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1、督导月计划5篇督导月计划篇1一、全力推动义务教育均衡发展督导评估工作认真落实全省教育督导工作会议和省教育厅、省人民政府教育督导委员会关于进一步推动县域义务教育均衡发展及督导评估工作有关问题的通知文件精神，连续开展义务教育均衡发展过程性督查,强化问责与监督机制，督促三区一市政府抓紧时间查缺补漏，加快评估进程，颍泉区、颍东区、界首市限时于1月17日前完成自评工作，颍州区将开发区及属地省、市直学校纳入重新计算后于1月31日前完成自评工作，3月末完成市级复评工作并报省政府申请接受省级评估；引导太和县、县、阜南县、临泉县依照均衡发展要求坚固结实做好各项基础工作，对照均衡发展重要指标，加大投入，加快实施进
2、程，在全省定期向社会公布的义务教育均衡发展情形公报中如实体现出各地努力程度和实际近况，接受社会监督。二、坚持做好以党政干部教育工作考核为主的督政工作市教育督导委员会办公室将会同市委组织部依照省统一要求，连续开展县（市、区）党政领导干部教育工作督导评估工作。各县市区也应依照原定工作计划开展乡镇党政领导干部教育工作督导，督导评估结果要形成督导公告，向社会公布，在不绝总结督政工作成功的做法和经验的基础上，巩固已取得的成绩，充分利用考核成绩，营造更加优良的教育发展环境。乐观引导有条件的县市区争创教育强县。三、加强对落实中学校督学责任区责任督学挂牌督导制度的引导与督查工作在全面完成市县两级中学校督学责任
3、区建设和责任督学挂牌督导的基础上，以健全工作制度、完善工作机制为重点，重视督导工作实效，切实发挥督导作用。市政府教育督导委员会办公室建立与各县市区、开发区分局、市直学校督学联系制度，划分相应的督查区域,加强市县两级沟通，开展检查与引导工作。上半年举办市级中学校督学责任区制度培训班，对全市教育督导干部和部分责任督学进行业务培训，县市区也应在上半年完成本地责任督学培训工作。四、针对教育工作中存在的突出问题开展专项督导工作认真落实国务院教育督导委员会办公室教育重点突发事件专项督导暂行方法精神，并针对社会关注的老师队伍管理、规范办学行为、教育教学质量等热点、难点问题选择性地开展专项督导；依据年度教育工
4、作需要及省教育厅要求开展相应的专项督导。同时连续做好“人民满意学校”创建验收、复评工作。五、渐渐推行基础教育质量监测工作20xx年要把基础教育质量监测工作作为教育督导三位一体中的紧要内容，乐观探究，动手研究落实，力争在全省基础教育质量监测工作启动之前，提前做好相关准备工作，确保质量监测工作顺利开展,并做好监测结果分析、运用工作。六、加强教育督导为教育事业发展的服务本领。通过乐观参加党的群众路线教育实践活动，加强服务意识、责任意识、纪律意识，提升督学队伍综合素养。要深入基层学校、变化思想观念、转变工作作风、精选督导事项、优化督导方式、完善工作机制，乐观鼓舞各县市区开展有地方特色的教育督导项目，丰
5、富工作内容，切实提高教育督导工作实效和工作质量，加强教育督导为教育事业发展的服务本领。督导月计划篇2为进一步贯彻中华人民共和国传染病防治法，全面落实传染病的各项防治措施，有效的防备和掌控传染病的暴发流行，提高传染病发现和诊治水平，做好今年传染病防治工作，在医院分管院长的领导下，结合我院实际情况特订立20xx年传染病防治工作计划：一、认真执行国家传染病有关法律法规，健全规章制度1、认真贯彻执行中华人民共和国传染病防治法及传染病报告制度等其相关法规，以及卫生行政部门和疾病防备掌控中心订立的有关传染病防治工作的要求和规定。2、依据国家有关法规和条例，建立和健全医院疫情管理和报告制度，组织订立各项疾病
6、防备工作计划，并组织实施。二、严格督促检查,规范化管理1、做好传染病疫情管理和报告工作，有专职人员负责全院传染病报告卡的收集、审核、上报、订正工作。2、传染病病例报告：责任报告人在首次发现或诊断法定传染病人、疑似病人及病原携带者时，应立刻认真填写“传染病报告卡”和“传染病登记本”，并按规定的时限和程序上报。3、传染病信息网络直报：依据疫情需要，专职疫情报告人员，将“传染病报告卡”与临床科室上报结果和检验科、放射科上报结果进行比对后通过国家传染病疫情监测信息系统进行网络报告。定期开展传染病的漏报检查，进一步加强传染病报告时限的落实工作，必需做到各负其责，抓好各个环节。三、结核病防治工作为进一步加
7、强结核病防治工作，结核病掌控项目工作要求，加强项目工作的规范管理，项目人口掩盖率实现100%,治愈肺结核病人是掌控结核疫情的最紧要的措施。疑似结核病人及结核病人发现、转诊、督导及管理工作；对发现的结核病人及疑似结核病人及时对病人进行转诊；网络追踪要求，对病人开展追踪工作，督促病人就诊，提高病人发现率；依照县CdC结防所要求，开据转诊单，并作好相关记录以备查。加强网络追踪、结核项目管理及督导。四、艾滋病防备掌控工作为进一步搞好我镇艾滋病防控工作，确保我镇人民群众的身体健康，依据艾滋病防治条例，依照上级部门要求，结合我镇实际落实hiv阳性育龄妇女及单阳家庭的随访与管理，防备和切断hiv经母婴途径和
8、家庭内性传播，乐观掌握母婴传播及家庭内性传播的流行趋势和特点，依照属地管理的原则，对目标人群采取“人盯人”的管理随访制度，进一步完善联系、随访和报告制度，确保目标措施落到实处。对于防备艾滋病母婴传播工作中hiv阳性育龄妇女，目标责任人必需严格依照河南省防备艾滋病母婴传播工作方案的要求，及时进行追踪随访，并采取干涉措施。要做好艾滋病防备掌控工作，政府不但要加强领导，还要依照国家“四免一关怀”政策,协调相关部门认真落实好感染者及病人生活、医疗、子女入学困难,还应加大资金投入，确保防备掌控艾滋病工作的顺利开展。五、加强各类传染病防治知识宣传教育1、利用“结核病宣传日”“国际禁毒日”和“世界艾滋病日”
9、的有利机会，利用设立的艾滋病防治主题宣传栏以及其它形式进行防备掌控艾滋病知识的宣传，同时，引导辖区内医疗机构及诊所每季度至少开展一次针对就诊者的艾滋病防治专题讲座；通过各种形式广泛宣传传染病防治知识，利用院内外宣传栏、发放宣传资料等方式宣传传染病防治知识，依据传染病特点和季节性普及传染病防治知识，提高人民群众的防病知识和本领。2、加强突发公共卫生事件管理工作，供应及时、科学的防治决策信息，有效防备及时掌控和除去突发公共卫生事件的危害，保障公众身体健康与生命安全。3、认真做好上级卫生行政部门对医院的疫情管理和报告的检查工作，搭配疾病防备掌控中心搞好疫情调查工作。六、加强疫情管理，落实防治制度完善
10、传染病防治工作奖惩制度，认真细致地落实门诊日志登记工作，每月对各科室进行传染病报告检查，查阅门诊、急诊日志病人登记，检验科及放射科的阳性登记本。确保全年传染病防治工作做到无漏报。七、医院要加强对科室的传染病防治工作的技术引导，督促健全各项管理制度，规范门诊日志记录，提高疫情信息报告质量。报告及时率和传染病报告卡填写完整率、准确率必需达100%。督导月计划篇3教学督导处是学院的教学质量保障部门，在院长和分管院长的领导下，全面负责教学质量保证与监控，以及院教学评价系统的建设和组织实施工作。而教研室主任（骨干老师）作为二级督导机构成员，理应在督导组长的率领下，担负起学院二级督导的光荣职责，认真负责，
11、切实做到：1、深入教学一线，全面了解相关教学信息，及时发现并帮助解决问题，为教学部门供应必需的服务；2、定期或及时向院领导和有关部门汇报情况、通报督导工作相关信息、反馈看法，协调对全院教学工作的适时调控；3、维护教学质量保证与监控系统正常运转，协同有关方面对老师进行教学业务考核，促进提高教学质量和教学效果、效率等；4、乐观开展业务研究，不绝提高教学督导员的工作本领、水平和质量；5、为教学基本建设提出有价值的建议、方案，为学院的建设、发展有关方面提出建设性建议。为保证上述工作的顺利完成，特订立电信学院二级督导组工作计划如下：一、乐观探究教学督导工作新模式。采取“统一布置、分散实施”的工作方式，全
12、面的、有层次的、协调的开展教学督导工作，充分发挥教学督导作用。同时，督导工作紧紧围绕教学这一中心，既关注课堂教学质量，也重视课外辅导工作；既评估老师如何教，也检查学生怎样学；既督导教学一线，也检查教学管理。努力从教与学、教与管多个方面研究解决本科教学中存在的问题，并切实为老师、教学管理人员和学生供应帮忙和引导。二、加强教学督导宣传，促进督导工作沟通。利用各种机会和渠道，宣传介绍教学督导工作和教学督导构成员;组织教学督导构成员到兄弟学院进行参观沟通，学习兄弟学院教学督导工作的先进经验。三、努力开展教学研究，致力教学工作水平提高。作为教研室主任，要立足教学一线，紧密联系教学实践，开展教学研究工作，
13、充分发挥智囊作用，为学院加强教学管理、提高教学质量献计献策；作为二级督导构成员，要结合学院教学工作的实际情况,乐观向学院领导和有关部门提出建议。四、加强监督考核机制，有效解决教学问题。督导月计划篇4一、督导工作的重点1 .加强对新老师教学本领的引导。2 .加强对院级以上精品课程建设工作的督导。3 .加强对教风、学风的检查，树立优良的教风和学风，确保正常教学秩序。4 做好对各系执行教学制度情况的监督检查，促进教学管理工作规范化建设稳步发展。5 .坚持教学巡查，加强对教风的检查。要对老师的工作责任心、仪表举止、教学规范等方面加强督导。二、督导工作的内容1 .教学督导员本学期严格依照学院的听课制度，
14、以随机抽查听课的方式为主。做好听课记录，进行质量评估，如实填写听课记录表，公平给出分值。2 .通过问卷、访谈、座谈会等形式向学生做调查，听取他们的建议，了解他们的需要。3 .进一步加强常规教学工作督导。一是进行期初、期中、期末三次教学检查并及时向有关方面反馈情况；二是规范对教学各个环节的督导，重点检查五大重点专业及专业群老师授课及计划执行情况。4.办好教学督导简报。力求简报内容真实、准确、公正，使简报真正成为鼓舞、督促系部教学工作的一面镜子，同时也给学院领导供应系部和老师的教学工作信息。督导月计划篇5为进一步推动池坪九校教育教学的跨更加展，督导室本学期工作中，明确目标，理清思路，坚固结实有效开
15、展各项监督工作，进一步提升了我校老师整体的教育教学水平，进一步推动了学校教育教学工作的稳步发展。一、领导的高度重视，推动督导工作的顺利开展我校督导室自成立以来，校长室、校党委对督导室的督政、督教、督学工作高度重视，校长对学校督导工作提出了明确的要求，并就具体操作细则进行了深入细致的探讨和规定，使得我校督学工作思路清楚，目标明确，可操作性强。二、督导室统一思想，充分认得到教育教学督导的紧要性我们在统一思想认得，强化工作责任的基础上，进一步明确督导工作引导思想和工作重点，坚持督政为主、督学为本，切实加强教育教学的督导工作，充分发挥督导员在教育教学质量监控过程中的作用,不绝加强各班级教育教学的质量监
16、控，保证学校各班级教学过程各环节规范进行，并实现相应的教育教学质量标准，为学校完善教学管理、改进教学工作供应依据，为学校订立教学规划、促进学科建设、提高教学水平供应服务，为领导科学决策供应咨询信息，促进学校的教学改革不绝的深化发展，渐渐形成规范意识、质量意识和创新意识。三、全力履行督导职责，为学校的发展发挥督导作用1、深入处室、班级部督导，提高职能部门的工作效率开展具体深入的督导工作。我校督导室依据学校高效管理的要求,将全体督导员分工到各处室、班级部，参加班级部分工和班级部管理，结合一个学科组，及时督查了解学科组开展教学教研工作情况。督导员深入处室、班级部和学科组首先是“督”，即依照学校“依法
17、行政，讲求效率”的原则，督促各处室、班级部和学科组做好应做的工作，通过召开老师座谈会、到课堂听课、找学生或家长了解情况，督促处室、班级部和学科组抓好教育教学工作。其次是“帮”，即依照学校教学质量跨更加展的要求，帮忙各处室、班级部出谋划策做好相关工作；第三是“做”，即依照督导室的统一部署，亲自参加处室、班级部管理工作，决不做“指手画脚”的“看客2、发挥督导员资源优势，乐观参加学校管理我校督导室成员大部分是高级老师，有的还担负过学校中层干部,具有较强的资源优势，常常为学校的发展献计献策，并乐观参加学校的教育教学管理，起到了特别好的作用。督导室乐观参加高三班级的教育教学督察工作，提出了不少好的建议。
18、督导室全体同志参加班级部值日工作，定时督查校长及领导班子的在岗、出勤、听课、参加教研活动等情况；督查学校民主管理、校务公开的情况，了解学校紧要或重点工作会办情况和教职工对校务公开满意度情况以及对民主管理、民主理财情况；及时督查学校严格执行师德师风建设的八项规定，督查了解有无搞有偿家教、乱推销、乱收费等违规行为；定时督查学校对上级工作布置的执行情况和转达学习上级会议精神情况；及时按要求向县局上报督学工作情况信息表;及时热心关注教职工的思想、工作、生活，认真做好教职工合法权益的维护工作，及时向校长室反映教职工的需求、反馈教职工中的不良倾向。3、加强教学常规督导，推动老师教学的规范化本学期以来，我校
19、督导室搭配班级部、教务处乐观推行校内视导，使学校教学常规督导检查工作制度化、规范化、日常化，使教学常规要求得到了特别好地执行。督导室搭配教务处对基础班级期中考试中滞后的老师和班级进行跟踪视导，进入班级听课，检查他们的备课笔记、听课笔记、作业批改记录等教学常规，指出问题所在并限期改正。每次就检查情况及时沟通。每一位老师都将常规工作真正做到日常化、细致化。在压力与动力之下，这也是老师相互学习、相互沟通、共同促进相互提高的途径，也供应了督导室、老师面对面沟通、谈心融合的机会。对肄业班老师教学常规进行多次全面检查，具体情况在教学简报中认真通报。搭配小六、初三班级部对老师面批情况进行检查。检查小六、初三
20、班级老师对边沿生的面批工作，检查小六、初三班级课堂教学效益。4、加强课堂教学视导，提高课堂教学的实效性教学的低效通常源自两个方面：首先是认得层面的问题，包含教材解读不深刻、学生把握不到位、目标定位不准确等，这是制约课堂教学“有效性”的紧要方面；其次是课堂实施的低效运作，老师不能在预设和生成之间求得平衡。课堂教学视导时要求上课老师的备课工作要与备课组共同开展,让备课组每位老师都能关怀上课内容，出想法、想方法，找重难点，特别是找出重难点如何突破的方法。教学时要求上课老师要关注备课内容与教学对象结合中显现的成功之处，以及所产生的问题，然后依据存在的问题在评课中探究解决问题的有效方法。课后评课时，督导
21、员从观课中总结有益的教学方法和教学模式，从教学的形态、教学模式、教学方法、语言的感染力、无言肢体动作的形象鼓动力中挖掘适合于学生发展的有效方法引导授课老师，使授课者知晓本身的成功之处，以及存在的问题，而且能在今后的教学加以发展和改进，从而推动了课堂教学的针对性和实效性。5、加强青年老师督导，为学校的可连续发展奠基在督导过程中，我们感到青年老师的潜能是需要挖掘的，青年老师的成长需要创设有效的教学平台。全体督导员克服教学中各种困难,乐观引导青年老师备课，分析教材，依据学生的具体情况，确定教学方案，从中找出适合于学生发展的教学模式。并会同县教研员引导青年老师如何去掌握新教材的教法和研究，如何去调动学
22、生的学习乐观性，如何解决教学中存在的问题，使课堂教学的效果得到提高。通过督导，大部分青年老师都知晓要提高课堂教学效果，必需以学生发展为本，探求教学方法的优化，探求课堂教学的科学性和合理性；充分地研究教材、研究学生、研究本身，把课堂教学的学习氛围渐渐加以优化，力争做到老师和学生共同进步、共同发展。通过督导，我校青年老师上课效果渐渐得到提高，重要表现在：（1）对教材内容的把握趋向自若；（2）教学设计条理分明；（3）重视主题思想在教学中的实施；（4）教学问题的设置注意适合于不同层次的学生。（5）重视手、脑并用，力求提高学生动手本领和逻辑思维本领。（6）重视老师和学生情感沟通，知识与本领相互关联，提升
23、可连续发展的空间。6、常常召开学生座谈会，及时了解老师的教学情况和各处室各部门的管理情况，督导室为了进一步了解老师的教学情况和教学效果,常常召开学生座谈会、召开学生班干部座谈会。本学期督导室召开小六、初三班级学生座谈会，了解小六、初三班级学生学习情况，了解初三班级教学情况同时进行统计反馈；召开初三班级班干会议进行问卷调查；召开肄业班推动生座谈会，检查了解肄业班老师对推进生的面批工作；督导室成员深入肄业班各班级，检查肄业班学生学习常规；督导室全体成员对依照学校的调配，每人结合一个班级中成绩优秀但家庭经济又是比较困难的边沿生，定期和这些学生谈心,及时了解他们的学习生活状态，在生活上特别关怀和照料。以上是我校督导室本学期的一些做法，还有很多需要进一步思考的地方。今后在督导工作中，我们将加强教育教学督导氛围的和谐，关注听课、评课的密度，加强评课的效益，提高督导的有效性。我们坚信，在县教育事业发展指挥部、县教育局的正确领导下，在校长室和全校广阔教职工的引导和帮忙下，我校督导室成员肯定能真正起到一个督查员、信息员、维护员、宣传员、教研员和示范员的作用。
