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1、29. 2三视图第2课时由三视图确定物体形态及计算物体的表面积教学目标1 .学会依据物体的三视图描述出几何体的基本形态或实物原型.2 .会进行物体的三视图的有关计算.教学重点依据三嬴图描述基本几何体.和实物原型.教学难点依据三成图想象基本几何体实物原型及有关计算.E教学设计一师一优课一课一名师(设计者：)图图回圄图画一、创设情景明确目标如右图.依据如图右边的椅子的视图，工人就能制造出符合设计要求的椅子.由于三视图不仅反映了物体的形态，而且反映了各个方向的尺寸.大小，设计人员可以把自己构思的.创建物用三视图表示出来，再由工人制造出符合各种要求的机器、工具、生活用品等，因此三视图在很多行业有着广泛
2、的应用.二、自主学习指向目标1 .自学.教材第97至100页；2 .学习至此，请完成学生用.书相应部分.三、合作探究达成目标探究点一会依据物体的三视图还原出物体活动一：依据下列几何体三视图，画出它们的表面绽开图：-.3 1)。)(1)该物体是：画出它的绽开图：(2)该物体是：画出它的绽开图：小组探讨1：如何依据.三视图想象原立体图形？反思小结：由三视图想象立体图形时，先分别依据主视图、俯视图和左视图想象立体图形的前面、上面和左侧面的局部形态，然后再综合起来考虑整体图形.【针对训练】见学生用书探究点二三视图的有关计算活动二：某工厂要加工一批密封罐，设计者给出了密封罐的三视图，.请你依据三视图确定
3、制作.每个密封罐所需钢板的面积.问题：要想求出每个密封罐所需钢板的一面积，应先解决哪些问题？小组探讨结论：1.应先由三视图想象出物体的立体图形：2.画出物体的平面绽开图；.解：.过程见课本100页例5的过程.反思小结：见学生用书探究点一后的“归纳反思”【针对训练】见学生用书四、总结梳理内化目标物体的形态、物体的三视图、物体的绽开图三者相互联系.、相互转化，我们可以由三视图构造几何原型，进而画出它的绽开图，还可求表面积和体积等.五、达标检测反思目标1 .在一仓库里堆放着若干相同的正方体货箱，仓库管理员将这堆货箱的三视图画了出来.如图所示，则这堆正方体货箱共有箱.2 .如图是一个由若干个棱长为Icm的正方体构成的几何体的三视图.(1)请写出构成这个几何体的正方体的个数为二；(2)请依据图中所示的尺寸，计算这个几何体的表面积为jcm2.3.如下图(左)是一个几何体的三视图.依据图示，可计算出该几何体的侧面积为G主视图俯视图左视图图题3第4.1. 图是某几何体的绽开图.(1)这个几何体的名称是一是丁林_：(2)这个几何体的体积为500孔.作业布置：1 .上交作业课本Po3第8题、Puo第6、7题.2 .课后作-业见学生用书.教学反思：
