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1、3.8验证牛顿运动定律（清北）（iii）图8为所得试验图线的示意图.设图中直线的斜率为匕在纵轴上的截距为从若牛顿定律成立，则小车受到的拉力为.，小车的质量为.来源:学.科网Z.X.X.K班级姓名.组号思索：试验图就不过原点的壕由？【学习目标】来源:ZXXk.Com1 .通过阅读课本，能够说出本试验的目的，原理及器材；2 .通过小组探讨，能规范试验步骤，总结试验留意事项；来源:1ZXXK3 .通过分析典例，会利用作图法处理数据，并分析试验误差；4 .通过老师讲解，能对试验进行改进与创新，并理解a,F,m的关系。【重点难点】重点：试验原理、误差分析、留意事项和数据处理。难点：数据处理和误差分析及创
2、新试验。【导学流程】一、基础感知阅读课本，回等下列问题。I来濠:学科网1 .为什么平衡摩擦力，怎么平衡摩擦力，用直复平衡摩擦力吗？如何检测平衡摩擦力？2 .用图像处理时，为什么不做a-m图像，做a-的图像？m3 .为什么构码和托叁的质量m远小于小车和小车中钩马的质量M?来源:学.科.网例1.图为验证牛顿其次定律的试验装置示意图.图中打点计时器的电源为50HZ的沟通,电源，打点的时间间隔用Af表示.在小车质量未知的状况下，某同学设计了一种方法用来探究“在外力肯定的条件下，物体的加速度与其质量间的关系”.来源：学,科，网Z,X,XfK巧口一中中臂（1）完成下列试验步骤中的填空：平衡小车所受的阻力：
3、小吊盘中不放物块，调整木板右端的高度，用手轻拨小车，直到打水平M台IlP点计时器打出一系列.的点.按住小车，在小盘中放入IW适当质量的物块，在小车中放入硅码.打开打点计时器电源，释放小车，获得带有点列的纸带，在纸带上标出小车中稼码的质量加按住小车，变更小车中跌码的质量，重复步骤.在每条纸带上清楚的部分，每5个间隔标注一个计数点.测量相邻计数点的间距，.求出与不同加相对应加速度也以祛码的质量m为横坐标，：为纵坐标，在坐标纸上作出：一m关系图线.若加速度与小车和硅码的-总质量成反比，则:与勿应成关系（填“线性或非线性”）.（2）完成下列填空：（i）本试验中，为了保证在变更小车中硅码的质量时，小车所
4、受的拉力近似不变，小吊盘和盘中物块的质量之和应满意的条件.来源：IZXXK（ii）设纸带上三个相邻计数点的间距为日、&和M.a可用目、Sa和A表示为a=.图为用米尺泅度某一纸带上的、SS的状况，由图可读出0=mm,si=mni,由此求得加速度的大小a=ms2.例2.如图所示，在探讨牛顿其次定律的演示试验中，若I、2两个相同的小车所受拉力分别为B、F2,车中所放硅码的质量分别为m1、m2,打开夹子后经过相同的时间两车的位移分别为XI、X2,则在试验误差允许的范围内，有（）来源:Z.xx.k.ComF夹子A.当im=m2、F=2F?时，Xi=2x2-叵亘）-jjnB.当mi=m2、F=2Fz时，x
5、z=2x小东2匕T-C.当Fl=F2、m=2m2时，Xi=2x2。.当Fl=F2、m=2112时,xz=2x例3.如图所示的试验装置可以探究加速度与力、质量的关系，小车上固定个盒子，盒子内盛有沙子.沙桶的总质量（包括桶以及桶内沙子质量）记为m,小车的总质量（包括车、盒子及盒内沙子质.量）记为M.（1）验证在质量不变的状况下，加速度与合外力成正比；从盒子中沙子打点计时器取出一些沙子，装入沙桶中，称量并记录沙桶的总.重力mg,将该力视为合外力F,对应的加速度a则从打下的纸带中计算得出.多次变更合I外力F的大小，每次都会得到一个相应的加速度.本次试验中，桶内沙桶U的沙子取自小车中，故系统的总质量不变
6、.以合外力F为横轴，以加速度a为纵轴，画出a-F图象，图象是一条过原点的直线.a-F图象斜率的物理意义是.你认为把沙桶的总重力mg当作合外力F是否合理？来源:ZIXXlk.Com答:.（填“合理”或“不合理”）本次试验中，是否应当满意Mm这样的条件？答：（填“是”或”否”）.理由是-.（2）验证在合外力不变的状况下,力口速度与质量成反比：保持桶内沙子质量Hl不变，在盒子内添加或去掠一些沙子，验证加速度与质量的关系.本次试验中，桶内的沙子总质量不变，故系统所受的合外力不变.用图象法处理数据时，以加速.度a为纵轴，应当以的倒数为横轴.结合下图探讨图像不是一条过原点直线的缘由二、探究未知把自学中的怀疑和发觉的问题，在下列空白处列出，以备议环节与同学探讨。
