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1、水墨画风景(活动一画树)认知目标:了解水墨画的主要艺术特点。实力目标:了解和学习水墨画的笔墨技法,运用水墨画的表现形式进行尝试练习,创作出两棵树。情感目标:学习和继承中国古代文化艺术的优良传统,通过水墨画的学习鉴赏,提高学生的审美鉴赏实力,进一步培育学生的爱国情感。教学重点:能够运用水墨画笔墨技巧来表现树。教学难点:是否能够表现画面的层次感、空间感。解决方法:视察、感受、对比、探讨法。老师打算:与山水画教学相关的多媒体设备及课件。学生打算:山水画的工具材料,毛笔、墨汁、宣纸等。教学过程:一、赏析作品:引导学生对水墨作品进行比较,探究作品的相同和不同之处。1、潮湿淋漓的画面效果是怎样产生的?感受
2、水墨表现的画面整体效果,浓淡干湿的墨色变更所盈造的气氛,点线的疏密变更以及物象空间的处理等等。2、画中树木和现实中树木有什么不同?为什么我们能感受到树木生动的造型?我们在现实中看到的树木是对光影照耀下的物象的视觉感受,而水墨画中的树木被程式化,类似线条写出的符号,它之所以生动是因为画家抓住了树木生动的姿态。3、中国画的表现运用以线为主的手段。以线为主的树木的画法(双勾法和没骨法、中锋和侧锋用笔、造型的方圆趋向等)。树木造型的生动姿态以及大小、前后、轻重、呼应组合关系和效果。4、谈谈你对作品的感受,这些作品表达了什么意境,为什么这样理解?结合学生对作品的感受,老师演示讲解,包括笔墨基本方法,点线的运用,中锋和侧锋的用笔方法。二、学画树木:要点如下:1、下笔先取势,确定树干的姿态,再依据树木结构规律完成。2、树木前后左右出枝体现空间感,树枝当争当让,或增或减,穿插自然。3、树木组合遵循统一变更的原则,强调大小对比,前后空间关系的变换,更留意树木之间相互呼应的情意性。4、树木的组合要有大小之别,相互顾盼、穿插自然,忌讳根顶俱齐,等距排列。5、点叶则要留意聚散,增枝点叶须适度。三、作业:随意画大小两棵树,表现它们之间相互呼应的生动姿态。四、学生创作、老师巡回指导:五、展示学生作品,师生共同观赏。