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1、中小学学生心理危机干预应急预案（精选2篇）目录中小学学生心理危机干预应急预案1（详细版）1一、指导思想2二、基本原则2三、基本定义及原则3（一）、心理危机定义3（二）心理危机干预的对象3（三）心理危机干预的原则4四、学校成立“第五中学生心理危机干预工作小组”5（一）学院成立学生心理危机预警及干预工作领导小组。5五、心理危机干预分类措施66、有强烈的罪恶感、缺陷感或不安全感者；78、有明显的精神障碍或心理疾病者；74 .对有自杀或自伤意念学生的干预措施85 .对已经实施自杀或自伤行为学生的干预措施106 .对有伤害他人意念或行为学生的干预措施11六、工作要求12七、责任追究13（三）校医务室拒绝
2、对学生实施紧急救治的。14八、本方案自下发之日起实施14中小学校心理健康事件应急处置预案（完整版）14一、指导思想14二、工作机构14（一）领导小组15（二）专项工作组15三、预防预警16四、应急处置18（一）分级响应18（二）应急处理程序18（三）信息报告与处理19（四）善后处置20为贯彻落实中华人民共和国未成年人保护法中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见关于加强中小学心理健康教育的若干意见中等职业学校学生心理健康教育指导纲要等文件精神，创设良好的校园环境，营造健康成长的氛围，有效解决影响学生健康成长过程中的突出问题,有效预防并及时应对学生心理危机突发事件，引导学生珍惜
3、生命、热爱生活、发展自我、远离侵害，提高学生心理健康水平，切实保障学生的健康成长，维护学校、家庭和社会的和谐稳定，特制定本方案。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以全面推进素质教育为目标，以提高学生的心理素质为重点，加强教育引导，完善预防机制，强化过程管理，注重工作实效，促进学生全面发展和健康成长。二、基本原则（一）人性化原则。中职学生是正在成长的青少年群体，发展尚未成熟，可塑性强，在预警、干预过程中要坚持以人为本、立足于保护和预防，切实维护学生身心发展。（二）预防性原则。做好学生心理危机早期预警工作，做到对学生的心理状况变化早发现，早通报，早评估，早治疗，力争将学生心理危机的发生消除在萌芽状
4、态。（三）教育性原则。青少年学生在成长过程中会出现各种各样的心理问题，应及时正确引导帮助他们认识心理危机，矫正不良心理行为。（四）参与性原则。心理危机预警及干预机制的建设离不开学校、家庭和社会各方的共同参与。要坚持以学校为主体，充分发挥学生家庭、社区等各方面的积极作用，共同推进预警干预机制的建立和运行。（五）实效性原则。建立和健全预警机制，确保各项措施的落实，促进心理干预工作的规范化，增强机制运行的有序性和实效性。三、基本定义及原则（一）、心理危机定义心理危机指学生运用通常处理方式不能应对目前所遇到的情形，无法控制和调节自己的感知与体验而出现的严重心理失衡状态。心理危机干预是指在心理学理论指导
5、下对有心理危机的个体或群体的一种紧急处理，其目的是及时对经历个人危机、处于困境或遭受挫折和将发生危险的对象提供支持和帮助，使之恢复心理平衡,并使学校迅速恢复正常秩序。当出现紧急心理危机事件时，由学校领导指挥，德育处统一指挥协调，级部长、班主任、学校专职心理老师及学校有关人员共同参与，配合学校指挥，联动配合，对学生心理危机情况进行及时干预。（二）心理危机干预的对象1 .因心理障碍或突发事件导致产生自伤企图或行为者；2 .有严重抑郁症、精神分裂症等易出现自伤行为的精神障碍者；3、出现与严重自伤或他伤事件（或人）有密切关联者。（三）心理危机干预的原则1 .生命第一原则。心理危机干预首先应本着关注学生
6、心理健康和珍惜学生生命一一“生命第一”的理念出发，提高我校全体师生热爱生命、热爱生活的意识。2 .面向全体师生的原则。为全体师生提供心理危机辅导、心理知识普及、心理危机干预培训等，从而提高学校全体师生对心理危机的关注，并提高师生的心理危机觉察能力、心理危机处理和应对能力。3 .以预防和预警为主原则。做到心理危机早发现早应对，及时提供精准的心理援助指导及心理服务，是心理危机干预的重点。4 .尊重与理解学生的原则。本着理解、关怀、尊重和共情的咨询理念，为全体学生提供心理危机知识宣传、预防、预警及干预工作。5 .个别性对待原则。根据不同师生心理特点和个体背景，提供具有针对性和及时性的心理危机预防和干
7、预措施。6 .协调合作原则。实施危机干预过程中，需要学校全体领导、老师及相关部门协调配合，履行职责，积极主动地开展工作。领导小组要负责好学校心理危机干预的全面实施，成员之间分工合作、互相配合，同时互相沟通和互相学习，合理的危机干预领导小组可以促成学校心理危机工作的顺利展开。四、学校成立“第五中学生心理危机干预工作小组”成立学生心理危机预警及干预工作小组，办公室设在学工处心理健康教育与咨询中心（以下简称“心理中心”）。各教学部的学生心理危机预警及干预工作由二级学院心理辅导站负责，所有异常学生经逐层上报或直接上报，最终在心理中心备案和干预。全体教职员工均有责任和义务，积极协助学校负责人抓好学生心理
8、危机预警及干预工作。（一）学院成立学生心理危机预警及干预工作领导小组。组长：副组长：成员：领导小组职责：全面规划和指导我院学生心理危机预警及干预工作的实施，协调各部门之间的关系，使之凝成合力，督促有关部门认真履行职责，研究、规划和制定心理危机事件处置方案，为重大危机事件的处理做出决策，使学生心理危机预警及干预工作得以顺利开展。（二）办公室工作人员：心理中心工作成员、心理辅导站成员、校医务室等。办公室职责：及时了解学生的学习、生活、思想及心理状况，在发现或得知学生有异常心理或行为表现时，采取必要的看护措施和妥善的援助措施，以缓解和消除学生心理问题，防止发生意外事件。对较严重的心理危机事件，要在第
9、一时间报告，以启动本预案。五、心理危机干预分类措施（一）做好学生心理危机干预工作应立足教育，重在预防。应对学生进行生命教育，引导学生热爱生活，热爱生命，善待人生；应对学生进行自我意识教育，引导学生正确认识自我，愉快接纳自我，积极发展自我，树立自信，消除自卑；应对学生进行危机应对教育，让学生了解什么是危机，人们什么情况下会出现危机，哪些言行是自杀的前兆，对出现自杀预兆的同学如何进行帮助和干预。（二）对存在下列因素之一的学生，应作为心理危机干预的高危个体予以特别关注：1、情绪低落抑郁者2、出现严重适应不良导致心理问题者3、匕J.mHC1.l,&VT4.4.d?-*/本页文本下载后即可去水印或复制文
10、本内容r本页文本下载后即可去水印或复制文本内容(本页文本下载后即可去水印或复制文本内容r1本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容i(本页文本下载后即可去水印或复制文本内容;本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容二本页文本下载后即可去水印或复制文本内容:本页文本下载后即可去水印或复制文本内容:本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容(四)对有严重心理障碍学生的干预措施1.发现学生心理异常情况信息，班主任反馈到心理工作室，由心理U币上乙、TttJ乳4
11、rJ、E、1.1./一,一A、m/.TM山讣-rrU=T、才艮|二/A/本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容)本页文本下载后即可去水印或复制文本内容C/,本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容,本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容i本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容/本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容4 .对有自杀或自伤
12、意念学生的干预措施一旦发现学生有自杀或自伤倾向，任何人都有责任立即向学生心理危机干预领导小组报告，学校采取以下措施：(I)成立监护小组，在“学生心理危机干预领导小组”指导下，将有自杀或自伤意念的学生转移到安全地点(学校心理咨询室或其他安全地点，为防意外，最好在一楼等相对安全区域)，组织班主任、各位老师、心理老师和监护小组对其实行不间断监护。(2)通知学生的家长尽快赶到学校，待家长赶到学校后双方共同商量解决办法。(3)由专职心理教师进行特别的个体危机干预。要做好详细的学生心理危机分析、归因分析和心理诊断，制定心理危机特别干预方案，采取专业性的心理干预手段进行干预，建立特别干预工作档案，做好详细判
13、断、分析、辅导干预过程记录；必要时请有心理治疗干预特长的专家进行指导或者转介医疗机构。(4)学校要建立防护措施、监控措施，应对和防止学生的极端行为，保护学生身心安全。同时，学校要及时将特别预警学生出现心理危机的时间、原因、判断、干预方式、过程变化等情况，写成书面特别预警干预情况报告，以应对家长、媒体、社会的询问、质疑、报道和纠纷；经上级同意，必要时学校可以主动约见媒体，如实通报情况，争取主动，防止学校的声誉损失、经济损失和不良社会影响。（5）如转介的学生需住院治疗，学校与家长协商并要求家长写下书面同意意见后（如果是通过电话与家长协商应有电话录音，以免发生纠纷），由家长办理请假、休学或退学等相关
14、手续。（6）如有自杀或自伤意念学生需回家休养治疗，应立即通知学生家长将其带回家休养治疗并办理相关手续。相关手续一旦办理完毕，学校不得让其继续留在学校，以免影响其心理康复或发生意外。5 .对已经实施自杀或自伤行为学生的干预措施（1）对已经实施自杀或自伤行为的学生，要立即送到最近的医院急诊室或校医室，由急诊室或校医室负责实施紧急救治或转到其它医院救治。同时，立即向学校学生心理危机干预小组进行报告。（2）及时向学校保卫部门和公安部门报告，由保卫部门或公安部门负责及时保护、勘察、处理现场、防止事态扩散和对其他学生的不良刺激，并配合、协调有关部门对事件的调查。（3）立即通知实施自杀或自伤行为学生的家长到
15、校。（4）对于自杀未遂学生，心理危机干预小组应与家长协商解决。如危机情况尚未解除，必须由家长为其办理休学或退学手续，转介到专业心理治疗中心进行咨询和治疗，不得让其继续留在学校学习，以免影响其心理康复或发生其他意外。（5）对于已实施自杀行为学生周围的学生，包括同班同学、好朋友、目击者等，学校和班级应采取相应的安抚措施。心理咨询室可根据需要进行团体心理辅导，避免更大范围的急性心理危机出现。6 .对有伤害他人意念或行为学生的干预措施由政教处、保卫处负责，首先给予控制，保护双方当事人的人身安全。由心理工作室对当事人进行心理评估。如诊断有伤害他人意念或行为者需要住院治疗或回家休息，及时通知家长并与家长协
16、商解决。总之，学校要做好学生心理危机早期预警工作，应做到对学生的心理状况变化早发现，早通报，早评估，早治疗，信息畅通，快速反应，力争将学生心理危机的发生消除在萌芽状态。7 .对于因心理问题而休学的学生，在其复学以后应采取相应后期跟踪措施：（1）因心理危机而休学的学生申请复学时，除按学校学生学籍管理办法办理外，还应出具有资质医院、咨询中心等开具的心理疾病康复证明。（2）学生复学后，学校和班级应对其学习生活进行妥善安排，给予密切关注，了解其心理变化情况，同时帮助该生建立良好的支持系统，引导同学避免与其发生激烈冲突。班主任每月至少与其谈心一次，并通过周围其他同学随时了解其心理状况。（3）对于因有强烈
17、的自杀意念或自杀未遂休学而复学的学生，学院还应对他们给予特别的关心，应安排班主任、学生骨干、该生好友等对其密切监护，制定可能发生危机的防备预案，随时防止该生心理状况的恶化。8.在开展危机干预与危机事故处理过程中，应做好资料的收集与证据保留工作，包括与相关方面打交道的重要的电话录音、谈话录音、记录、书信、照片等。学生自杀事故发生后（含已遂和未遂），学生所在班级在事故处理后应将该生的详细材料（包括遗书、日记、信件复印件）提供给学校心理危机干预领导小组备案。学生因心理问题需退学、休学、转学、复学的，班级亦应将其详细资料报学校心理危机干预领导小组备案。四、参与危机干预工作的人员应对工作中所涉及干预对象
18、的各种信息严格保密。五、全校各部门尤其是参与危机干预工作的工作人员，应服从指挥,统一行动，认真履行自己的职责。对因失职造成学生生命损失的，要对责任人实行责任追究。具体来说，在下列情况下，要追究个人责任。1、危机事件处理过程中需要某些人员协助而不服从协调指挥、造成严重后果的；2、参与危机干预事故处理的相关的工作人员，在接到学生心理危机事故报案后，拖延时间不能及时赶到现场，或在现场不配合、不服从统一指挥而延误救助时机的；3、学校心理危机干预小组成员对学生心理危机不闻不问，或知情不报，或不及时上报，或执行学校危机干预方案不力的。六、工作要求（一）坚持保密原则，维护学生权益，不得随意透露学生的1.IZ
19、ZA-4、乙E-TrrAl*-J1.41上乙-r-7-1J一、，-T-A.I、t.1.4-、l1.1.相关住自一j地图造y本页文本下载后即可去水印或复制文本内容I本页文本下致后即可去水印或复制文本内容一本页文本下载后即可去水印或复制文本内容j本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容/、本页文本下载后即可去水印或复制文本内容1本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容（本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本
20、下载后即可去水印或复制文本内容x人不服从协调部门指挥的；（二）参与危机干预事故处理的部门，在接到学生心理危机事故报案后，拖延时间不能及时赶到现场，或在现场不配合、不服从统一指挥而延误时机的；（三）校医务室拒绝对学生实施紧急救治的。八、本方案自下发之日起实施。中小学校心理健康事件应急处置预案（完整版）为贯彻落实中华人民共和国未成年人保护法中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见关于加强中小学心理健康教育的若干意见中等职业学校学生心理健康教育指导纲要等文件精神，创设良好的校园环境，营造健康成长的氛围，有效解决影响学生健康成长过程中的突出问题，有效预防并及时应对学生心理危机突发事件
21、，引导学生珍惜生命、热爱生活、发展自我、远离侵害，提高学生心理健康水平，切实保障学生的健康成长，维护学校、家庭和社会的和谐稳定，特制定本方案。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以全面推进素质教育为目标，以提高学生的心理素质为重点，加强教育引导，完善预防机制，强化过程管理，注重工作实效，促进学生全面发展和健康成长。二、工作机构（一）领导小组组长：校长副组长：副校长成员：中小学全体领导干部职责：负责制定心理健康（自残）事件应急预案，决定本预案的启动与终止；健全应急管理制度，落实各项工作措施；在心理健康（自残）事件处置工作中统一指挥、科学决策，协调各方力量进行应急救援；控制事态发展，把事件造成的恶劣
22、影响降到最低，尽快恢复正常的教育教学秩序。（二）专项工作组1 .通讯联络组组长：办公室主任组员：办公室干事职责：负责联络当地公安、消防、医疗等救助部门，负责在第一时间向上级部门报告事件发生和现场抢救、处置情况，做好相关信息的采集与留存和现场的取证、信息的整理和报送等工作。2 .现场救护组组长：体卫艺主任成员：卫生保健教师、心理咨询教师及心理课教师职责：根据情况拨打120急救电话请求急救并配合医务人员做好救治和心理疏导工作。3 .安全保卫组组长：政教主任成员：政教处干事、保安职责：负责事件现场的警戒，现场秩序的维护，阻止无关人员进入现场，防止事态扩大。最大限度保障医疗救援通道的畅通，配合卫生部门
23、施救。4 .后勤保障组组长：总务主任成员：总务工作人员职责：负责车辆调动，人员调集，工具、设备物资的供应。5 .善后处置组组长：副校长成员：学校有关领导职责：负责师生及学生家长的思想工作；配合相关部门调查，恢复正常的教学秩序；预防因学生自杀、自残事件而引起大范围的骚动。三、预防预警1.健全制度落实责任。制定预防心理健康（自残）现象的相关工作制度，将各项职责层层分解，落实到人，明细相关岗位的安全管理本页文本下载后即可去水印或复制文本内容,本页文本下载后即可去水印或复制文不内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容;本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容1本页
24、文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下毂后即可去水印或复制文本内容_本页文本下载后即可去水印或复制文本内容-本页文本下载后即可去水印或复制文本内容3本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容，二:存在心理行为问题的学生，并上报年级汇总。各年级同学生心理咨询室对排查出的情况进行评估，共同制定“一对一”个性化帮扶方案,实施分析干预。对于常见发展性心理困扰学生，选派心理健康教师和班主任约谈辅导；对于处于心理健康三个预警等级状态的学生，启动该预警等级对应的处理程序。7.保障通讯系统完善。印制全校教师通讯录，并定期核对电话号码
25、；所有领导干部、班主任、值班人员确保24小时内通讯录中能有一个电话畅通。年级组收集各班学生家长通讯录，并送交电子文档到校医务室储存，班主任、任课教师、政教处都要常备学生家长通讯录。四、应急处置（一）分级响应应急响应级别分为I级（特别严重影响）：事件当事人出现严重精神病性症状（严重妄想、幻觉、躁狂等情绪失控、严重缺乏自知能力、严重抑郁等），危及他人或自身的生命安全，出现伤害行为，且伤害行为尚未结束；或者出现群体性严重恐慌，以致威胁公共安全等。11级（严重影响）：事件当事人表现出的精神症状，或者言语中流露出有自伤或攻击他人的倾向，且有一定的诱发事件和动机，但尚未有伤寒行为的具体实施计划和未出现伤害
26、先行为。In级（一般影响），事件当事人有严重的心理适应问题，伴随一些自伤倾向，但尚有自知能力，一定程度上愿意寻求帮助。（二）应急处理程序1.知情单位第一时间及时报告年级组、政教处、保卫科、学校心理咨询室。保卫科接到报告后应立即上报学校突发事件应急指挥领导小组。2 .相关年级接报后尽快了解事件当事人信息，确定当事人姓名、身份情况，并立即与当事人亲属取得联系，要求他们尽快来学校。3 .学校学生突发事件应急指挥领导小组应在1小时内召开信息沟通会议，全面了解事件的经过、危机发展状况，各部门提出相应对策，确定执行措施。4 .危机事件发生后，心理咨询室要及时对危机事件的当事人、目击者进行心理干预，此时对目
27、击者的危机干预主要采取团体辅导的形式进行，团体辅导的领导者必须经过专门的训练。5 .事件当事人应当由当事人直系亲属及时送相关医院。若当事人直系亲属不能及时赶到，则由学校及时拨打IlO并送相关医院，班主任及相关领导及时取得当事人直系亲属的委托授权，协助办理有关诊疗手续。（三）信息报告与处理应急响应启动后，应急领导组办公室应当按照要求向区应急领导组办公室上报处置信息。1.初报：应急预案启动后1小时内上报；可用电话或书面报告,主要内容包括：应急处置事件的类型、发生时间、地点、影响范围；已采取及即将采取的应急措施；已掌握的其它初步情况；应急具体负责人及本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下致后即可去水印或复制文本内容本页文本下毂后即可去水印或复制文不内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下戮后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文不内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容责，酿成f,-、：，二匚-二Q二/V,TX:百-T1.a1J贝-IU；W问责。附：校园心理健康（自残）事件应急处置流程处置流程
