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1、2024年“义务教育发展、教育基础”等知识考试题库(附含答案)目录简介一、选择题：共160题二、填空题：共40题一、单选题1 .义务教育阶段应培养学生有担当，具有维护民族团结,捍卫国家主权、尊严和利益的意识。关心时事,热爱和平，尊重和理解文化的多样性,初步具有国际视野和()意识。A:民族团结B:人类命运共同体C:爱国主义D:人类同命运试题答案:B2 .义务教育阶段应培养学生自理自立,热爱劳动，掌握基本的()，具有良好的生活习惯。A:生存技能B:学习技能C:劳动技能D:生活技能试题答案:D3 .不同课程设计同一内容主题的，根据()，做好整体规划和分工协调。A:课程目标和课程内容B:课程目标和课程
2、内容C:课程的内在联系D:各自的课程性质和育人价值试题答案:D4 .()课程由省级教育行政部门规划设置，原则上在部分年级开设。A:地方课程B:国家课程C:公共课程D:义务教育课程试题答案:A5 .义务教育课程标准设计的拓展内容oA:统一考试要求B:供学有余力或有兴趣爱好的学生C:供所有学生拓展素养D:选学选取部分考试要求试题答案:B6 .义务教育应提高质量，增强针对性，丰富类型，合理安排难度,有效减轻学生过重学业负担。A:课堂教学B:作业设计C:课堂作业D:课后作业试题答案:B7 .义务教育阶段应培养学生向善尚美，富于想象,具有健康的()和初步的艺术鉴赏、表现能力。A:审美情趣B:审美品位C:
3、文化品味D:文化自信试题答案:A8 .义务教育课程“加强课程综合,注重关联”，要求统筹设计综合课程和()。A:语数英学科学习B:生物、化学学科学习C:物理、生物学科学习D:跨学科主题学习试题答案:D9 .创新评价方式方法,注重对学习过程的()，倡导基于证据的评价。A:观察B:记录C:分析D:以上都是试题答案:D10 .义务教育课程发展基本原则明确了未来课程建设在各个方面的基本遵循,其中的原则，明确了课程建设指向的对象。A:坚持全面发展,育人为本B:面向全体学生,因材施教C:聚焦核心素养,面向未来D:加强课程综合,注重关联试题答案:B11 .义务教育应提高作业质量,增强针对性,丰富类型,合理安排
4、难度,有效减轻学生IOA:课堂教学压力B:过重学业负担C:学习生活压力D:家庭生活压力试题答案:B12 .义务教育课程标准编制应合理规划和科学设计实践活动,注重OA:让学生经历活动过程B:强化情感价值体验C:提出素养导向、切实可行的教学建议D:以上都是试题答案:D13 .课程标准强化了课程育人导向。各课程标准基于义务教育培养目标,将党的教育方针具体化细化为本课程应着力培养的核心素养,体现的培养要求。正确价值观具备品格必备能力关键能力A:B:C:D:试题答案:B14 .义务教育课程坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，反映时代特征，体现中国特色
5、,遵循教育规律和（），突出全纳性、全面性和基础性,发展素质教育,培养时代新人,为全面建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴奠定人才基础。A:学生身心发展规律B:学生智力发展规律C:学生思维发展规律D:学生体能发展规律试题答案:A15 .按“六三”学制安排,道德与法治学科占九年总课时比例为OA:6%8%B:13%15%C:14%18%D:20%22%试题答案:A16 .义务教育课程应变革()，突出实践。A:教育方式B:育人方式C:教育环境D:教育理念试题答案:B17 .()由国务院教育行政部门统一组织开发、设置。A:地方课程B:校本课程C:综合课程D:国家课程试题答案:D18 .义务教育课
6、程应适当增加课程()，提高课程适宜性,促进教育公平。A:趣味性B:知识性C:整合性D:选择性试题答案:D19 .以下关于义务教育课程的设置，不正确的一项是()。A：小学、初中分别设置课程B:完善课程类别与结构C:优化科目的课时比例D:促进学生健康、全面发展试题答案:A20 .义务教育课程方案(2022年版)以O为指导,全面贯彻党的教育方针。A:习近平新时代中国特色社会主义思想B:毛泽东思想C:邓小平理论D:“三个代表”重要思想试题答案:A21 .留守儿童是指父母双方外出打务工或一方外出务工另一方无监护能力、不满。（）A、十六周岁的未成年人B、十二周岁的未成年人校C、十八周岁的未成年人试题答案:
7、A22 .做好农村留守儿童关爱保护工作，维护未成年人合法权益，是的重要职责。（）A、政府B、教育主管部门C、学校试题答案:A23 .按“六三”学制安排,体育与健康学科占九年总课时比例为OA:6%8%B:8%10%C:1O%11%试题答案:C24 .课程设置将小学原品德与生活、品德与社会和初中原思想品德整合为“道德与法治，进行设计。A:一致性B: 一体化C: 一惯性D:全面化试题答案:B25.应合理设计小学()课程,学习设计注重活动化、游戏化、生活化的设计。()A:幼小衔接B:一、二年级C:一年级D:一、二、三年级试题答案:B26 .是教材编写、教学、考试评价以及课程实施管理的直接依据。A:课程
8、目标B:课程标准C:课程内容D:课程理念试题答案:B27 .地方课程充分利用地方特色教育资源,注重用好中华优秀传统文化资源和红色资源，强化实践性、体验性、A:选择性B:应用性C:综合性D:普及性试题答案:A28 .义务教育课程方案（2022年版）坚持创新导向,坚持与时俱进,反映经济社会发展新变化、科学技术进步新成果,更新课程（），体现课程时代性。A:标准B:方案C:目标D:内容试题答案:D29 .专题教育以（）为主，融合到相关科目中，原则上不独立设课。A:穿插B:渗透C:实践D:体验试题答案:B30 .在周课时安排上,一至二年级每周课时。A:28B:27C:26D:25试题答案:C31 .义务
9、教育课程标准包含的教育内容有法治、国家安全、民族团结、文明、生命安全与健康。A:精神B:生态C:物质D:生活试题答案:B32 .义务教育课程方案（2022年版）优化了课程设置,将()、综合实践活动起始年级提前至一年级。A:劳动B:科学C:信息技术D:英语试题答案:B33 .义务教育课程方案(2022年版)加强了学段衔接,基于对学生在健康、()、社会、科学、艺术领域法治水平的评估,合理设计小学一至二年级课程,注重活动化、游戏化、生活化的学习设计。A:体育B:劳动C:语言D:文化试题答案:C34 .义务教育课程应构建()的课程体系。A：工程与技术实践为主B：跨学科主题教学C:各学科融合D:德智体美
10、劳全面培养试题答案:D35 .要严格落实留守儿童数据统计台账报告制度和()A、信息交流制度B、信息报告制度C、信息制度试题答案:A36 .发展义务教育，推进标准化学校建设是的法定责任A、县级政府B、市级政府C、自治区级政府试题答案:A37 .“三访一报告“制度中的一报告指的是()A、逐级报告B、学校汇报C、相互通报试题答案:A38 .教育附加足额征收，及时足额用于()A、医疗B、教育C、体育试题答案:B39 .做好农村留守儿童关爱保护工作，维护未成年人合法权益，是的重要职责。（）A、政府B、教育主管部门C、学校试题答案:A40 .发展义务教育，推进标准化学校建设是的法定责任0A、县级政府B、市
11、级政府C、自治区级政府试题答案:A41 .教学过程是一种特殊的（）A心理过程B信息过程C认识过程试题答案:C42 .艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘进程是（）A先快后慢B先慢后快C等速的D匀加速的试题答案:A43 .综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的_课程，自小学一年级开始设置，每周平均一课时。（）A必修33B必修11C选修33D选修34试题答案:A44 .学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）A示范性B复杂性C主体性试题答案:A45 .义务教育课程学业质量标准的特点是有序进阶、A:评价有序B:可测可评C:合理评价D:有序推进试题答案:B46 .国家课程标准规定课程性质、
12、课程理念、课程_、课程内容、学业质量和课程实施等。A:方向B:目标C:导向D:体验试题答案:B47 .2022年版义务教育课程标准修订原则要坚持问题导向，全面梳理课程改革的,明确修订重重点和任务,注重对实际问题的有效回应。A:困难与问题B:重点和任务C:困难与任务D:任务与问题试题答案:A48 .义务教育阶段培养目标是使学生有理想、()、有担当,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。A:有道德B:有本领C:有人格D:有信念试题答案:B49 .教学时间上每学年共39周。一至八年级新授课时间()周，复习考试时间()周，学校机动时间()周。A:36;l;2B:35;2;2C:34;2;3D
13、:35;l;3试题答案:B50 .关注学生认知发展特点，强化教材衔接。A:幼小B:学段C:班级D:小升初试题答案:B51 .()是课程实施的责任主体。A:教师B:教育行政部门C:学校D:学生试题答案:C52 .按“六三”学制安排,语文学科占九年总课时比例为OA:13%15%C:20%22%D:22%24%53 .义务教育课程方案（2022年版）优化了课程设置,将科学、综合实践活动起始年级提前至（）年级。A1.B:二C:三D:四试题答案:A54 .义务教育课程方案（2022年版）加强了学段衔接,合理设计小学一至二年级课程,注重活动化、（）、生活化的学习设计。A:科学化B:个性化C:艺术化D:游戏
14、化试题答案:D55 .科学在开设，初中阶段可选择分科开设物理、化学、生物学。A:一至九年级B:六至九年级C:三至九年级D:七至九年级试题答案:A56 .在周课时安排上,三至六年级每周课时。A:28B:30C:32D:34试题答案:B57 .课程标准加强了学段衔接,依据学生从小学到初中在认知、情感、社会性等方面的发展，合理安排不同学段内容,体现学习目标的oA:连续性和进阶性B:连续性和多样性C:全面性和进阶性D:全面性和多样性试题答案:A58 .义务教育课程标准要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律,落实()根本任务,发展素质教育。A:教书育人B:因材
15、施教C:提高素养D:立德树人试题答案:D59 .义务教育阶段应培养学生诚实守信，明辨是非，遵纪守法,具有社会主义民主观念与()。A:独立意识B:法治意识C:道德意识D:责任意识试题答案:B60 .义务教育课程“聚焦核心素养,面向未来”，要求加强正确价值观引导,重视()。A:培养学生的爱国情怀B:创新精神和实践能力的培养C:培养学生社会责任感D:必备品格和关键能力培育试题答案:D61 .地方课程由统筹规划。A:区级教育行政部门B:省级教育行政部门C:市级教育行政部门D:国务院教育行政部门试题答案:B62 .义务教育教材编写要充分利用新技术优势，探索()建设。A:多媒体教学技术B:计算机应用C:数
16、字教材D:跨学科教学试题答案:C63 .劳动、综合实践活动、班团队活动、地方课程与校本课程课时可统筹使用,oA:必须分散安排B:必须集中安排C:可分散安排,也可集中安排D:可自由安排试题答案:C64 .2022年版义务教育课程标准修订原则要坚持问题导向，遵循学生身心发展规律,加强一体化设置,促进学段衔接,提升课程o先进性科学性系统性A:B:C:D:试题答案:A65 .以下选项中，()不是课程标准有机融入的文化内容。A:革命文化B:国际发展C:中华优秀传统文化D:社会主义先进文化试题答案:B66 .()是教材编写、教学、考试评价以及课程实施管理的直接依据。A:课程理念B:课程目标C:课程内容D:
17、课程标准试题答案:B67 .义务教育课程应增加课程选择性，提高课程()，促进教育公平。A:适宜性B:知识性C:整合性D:趣味性试题答案:A68 .关于义务教育课程”加强课程综合,注重关联”的基本原则，我们要加强课程内容与学生经验、社会生活的联系，强化()整合,统筹设计综合课程和跨学科主题学习。A:学科内知识B:课程C:综合知识D:学段试题答案:A69 .2022年版义务教育课程标准有机融入()。A:正确价值观、人生观和世界观B:正确人生观、能力观和价值观C:社会主义先进文化、革命文化和中华优秀文化D:社会主义先进文化、民族文化和中华优秀文化试题答案:C70 .落实因材施教要创设以学习者为中心的
18、学习环境,凸显学生的学习主体地位,开展差异化教学,加强指导,满足学生多样化学习需求。A:个性化B:个别化C:差异化D:整合化试题答案:B71 .义务教育课程方案(2022年版)坚持目标导向,将()、革命文化、中华优秀传统文化、国家安全、生命安全与健康等重大主题教育有机融入课程,增强课程思想性。A:思想教育文化B:爱国主义文化C:生态环保文化D:社会主义先进文化试题答案:D72 .野战部队身穿迷彩服以达到与周围背景相混淆的效果，这主要是利用知觉的（）A整体性B选择性C理解性D恒常性试题答案:B73 .青少年异性交往的原则是（）A自然适度B克服羞怯C真实坦诚D留有余地试题答案:A74 .新课程提倡
19、的教学过程中的师生互动，就是要求老师讲课时多提问，学生积极地举手回答。试题答案:B75 .教育学研究的对象是（）A教育现象B教育方针C教育政策试题答案:A3智力测验中解释测验结果的依据是（）A信度B效度C智商D常模试题答案:D76 .班集体形成的主要标志之一是（）A成立了班委会B形成了正确舆论C确定了班级工作计划开展了班级工作试题答案:B77 .贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到A充分地传授知识B尊重学生人格，关注个体差异C培养学生正确的学习态度D让学生自主地选择课程试题答案:B78 .主体教育在教学领域里的实践，最相关的一项是（）A.主体性教学B.尝试教学C.反思教学试题答案:A7
20、9 .在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（）A、命题B、案例C、反例D、正例试题答案:D80 .把辛丑条约的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术？（）A、位置记忆法B、关键词法C、缩简法D、视觉想象试题答案:C81 .观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（）A、外部强化B、自我强化C、直接强化D、替代强化试题答案:D82 .短时记忆的容量为以下多少组块？（）A、42B、52C、62D、72试题答案:D83 .地方课程由（）教育行政部门统筹规划。A:区级B:市级C:省级D:国务院试题答案:C84 .课程标准
21、编制要注重（），加强课程一体化设计。A:学段衔接与科目分工B:学科整合C:科目分工D:幼小衔接试题答案:A85 .义务教育课程方案（2022年版）加强了学段衔接,合理设计小学一至二年级课程,注重活动化、游戏化、（）的学习设计。A:科学化B:生活化C:艺术化D:个性化试题答案:B86 .信息科技在()独立开设。A:一至九年级B:七至九年级C:三至九年D:三至八年级试题答案:D87 .义务教育课程方案(2022年版)坚持问题导向，细化()目标，明确实施要求,增强课程指导性和可操作性。A:教育B:育人C:教学D:培养试题答案:B88 .义务教育课程规定了()、教育内容和教学基本要求,体现国家意志意志
22、,在立德树人中发挥着关键作用。A:教育理念B:教学思想C:教育目标D:教学方法试题答案:C89 .按“六三”学制安排,历史、地理学科占九年总课时比例为()。B:3%4%C:6%8%D:8%10%试题答案:B90 .义务教育课程标准编制要适应()的相关要求。A: “六三”学制B: “五四”学制C: “六三”学制、“五四”学制试题答案:C91 .地方课程由省级教育行政部门规划设置，原则上在()年级开设。A:部分B:所有C:中低D:中高试题答案:A92 .增强日常考试评价的育人意识,注重伴随教学过程开展评价，捕捉学生有价值的表现，因时因事因人选择评价方式和手段,增强评价的适宜性和oA:针对性B:有效
23、性C:方向性D:科学性试题答案:B93 .课程标准编制的原则上，各门课程用不少于的课时设计跨学科主体学习。A:5%B: 10%C: 15%D:7%试题答案:B94 .优化试题结构，增强试题的探究性、开放性、综合性,提高试题的与效度。A:维度B:信度C:难度D:区分度试题答案:B95 .充分利用新技术优势,探索教材建设。A:传统B:数字C:课本D:课文试题答案:B96 .义务教育应精选课程内容，注重培养学生的,奠基未来。爱国情怀社会责任感创新精神实践能力A:B:C:D:试题答案:D97 .在考试评价中，要提高作业质量、增强针对性、丰富类型和0,有效减轻学生过重学业负担。A:增强实践B:增强综合C
24、:增强梯度D:合理安排难度试题答案:D98 .义务教育课程方案(2022年版)细化了实施要求,增加课程标准编制与教材编写基本要求；明确省级教育行政部门和学校课程实施职责、制度规范，以及教学改革方向和评价改革重点,对()提出了具体要求;健全实施机制，强化监测与督导要求。A:培训、教科研B:教师C:学生D:学校试题答案:A99 .义务教育课程遵循,突出全纳性、全面性和基础性。教育规律科学规律学生身体发展规律学生身心发展规律A:B:C:D:试题答案:D100 .落实因材施教要创设以学习者为中心的学习环境,凸显学生的学习主体地位,开展教学,加强个别化指导，满足学生多样化学习需求。A:个性化B:差异化C
25、:整合化D:多元化试题答案:B101 .2022年版义务教育课程标准修订原则要坚持问题导向,细化育人目标，明确实施要求,增强课程o先进性指导性可操作性A:B:C:D:试题答案:A102 .课程标准编制要体现()要求。A:合理规划科学设计实践B:情感价值体验学生经历活动C:课程独特育人价值共通性育人D:素养导向切实可行试题答案:C103 .义务教育阶段培养目标是使学生()、有本领、有担当，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。A:有文化B:有信念C:有道德D:有理想试题答案:D104 .义务教育应合理设计小学一至二年级课程，学习设计注重oA:活动化B:游戏化C:生活化D:以上都是试题答
26、案:D105 .义务教育阶段培养目标是使学生有理想、()、有担当，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。A:有道德B:有信念C:有文化D:有本领试题答案:D106 .义务教育阶段应培养学生孝亲敬长，团结友爱，热心公益,具有()精神,积极为社会作力所能及的贡献。A:团结合作B:集体主义C:协同D:团体合作试题答案:B107 .义务教育课程标准设计的拓展内容()。A:统一考试要求B:选取部分考试要求C:供所有学生拓展素养D:供学有余力或有兴趣爱好的学生选学试题答案:D108 .关于义务教育课程“聚焦核心素养,面向未来”的基本原则，以下说法不正确的一项是oA:依据学生终身发展和家庭发展需要
27、B:明确育人主线C:加强正确价值观引导D:重视必备品格和关键能力培育试题答案:A109 .义务教育阶段应培养学生坚毅勇敢，自信自强,勤劳节俭,保持()的精神状态。A:自强不息B:努力进取C:奋斗进取D:积极进取试题答案:C110 .义务教育课程方案(2022年版)加强了学段衔接,基于对学生在健康、语言、社会、科学、（）领域法治水平的评估,合理设计小学一至二年级课程,注重活动化、游戏化、生活化的学习设计。A:劳动B:文化C:体育D:艺术试题答案:D111 .义务教育课程方案（2022年版）完善了培养目标,从0、有本领、有担当三个方面,明确义务教育阶段时代新人培养的具体要求。A:有技能B:有道德C
28、:有信念D:有理想试题答案:D112 .关于义务教育课程“变革育人方式,突出实践”的基本原则，以下说法不正确的一项是（）。A:加强知行合一、学思结合,倡导“做中学”“用中学”“创中学”B:优化综合实践活动实施方式与路径,推进工程与技术实践C:积极探索网络背景下学习环境与方式的变革D:积极探索新技术背景下学习环境与方式的变革试题答案:C113 .义务教育课程方案（2022年版）坚持目标导向,将社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化、国家安全、（）与健康等重大主题教育有机融入课程,增强课程思想性。A:社会安全B:生态安全C:人身安全D:生命安全试题答案:D114 .2022年版义务教育课程标
29、准修订原则要坚持创新导向，凸显学生主体地位,关注学生的学习和发展需求,增强课程适宜性。A:个性化、多样化B:个性化、全面化C:个人化、多样化D:个人化、全面化试题答案:A115 .课程标准增强了指导性。各课程标准针对“内容要求”提出“学业要求”“教学提示”，细化了评价与考试命题建议,注重实现“教、学、评”的一致性,增加了教学、评价案例,不仅明确了“为什么教”“教什么”“教到什么程度”，而且强化了“（）”的具体指导,做到好用、管用。A:教到什么程度B:为什么教C:教什么D:怎么教试题答案:D116 .义务教育课程应变革育人方式,突出（）。A:实践B:理论C:科技D:经验试题答案:A117 .有关
30、科目的教学时间具体要求：地方课程不超过九年总课时的()，使用地方课程课时在小学一至二年级开设外语的,不超过()。A:3%;4%B:3%;5%C:2%;3%D:以上都不对试题答案:A118 .义务教育阶段学生应明确人生发展方向，追求美好生活,能够将个人追求融入国家富强、()、人民幸福的伟大梦想中。A:民族复兴B:社会未来C:民族兴盛D:民族富强试题答案:A119 .2022年版义务教育课程标准修订原则要坚持目标导向，认真学习领会习近平总书记关于教育的重要论述，全面落实的时代新人培养要求，确立课程修订的根本遵循。有理想有道德有本领有担当A:B:C:D:试题答案:D120 .义务教育阶段应培养学生懂
31、得坚持走()的道理,初步树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。A:社会主义道路B:发展中国家道路C:中国特色社会主义道路D:可持续性发展道路试题答案:C121 .2022年版义务教育课程标准修订原则要坚持创新导向，既注重继承我国课程建设的成功经验，也充分借鉴国际先进教育理念,进一步深化OA:课程质量B:课程改革C:课程变革D:理念变革试题答案:B122 .坚持素养导向，体现为本。A:教学B:育人C:教育D:成才试题答案:B123 .关于义务教育课程“聚焦核心素养,面向未来”的基本原则，以下说法不正确的一项是O。A:依据学生终身发展和家庭发展需要B:明确育人主线C:加强正确价值观引导D
32、:重视必备品格和关键能力培育试题答案:A124 .坚持,提升智育水平,加强体育美育，落实劳动教育。A:德育为先B:素质教育C:德育为准D:全面素质试题答案:A125 .义务教育要在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品读修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫,使学生有理想、有本领、有担当,培养德智体美劳全面发展的社会主义()。A:建设者B:建设者和接班人C:接班人D:奋斗者试题答案:B126 .义务教育课程标准编制应注重学段衔接与科目分工,加强课程一体化设计,体现学习目标的()。A:连续性B:进阶性C:深度和广度D:连续性和进阶性试题答案:D127 .教材编写要关注学生认知发展
33、特点，强化教材。A:学段特点B:学段衔接C：学科整合D:内在联系试题答案:B128 .义务教育应加强综合课程建设，完善综合课程科目设置，注重培养学生在中综合运用知识解决问题的能力。A:信息技术背景B:真实情境C:生产劳动D:社会实践试题答案:B129 .关于义务教育课程“面向全体学生,因材施教”的基本原则，以下说法不正确的一项是oA:打好共同基础B:关注地区、学校、教师和学生的差异C:适当增加课程选择性D:提高课程适宜性试题答案:B130 .义务教育教材编写基于核心素养精选素材，确保内容的思想性、（）、适宜性与时代性。A:综合性B:科学性C:时效性D:实践性试题答案:B131 .义务教育课程标
34、准编制应依据学生从小学到初中在认知、情感、等方面发展方面的发展把握课程深度.广度的变化。A:能力B:社会性C:实践D:态度试题答案:B132 .义务教育阶段培养目标是使学生,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。A:有理想有道德有文化B:有理想有本领有担当C:有人格有担当有责任D:有信念有文化有纪律试题答案:B133 .义务教育课程学业质量标准的特点是()。A:内容完善、评价有序B:有序进阶、可测可评C:完善素养、合理评价D:分层测评、有序推进试题答案:B134 .小学每课时按()分钟计算，初中每课时按()分钟计算。A:40;45B:40;40C:45;45D:45;40135 .义
35、务教育课程“面向全体学生，因材施教”，要求要适当增加课程O,提高课程适宜性。A:科学性B:层次性C:开放性D:选择性试题答案:D136 .义务教育课程方案(2022年版)细化了实施要求,增加课程()编制与教材编写基本要求。A:标准B:方案C:目标D:内容试题答案:A137 .2022年版义务教育课程标准修订原则要坚持创新导向，凸显学生,关注学生个性化、多样化的学习和发展需求,增强课程适宜性。A:主体地位B:主人地位C:主导地位D:自主地位试题答案:A138 .习近平总书记多次强调，课程教材要发挥()的作用。A:培根铸魂、启智增慧B:立德树人、为国育才C:立德树人、培根铸魂D:强德固本、滋养心灵
36、试题答案:A139 .义务教育课程方案(2022年版)优化了课程内容结构，设立跨学科主题学习活动,加强学科间相互关联,带动课程综合化实施,强化()要求。A:实践性B:科学性C:创新性D:有效性试题答案:A140 .义务教育教材编写要加强()，引导学习方式和教学方式变革。A:情境创设和问题设计B:课程内容情境创设C:活动化、游戏化、生活化D:课程的深度、广度的变化试题答案:A141 .义务教育课程规定了教育目标、教育内容和教学基本要求,体现国家意志,在中发挥着关键作用。A:启智增慧B:立德树人C:全面教育D:全面树人试题答案:B142 .义务教育教材编写可以从（这）方面创新教材呈现方式,增强吸引
37、力和感染力。A:注重联系学生学习、生活、思想实际B:用小故事说明大道理C:用生动案例阐释抽象概念D:以上都是试题答案:D143 .义务教育课程应把握学生身心发展的阶段特征,注重各学段之间的衔接，体现不同学段目标要求的层次性。A:幼儿园、小学B:幼儿园、小学、初中C:幼儿园、小学、初中、高中D:幼儿园、小学、初中、高中、大学试题答案:C144 .下列选项中，（）不属于课程标准有机融入的文化内容。A:革命文化B:国际发展C：中华优秀传统文化D:社会主义先进文化试题答案:B145 .新课程标准的变化主要体现在五个方面：一是强化了（）；二是优化了课程内容结构；三是研制了学业质量标准；四是增强了指导性;
38、五是加强了学段衔接。A:素养育人导向B:课程育人导向C:目标育人导向D:智育育人导向试题答案:B146 .是课程实施的责任主体。A:教师B:学校C:教育行政部门D:学生试题答案:B147 .新课程标准的变化主要体现在五个方面：一是强化了课程育人导向；二是优化了课程内容结构；三是研制了();四是增强了指导性;五是加强了学段衔接。A:质量评价标准B:学业质量标准C:成绩质量标准D:目标评价标准试题答案:B148 .义务教育课程应把握学生身心发展的阶段特征，注重()各学段之间的衔接,体现不同学段目标要求的层次性。A:幼儿园、小学B:幼儿园、小学、初中C:幼儿园、小学、初中、高中D:幼儿园、小学、初中
39、、高中、大学试题答案:C149 .九年级第二学期毕业复习考试时间()周，学校机动时间()周。A:3;2B:2;2C:3;lD:以上都不对试题答案:A150 .贯彻新时代党对教育的新要求,应坚持德育为先，提升()水平,加强体育美育,落实劳动教育。A:智育B:家庭教育C:心理健康教育D:生命化教育试题答案:A151 .义务教育课程方案(2022年版)优化了课程设置,将科学、综合实践活动起始年级提前至()年级。A:四B;ClD:三试题答案:C152 .义务教育课程标准编制要适应的相关要求。A: “六三”学制B: “六三”学制、“五四”学制C: “五四”学制D: “五三”学制试题答案:B153 .学校
40、依据省级义务教育课程实施方法，立足本校办学理念,分析资源条件,制定学校课程实施方案,注重整体规划,有效实施国家课程,规范开设地方课程,校本课程。A:规范开发B:合理开发C:有效开发D:合作开发试题答案:B154 .以下不属于义务教育深化教学改革的目标是()。A:坚持能力导向B：强化学科实践C:推进综合学习D:落实因材施教试题答案:A155 .义务教育课程注重幼小学段衔接，科学评估学前教育结束后健康、社会、科学、艺术领域的发展水平。A:能力B:语言C:信息D:体育试题答案:B156 .以下选项中，()不是课程标准引导学生树立的观念。A:人生观B:能力观C:价值观D:世界观试题答案:B157 .2
41、022年版义务教育课程标准增强了指导性，注重实现()一致性。A: “学-考-评”B: “教-学-考”C: “教-考-评”D: “教-学-评”试题答案:D158 .为落实培养目标，义务教育课程应遵循()以下基本原则。坚持全面发展,育人为本面向全体学生，因材施教聚焦核心素养，面向未来加强课程综合，注重关联变革育人方式,突出实践。A:B:C:D:试题答案:D159 .义务教育课程标准编制应基于核心素养培养要求,加强()。A:课程内容的内在联系B:科学设计实践C:跨学科主题学习D:改革内容组织方式试题答案:A160 .义务教育课程遵循教育规律和()，突出全纳性、全面性和基础性。A:科学规律B:学生身体
42、发展规律C:教学规律D:学生身心发展规律试题答案:D161 .地方课程由()统筹规划。A:区级教育行政部门B:省级教育行政部门C:市级教育行政部门D:国务院教育行政部门试题答案:B二、填空题1.评估体系中所涉“三类残疾儿童”是指义务教育阶段适龄视力残疾、听力残疾、智力残疾儿童少年。2 .按照规定，小学、初中标准班额是：小学班额不超过45人，初中班额不超过50人。3 .四率指的是指入学率、巩固率、毕业率、辍学率。4 .义务教育发展基本均衡县督导评估所涉及数据以法定的基础教育统计报表为准。5,三类残疾儿童”入学率不低于80%。6 .按均衡县创建标准，小学、初中学生体质健康及格率达到85%以上。7 .满意度低于85%的旗县不得申报义务教育发展基本均衡县。8 .小学科学实验室24个班以下有1个，每增加12个班增加1个;初中物理、化学、生物实验室每12个班各有1套。9 .生均教学及辅助用房面积标准：小学不低于3.8平方米，中学不低于4.6平方米。10创建义务教育基本均衡县：师机比达到3:1,小学生机比达到12:1,初中生机比达到10:1。I1.生均藏书量小学不少于15册，初中不少于25册。12 .每年新增图书不少于配备标准的l%o13 .师生比小学不高于21:1,初中不高于16:1。14 .教师培训包括集中培训、远程学习
