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1、中班学期工作报告6篇中班学期工作报告篇1悠然的暑期生活结束了，新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。本学期为幼儿供应安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要。敬重幼儿身心发展的需要、特点和规律，关注个别差别，坚持保教结合，使幼儿身心健康成长，促进体智得美全面发展。班级情况分析：一、保教工作1、生活老师每天做好清生活、清洁、通风工作，防备传染病的发生，严格执行幼儿一日生活作息制度，合理布置好幼儿的一日生活，整理好室外的环境布置，为幼创设一个清洁、舒适、健康的生活学习的环境。2、培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入口中，以防止病从口入。加强幼儿自理本
2、领的培养，学习做一些力所能及的事情，如整理本身的床铺。二、教育教学工作1、连续加强幼儿的常规培养，常规的好坏直接影响教学次序，从而影响到孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，渐渐培养幼儿的自我管束力；2、在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，重点培养幼儿的阅读兴趣与本领，提高幼儿的叙述本领，帮忙幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习，训练幼儿叙述故事的本领。3、连续培养幼儿的动手操作本领，本班订立了一册“手工”课程，孩子对手工很有兴趣，本学期我们还将在折纸的同时家一些撕贴、涂色等。技能训练；4、重视对幼儿倾听习惯的培养，倾听
3、就是细心地听取别人说话，擅长倾听是一个人不行缺少的一种修养。学会倾听不但是能正确完整地听取所需的信息，而且会给人留下认真、踏实、敬重他人的印象，因此，良好的倾听习惯很紧要。我们采取以下措施：1多与幼儿进行有效交谈，在谈话的过程中让幼儿学会如何去听懂对方的话，弄清要了解的情况，清楚本身说话的时机，用本身的倾听行为去影响、引导幼儿；2供应倾听的机会，播放音像作品，让幼儿安静地倾听；3在活动中开展形式多样的表演、看图叙述、小新闻发布会等活动，引导幼儿认真听同伴叙述，鼓舞他们大胆参加表演；4提高幼儿合作意识和交往本领，通过交换玩具、共享食物、合作游戏，一同完成一件事情，建立伙伴情意促进幼儿的交往，重视
4、引导幼儿能够自律、能够遵守游戏规定，与人相处时能表现出有礼貌，会向四周的人问好、闲谈，而且有一位特别要好的伙伴。三、月工作计划九月份1、稳定新生的情绪，认他们喜爱上幼儿园并交上好伙伴；2、抓好本班的活动、课间常规；3、开展“我爱老师”的专题讲话，了解“中秋节”的来历；4、学习中班体操；5、总结九月份的教学工作。十月份1、开展“国庆节”的专题活动；2、召开家长会，建立家园平台；3、连续抓好常规教育，培养孩子起床整理床被的习惯；4、总结十月份的教学工作。十一月份1、抓好幼儿的保暖工作；2、构建植物角区；3、总结十一月份的工作。十二月份1、开展游园活动，欢度“圣诞节”；2、老师和学生共同创设环境；3
5、、完本钱月份的工作总结。一月份1、订立本月的工作计划；2、全面复习课程；3、召开期末家长会。四、班级管理1、认真订立月、周日计划，按计划开展各项活动，幼儿一日要动静结合，科学管理；2、管理好班级物品；3、抓好区角的活动和管理。五、家长工作做好家长工作，提高家园共育的效果：1、认真填写家园联系手册，使其充分发挥桥梁作用；2、依据情况随时做进行家访；3、不来园的孩子当天电话联系，了解情况；4、每日向家长反馈幼儿当天在园。中班学期工作报告篇2一、班级情况分析本学期我班共有43名幼儿，男孩21名，女孩22名，本学期转走3名孩子，插进3名。通过上学期的察看，对幼儿在身体发展方面、认知发展、社会性发展方面
6、、家长工作方面等进行如下分析：1、身体发展方面自理本领：孩子们经过一年半的学习，各项生活常规已基本形成，能自动地在餐前、餐后洗手，餐后能自动漱口、擦嘴巴，能有条理地整理餐具、折叠整理本身的被褥衣物等。大肌肉动作：幼儿的大肌肉动作发展比较平衡，能协调地钻爬，喜爱用多种方法玩球，部分孩子能左右手拍球，有个别幼儿还学会了跳绳等。小肌肉动作：基本上都能正确使用勺子吃饭。喜爱使用剪刀剪纸，但有部分孩子运用剪刀的姿势欠佳。还有个别小伙伴的坐姿也欠佳如；黄雨、赵煜等。自我保健：孩子们形成了运动后多喝水的好习惯；懂得要躲避不安全物，饭后不做猛烈游戏的道理；了解到了清洁卫生的紧要等，但仍有部分孩子便后忘了洗手的
7、习惯。2、认知发展智力本领：会比较两个以上物体的差别，学会了按用途分类。会按歌词的内容编简单的动作。能发现四周环境的变动，部分孩子还爱提问题。多数幼儿喜爱参加学习和*活动，游戏中的模仿本领也很强。如：戴维亚、吴雨薇等。数概念：会按大小、长短、高处与低处等特征排序，会按规律进行排序，能手全都点数10以内的物品，能辨认45种图形。语言发展：能听懂故事的重要情节，能用简短语言复述故事能有神色地朗诵儿歌。大部分小伙伴在集体中能大胆表述；但小伙伴的语言表达还有待加强。3、社会性发展方面大部分孩子能与同伴友好相处，懂得在活动中要互助合作、团结友爱，玩玩具时也知道要相互谦让，小伙伴做事有始有终的行为习惯也已
8、初步形成，并具有初步的自信心。但班级中还仍有部分幼儿不会较好地爱惜物品。如：陈奕扬、张铭辉等，他们做事也比较拖拉，倚靠性较强。4、家长工作方面我班家长特别重视孩子的各方面发展情况，对班级的各项工作要求较高，从家访和日常的接触中发现，家长基本能与班级搭配教育教学工作，乐观参加幼儿园的各项活动，但本班的家长普遍较忙，大部分都因忙着做工有爷爷奶奶接送。二、班级工作目标：（一）、领域目标：健康领域：（一）身心保健1、爱好各种食品，养成不挑食，不挥霍及自动饮水的好习惯。2、连续学习有序的穿脱并整理衣裳，摆放在固定位置，初步试验整理床铺。记住生活中常见的电话号码，了解一些紧急情况下的自救方法。3、知道不随
9、便服用和触摸玩弄生活中的药品及化学用剂。4、体验表达情绪的多种方式，掌握一些调整、掌控本身的情绪的方法。5、了解本身与他人的不同，不嘲讽别人的生理缺陷或缺点，乐意帮忙别人。（二）体育磨练1、能走跑交替，有不甘落后的争先意识并掌握若干种走步方法。2、能快跑和在肯定范围内四散追赶跑，能走、跑交替（或慢跑），能远足和一路纵队跑。3、会立定跳远，能双脚娴熟地向前跳或在直线两侧行进跳；原地蹬地起跳触物，能从3035厘米高处自然地跳下，落地轻；能助跑跨跳平行线，跳距不少于40厘米；能双脚交替跳和短距离单足连续向前跳。4、能肩上挥臂投掷小沙包、纸镖等轻物，能自抛自接低（高）球或两人近距离互抛互接大球。能双手
10、交替拍球。5、能大胆在平衡木上走，能闭目向前走，原地自转至少三圈不跌倒。6、能娴熟协调地在隙碍物下钻来钻去，在攀登架上爬上爬下，学会垫上团身滚。7、能娴熟地听多种口令和信号作出相应动作，改换队形。8、能随音乐节奏做徒手操和轻器械操，动作到位，整齐有力。9、爱好并乐观参加体育活动，体验运动带来的欢乐。语言领域：（一）倾听理解能独立的阅读，对词汇、语法敏感，对日常生活常见符号、标志、文字感兴趣，阅读过程中初步了解汉字的由来。懂得爱惜图书，会按页码的次序阅读单页多幅的图书，有正确的阅读姿势。（二）表达沟通会用合适的语言习惯与同伴对话沟通。能用较连贯的语言有次序地表达事件的重要经过。能清楚地提出本身想
11、问的问题。（三）欣赏阅读会使用普通话，能正确发好翘舌音和舌根音。理解较多的形容词、副词、代词、数量词等词义。能依据文学作品的画面形象扩展想象，仿编或续编一个情节或一个画面。社会领域：（一）自信心培养遇到困难和波折时，乐意动脑筋想方法，本身试验解决。对劳动有兴趣，乐意为同伴和集体服务，能以乐观愉快的情绪参加各种活动，对完成任务有信心。（二）人际交？关怀弱小同伴和有困难的人，帮忙他们做力所能及的事。乐意与父母或成人交谈，与人交往不胆小，乐意参加参观、漫步等活动。（三）行为规定1、了解简单的公共规定，并自发遵守。在绘画、阅读活动中，努力保持正确的读写姿势。努力遵守集体活动的各项规定。（四）民俗文化在
12、重要的节日活动中，体验节日的欢快气氛，能用绘画、制作等表现本身的感受。了解家乡独特的传统民俗和民间工艺、特产，有求知和学习的愿望。3、帮忙儿童取得有关自然环境中的物质（光、空气、雷彩虹等）及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中常见动物（爬行类）植物（树木类）的形态特征和生活习性及与人类的关系。4、带儿童察看、了解春季、夏季的特征及其与人们生活的关系，取得感性经验。5、引导儿童察看四周生活中常见的科技产品（船、玻璃制品、洗涤用品），了解在人们生活中的运用并学习使用。6、使儿童自动参加科学活动，喜爱探究四周自然界，关怀、爱惜动植物和四周的自然环境。艺术领域：（一）兴趣与审美1、自动察看四周环境中
13、美好的事物，乐意参加各种美术活动，对各种美术活动有兴趣。2、初步学习欣赏并感受美术作品中形象的造型美、颜色的变动与统一美、构图的对称与均衡美，初步理解形象和主题的意义，试验用语言、动作、神色等表达本身的理解、想象和情感。3、能欣赏和沟通本身与他人的美术作品，并试验评价。（二）绘画1、认得更多绘画工具，掌握正确的使用方法，依据需要选择恰当的工具料子进行创作并会整理整理美术工具、料子。2、能用各种点、线条和形状表现感受过的物体的基本结构和重要特征。3、大胆使用12种颜色，学习调配更加丰富的颜色，区分并试验话的主体色和背景色。4、能在画面上简单地布局，并依据本身的想象有创造性地表现简单的情节。（三）
14、手工1、爱好各种手工活动，会选择工具、料子进行创作，注意工具使用中的安全性，会整理整理。2、试验用各种技能作出泥塑作品，并用捏的方法塑造简单的立体物象。3、试验看图示折纸，自动探究学习简单的折纸方法，折叠出简单的形象。科学领域：科学:帮忙儿童取得有关自然环境中的物质（光、空气、雷彩虹等）及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中常见动物（爬行类）植物（树木类）的形态特征和生活习性及与人类的关系。带儿童察看、了解春季、夏季的特征及其与人们生活的关系，取得感性经验。引导儿童察看四周生活中常见的科技产品（船、玻璃制品、洗涤用品），了解在人们生活中的运用并学习使用。使儿童自动参加科学活动，喜爱探究四周自
15、然界，关怀、爱惜动植物和四周的自然环境。数学：学习按量的差别及肯定规律进行排序。认得数字710,进一步理解数字代表的基数意义，能用数字表示物体的数量。发现四周环境中数字不同的作用意义，理解数字代表的序数意义。知道物体更多的计数方法和读法。在数列中发现数目的等差关系和相对关系。以某一物体为中心，区别上下、前后。试验运用标记等记录四周事物和现象。（二）卫生保健与安全目标：抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每口的饮食保持高度的安全意识，落实安全责任制，老师间相互兼顾。提高幼儿自身的安全意识，活动中保护幼儿的安全。在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。起居中，得到细小的养护
16、照料，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。把好卫生关：春季是传染病的多发季节，把好卫生关是防备的最有效措施，为此我们会定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，保护室内外环境的清洁。同时加强对幼儿餐前洗手、餐后洗手漱口习惯的培养。并督促他们改正一些不良的卫生习惯。除此之外，我们还要对幼儿进行安全防范教育，时刻提示幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育，提幼儿自我保护意识和本领，尽量避开事故的发生。在生活习惯上培养幼儿良好进餐习惯、用眼习惯、午睡习惯、个人卫生习惯等。并依据大班的特点，培养幼儿自理本领，学会整理、整理、保管本身的物品；学会在户外活动归来，本身增减衣裳；在完
17、成这些工作之外，同时还要做好防备各种传染病工作。抓好班级日常的保育工作，做到认真认真。细心照料幼儿每日的饮食起居，连续鼓舞幼儿做一些力所能及的事情，使幼儿的自理本领有所提高。帮忙幼儿获得科学的健康知识及安全知识，使其身心得到健康和谐的发展。结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，加强其自我保护意识和本领。在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。开展多彩的体育活动，加强幼儿的体质。保证幼儿的安全,对幼儿进行安全教育。连续鼓舞巩固和提高幼儿的自理本领，如：穿脱衣裳、叠衣裳、本身吃饭等。（三）环境创设目标环境是课程的一部分，丰富而贴近幼儿生活的环境创设能吸引幼儿的关注，促使幼儿与环境的互动，在潜
18、移默化中影响幼儿，促进幼儿的发展。同时环境又像是课程的一面镜子，家长可以通过环境创设更切实地了解幼儿活动内容。因此本学期我们仍将依据主题创设丰富而开放性的环境，如主题墙、自然角、游戏区等，使环境切切实实成为教育幼儿的紧要手段。1、结合主题活动的开展，将和幼儿一起开展一个主题就创设一个主题墙设。我们将以主题墙的形式，呈现幼儿在主题活动中的具体表现，呈现幼儿的活动成绩，如幼儿活动照片、幼儿作品的呈现，资料的收集展览等。同时，在环境创设中，我们将坚持幼儿是环境创设的主人理念，发挥幼儿的乐观性、自动性，促使幼儿、家长共同参加环境创设。2、我们将依据季节环境的变动，结合自然角等，不绝充实环境，变动环境，
19、记载好察看记录，使幼儿对学习生活的环境始终保持新鲜感。在自然角中，供应相应的图片等，供幼儿观察了解。3、优化班级教育环境，依据主题活动的需要，定期更换主题及活动区料子，及时地为各个活动区供应充分的、幼儿感兴趣的半产品或非产品的料子，以激发幼儿的探究欲望，提高幼儿的动手本领。（四）、家园联系目标依据单元主题内容，出好家长园地，反映每个主题的目标要求，介绍科学教养知识，宣传家教科学知识、引导方法，介绍家教经验等。同时，由于课程中的很多主题活动，都要家长的帮助、搭配才略完成的，还请家长搭配共同收集废旧料子，成为幼儿游戏活动的料子。让家长能在最快的时间里了解孩子的教育，以便家长搭配我们的教育工作。做回
20、到家中园互动，如有请家长伙伴帮忙的，每次发书面通知；同时利用“家园栏”、“宝宝档案袋”、“家访”、网站等方式和家长及时沟通，信任家长的支持对我们的教育工作至关紧要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。三、班级工作内容与措施：（一）主题教学依据本班幼儿的实际水平和兴趣，订立主题，开展形式多样的教学活动。在教学活动中，有目的、有计划引导幼儿乐观参加、自动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓舞他们动手操作，学会发现问题和独立解决问题。把国防教育融入一日生活的各个环节，综合利用各种资源，促进每个幼儿富有个性的发展。本学期我班重要预设了六个主题，分别是：主题一：我的家，你的家时间为4周。目标：
21、通过实地探究与角色扮演等多种方式，让幼儿对家、社区多一份熟识，多一份亲近感；体验本身也是家庭、社区一分子的感觉，从而产生关怀与爱惜家，爱惜社区的温馨情怀，同时懂得并遵守家庭、社区生活的规范，自然而然的培养起对家园和文化的情感。主题二：交通工具展览会时间为4周。目标：认得并能说出不同交通工具的名称，获得不同种类的交通工具的经验。了解交通工具与我们每一个人生活的关系，懂得乘坐交通工具时应有的规定。主题三：和纸玩游戏，时间为4周。目标：从撕贴和折叠中让孩子直接去触摸和感受纸的材质，了解不同的纸各自具有的特色，从而学会珍惜省用各种纸。在废纸回收、利用再生纸的过程中懂得保护资源，让平常的纸成为孩子创作与
22、游戏的素材。主题四：蔬菜派，时间为3周。目标：认得蔬菜，知道蔬菜的营养，了解蔬菜的成长过程与环境。而且通过烹调了解食物加热的变动，了解蔬菜的形、色、气、味的特点。主题五：顽皮一夏时间为四周。目标：了解夏季的天气特征，感知雷雨与人们生活的关系；知道一些动物避暑的方法，知道扇子、空调等消暑工具；会察看制作扇子、冰棒、刨冰，感受夏日玩水的乐趣。充共享受夏天的特别时间。具体措施：（1）健康领域1、连续培养幼儿的自理本领，初步养成良好的进餐习惯，为加添幼儿食欲，进行愉快进餐，对于胃口不好的孩子，采取少盛多添、称赞鼓舞等方法；对自理本领弱的幼儿，在多照顾的同时，也要多鼓舞幼儿本身的事情本身做，让他们体会成
23、功的喜悦。2、进行初步的安全教育，通过儿歌、故事、游戏、情景表演等形式让幼儿懂得不能玩危险物，不能离开集体，不能跟陌生人走；当身体不适时自动告知老师；通过称赞、鼓舞的形式教育幼儿玩各种玩具相互谦让、不争抢；游戏时学会自我保护。3、科学、有趣味地布置和组织幼儿开展各项体育活动，利用各种料子加添幼儿参加运动的兴趣，让幼儿学习钻、爬、攀登等基本动作，通过磨练，促进幼儿身体的健康发展。(2)语言领域：1、在一日生活的各个环节中都要鼓舞幼儿大胆、清楚地表达本身的想法。2、鼓舞幼儿特别是胆识小的孩子自动与老师和同伴沟通，运用故事阅读、儿歌朗诵、自由谈话等形式，培养幼儿的语言本领；鼓舞幼儿正确发音，口齿清楚
24、地表达愿望，回答问题。3、在图书馆供应多种体裁的图书，连续激发幼儿对图书的兴趣，并能将有趣味的情节简单叙述出来。多鼓舞个别幼儿克服胆小心理，在老师的帮忙下，学习大胆与人交往。(3)社会领域：1、在一日活动中，重视培养幼儿的人际交往技能，在班内创设娃娃家、医院、小吃店等区域，鼓舞幼儿喜爱和同伴游戏，有心识地让幼儿学会共享、轮流、等待、合作。引导幼儿在与同伴和成人交往的过程中，学会基本的礼貌用语，培养幼儿讲礼貌的习惯。让幼儿明白安静倾听的作用，能学会敬重他人。加强个别自控本领差的幼儿的教育，使他们在集体活动时学习掌控本身的情绪，不乱发脾气。2及时确定和呈现幼儿的作品，让幼儿学会确定本身、欣赏本身。
25、鼓舞幼儿表达本身的愿望和要求，培养形成幼儿自信、活泼开朗、大方、大胆的良好个性。（4）科学领域：1、结合主题在活动区中开展感觉体验区活动，让幼儿感知四周事物明显特征，发展察看力、感知力及动手动脑本领。充分利用周边的教育，组织幼儿参观活动，丰富幼儿经验。2、丰富自然角，按季节变动蔚植花卉、饲养小动物，引导幼儿其明显特征，学会保护小动物，培养爱心；通过漫步发现自然环境的明显变动，感知天气和季节的突出特征；通过玩沙、玩水活动，对沙、水等自然现象感兴趣。3、利用游戏、操作等活动，让幼儿比较物体的颜色、大小、形状和数量进行分类和排序并学习简单的测量。4、学习察看生活，能进行简单的统计。对个别数字概念较差
26、的幼儿单独引导，激发兴趣。（5）艺术领域：1、创设音乐表演区，摆放乐器和幼儿自制的沙球，培养幼儿对音乐的兴趣，通过唱歌、跳舞来激发幼儿表现的欲望。2、利用零星时间（晨间、饭前、进餐时、午睡起床时）给幼儿欣赏音乐养幼儿的感受力和欣赏力，初步能借助动作、神色、语言等，表达对音乐的感受。3、通过欣赏各种各样的美术，激发幼儿画和手工制作的兴趣。在绘画技能技巧的培养基？上，连续试验使用多种工具和料子，如印章、手掌、颜色、纸团、积木等，通过画、折、粘帖等方法来完成美术。4、充分利用幼儿的作品布置教室环境，激发幼儿表现的本领。中班学期工作报告篇3一、班级情形分析：微风拂面，带来了一丝凉爽，炎热的夏天已经过去
27、，又一个学期即将开始了。经过一学年的幼儿园生活，我们班的幼儿有了必需的进步：他们适应了幼儿园的生活，爱老师，爱同伴；在生活方面，幼儿已基本适应了群众生活，建立了比较有序的生活作息，而且生活、卫生习惯也初步养成；在学习方面，幼儿的语言潜力有了较大的提高，喜爱念儿歌、讲故事，喜爱参加音乐、折纸、画画等活动；在运动方面，幼儿喜爱参加群众游戏，能按老师的信号进行*和分散游戏，动作的协调性大有提高；在游戏方面，幼儿喜爱开展主角扮演游戏，喜爱玩“娃娃家”、“小店铺”，喜爱用插塑、积木等进行简单的构建活动，也有了必需的规定意识。但有几个幼儿如夏益斌、马燎宇、吴俊杰等，发展较同龄伙伴要差些，本学期将鼓舞他们在
28、群众活动中大胆表现自我，融入群众之中，如和好伙伴一齐玩，学会交伙伴，学会让本身愉快；我们还要将性格各异的孩子融合在一齐，学习大胆交往，则要多教育引导几个不太遵守纪律的幼儿，让他们有规定的参加活动，学会与同伴和谐相处，养成良好的行为习惯。本学期我班的教育重点是两个方面：一是连续加强常规和德育教育，重视一日活动的规范与完善，将德育渗透一日活动之中。二是帮忙幼儿养成良好的学习习惯，透过各种形式的活动激发幼儿的求知欲望，在幼儿自主、自动的基础上引导幼儿有序的学习，鼓舞幼儿大胆、敢说敢做，促进幼儿全面发展。二、本学期教育目标:（一）生活1、进一步养成洗手的习惯，洗手时能按次序认真地洗，不玩水，洗好后用本
29、身的毛巾擦手。2、安静愉快的进餐，连续学习礼貌的进餐习惯，细嚼慢咽，不挑食。餐后能简单整理桌面，掌握餐后理洗次序，并养成及时喝水的习惯。3、进一步培养幼儿良好的午睡习惯，能按次序穿脱衣裤、鞋子，初步学会叠衣裤、注意养成良好的睡姿。4、喜爱与老师交谈，与小伙伴游戏，在群众生活中情绪稳定、愉快，并构成安全感、信任感。5、不玩、不触摸不安全品，在日常生活中，能依据老师的提示注意安全，学习初步的自我保护方法。6、学习做诚实的孩子，不随便拿或翻别人的东西，明白不是本身的东西不能带回家。做了错事能承认，并能理解同伴或老师的批判和介绍。（二）运动1、在老师的鼓舞下，喜爱并较认真地参加各类体育游戏活动，并能克
30、服必需的困难，加强自信心。2、能听信号向指定方向走或在指定范围内四散跑，双脚原地向上跳，单脚连续向前跳，在宽30厘米以内的平衡木上行走，学拍皮球，相互抛接大皮球，练习钻、爬、投掷等技能。3、试验用几种简单的器械和玩具运动身体。4、乐意跟着老师学做新的韵律操和器械操。（三）学习1、明白本身及家人的姓名、职业特征，明白本身的家庭住址，明白父母工作的辛苦，爱父母、尊敬父母，不乱发脾气。2、乐意做本身能做的事并能为本身所表现出的潜力感到愉快，也能为同伴的进步而愉快。3、对四周新奇事物感兴趣并常常提出各种问题，连续学着用各种感官去感知事物，喜爱察看、探究与生活相关的社会、自然现象。4、能依据物体的12个
31、特征分类、排序，区别厚薄、宽窄等空间方位，明白这天、明天。后天。学习目测，认得多种基本图形。学习150的数序，并学会从任何一个数开始之后数。5、在老师的帮忙下，喜爱听、讲熟识的儿歌、故事，并乐于参加表演。6、喜爱并较认真的参加音乐、美工活动，能初步感受、爱好生活、环境中的美。（四）游戏1、初步学习谦让，明白幼儿园的玩具是大家的，不争抢和独占玩具，学着轮流玩。2、爱惜玩具，轻拿轻放，会整理整理，做到物归原处。3、能较清楚地表达本身的恳求和愿望，能在群众面前大胆发言。4、游戏中，充分发挥想象力和创造力，让聪慧才能在游戏中得以提高。三、具体工作与措施：（一）完善常规管理1、加强安全保健教育，加强幼儿
32、的自我保护意识。幼儿园教育重视“保教结合”，孩子的安全、身体健康也是家长们关切的首要问题。安全教育要从小事入手，发现不安全的隐患要及时的杜绝。在日常生活中，培养幼儿爱清洁爱卫生的好习惯，上学期还有很多小伙伴喜爱啃咬本身的手指甲和玩水的现象，这学期发现仿佛的情形要及时的提示和教育幼儿。在各种活动中除了要照料好幼儿，也要教给他们自我保护的方法。2、渐渐规范和完善幼儿的一日活动常规，严格按幼儿园作息时间布置幼儿的活动。在悉心照料幼儿生活的同时，加强一日活动每一环节的教育。经过一学年的幼儿园生活，多数幼儿的自理潜力有所提高。本学期可引导幼儿进行一些自理潜力方面的训练，如：叠衣裳、潜力强的幼儿能够叠被子
33、等，让幼儿在活动中感受到本身已经长大了。在班中订立值日生，在要求本身的同时，做老师和保育员的“小帮手”，做其他小伙伴的模范，鼓舞幼儿争做值日生。一日活动每一环节的目标要求明确。对幼儿的常规要求要有始有终。两位老师和阿姨对孩子的教育要连续全都性，认真自动、相互搭配。（二）班级的创设1、教育环境与主题相结合充分利用环境，让环境说话，让幼儿与环境互动，依据主题布置班级环境、主题墙，使主题环境渗透教育的资料，自然角，环境布置充分调动幼儿的认真性，让孩子参加其中，做参加者，支持者，收获者，在本身的探究实践，成败之中积累自身的经验，让孩子愉快成长。主题开展的时候，丰富区域游戏的料子，使料子体现主题。新的主
34、题开始，透过网页和家长园地向家长介绍班级即将开展的主题活动资料，并邀请家长共同参加。2、区域游戏区域游戏活动是宽松自由的，幼儿也有充分的自主选取机会，是一个自由发现探究的过程，能够满足幼儿个性化需求，对个性潜能开发具有独特的作用，我们要依据每个主题以及幼儿的活动情形及水平，调整区域活动的设置和投放的料子，使幼儿更有兴趣的参加，也更有利于幼儿的个别化、个性化教育，开发孩子的潜能。3、主角游戏主角游戏是幼儿依照本身的意愿扮演主角，透过模仿和想象，独立自主、创造性地反映现实生活的活动。在游戏中允许幼儿自由选取，只有出自本身内在的需要和兴趣而选取的游戏才是真正欢乐的游戏。重视加强主角游戏的引导，引导幼
35、儿扮演熟识的主角，学习本身选取、调配主角。在游戏中加强语言交往的潜力，与人合作的潜力，自制玩具的潜力。每月有重点地去引导。4、科研活动连续科研“园外阵地建设的研究”活动的开展，让幼儿生活在我们用爱心、热诚、关怀营造的环境中。引导家长认真参加活动，能搭配课题组的活动，努力收集园外阵地建设方面的资料，家长与老师及时沟通沟通幼儿发展情形，透过沟通沟通，丰富家长的育儿知识，开展形式多样的家园活动。（三）教育教学的生活性和幼儿的主体性充分利用园内活动环境和园外特定的社会环境、自然环境，选取与幼儿生活紧密联系的教育资料，设计生活化的活动形式，让幼儿在生活中学习。立足于幼儿身心发展的基点，以限度地激发幼儿自
36、主性和创造性为宗旨，选取有利于幼儿多种感官自动参加的教育形式和方法，拓展幼儿察看、操作、思考、沟通与表现的时间与空间，帮忙幼儿实现把活动资料和对象内化为本身的态度、潜力和习惯。在教学活动中，创设机会让孩子表现自我，透过阅读与叙述这一纽带为幼儿的全面发展打下基础。很多实践发现：具有阅读潜力的幼儿求知欲旺盛，能用语言大胆与人交往，有良好的学习习惯，对本身充分信心。1、教育教学活动的多样性老师运用多种教育手段，多让幼儿接触社会接触自然，避开空洞的说教，老师做有心人，多察看幼儿，从幼儿感兴趣的事物入手，生成幼儿喜爱的，有价值的活动。合理利用社区资源，利用大自然赐给的有利条件，引导幼儿“生活、学习、做人
37、”。2、进行有效的教育教学活动在教育教学活动中要关注幼儿真正的兴趣和需要，老师予以恰当有效的引导，认真引导幼儿运用多种感官全方位自动参加活动，促进幼儿智能的有效的发展，带给有价值的操作料子，促进幼儿自动建构知识。3、针对班级实际情形有针对性的教学，提高幼儿的综合素养我们班的孩子有顽皮好动的，有安静内向的。透过小班一学年的察看、评估、分析，在了解幼儿的基础上，针对本班幼儿的实际水平确定教育目标，选取教育资料；针对不同的教育资料，确定教育形式和方法；针对幼儿的个体差别，采取个性化教育方法。从幼儿的兴趣和有利于幼儿身心发展的特点入手，科学合理地组织各方面的教育资料，使之综合化并渗透于幼儿每日生活的各
38、项活动中；充分发挥各种教育手段的交互作用，做到教育资料和教育手段的结合。综合思考各种教育因素，构成合理的、有机联系的教育体系，以促进幼儿综合素养的提高。4、深入开展游戏活动的研究在深入开展主题活动的同时，重视区域活动的设置与组织。以主角游戏为主，树立正确的区域活动观念，把区域活动作为促进幼儿全面发展的基本活动。依据幼儿水平及兴趣喜好确定活动区的主题资料，并放手让孩子们大胆地参加区域活动的布置及活动料子的准备、活动规定的建立。让每个幼儿拥有游戏的机会和个性发展空间。在区域活动中老师加强引导。本学期，我们将连续丰富游戏的料子、带给一些半产品与废旧、自然料子，家园合作，老师和学生共同收集。并有层次有
39、递进结合主题创设游戏活动，并在活动中做到察看了解在前、介入游戏在后，透过察看理解幼儿活动的意图，做出正确的评价。（四）坚固结实做好家长工作幼儿园的教育离不开家长的支持，幼儿的进步更离不开家长的搭配教育，只有家园合作，才略够共同促进孩子的发展。透过小班一学年的工作，我们班的家长大部分都能认真搭配老师做好各项工作。在以后的工作中，我们也要做到：1、每一天坚持用微笑直接迎接每一位幼儿家长，多与内向的家长沟通，让他们感受到老师对本身的关怀。2及时更换家长园地，丰富家长园地资料，让家长渐渐关注家长园地，而不是看看就能够了。3、请家长认真搭配，共同完成幼儿成长档案家园联系册。4、透过家长开放日，让家长了解
40、幼儿园一日活动的布置、幼儿学习的形式等，并向家长宣传科学育儿的知识、方法，让家长有针对性地依据孩子特点和发展情形进行家庭教育。5、认真管理好家校路路通，利用网络资源，做好家园联系。中班学期工作报告篇4一、保教工作首先班级常规管理仍然不能放松，这也为幼儿培养好的生活习惯打下了良好的基础。讲究卫生，行为礼貌，团结友爱是每周每天渗透在一日活动之中的，让幼儿习惯成自然。合理布置幼儿每日活动，动静交替，室内室外互补，依据季节变动进行调整。在幼儿自理本领方面渐渐加强，教育小伙伴本身能做的事情本身做，本身会做的事情不懈怠，在幼儿园的好习惯在家也要保持。对幼儿之间的纠纷采用适当干涉，引导干涉和不予干涉的方式帮
41、忙幼儿学会解决纠纷和困难，学习与同伴有好相处。1、树立健康的观念，以“保护幼儿的生命，促进幼儿的健康”，作为班级工作的首要任务。本学期本班三位老师将一如既往，团结全都，同心协力。以幼儿身心充分发展为前提，让幼儿在健康安全的环境中，尽情游戏。我们将全面转变教育观念，充分地敬重幼儿，使其发展应有的主体性，让他们自动、乐观、创造性的活动，身心得到健康的发展。以故事、游戏及老师本身绘制的图片，让幼儿知道一些日常的安全知识。并在一日生活中培养幼儿良好的自由活动、入厕、入寝、上下楼梯的良好习惯。知道不能跟陌生人走、不能玩火等常识。2、通过形式多样的游戏活动，进行良好的常规培养。从上学期幼儿的生活和学习活动
42、中，我们发现本班幼儿活泼好动，对幼儿园的生活环境已经比较熟识，也习惯了幼儿园的生活制度，对四周环境、成人及同伴的陌生感和畏惧感明显减少，在园时对家长的依恋感也相应减少，因而我班的幼儿在日常生活中自由放松，活泼好动。本学期我们将捉住本班幼儿活泼好动，情绪发展不稳定、不易掌控等特点来订立一系列的活动培养良好的活动常规，并作为本班工作的重点。(1)我们将以幼儿尊敬的*人物为模范，叙述多个具有良好品德习惯的故事为幼儿树立良好的人物形象的模范，培养幼儿活泼开朗的性格，要求幼儿能大方友好的与同伴、成人进行交往。(2)、加强活动区规定。我们依据各活动区的特点，结合教育常规要求订立出相应的规定。如：阅读区我们
43、将每次活动限6人，阅读时要求他们保持安静，不高声讲话，不影响他人；认真阅读，看完一本再拿一本，不与别人争夺图书；注意用眼卫生，保持良好的坐姿；看完后能及时整理，摆放整齐等。以“兔宝宝”的长耳朵等一系列故事培养。(3)、通过午餐前后的自由活动时间开展“小小演员”的活动，让幼儿轮流上台表演叙述故事、儿歌、歌曲等，来磨练幼儿的胆识、音量。通过分组活动、语言活动等教会幼儿正确发音，供应幼儿多说话的机会，让他们能用较完整的语言完整表达本身的意愿。要求家长每天与幼儿多交谈，让幼儿说说幼儿园发生的事、幼儿园学的本领等多种形式提高幼儿的口语水平。(4)、开展“小小值日班长”的活动。老师与幼儿共同订立班级值日生
44、制度，让幼儿明确值日生的职责，加强对值日生工作的管理，培养幼儿对集体、对同伴的关怀。(5)、我班将对幼儿的常规发展进行评价，订立表格并定期不定期地对幼儿的常规发展情况作记录。开展形式多样的评比活动，加强常规训练，培养幼儿良好的行为习惯。开展“小小能手”活动，培养幼儿自动整理玩具，自动把椅子归位等良好习惯；开展图书小帮手的活动，让幼儿本身动手修补图书，培养幼儿共同阅读图书、爱惜图书的习惯。我们将每周定期评比好孩子，以张贴照片、发红花、点圆点等形式让家长及时了解孩子在园的表现。二、教学工作每周认真备课，提前拟定各项计划，形成教学供案，制作教学教具。按时按课表上课，按策略进行活动，更加幼儿学习情况随
45、时调整策略和行为，课后认真反思，总结经验，保证每节活动的质量。课后及时复习，对个别有困难的小伙伴多给以帮忙。每月召开一次部分家长谈话活动，针对幼儿存在的情况和家长们共同探讨，找出原因和解决问题的方案。四月开展家长半日观摩活动，进行教学呈现，做好充分的准备，组织好活动每一环节。在新纲要引导思想的引导下，以幼儿为主体，促进每个孩子富有个性的发展。三、游戏活动游戏是小伙伴最喜爱的活动方式，也是幼儿园组织活动最好的形式。中班的小伙伴喜爱什么游戏内容呢？依据平常对本班幼儿的察看和了解，我创设了以下游戏项目：四、家园共育老师要认真细致地做好家长工作，使家长能自动、乐观的搭配支持幼儿园各项工作的开展。1、开
46、学第一个月组织开家长会。1、每天及时公布当日学习内容，并利用每天下午接孩子时间与家长沟通、沟通，使家长及时了解班级动态、教学活动、幼儿在园情况。四月份的最终一周开展亲子游戏和半日开放活动，让家长更清楚了解幼儿在园的一日生活。2、利用家访和电话家访等方法与家长沟通，及时掌握孩子的特点、喜好，了解幼儿的个体差别，更好的加以引导教育。3、本学期连续坚持运用家园联系园地、家园联系手册、家长留言薄等，辅佑襄助做好家园联系工作。4、向家长介绍教育、育儿资料，家园共同克服育儿中遇到的难题。充分挖掘家长、注意发现与利用家长特有的教育优势，鼓舞家长乐观参加活动及我们的教学，对幼儿进行教育。5、充分发挥家长委员会
47、的作用，对中班老师队伍进行监督，督促我们进行家长沟通工作。五、具体活动布置二月份1、各班做好开学准备工作。2、各班订立班级计划、游戏计划。3、有效开展一日活动，细化常规。4、各班搞好室内外环境创设5、正常开展民生学校。三月份：1、三八妇女节的庆祝活动。2、第一主题的总坚固结实施第二主题春天的童话。3、深入学习纲要中的目标。4、教育博客的更新呈现。四月份：1、第二主题的总坚固结实施第三主题：蔬菜大结合。2、深入学习纲要中的内容与要求。3、组织幼儿进行春游。4、“我和孩子的故事”征集。5、青年老师优质课选拔。6、游戏观摩研讨。7、读书笔记沟通。五月份：1、五一庆祝活动。2、第二主题总坚固结实施第三主题奇妙的信和第四主题爬呀爬，飞呀飞。3、第二次半日开放活动呈现。4、深入学习纲要中的引导要求。5、“我和孩子的故事”演讲。6、参观邮局。7、幼儿讲故事竞赛。六月份：1、实施第六主题欢乐的夏天2、角色游戏观摩。3、“纲要解读”沟通会。4、课件呈现评比。5、南北幼儿统计。6、幼儿常规评比。七月份：1
