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1、Unit4WheresmyschooIbag?Period1SectionAlalc学习目标1.知识与技能：1）能掌握本课重点词汇：tab1e,bed,bookcase,sofa,chair,where,on,under；2）能初步口头运用Where引导的特殊疑问句Wheres/Whereare.?及其答语Itsin/on/under.They,reinonUnder等目标语言谈论物品位置。2 .过程与方法：能根本听懂含有本课重点词汇和目标语言的听力材料，并能在组员间进行合作交流，流利地谈论物品的位置。3 .情感与态度价值观：学会养成保持房间干净、整洁的习惯。学习过程【自主学习】1.请在课前会
2、拼读下面的单词，并熟记。table,bed,bookcase,sofa,chair,where,on,under【师生互动】新课导入Monster1房间物品单词Step1：1.eadinGreeting新知呈现Step21Presentationandpractice1.从房间中找你认识的物品2 .根据图片提示，学习本课新词汇Chair,table,bed,bookcase,sofa.3 .Game：Boomballoons炸气球（每组一个成员选择一个气球数字，点击后读单词，读对小组可走一步。4 .观察课本Ia图片，与所给单词配对。Monster2方位介词5 .通过教师所展示图片，理解in/o
3、n/under的含义，及wheres=whereis,where,re=whereare”形式。6 .Game：Guessing猜猜物品在哪？Monster3句型表达Step3Practiceandconsolidation1. WorkonIb2. Game找一找：请A同学上讲台，背对大家，老师在学生中间藏物品，A同学下来找，大家一起说wheresthe.或者whererethe./,A同学离物品越近，大家声音就越大。找到物品A同学要说出ItsinonUnder或者Theyrein/on/under.）Step4ExtensionTalkaboutourClaSSrooln.谈论我们在教室，
4、有些什么东西在哪里？Usefulexpressions（有用的表达）A：Where,stheWhere,retheB:It,sin/on/underThey,reinonunderStep4Summarize1. Gruopwork观察与讨论1.我们用引导的特殊疑问句来询问物品位置，2 .单数句子用be动词.3 .复数句子用be动词.4 .答复分别为+in/on/under；或+inonunder2. Chant寄语：Ifyouhavearoom,Pleasekeepitcleanandtidy.如果你有个房间，请保持干净和整洁。Exercise【跟踪练习】1 .根据图片提示补全对话。(1)一Where,Sthe?-It,sthe.(2)Wherethebooks?_inthe.Homework1. 1.istenandrepeatIbthreetimes.跟读Ib录音3遍2. Drawapictureofyouridealroom,andthentalkaboutitwithyourpartner.画一幅你理想中房间，再跟你的同伴谈论它
