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1、兰州市西固区试验学校3DOne初级班校本课教材顾毅忠3【前言】3D0ne课程是创课教学中的重要一环，是学生实现创意设计、物化成果的主要方法之一。3DOne初级班教学支配，是针对中小学生进行3D设计的启蒙课程。让学生驾驭基本的3DOne操作，了解大部分3DOne吩咐的功能和运用方法，培育学生良好的空间感和审美。同时，还可以增加学生立体几何、机械原理等数学、物理学问。【学情分析】3DOne初级班面对小学四年级以上学生，学习过信息技术课程。因此，学生对计算机基本操作有肯定的基础。而且，3DOne是一门特殊的课程，学习内容生动好玩、操作性强、可以3D打印出实物。大部分学生对此有很大爱好，学习主动性较强
2、。但是,信息技术课一周一节，时间间隔较长，学生简洁遗忘。要引导学生课后通过自学、沟通等方式巩固每节课的学习成果。同时，合理运用3D0ne校云网，对课程、学生任务、作品等进行有效管理。激励学生运用学到的学问和技巧，进行自主创作。【教学软件分析】3DOne是中心电教馆指定全国中小学电脑制作活动参赛软件。它简洁、好用，易于上手，是学生3d设计后蒙的绝佳工具。整个3D0ne课程包分成三个阶段：3DOne初级班、3DOne中级班、3DOneplus高级班。本教学支配为3DOne初级班，涉及的学问点有：软件界面、功能区域、文件存取、导入导出、基本实体、草图绘制、草图编辑、特征造型（拉伸、旋转、扫掠、圆角、
3、倒角）、特殊功能（抽壳、实体分割）、基本编辑（移动、缩放、镜像）自动吸附、组合编辑、距离测量、材质渲染。教学目标1、树立学习3d创课的信念，激发学习爱好。2、驾驭常用功能和基本吩咐，为后续课程打下基础。3、融会贯穿多学科学问，体验自主创建设计的乐趣。4、提高空间想象、逻辑思维实力。5、拓展创新思维与创新实力。6、提升审美情趣，主动发觉美、观赏美、创建美。教学方法教学主要包括以下方法和环节：1、展示法、讲授法：通过PPT和多媒体展示、讲解3D创课的内容和意义。2、任务驱动法：通过老师演示和学生练习完成明确的任务目标。3、项目教学法：模拟竞赛环境和步骤，让学生自主创建设计。【教学内容支配】教学时间
4、段：上学期课时支配：周课时1学时，总学时16学时本课程是一门实践性、应用性很强的课程。突出实践教学，特殊是基本技能实践和项目实训。项目实训内容来自竞赛要求等。三、课时支配第1课我创作Steam（梦）1课时第2课做个简易笔筒1课时第3课制作我独特的笔1课时第4课制作椅子2课时第5课制作熊猫橡皮擦2课时第6课制作我的钢笔2课时第7课制作铅笔盒2课时第8课制作我的直尺2课时第9课制作班牌2课时第10课儿童珠算玩具2课时第一课我创作Steam(梦)学习目标1 .STEAM是什么？3D打印是什么？2 .观赏3d打印作品3 .在上创建账号4 .将自己的作品上传到云盘我一、STEAM是什么？3D打印是什么？
5、STEAM是美国政府提出的教化倡议，即加强美国关于科学、技术、工程、艺术以及数学的教化。STEAM的原身是STEM理念，即科学(SCienCe)、技术(TeChnOIOgy)、工程(Engineering)、数学(MathematiCS)的首字母。其核心内容是激励我们在科学、技术、工程和数学领域的发展和提高，培育我们的综合素养，从而提升其全球竞争力。3D打印：是快速成型技术的一种，它被喻为第三次工业革命的核心技术之一，是一种以数字模型文件为基础，运用PA1.、ABS或粉末、金属、塑料等可黏合材料，通过逐层打印的方式来构造物体的技术。3d打印是能够实现STEM创作的一种方式。它能让我们通过设计、
6、建模、打印创建出自己别出心裁的作品。是发挥我们创建力与想象力最重要的载体之一。二、优秀的3D打印作品我们可以登录到这个网址1.观赏到优秀的3D打印作品。三、在上创建账号1 .进入网页在右上角位置点击注册自己的账号。上传作品沔然言页作品天地创客集市包；客课程大赛活动30学社奖品中心OSIMfflBc国内邑歉少年三低回噩役什率律2 .填上相关信息，点击“注册”，完成自己的账号注册。（请记住自己的用户名和密码哟）也可以运用自己的QQ或微信账号登录。学生注册邮箱或手机密码6-20确认密码学校昵称验证码表取验证码注册账号，即表示你同意臼Done注册协议注册，登录四、练一练：进入这个网址创建自己的百度云盘
7、账号。析部幺密苜页I署少年三维创意阐作（S天地创客集市创考设程大赛活动”3咛社奖fa中心ASIMH8三上传作品上传设计作品：写作品评Ie发布成功等待审核Q天略明潺设计作品个K上传30模型埴石模型信息芫成发布，等待管理员审核-审核完成2、请生动详细醴你的作品、上传港亮直实的封面困片，将更容易通上传设计作品过首强员市核.我己阅读OSdme社区作品发布和下羲协议.中爱教育关于我们底系我们网站地图百创收盟CoPWight2017广州中望龙幅软件股份有限公司粤IcP备网82564号丹创客教育I创客空后I青少年三维创意设计软件！3D打印设计软件|30打卬校型臼。家庭版.限型0121,皂本地窿盘社区精选天晴
8、朗i做,打开导入其次课做个简易笔筒课程简介：这是本教材的其次课内容，第一课让学生了解什么是3d打印、注册自己的3d账号和和网盘存储账号。其次课起先制作作品。笔筒是学生的学习用品，距离学生的学习生活比较近，制作起来又比较简洁，让刚刚接触3d打印的小学生就一下子能制作出一个作品，让他们体会到胜利。设计思路：第一次运用软件就让学生有胜利的体验，能制作出作品来。软件技能：1.驾驭六面体、圆柱的建模方法；2.驾驭抽壳吩咐运用技巧。实力、爱好与情感：1 .培训学生的视察实力。2 .培训学生的电脑操作实力。3 .培训学生的设计制作实力。4 .培训学生的动手实力。5 .培育学生的3d学习爱好。6 .体验一个文
9、具的设计与制作并不简洁。课程资源：1.第一、二课初步相识3D打印与笔筒制作.docx。2 .笔筒Zl源文件。3 .笔筒设计模型渲染图。一、启动3Done软件3DOneWI软件，双击启动软件。在桌面或起先菜单找到3Done二、相识3Done桌面菜单。图21一、拖出个六面体1 .建六面体：六面体吩咐位于屏幕最左侧，点击基本实体图标，再点击六面体图标。然后把鼠标从选择框中拖动到建模舞台中，一个初步的“六面体草图已经形成。如图2-2、图2-3图22图2-32 .对齐中心点：使六面体基体中心原点与舞台视图中心原点重合。如图2-4：（对齐实体原点是为了以后做其他基体做打算）图243 .变更长、宽、高：通过
10、拉动基体长、宽、高箭头可以变更基体的长、宽、高。如图2-5.图2-6还可以单击箭头中间的数字变更数值，精精确定其长、宽、高,按回车后确定。点击左上角选择框中的7形成实体。如下图2-7、图2-8图2-7图28图2-5图26点击左上角选择框中的W形成实体。如下图2-7、图2-8四、做一个自己喜爱的笔筒抽壳：选择吩咐工具特殊功能里的抽壳吩咐，出现对话窗口。造型S:点击选中”六面体，厚度T：输入2”（注：+是以基体外边延向外做个基体壳；是以基体外边延向内做个“基体壳）。如图：这样一个小笔筒就做好了。如图2-9、图2-10：图2-9图2-10图2-11五、小技巧：操作中的“懊悔药”撤销与复原:是操作中的
11、懊悔药。在制作过程中有时须要撤销和复原，点击撤销吩咐，操作状态向前退一步；点击下复原吩咐，操作状态向后进一步。也可以用键盘的ctrl+z”ctrl+y组合键完成此操作。如图2-11：六、小技巧：变更观看视角移动舞台视角和位置及变换视图大小：按住鼠标右键移动鼠标可以变换基体视角；（同样点击左下角的小色子的不同部位也可以变换基体视角）按住鼠标中间滚轮图2-12图2-13移动鼠标可以移动视图位置；鼠标不动，滚动滚轮可以变更“视图大小。如图2-12、图2-13：七、小技巧：复制多个笔筒复制基体：在键盘上同时按,ctrl+cw键，出现窗口，实体选择目标基体，起始点”选择基体上的点，目标点”选择视图中的目
12、标位置点。图2-15图2-14八、给作品着色给作品着色：鼠标点击左侧吩咐工具栏最终一个图标，材质渲染吩咐，出现对话框，实体：鼠标选择须要渲染的实体，选中自己喜爱的颜色为作品着色。如图2-16、图2-17九、保存作品Rn图246图7保存作品：鼠标后出上用文件菜单另存为吩咐，图247向位置保存作品。如图2-18、图2-19：图2-18图2-1910、拓展练习制作不同形态的笔筒，要求长、宽、高分别是100*100*150,开放面上面是100*100,厚度是2。（单位毫米）t第三课制作我独特的笔课程简介：这是本教材的第三课内容。铅笔是学生最常用的学习用品，在复习建模实体吩咐的基础上，学习拔模吩咐和拉伸
13、吩咐，制作铅笔。通过制作铅笔的过程让学生了解铅笔的结构。设计思路：利用拉伸吩咐、拔模吩咐制作出铅笔，从而了解铅笔的结构。软件技能：1 .驾驭实体的拉伸吩咐。2 .驾驭拔模吩咐运用技巧。实力、爱好与情感：1 .培训学生的视察实力。2 .培训学生的设计制作实力。3 .培训学生的仔细听讲实力。4 .培育学生的3d学习爱好。5 .体会文具制作过程比较困难，产生疼惜文具的情感。课程奥源：1 .第三课制作我独特的笔.docx。2 .铅笔ZI源文件。3 .铅笔设计模型渲染图。一、制作笔体1.建一个圆柱体：圆柱半径为4,高为20o如图3-1,图3-2二、制作笔尖1 .拉伸圆柱体：拉伸吩咐位于屏幕最左侧第四个图
14、标，点击特殊造型图标，再点击拉伸图标。出现对话框窗口，把鼠标移到圆柱最上段，高度输入15，回车。对话框中，轮廓选择2，拉伸类型选择一边然后确定，圆柱体被向上拉伸了15毫米。如图3-3、图3.4O.*P3OB*f图34图33图35图362 .隐藏圆柱体：移动鼠标，把圆柱体放到舞台合适的位置。点击浮动工具栏的第三个图标，显示/隐藏中的隐藏几何实体吩咐。然后选中须要隐藏的圆柱体，点击，完成隐藏操作。如图3-5,图3-63 .通过拔模把柱体变成椎体：点击屏幕左侧的”吩咐工具栏”第四个图标特殊功能吩咐中的拔模吩咐，如图37,出现对话框,拔模体：选择圆柱下面,角度：输入12,方向：让箭头指向向上，确定变成
15、锥型。如图3-8。c图3-7图38三、制作笔芯1 .拉伸草图：点击试听导航上，变换观看角度，然后尽量放大模型。点击屏幕左侧的吩咐工具栏其次个图标“草图绘制吩咐中的圆形吩咐，如图3-9。鼠标移到椎体中间,然后点击鼠标进入草图绘制状态，在左上角对话框中选择半径，图中输入数值08,点击确定完成草图圆的绘制。图3-9图3-10如图3-10草图变成蓝色填充，鼠标点击,图形旁出现“述何棒.工具，点击拉伸吩咐，（拉伸吩咐也可以在左侧吩咐工具栏中选取）左上角对话框中轮廓为：草图1,拉伸类型：一边。在图中输入拉伸数值-215（因为圆柱高200+锥型高15,方向向下）确定完成圆柱拉伸。图3-11图3-122 .制
16、作笔芯尖：鼠标点击笔芯圆柱,在左侧吩咐工具栏中选取“拉伸吩咐，左上角对话框中轮廓为：门3,拉伸类型：一边。在图中输入拉伸数值3确定完成圆柱拉伸。如图：3.13。选择舞台下方的隐藏几何体吩咐，隐藏笔芯圆柱和笔体圆锥。如图：3-14。图3-13图3-14点击屏幕左侧的吩咐工具栏”第四个图标“特殊功能吩咐中的拔模吩咐,如图3-7,出现对话框，拔模体：选择圆柱下面，角度：输入18,方向：让箭头指向向上，确定变成锥型。如图3-15。选择舞台下方的“隐藏几何体”吩咐中的显示全部吩咐，显示出笔的全貌。笔形基本完成，如图：3-16图315图3-16四、对笔进行着色点击屏幕左侧的吩咐工具栏第后一个图标材质渲染吩
17、咐，鼠标点击选择选取自己喜爱的颜色如图3-17。点击确认完成一部分基体的着色。用同样的方法对笔体和笔芯进行着色。如图3-18。图3-17图3-18五、拓展练习复制多个铅笔，并为它们着不同颜色。第四课制作椅子一、引入生活中见到的很多生活用品的各部分都是对齐的，比如椅子、床、茶几等等，如何在建模过程中把不同的实体进行随意方位的对齐呢？可以有哪些吩咐可以做到对齐的效果呢？这是本节课的重点内容。二、教学目标1 .敏捷驾驭基本实体吩咐中【对齐平面】的用法2 .敏捷运用【移动】吩咐的两种方式对齐实体3 .利用圆角操作让学生留意产品设计时的好用性三、教学重点、难点1 .【移动】吩咐的两种方式2 .基本实体吩
18、咐基本操作及其加、减运算四、讲授新课（一）、设计椅座与腿1 .单击【基本实体】T【六面体】，在网格面随意处单击放置一个六面体,超置六面体的长、宽、高分别为30、30和2然后单击左上角对话框中的【确定】按钮4图1六面体图2创建凳面2 .接着单击【基本实体】【六面体】，并单击图3所示的高亮显示的点作为六面体的放置点，然后单击对话框中的【对齐平面】输入框，并选择图3中高亮显示的面作为对齐平面。说明：利用【对齐平面】便于视察椅子腿的尺寸是否与整体协调。3 .设置六面体的尺寸如图3所示。图3设置凳子腿的方位和尺寸4 .移动凳子腿到正确的位置。如图4所示,单击凳子腿，并在弹出的智能菜单中选择【移动】吩咐。
19、5 .然后再在弹出的对话框中选择移动方式为【点到点移动】，如图5所示。图4选择【移动】吩咐图5【点到点移动】方式6 .单击图6所示凳子腿上高亮显示的点作为【起始点】，然后再单击图中高亮显示的凳子面上的点作为【目标点】，即可看到已经把凳子腿移动到正确的位置。然后单击【确定】按钮。图6选择【起始点】和【目标点】7 .复制得到其它凳子腿。单击上步绘制的凳子腿，并按【Ctrl】+【C】键，并选择图7所示的凳子腿上的点为复制的【起始点】。并依次单击凳子面上的相应点作为复制的【目标点】，如图8所示。小技巧：留意此处亦可用按住Ctrl键的同时，鼠标左键拖动被复制对象的方法复制。只是无法做准确的目标点定位。图
20、7CtrlC键复制凳子腿图8选择复制的【目标点】8 .移动其它凳子腿方法2如图9所示,单击凳子腿并选择【移动】吩咐，然后如图10所示在弹出的对话框中选择【动态移动】方式，此时可以看到绘图区出现了动态坐标系，向做拖动水平方向的箭头，距离为3，最终单击【确定】按钮。图9选择【移动】吩咐图IO选择【动态移动】方式9 .隐藏网格面如图11所示，单击底部工具栏中的【隐藏网格】不显示网格面，可以更清晰地看到实体效果。图11图12隐藏网格面10 .敏捷运用以上的方法把其它凳子腿的位置摆放正确。效果如图12所示。（二）、给椅子加上支撑1 .单击【基本实体】T【六面体】，单击图13所示的凳子腿内侧面的中心点作为
21、六面体的放置点，并设置长、宽、高的尺寸如图所示。图13创建一条支撑图14按Ctrl拖动复制2 .按住CtrI键的同时,用鼠标左键拖动支撑到另TB,即可复制一条支撑，如图14所示。3 .单击【自动吸附】按钮（见图15）,然后依次选择图16所示支撑上的面和蹬腿上的面，即可得到图17的效果。图15自动吸附图16选择吸附的面图17吸附效（三）、给椅子加上靠背步骤：单击【基本实体】T【六面体】，单击下图箭头所指的中点作为放置【点】，然后单击对话框中的【对齐平面】输入框，并单击图中箭头所指的平面作为【对齐平面】，单击【确定】按钮。用上面【移动】的方法，把椅背和椅座对齐，比如用【移动】T【点到点移动】。3
22、.单击【基本实体】【椭球体】（见图18）,如图19所示，在椅背上放置一个椭球体并设置其尺寸，然后单击对话框中的【减运算】按钮，单击【确定】按钮后效果如图20.4 .做出圆角效果，美化椅背单击【特征造型】T【圆角】（见图21）,选择图22所示椅背上的两条直角边,并设置圆角的大小为6o（四）、把椅子组合成整体，并去除袒露的尖角步骤：1 .单击【组合编辑】吩咐（见图22）,单击椅背作为【基体】（见图23）,然后在对话框中单击【合并体】输入框。图22组合编辑图23选择椅背作为【基体】2 .单击【合并体】输入框后，框选整个椅子，即选中其余全部实体作为【合并体】，如图24所示。最终单击【确定】按钮。wis
23、14k读fi7个IWj鬲图24框选选择【合并体】图25合并结果再次单击【特征造型】T【圆角】，如图26所示选择相应线条（或框选整把椅子,则选中椅子模型中全部的边），设置圆角值为0.5，把椅子袒露的尖角变成圆角，既美观又增加平安性,效果如图27o注：做【圆角】吩咐时，默认的圆角值（即圆角半径）为5,所以当圆角处实体较薄、位置较小时会出现计算错误、预览失败的状况，此时只要将圆角值改小些即可。图26给尖角倒圆图27圆角效果图28材质渲染图29材质4.单击【材质渲染】吩咐（见图28）或利用右侧【视觉管理】T【材质】（见图29）,选择喜爱的颜色或材质进行颜色渲染，效果如图30.图30渲染效果小提示：组合
24、运算通常放在模型创建的最终环节，或者为了便利颜色渲染不组合也是可以的，而只是在打印作品之前做组合运算。（留意目前不开放撤销组合功能，故组合前可备份一份以便后续须要）（五）、保存文件举荐保存在个人云盘中,一是不必运用U盘便利省事,二是快速下载接着编辑。步骤：1.单击3D0ne大图标，然后选择【保存】【云盘】（见图31）,进行相应设置单击【确定】按钮（见图32）。图31保存云盘图32设置作品说明2.上传胜利后即可看到图33所示，椅子已在个人云盘资源框中显示出来。图33个人云盘图34把云盘中的模型拖至绘图区3如图34所示，拖动个人云盘中的椅子到绘图区，松开鼠标即可将其放置到绘图区接着编辑。（注：在这
25、过程中颜色会有变更）五、巩固与思索1、自动吸附的还有其它什么用处？如图35-图37,可以把图35中倾斜的锥柱底面吸附到竖直放置的六棱柱的上表面中心上，即也可得到竖直放置的锥柱。则其它倾斜的实体也可通过此方法放正。图35图36图372、在进行【圆角】操作时，也可以如图38所示先双击选到要倒圆角的实体边，然后在弹出的智能浮动工具栏中选择【圆角】吩咐。如图39,单击左上角对话框中的【边】输入框，可接着选择其它要圆角的边。这种操作有时会更快捷便利。六、拓展作业：利用基本实体各吩咐设计图40图45的造型，主要驾驭移动实体的各种敏捷用法。图45签字笔图44色子第五课制作熊猫橡皮擦-学情分析前面已具体介绍了
26、三维设计的基础学问、3Done建模软件的界面和主要功能、知道运用该软件搭建积木等内容,本节课通过运用3Done的草图功能绘制熊猫，了解中望3D的草图功能，体验软件中通过草图绘制，实现建模的方法，轻松实现自己的创意设计。二、教学目标1、了解3Done的草图功能，并进行草图绘制。2、学会运用旋转、镜像、偏移、修剪等吩咐。3、知道在模型上书写简洁文字。4、学会运用圆角吩咐，美化模型。三、教学重点1、草图的绘制方法2、预制文字的方法四、教学难点敏捷绘制草图。五、教学过程（一）新课引入上节课我们学习了熊猫的搭建方法，主要学习了软件中基本实体的绘制与运用方法本节课主要学习软件中草图绘制及相关吩咐轻松实现熊
27、猫图案的建模。图2-1【学生活动】分组探讨，熊猫由哪些形态组成（圆、椭圆、圆孤、文字）【设计意图】1、提出问题，引入教学内容，激发学生的爱好。2、通过探讨，让学生达成共识，并在探讨中相互启发,学会沟通与合作。3、激励学生进行创新设计、创意思维。（二）画一画动手画一画，我心目中的熊猫应当是什么样子？与图片相比，须要修改哪些地方等。【学生活动】动脑、动手，设计自己心目中的熊猫【设计意图】1、良好的习惯是设计师应有的素养，通过不断的设计找到创意灵感。2、引导学生思索问题、发觉问题，并解决问题的实力。（三）做TK1、启动3Done软件，并新建文件，并保存为熊猫。（以图2-1为例）2、草图绘制吩咐（如下
28、图2-2）,从上到下依次是矩形、圆形、椭圆、正多边形、直线、圆弧、多段线、通过点绘制曲线、预制文字和参考几何体。草图编辑吩咐（如下图2-3）,从上到下依次依次是链状圆角、链状全角、单击修剪、修剪/延长曲线和偏移曲线。图2-9图2-3图2-43、单击草图绘制出任何吩咐，进入草图编辑，如图2-4o单击视图导航器O调整视角到”上视图，单击草图绘制T选择椭圆G绘制熊猫的脸。如图2-5图2-5同样的方法，绘制熊猫左边的耳朵。如图2-6图2-6同样的方法，绘制熊猫的小鼻子。如图2-7图2-7同样的二:，绘制公K的眼睛。中心点为(-10,0),如图2-8。选中小眼睛,单击基本编辑中一旋转-,输入旋转的中心点
29、(-10,0),旋转角度为70。如下图2-9。图2-8图2-9单击草图绘制2T选择圆弧O,绘制熊猫的嘴巴。点1坐标(-10,-15),点2坐标(10r-15),如下图210。图2-10图2-11单击草图编辑TT偏移曲线全功能，偏移尺寸为Io再用草图绘制工具中直线吩咐把嘴巴连接丁，完成匿效果。单击基本编辑竽一镜像A,实体选择耳朵和眼睛，镜像线选择十字架的中心线完成鼻子、耳朵的复制。如下图2.12图2-12(图2-134、单击熊猫图，选择工具栏中的拉伸吩咐.o(或特彳i熊猫作为拉伸体，输入拉伸的距离为5。如下图2-15图2-15VOoO)-图2-14E造型尸T拉伸.)选择图2-16单击草图编辑PT
30、修剪丫,点击图示位置，如下图213。完成草图编辑，退出草图。如图2-14。5、添加文字。单击草图绘制T选择预制文字,将网格置于熊猫的上表面，单击鼠标,选择原点、设置字体、大小、样式，输入文字，退出草图。如上图2.16所示。6、选择文字，同样选择拉伸吩咐，完成特征造型。拉伸-3,再进行减运算。如下图2-17所示图2-17大功告成,可以去打印啦，效果图如下。图2-18图2-18【学生活动】1、按步骤驾驭熊猫的制作过程。2、学会吩咐、工具的运用，完成实例熊猫的制作。【设计意图】1、激励学生进行自学，提高学生的学习实力。2、引导学生主动主动学习，让学生在体验中学会创新。（四）试一试请依据上面的操作步骤
31、，独立完成熊猫的制作。【学生活动】依据自己所驾驭的技巧，动手完成图2-1所示熊猫造型。【设计意图】1、给学生供应实践操作的空间，让学生在操作、演示、动手实践中驾驭基础学问。2、通过实践熬炼学生的动手实力。（五）想一想想一想，熊猫有哪些地方可以改进？你还有没有新的造型及创新设计。第六课制作我的钢笔课程简介：这是本教材的第五课内容。钢笔也是学生最常用的学习用品，在复习拉伸、对齐和抽壳吩咐的基础上，学习草图、圆柱折弯、移动、DE移动和圆角吩咐来制作钢笔。通过制作钢笔的过程让学生了解钢笔的结构。设计思路：利用草图拉伸和DE移动吩咐来制作笔针，从而完成特殊造型的制作。软件技能：1 .驾驭草图、圆柱折弯、
32、移动、圆角吩咐。2 .驾驭DE移动吩咐运用技巧。学习“草图”吩咐实力、爱好与情感：1 .培训学生的视察与思索实力。2 .培训学生的设计制作实力。3 .培训学生利用所学学问解决问题的实力。4 .培育学生的3d学习爱好。5 .了解钢笔的基本结构，逐步形成遇到困难与人沟通的习惯。课程资源：1.第五课制作我的钢笔doc。6 .钢笔ZI源文件。7 .钢笔设计模型渲染图。8 .第五课课程简介.doc视察钢笔视察自己的钢笔，看看钢笔有几部分组成，并用直尺量一量各部分长度与直径。-制作笔尖1调整视图：打开3done软件，鼠标点击视图导航图标上如图5-1,把视图模式调整成上，调整视图、并适当放大，如图5-2。图
33、5-1图5-22 .画笔针：鼠标移到屏幕最左侧其次个图标”草图绘制吩咐，再点击下数第四个图标多段线吩咐，如图53。鼠标在舞台上点击相应点位，绘制如图5-4所示图形，点击确定完成绘制。图5-3图5-43 .拉伸笔针草图：对草图进行拉伸，拉伸类型：一边，厚度输入1,确定完成拉伸。如图5-5。图554 .折弯笔尖：鼠标移到屏幕最左侧第五个图标特殊功能吩咐里的下数第四个图标“圆柱折弯吩咐，出现对话框窗口，造型：选择实体；基准面：选择最上面；选择角度；角度值：30；旋转：90,确定完成。如图5-5,图5-6图56图575 .调整笔尖角度：鼠标移到屏幕最左侧第六个图标“基本编辑吩咐里的上数第一个图标移动吩
34、咐，出现对话框窗口，依次选择实体，选择动态移动，选择绿轴方向，数值输入：-15。把笔针调正，如图5-8,图5-9。图5-8图5-9四、制作笔舌1.拉伸笔针：对笔针实体进行拉伸，拉伸类型：一边；厚度输入2,确定完成拉伸。图5102.制作笔舌：鼠标移到屏幕最左侧第六个图标基本编辑“吩咐里的上数第五个图标DE移动吩咐，出现对话框窗口，面：选择笔尖拉伸出的上面，选择绿轴方向，数值输入：-22,确定完成。如图5-11,图5-12图511图5-12五、制作笔杆调整视图角度，在笔尖实体上做一个圆柱体，直径：7；长度：30,确定完成，如图5-13o在圆柱体下面再做个圆柱体，直径：8；长度：70,确定完成，如图
35、5-14o图513图514六、对钢笔进行圆角点击屏幕左侧的吩咐工具栏第四个图标特殊造型吩咐里面的“圆角吩咐，如图5-15,鼠标选择笔杆边缘，数值：输入2,如图5-16图5-15图5-16五、拓展练习制作多个钢笔，并为它们看不同颜色。第七课制作我的铅笔盒课程简介：这是本教材的第七课内容。铅笔盒是学生最常用的学习用品，在复习圆角、复制、拉伸、动态移动吩咐的基础上，学习镶嵌曲线吩咐和浮雕吩咐来制作铅笔盒。通过制作铅笔盒的过程让学生了解铅笔盒的结构。设计思路：利用嵌曲线吩咐和浮雕吩咐来制作具有自己特点的铅笔盒。软件技能：1、接着学习拉伸和动态移动吩咐2、驾驭镶嵌曲线吩咐的技巧3、学习“浮雕吩咐4、利用
36、所学的吩咐制作一个铅笔盒实力、爱好与情感：1 .培训学生的视察与思索实力。2 .培训学生的设计创建实力。3 .培训学生空间观念。4 .培育学生的特性化创建意识。课程资源：1 .第六课制作我的铅笔盒doc.2 .铅笔盒ZI源文件。3 .铅笔盒设计模型渲染图。4 .第七课课程简介.doc视察铅笔盒视察自己的铅笔盒，看看铅笔盒的长度和铅笔盒的结构特点。制作铅笔盒基体1.调整视图：打开3done软件，鼠标点击视图导航图标上如图7.1,把视图模式调整成上，并适当放大，如图7-2。图72图7-12 .绘制铅笔盒草图：鼠标移到屏幕最左侧第一个图标基本实体吩咐里面的六面体吩咐，鼠标再移动舞台中间位置,绘制长：
37、250,宽：100,高：25的长方体,如图7-3o3 .对长方体进行圆角：鼠标移到屏幕最左侧第四个图标特殊造型吩咐里面的“圆角吩咐，如图7-4。鼠标选中除上面四条楞外的图7-4图7-5其他8条楞，圆角数值：输入10,如图7-5o确定完成。图7-3三、制作铅笔盒盖1 .复制铅笔盒基体：鼠标选中铅笔盒基体，同时按键盘CTR1.+C键，鼠标选择基体左上方为起始点，如图7-6,再次移动鼠标到下面，点击舞台中的一个位置为目标点，如图7-6,确定完成。2 .拉伸制作盒盖体：鼠标移到屏幕最左侧选择拉伸吩咐，出现对话框，首先选择减运算，如图7-8；轮廓：选择第一个盒体的上面；拉伸类型：选择一边；数值：输入-1
38、0，回车。如图7-9,确定完成。图7-8图7-93 .分别对铅笔盒体与盒盖进行抽壳：对铅笔盒盖进行抽壳，鼠标移到屏幕最左侧选择抽壳吩咐，出现对话框，造型：选择盒盖；厚度：输入1；开放面：选择盒盖体上面，如图7-10同样对铅笔盒体进行抽壳，造型：选择盒体；厚度：输入-1；（注：与盖体相反，这样比盒盖小能正好扣上去）开放面：选择盒体上面，如图7.11。图7-10图7114 .给铅笔盒盖翻个跟斗：鼠标选择盒盖体，点击迷你棒中的“移动吩咐，如图7-12o出现对话框，选择动态移动；方向：选择绿色轴方向；数值输入：180,如图7-13,确定完成。图7-12图7-13四、美化铅笔盒盖1 .为铅笔盒刻上自己的
39、名字：调整视图到上的角度，如图7-14。鼠标移到屏幕最左侧，选择“草图绘制吩咐里面的预制文字吩咐，出现对话框，文字：输入*的铅笔盒；原点：鼠标拖动文字移动到盒盖上的右下角；字体：选择华文琥珀；样式：选择常规；大小：选择10,确定完成，如图7-15；图7-14图7-15鼠标移到屏幕最左侧第五个图标特殊功能吩咐里的上数第五个图标镶嵌曲线吩咐，如图7-16o出现对话框窗口，面：选择盒体上面；曲线：鼠标框选全部文字；偏移：输入0.5；方向：不填，如图7-17,确定完成。图716图7172 .浮雕图片：鼠标移到屏幕最左侧第五个图标特殊功能”吩咐里的上数第四个图标浮雕吩咐，如图7.18。出现对话框，文件名
40、：在电脑中选择自己的照片或自己喜爱的图片,如图7-19；面：选择盒盖上面；最大偏移：输入50；宽度:输入80；原点：把图片拖动的铅笔盒左上角位置；旋转：0；辨别率：输入：500；贴图纹理显示和嵌入图像文件分别打勾，如图7-20,确定完成，完成铅笔盒制作。图7-18图7-19图720五、拓展练习制作具有自己特色的铅笔盒。第八课制作我的直尺课程简介：这是本教材的第六课内容。钢笔也是学生最常用的学习用品，在复习拉伸、对齐和抽壳吩咐的基础上，学习草图、圆柱折弯、移动、DE移动和圆角吩咐来制作钢笔。通过制作钢笔的过程让学生了解钢笔的结构。设计思路：利用草图拉伸和DE移动吩咐来制作笔针，从而完成特殊造型的
41、制作。学习目标1、驾驭“预制文字”的技巧2、接着学习移动吩咐3、 学习阵列吩咐4、学习镶嵌曲线吩咐5、学习组合吩咐实力、爱好与情感：1 .培训学生的视察与思索实力。2 .培训学生的设计制作实力。3 .培训学生利用所学学问解决问题的实力。4 .培育学生的3d学习爱好。5 .了解钢笔的基本结构，逐步形成遇到困难与人沟通的习惯。课程资源：1第六课制作我的钢笔doc。2 .钢笔Zl源文件。3 .钢笔设计模型渲染图。4 .第八课课程简介.doc一、视察直尺视察自己的直尺，看看直尺的长度和直尺的刻度特点。二、绘制直尺草图1.调整“视图”：打开3done软件，鼠标点击“视图导航”图标“上”如图6-1,把视图
42、模式调整成“上”，调整视图、并适当放大，如图6-2。5 .绘制直尺：鼠标移到屏幕最左侧其次个图标“草图绘制”吩咐里面的“矩形”吩咐，鼠标再移动舞台中间如图6-3所示位置，画出长：210,宽：20的草图矩形，点击确定完成绘制。对草图进行拉伸，鼠标移动到屏幕最左侧“特殊造型”里面的“拉伸”吩咐，拉伸类型：一边；拉伸距离：1,如图6-4,确定完成。图6-3图6-4三、制作直尺刻度1.制作cm刻度线：鼠标移到屏幕最左侧第一个图标“基本实体”吩咐里面的“六面体”吩咐，在直尺下方位置绘制微型六面体，长度：7.5；宽：0.2；高：1.2,如图6-5o图652 .对Cm刻度线进行阵列：移到屏幕最左侧第五个图标
43、“特殊功能”吩咐里的上数第三个图标“阵列”吩咐，如图6-6,出现对话框窗口，数目：输入21；间距：输入200,确定完成，如图6-7。图6-6图673 .制作5mm刻度线：鼠标再次选择六面体吩咐，在阵列图下面再绘制长：5；宽：0.2；高：1.2的微型长方体，如图6-8。对这个微型长方体进行阵列，方法同上，出现对话框窗口，数目：输入41；间距：输入200,确定完成，如图6-9。图694 .制作Imm刻度线：鼠标第三次选择六面体吩咐，在阵列图下面在绘制长：3；宽：0.2；高：1.2的微型长方体，如图6-9。对这个微型长方体进行阵列，方法同上,出现对话框窗口，数目：输入201；间距：输入200,确定完成，如图6-10。图6-10图6-115 .位移刻度线：鼠标移到屏幕最左侧第六个图标“基本编辑”吩咐里的上数第一个图标“移动”吩咐，出现对话框窗口，实体：鼠标框选全部厘米刻度线；起始点：鼠标点击刻度线的左下角；目标点：鼠标点击直尺上端“0刻度线”位置，如图6-12,确定完成刻度移动。同样方法移动另外两组刻度线，调整视图角度到“下”，看到效果,如图：6-13o图6-12图6-136 .绘制刻度文字：鼠标移到屏幕最左侧其次个图标“草图绘制”吩咐里的下数其次个图标“预制文字”吩咐，如图6-14。出现对话框窗口,文字：输入0123456789（注：数字间三个空格）；字体：选择微软雅黑；大小：输入5
