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1、小小送货员小班教案5篇小小送货员小班教案篇1活动目标：1、初步感受使用工具给工作带来的帮助。2、尝试用不同方法搬运，并初步进行物品分类。3、体验尝试和劳动的乐趣。4、让幼儿体验数学活动的乐趣。5、让幼儿懂得简单的数学道理。活动准备：各种牛奶瓶、饮料瓶；拖板车，各种大小的纸盒、塑料袋；小兔、小猴、小猫、小狗四个超市场景；律动音乐。活动过程：一、热身运动师：上班时间到啦，小小送货员们准备好上班了吗？（幼儿随着律动音乐进场）（在孩子的眼里，创造性游戏就是上班，每次说到上班，他们总能很快地找到所要工作的场所，并很快地进入角色之中。因此，将这样一个送货的活动设置在上班的情景中，一下子就将孩子们的积极性调
2、动起来了，并很快明确了今天的职责。）二、给超市送牛奶、饮料1、师：今天早上有四家超市给我打电话，说他们的东西都卖完To是哪四家超市呢？（小狗、小猫、小兔和小猴四家超市）他们的什么东西卖完了？你从哪里看出来的？（看超市货架牛奶和饮料的标记）（教师提问引导，让幼儿通过自己的观察，主动发现四家超市的场景和今天所需要运送的货物。）2、师：这里有四家超市，我们正好有红黄蓝绿四个队，红队在哪里？你们给哪家超市送货？（各队自主选择超市）介绍规则：（I）找到各队要送的牛奶和饮料，将它们整齐地放在超市货架上。（2）听到口令立刻停止工作，坐回椅子上。3、第一次集合：刚才大家工作都很认真，让我们先回来休息一会儿，谁
3、来说说刚才是用什么方法送牛奶的，哪种方法更好？（有的一次送一瓶，有的一次送许多瓶，体现出孩子间动手能力和日常生活经验积累的差异。）4、师：这么多牛奶和饮料，如果只用手的话要运很多次，有什么办法可以快一点运完，还可以省点力气呢？（用车子、口袋、盒子等）5、介绍孩子提到的工具，请每组成员自由选择喜欢的工具。继续工作。介绍规则：(I)牛奶、饮料放在各自的地方，摆放整齐。(2)全部运完后工具送回原处。6、师：你们都运完了吗？让我们一起检查东西放对了没有。7、第二次集合：哪一队最先运完？说说你们是怎么运的。(提供盒子、口袋、拖板车等不同的运送工具，体现了尊重孩子之间差异的原则，孩子可以根据自己的爱好和实
4、际需要自主选择,完成工作。)8、师：今天我们开动小脑筋想到了好办法，很快就把东西全都运完了，以后我们做事情的时候也要开动小脑筋噢。三、放松活动师：今天的送货工作顺利完成啦，我们可以下班喽，让我们跟着音乐一起出去玩玩吧。活动反思：本活动结合小班幼儿的年龄特点，设置了四个超市的场景，让孩子在给超市送货的过程中不断探索，自主尝试运送货物的不同方法。活动的内容结合孩子们的生活，激发孩子运用生活经验解决问题，完成工作，同时使他们的观察能力、思维能力、动手能力和独立能力等获得发展。另外，在活动中，教师还关注了幼儿的个体差异，通过投放不同材料等方式，使不同能力水平的孩子都在原来的基础上得以提高，体验到工作的
5、快乐。小小送货员小班教案篇2活动目标：1、认识自己的小手，知道每个手指都有自己的名字。2、知道小手的本领，了解保护手的方法。3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。4、加强幼儿的安全意识。活动重点：知道每个手指都有自己的名字，了解手的本领及保护手的方法活动难点：根据指令，快速找出手指。活动准备：1、彩色圈圈、小熊道具。2、课件：小手五指名称、如何保护小手。活动过程：1、玩游戏“小手拍拍”激发幼儿活动兴趣。“小手小手拍拍，我的小手转起来。小手小手拍拍，我的小手摇起来。小手小手拍拍，我的小手藏起来。小手小手拍拍，我的小手放下来。”2、引导幼儿认识小手，知道每个手指都有自己的名字。(
6、1)请幼儿比一比看一看，知道两只手大小一样，也叫一双手。(2)小手有手心、手背，手背上有手指，手指上有指甲，一只小手有5个手指头。(3)出示哭声，引导幼儿帮助小熊认识手指。小熊小结，：一只手有5个手指头，大拇指、食指、中指、无名指、小指。3、小熊感谢小朋友送圈圈，幼儿用圈圈玩游戏：“套手指”(1)幼儿套手指，和周围小朋友交流，圈圈套在哪个手指上？(2)集体游戏，教师说手指，幼儿套圈圈。(3)小熊说：把色的圈圈，套在手指上，幼儿帮小熊套圈圈。(4)教师小结：圈圈好玩吗?小熊的小手真灵巧呀，它做的圈圈又漂亮又好玩呢！4、知道小手的本领，了解保护手的方法。(1)你们的小手小手有哪些本领？(2)小结：
7、小手会做这么多事情，你们的小手真能干呀！(3)小手这么能干，要怎样保护它呢？(4)出示小熊切水果制到手的课件，引导幼儿讨论，保护手的方法。(5)教师小结：不咬手指头，勤剪指甲，勤洗手，冬天要戴手套、涂护手霜等；不玩火、不动开水、不玩电插、不拿尖锐的东西。5、幼儿随音乐和小熊一起去将小手洗干净。活动反思：采用律动引入一一师生讨论一一探索感知一一谈话小结的教学流程，逐步深入，环环相扣，自然达成教育目标。首先通过幼儿自己的活动来进行，通过观察、比较、游戏等形式引导孩子认识自己的小手，知道每人都有一双手，有手心手背手指头。每根手指都有自己的名字和作用。然后通过玩游戏操作，使孩子在探索中自己发现手能做许
8、多的事情。通过倾听教师讲解、回答问题，孩子萌发自己的事情自己做的愿望,从而培养幼儿的自理能力。最后通过让幼儿自我观察。从而懂得了怎样保护自己的小手。小小送货员小班教案篇3活动目标：1 .练习拖拉着玩具四散走和跑，发展幼儿走和跑的能力。2 .提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。3 .促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。4 .培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。5 .喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。6 .通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。7 .对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。活动准备：塑料小盒子若干，用线串成”一列货车11;11青草“萝卜”蘑
9、菇“青菜“若干；“山洞”和独木桥若干；椅子做的小兔家4个（椅子上分别贴着白.黑.黄.灰小兔画）活动过程：1 .教师启发教师：”我们都是小小送货员，我们开着自己长长的货车送货去.嘀嘀，我们的货车开动了.“幼儿听音乐四散地开着”货车（拉着小盒子）在场地上走或者跑.2 .游戏”小小送货员”教师讲解：“小兔子来电话了，要我们送些吃的东西给他们.我们送货员们可以在仓库里选它们喜欢的食物，给他们送去.送的时候不能撞到其他的货车.”3 .游戏结束教师：“小小送货员们，你们今天真好，送了许多东西给小兔子，每个小兔子都打电话来谢谢你们了.下面我们开着“货车”回家吧（回教室）活动反思：活动中幼儿积极性非常高，丰富
10、了不少知识，同时也体验了各行各业人们工作的辛苦，更加体谅他们，珍惜劳动者的成果。在活动中，从生活经验入手，通过活动，让孩子们更深层次地了解了不同工作者们对社会的贡献，知道在生活中如何运用各种行业的资源。培养孩子尊重和热爱成人的劳动。引导幼儿用感谢的话做力所能及的事情。从而激发了幼儿尊重劳动者的美好情感及懂得爱惜劳动成果，并学会了与人互助、合作和分享，使游戏的情节性和持久性明显增强。整个教学过程都体现了教师是幼儿活动的引导者、支持者和合作者。小小送货员小班教案篇4设计意图?3-6岁儿童学习与发展指南中指出：生活是幼儿学习的源泉,在生活中有很多的数学现象可以用数学知识来解决，所以成人应该培养幼儿对
11、学习数学的积极性情绪，最重要的是让幼儿感知生活中数学的有趣和有用，我们班的小朋友正是对身边事物感兴趣的时期,我设计了小小送货员这个活动，挖掘幼儿的生活经验，创设有趣的生活情境，感知7以内的数量，幼儿根据订货单的图标所示，购买相应数量的物品，也对幼儿任务意识和规则意识的培养起到积极作用。活动目标1、正确感知7以内的数量2、能看懂订货单的图标并按图标拿取相应数量的物品。3、愿意与同伴一起活动，并能按要求检查操作结果重点难点本活动的重点是让幼儿能按照标记和数字的要求，拿取相应数量的物体难点是让幼儿认识订货单和理解订货单上标记与数字的意义活动准备1、教具：订货单、小篓子、兔子卡片2、学具：雪花片、木珠
12、、图书、玩具小汽车若干，人手一个小篓子、1张订货单3、环境准备：幼儿座位排成半圆，桌子放在幼儿座位的前方呈一排摆放活动过程1、观察、理解订货单(1)教师出示小兔，介绍他的身份t:小兔开了一家网上超市，朋友们只要把自己想买的东西和数量告诉小兔，小兔就会根据朋友们的订货单将货物一样不少地送到他们的手里。因此，朋友们都喜欢在小兔家订货。这不，一大早又有朋友们一起帮小兔来看看吧！(2)教师出示订货单，幼儿观察并理解订货单的含义t：订单上面有什么？这些标记和数字表示什么意思？(3)幼儿各抒己见，表达自己的看法与认识，最终形成统一的认识。2、学习按订货单取实物(1)教师进一步提出问题：谁会帮助小兔按照这张
13、订货单选取货物，不多也不少呢？(2)邀请个别幼儿根据订货单选取相应数量的实物(3)集体验证对错3、幼儿操作(1)介绍操作要求t：今天超市的订货单太多了，小兔一个人忙不过来，它邀请小朋友一起来帮忙，按照订货单上的要求准备好货物。小兔已经把订货单放在小朋友的椅子下面，等一会请小朋友就按照订货单上的标记和数字拿取东西，记住不能多拿也不能少拿。完成后带着你选好的物品回到座位上，与身边的小朋友相互介绍和检查。(2)幼儿操作，教师观察幼儿能否按照订货单上的标记与数字拿取相应的货物。(3)引导幼儿相互交流与检查验证。4、集体检查与验证(1)请个别幼儿展示自己拿的订货单和选取的物品，集体验证是否正确(2)在验
14、证的过程中如果发现错误，教师要让幼儿自己解决调整，如果无法完成再寻求集体力量。(3)教师小结t：今天小兔特别开心，谢谢小朋友的帮忙活动总结活动中幼儿积极性非常高，乐于主动学习验证货物数量，并且能够合作完成一起验证对错，大部分幼儿能够正确感知7以内的数量，已达成目标1和2,在活动中，从幼儿生活经验入手，提高幼儿参与活动的积极性，但在活动小结时，缺少数学精炼的语言，如:订货单左边代表什么？右边代表什么？合起来代表什么？原来7个雪花片可以用数字7来表示等精简的语言。整个教学过程都体现了教师是以幼儿为主体，教师扮演的角色是幼儿引导者、支持者、合作者。小小送货员小班教案篇5活动目标：1、运用已有的经验巩
15、固10以内正确数呈封闭状排列的物体，提高数数能力。2、在生活化的情境中体验数数的乐趣。活动准备：(1)座位卡：贴有呈封闭状排列的图形的圆形，三角形，正方形卡片；座位上有数字卡7、8、9、10；(2)人手一份：靓汤馆的订货单，篮子；(3)学具：贴有10以内呈封闭状排列的各种花纹的一次性盘子、碗、杯子若干，蛋糕两个，辅助物(水彩笔、双面胶、宝贴、粘纸等)；(4)三个有盘子、碗、杯子标记的货架。活动过程：一、找座位1、今天老师要带你们这里来做游戏，平时都是随便坐的，今天可不一样哦，这里有许多的座位卡，这些座位卡上的图形娃娃都排成了各种形状，每个小朋友拿一张，座位卡上有几个图形就找几号图形座位，不过要
16、看仔细哦，先看看是什么图形，然后再数一数有几个？要想出好的方法才能数得对有快，找到自己的座位。(如有7个圆形就找座位上有数字7的圆形卡坐下)。2、幼儿相互交流。师：你数得这么快是用什么方法数的？幼儿1：找到一个特别的图形，从它开始数。数到这个特别的图形还要数吗？找到特别的图形从这个图形开始数，知道数到哪里,有头有尾，这样就不会数错了。幼儿2：你的座位卡上有没有特别的图形呀？（没有）那你是怎么数的呢？（用手按住一个图形，从它开始数。）原来用手按住一个图形，从它开始数，就会数正确了。二、看订单1、我们班级里有一个靓汤馆，生意好不好呀？菠萝班也想开一个靓汤馆，需要很多的盘子、碗、杯子，他们来不及选购
17、，我们来帮帮他们的忙，好吗？2、出示订货单，共同讲解订单，他们需要的东西都在订单上，可是我有些看不懂哦，你们看的懂吗？订单上画了盘子，旁边为什么还有数字和花纹呢？是什么意思呢？经过讨论，让幼儿知道：原来看订单选购货物，先看需要什么货物，如：先看盘子，然后看数字，还要看花纹，需要几个什么花纹的盘子？如：订单上需要有10个苹果花纹的盘子，9朵花的碗，8个五角星花纹的杯子。三、用多种方法数盘子、碗、杯子1、这里有很多的盘子、碗、杯子，这些东西都混在一起了，我们要用好办法，把订单上需要的东西找出来，看谁又快又对地选好这些物品。2、我们每个小篮子都有一份订货单，请你根据订单上的要求，选好货物，放在篮子里
18、。（幼儿人手一份订单，一个篮子，幼儿根据订单上的要求，从桌子上取相应的盘子、碗、杯子，尝试用多种方法来数这些货物，选好货物放进篮子里，教师观察幼儿的好方法。）3、你选好货物了吗？用了什么好方法，和你身边的朋友说一说？（幼儿相互交流），谁来告诉大家你用了什么方法，将订单上的货物都选好了？（幼儿介绍）。为了帮我们记住从哪里数起，可以找特别的花纹开始数，没有特别的花纹时，可以用手捏住或按住一个图形，从它开始数。4、将选好的货物放到相应的货物架上，归类。轻轻地将选好的货物放到相应的货架上。5、盘子，碗，杯子都选好了，但是我们还不知道这些货物是不是和订单上一样呢？圆形组的小朋友去看看碗上都是9朵花吗？三
19、角形组的小朋友去看看盘子，盘子上是不是都是10个苹果花纹呢？还有正方形组的朋友去看看杯子上的花纹都是8个五角星吗？看谁的眼睛亮哦。6、教师小结：想要数清楚圆圆的盘子、碗、杯子的话，先找到一个花纹，从它开始数，或者从它旁边的花纹开始数，不能重复，这样就能帮助我们数正确了。找到这个花纹的方法真多呀，可以用眼睛来找找有没有特别的花纹，从它开始数；没有特别花纹的时候可以用手按住一个花纹，从它开始数；这样就不容易数错，还特别快呢！四、运用做标记的方法数蛋糕（找不到特别花纹时，也按不住时）1、咦，这里还有一张订单，哦，菠萝班的靓汤馆新开张，他们还需要一个蛋糕来庆贺一下，订单上说呀，要送一个在蛋糕旁贴有10
20、个米老鼠的蛋糕，哎，这里有两个蛋糕，都贴着相同的米老鼠,到底是哪一个呢？2、请两位幼儿一起上来数。两个蛋糕旁边贴的米老鼠是一样大的，颜色也一样，从哪里开始数呢？到底是这个还是那个呢？盒子里还有许多小工具（教师提供宝贴、笔、双面胶、粘纸等辅助物品），你需要可以请它帮帮忙。蛋糕很大，一个人用手按根本按不住，数不过来，怎么办？可以请一个朋友来帮忙，合作。（集体检验）五、小结：通过教学活动，让小朋友们明白数蛋糕的办法有很多，可以用眼睛来找特别的花纹；没有特别花纹的时候可以用手按住；当我们手按不住花纹时还可以做标记；当货物很大的时候，还可以找朋友一起帮忙来数；这些方法我们都可以学一学，用一用，以后我们送货员在选别的货物时再来比较一下，用哪个方法最快最方便，好吗？现在送货员将我们选好的货物和蛋糕送到菠萝班的靓汤馆去咯！
