住地上升，槐花的香味飘散在空气中。奶奶看着我狼吞虎咽的样子，笑得合不拢嘴，眼睛都眯住了，脸上的皱纹挤在一起。渐渐地，我和同村的几个小朋友熟络起来，我们天天在一起，玩得不亦乐乎。一日，我们决定去探险一一去离村子
28、不远的森林里。出了村，我们如脱笼之鸟，玩得忘记了时间。太阳渐渐西移，森林中也暗了下来。大家恋恋不舍地往回走，却发现找不到来时的路了。大家分开走了几圈，最后又都转了回来，每个人你望我，我望你，面面相觑，不知所措，内心无比恐慌。四周一片漆黑，仿佛暗藏着凶猛的野兽。森林中从未这般寂静，也从未这般喧闹，风不住地呼啸，哭声不断地响起这时，阵淡淡的槐花香悠悠飘来，我使劲嗅/嗅，是熟悉的味道，是奶奶的槐花饼的味道一一奶奶带着村里人找来了！时间，故作坚强的孩子们也露出软弱的面，原本哭泣的孩子更是泣不成声。我紧紧依偎在奶奶的怀中，她用苍劲有力的双手捧着我的脸，嘴里念道：“乖，乖。”我不争气地“哭”/起来，奶奶变
29、戏法似的拿出两张槐花饼。泪水充盈了眼眶，槐花饼充满了口腔，我的心也充溢着奶奶的爱。奶奶现在已经不在了，但槐花树还在，每年春天，我们都会回老家采摘槐花。淡淡的槐花香是奶奶派来的信使，我一路成长，它一路见证。【详解】本题考查命题作文。审题立意。“成长路上，我沐浴花香”富有诗意，从文题上来看，有几个要素值得关注：一是“成长路上”，这个短语规定了取材的范围，要求从写作者自身成长的经历中选取素材，且要突出“路上”，也就是要写出历程来。二是“花香”，要注意“花香”比喻意，不能单纯地写自然界的花。生活中有许多“花香”值得我们留恋与珍惜：书之香、物之香、味之香、食之香、自然之香、亲情之香、生命之香、生活之香、
30、人格之香选材构思。写此文，我们可以从时间与空间的角度来选材，即从个人成长的历程与个人生活的空间来梳理生活积累和情感积淀，可从生活中那些充满真善美的细节方面来选取典型素材；也可从亲情、友情、师生情、乡土情、爱国情等范围来精心选取最有价值的素材。不仅如此，我们还要深入思考，步步追问：这是一种怎样的香味，为什么令我陶醉，这种香味对我的成长有何影响力作文中，不单要突出其味之香，更重要的是要表现对自我的影响力。只有这样，才能使文章的立意深刻起来，胜人筹，在读者心中留下余香，永远芬芳。这个题目适合写成记叙文或散文。7. （22-23七年级下北京顺义期末）作文。从课本中，你认识了邓稼先、闻一多、鲁迅，也知道
31、了老王、阿长、“父亲”他们或为了祖国，为了正义，不畏艰险，不惧牺牲；或在平凡的生活中，知恩图报，善良仁义，忠厚勤劳。我们身边也有很多这样的人物，他们身上闪现着人类优秀品格的光辉，给予你前进的力量，鼓舞你重拾信心，引导你向善、求美、务实。请以“他（她）引导我为题作文。要求：主题鲜明，叙事具体。文中不得出现真实的校名、姓名。字数在600-800字之间。【答案】例文：他引导我健康快乐地成长我有一位非常优秀的老师。他对我的引导作用非常之大。这位老师教我们数学，年龄也不是很大，不过40岁左右，可能是为学生操了太多的心，竟然变成了秃头。记得第一次看见他的时候，是在火热的8月，我被他那身特别的“装扮”深深地
32、“折服”了。他上身一件浅蓝色的翻领T恤，衣领没有整理好，朝上胡乱翻卷着：下身一条黑褐色的中裤：脚上一双失去光泽的皮鞋，还套着一双长长的棉袜一一实在是混搭得可以！那时我就想：这个老师很不一般！后来的事实证明的确如此。刚开学那半个多月，由于还没适应初中的学习，很多同学都无精打采，昏昏欲睡，但上这位数学老师的课时却格外兴奋。因为他有一个法宝，上课时不多讲书上的内容，只是一个劲儿地给我们抄他备课本上密密麻麻的“怪题”，告诉我们要大胆去做，不要怕犯错，要有“撞了南墙也不回头”的决心。等我们做错之后，他再用夹杂着方言的非常不标准的普通话给我们讲解，有时还加些搞怪的动作，实在让人忍俊不禁，想睡也睡不着。有一
33、次，他又出了一道“怪题”，大约过了5分钟，我们还在冥思苦想之际，他嘴里突然蹦出一句话一老师都被你们搞蒙了，有这么难吗？说完还神情悠然地看着我们，我们愣了一下，哄堂大笑。他喝令我们继续做题，自己却两手撑在讲台上，把鼻梁上的眼镜放得很低很低，让人怀疑此时的眼镜只是一种装饰。他双眉紧锁，犀利的目光从镜片上方穿越而来，与刚才的搞笑模样完全不同。真是画风突变！过了一会儿，见大家都思考得差不多了，他说：“一起来做吧！”然后他飞快地讲了一遍解题思路，我们的脑子也飞快地运转起来，紧紧跟着他的讲解，突然，他停了。下来，原来已经讲完了。看我们一脸的茫然，他苦笑了一下，用手指点黑板上的解题步骤，说道：“这步蹦到这步
34、，嘲噎，再蹦到这步，嘲噎，口崩噎就可以了。”于是，大家恍然大悟，他也得意地跟着笑了起来。数学老师好像永远不知道疲惫。课堂上，他激情四溢，声音永远那么洪亮。晚自习时，他回答我们的提问，总是耐心有加，碰到大家问得多的难题，还会当即讲解遍。批改作业的他神情专注，学生的每个错误都不放过，在作业本上圈圈点点。我们的周测试卷，他总是在第一时间批改完发下来。大家纷纷感叹，说他像个高效的机器人。有时，我们一天要上三节数学课，我真想问句：“老师，您一直站着，腰不酸，腿不痛吗？”老师都努力到这种地步了，我们怎能不好好学习呢？于是，全班同学都像被他感化了似的，爱上了数学，甘愿深深地陷进数学的“深渊”里。我爱我的老师
35、！我们在您的引导下，健康快乐地成长。【详解】这是一道半命题作文。第一，审题立意。“引导”，是维护青少年茁壮成长必不可少的因素。只有在正确的引导下，青少年才能不断进步，健康成长。这篇文章，要求写成一篇以记事为主的记叙文。我们可以回忆在成长过程中给我们帮助和引导的人。“他（她）”可以是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等亲人，也可以写老师、同学、朋友等。人无完人，这些人，都有各种不同的不足。这篇文章，不是写人物传记，而是要叙述某个人物对自己的引导作用的事情。可以补写：健康成长、走出误区、走向光明等。写作时要从正面选材，从他们对自己的正面引导入手，选择他们对自己具有积极影响的事例、语言、举动等，无论是学习还是做
36、人方面的内容皆可，以反映文章的主题。第二，构思选材。在选择材料写作这位人物时，先确定好这个人物在哪方面对你产生了积极的影响。如选择课本中人物，写作时可以先写自己是如何接触到这位人物的，或是通过读他的文章或诗对他感兴趣，或是对他的人生经历有所感触，然后再写自己是如何从这个人那里获得的经验和动力。也可以写成散文，以名句或生活经历或作品的人物为线索，把课本中人物的生活和自己的学习生活交叉来写，突出相似处，从而抒发赞美和感激之情，表达学习和效仿的决心。注意在写作过程中，要突出人物与众不同的细节，这样会增加文章的感染力，更能打动读者。也要注意写作要有真情实感，才会引起读者的共鸣。8. （22-23七年级
37、下北京房山期末）以“美好的假日”为题，写一篇作文。要求：（1）不少于600字。（2）文中不得出现真实校名、姓名。（3）文体不限。（诗歌除外）【答案】例文：美好的假日说到假日生活，有人喜欢窝在家刷剧，有人喜欢到处旅游开阔自己的视野，有人喜欢约上三五好友逛街放松心情，而我喜欢在假日生活中与书为伴。这不，趁这个假期，我终于可以在书海中好好遨游一回了，每天做完该做的作业后，看书便成了我的必修课。窗外是将近四十度的高温天，我拿上一本好书，再端来一杯凉白开，窝在开着空调的房间里，窗外的树梢上是叽叽喳喳的鸟儿，伴着夏H蝉鸣，窝畅游在书海中，别提有多悠闲了。但我看书有个“毛病”，完全融入到书中的背景，随着主人
38、公一起高兴、一起思考、一起悲伤。所以，如果什么时候你听见我房间里有什么异样的声音，千万别感到奇怪，因为我没准正跟着书里的主人公在参加一场激烈的比赛呢。有一天，我在房间里读书，读得正正入迷时，就听到妈妈猛烈的敲门声，妈妈隔着房门对我喊道：“先歇会。”然而此时的小书迷看书啦，都要吃饭了，本人正在兴头上，无论妈妈怎么催促，我还是在房间里聚精会神地看着书。妈妈被我这沉迷书中的状态搞得又想气又想笑，冲进房间来揪着我的耳朵说：“你如果再不理我的话，那饭就不要吃了。”这话说，我飞快地合上了书，跑到餐厅去吃饭，然而也只是胡乱扒拉两口，又跑回房间与孙悟空做伴去了。在这暑假里，我每天都与书做伴。在西游记中，我能够
39、体会到唐僧师徒五人在取经路上遇到的种种坎坷。在红楼梦中，我能体会到贾、史、壬薛四大家族的兴衰荣辱，在三国演义中又能够领悟到三国时期各类社会斗争与矛盾的演化。读书让我充实了假期生活,开阔了我的视野。我的暑假生活，是生机勃勃的，为我的心情营造了一种特殊的调味剂，因为读书使我的每一天都是甜的。【详解】本题考杳命题作文。第一，审题立意。构思时，首先要关注到时间的特殊性，是“假日”，而不是“平日”，假日的特点是有大把自由支配的时间，你可以去做平日里想做却没有时间做的事，可以去一个想去却一直未能成行的地方,比如阅读、音乐、运动或旅行等等。记事要具体生动。本篇习作适合写记叙文。第二，选材取材。可写的内容很多
40、，比如探险、远足、读一本好书、与朋友聚会、旅游、参考博物馆、参加夏令营、做调查社会、做志愿者等等。当然也可以上网看新闻、听歌、玩游戏，看电视节目或电视连续剧，探访小学时的教师及好朋友，学习一些自己感兴趣的技艺，如拳击、围板等等。还可以为新学期学习做准备，如补习薄弱学科等等。例如美好的假日因读书而更加充实，通过阅读增长了知识，丰富了我的想象力，提高了我的写作水平，更让我有了实现理想奋斗的动力，读书让假日变得更加精彩。9. （22-23七年级下北京房山期末）2023年暑期，中国太空研发公司将要邀请你穿越时光隧道，进入美丽又神秘的宇宙空间去感受神奇的太空生活。请以“一次神奇的宇宙之旅”为题目，完成一
41、篇想象作文。要求：（1）不少于600字。（2）文中不得出现真实校名、姓名。（3）文体不限。（诗歌除外）【答案】例文：一次神奇的宇宙之旅或是黎明，或是太阳高高挂在天空中，又或是夜深人静时，我都喜欢个人静静地坐在窗前，或者是躺在屋顶上看天，我想把天空看穿，视线直达宇宙。是的，我向往那里的切一切。“旅客们，请系好安全带，通往宇宙的客车即将出发。我系好安全带，心里兴奋不已。此时，我正坐在一列“火车”上一此“火车”非同一般，模样虽是游乐园里的过山车，但他却有飞行的本领，可以在天空中或是宇宙中航行。9分钟后，我们到达了宇宙，乘客们都坐不住了，对周围的事物议论纷纷一一宇宙间不是真空吗、不是补课传声吗、这就是
42、“火车”的妙处了，这“火车”外笼罩了一层薄膜，方便我们交谈。正议论着，“火车”停了下来，我们下了车，脚踏上了土星表面。这样看着，土星四周有光环环绕着，光芒很是柔和。我们来到一座座奇形怪状的建筑物面前，有五角星形，有三角形我们走进一座飞机形状的建筑物里，迎面走来一个外星人，他用标准的普通话说：“欢迎来到亲身体验馆。在这里你们可以亲自驾驶飞机，在宇宙间来去自由，可以”还未说完，我就拉着他，让他带我去。亲自驾驶飞机呢？那宇宙我就可以玩遍啦！我摩拳擦掌，坐上小型飞机，却突然想到什么一一我不会开飞机啊!但，那个外星人读懂了我的心思一一“不用担心！你只要想着你要去的地方，你就会知道路线，以及航行方法！旅途
43、愉快！”于是，出发！飞机是露天的，速度很慢，让我可以欣赏沿途的风景一一这里的每个星球都有自己的特色，他们或是发出耀眼的光芒，或是色彩斑斓，各有千秋。此时，我正向地球接近。球很大很大，球体被抹上了纯纯的蓝色，还点缀了清新的绿色，偶尔有一抹纯白在游荡这是一次触动人心的宇宙之旅。朋友们，快快加入奇妙的宇宙之旅吧！你会有意想不到的惊喜！【详解】本题考杳命题作文写作。第一，审题立意。联系“2023年暑期，中国太空研发公司将要邀请你穿越时光隧道，进入美丽又神秘的宇宙空间去感受神奇的太空生活”可知，文章应该围绕在宇宙太空的生活展开，要注意太空的环境特点，太空有失重感，目前需要穿航空服执行各种任务，接下来可通
44、过不断提问的方式丰富文章的内容；如：我们是以何种身份去太空呢？怎样到“宇宙太空”呢？去之前又怎样的想象呢？到达之后实际看到的是什么呢？在“太空”如何生活的？怎样实现衣食住行的自由呢？未来还有怎样的设想呢？等等。可围绕探索、奇妙的太空生活等方向立意。第二，文体及思路。本篇习作应写成想象作文。开篇可先想象自己如何坐神舟“特别号”飞船到达“太空”的，中途有怎样的奇遇，接下来叙述去的过程，生活的过程，与航天员交流的过程等，结尾表达期望，希望未来在来到太空之时会有怎样的奇遇，或是如何利用太空，推动科技发展等，深化中心。10. （22-23七年级下北京延庆期末）题目二：你有没有憧憬过未来的生活？作为学生，
45、你觉得未来的教室会是什么样子？假如有一天，你推开了“未来教室”的门，会上演怎样精彩的故事呢？请你以“那一刻，我推开了未来教室的门”为开头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。要求：一定在答题纸上填涂选择结果，将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，不少于500字，不要出现所在学校的校名或师生姓名。【答案】例文：未来教室那一刻，我推开了未来教室的门一个个巨大而冰冷的玻璃“棺”横贯于空中，长度从50米200米不等，宽度从30米180米不等，沉重而平稳在空中移动。黑色而亳无生机的土地上，突然翻滚了起来，一缕缕黑色的烟尘从地上飘出，在空中扭曲，缠绕着，组成了一个个黑色而各不相同的人形。人形一个个十分熟练
46、辨认出那些看起来一模一样的玻璃“棺”，黑色人形各自向着自己所需要的地方飞去。玻璃棺们表面先光芒一闪，裂出一个个不规则的洞，让黑色人形们进出放眼望去，一片空地，忽然，一个半球穿过云层，落在空地上，阳光点洒在半球上，半球的边缘泛着淡淡的金光。那不是UF0,那是一一未来的教室未来的教室外观为一个半球形，直径约为31米，除了地板以外，其余都由可变色玻璃构成。它还能飞行，速度比飞机快了约十五倍。我进入教室内部，只见教室中间陈列着五六十张课桌，每张课桌边立着一个书食架，既能放书又能堆零食，每张课桌搭配着张椅子，椅子上连接着个3D高清显示屏，显示屏呈弧形，椅子还可以代替飞行器，只见学生坐在椅子上，向椅子发出
47、命令，椅子便载着他们去到他们想去的地方。一个学生正乘着椅子向往缓缓飞来，“你是新来的吧，我发现了亚马孙平原有一处好玩的地方，我带你去转转？”“怎么可能呢？我们现在在中国，怎么能马上去亚马孙平原呢？他看我不相信，马上拉着我一起坐上了他的椅子，他的一声令下，我眼前一黑，等我再次睁开眼时，我和他已经在亚马孙平原了。这简直不可思议，我不禁惊叹。“只要你愿意，你就可以在森林中当空中飞人”，他说。不等我回答，他已经在半空中自由闲逛了。没一会儿，这位“空中超人”就又回到了地面，紧接着他把我推上了半空。果然在空中的感觉就是不一样，我整个人顿时感觉眼界变得开阔了，青山绿水，亭台楼阁都在我的视线之下，这种感觉太刺
48、激了。这是我梦寐以求的场景。他突然的一句“该上课了”，把我的思绪拉回到了现实，在短短的时间内，我们很快就又回到了教室。“叮叮叮，早上的闹钟把我从清晨唤醒。我抬头一看，居然已经快到上课时间了。原来我做了一场梦，一场关于未来人类的教室、人类的未来的梦。【详解】本题考查材料作文。第一，审题立意。本文要求以“那一刻，我推开了未来教室的门”为开头，发挥想象，写一篇故事。这里的应该用第一人称“我”的视角来描述，重点要明确，打开未来教室的门，“我”看到了什么，有什么人有什么新奇的事情等等。既然是想象未来的场景，所以里面应体现出高科技给学习生活带来的便利。人类文明的发展，推动了科技的发展，人们的生活日新月异，科技改变了生活。第二，选材思路。这篇作文需要充分发挥现象，故事情节应体现出高科技带来的便利。例如：来的教室还会四季如春。夏天到了，它会自然感知并散发出凉气；冬天来了，它会不自觉地输送暖气。未来的教室不用扫地，取而代之的是教室的清洁功能。只要你掘下桌子上的按钮，桌子、椅子就会自动上升。接着，会出现一个机器人，把地面上的垃圾和桌子里面的垃圾全部吸进肚子里，呈现在我们眼前的是个干净、整洁的教室。未来的学生
