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1、幼儿园教学工作总结精品口5篇幼儿园教学工作总结1本学期我园的教育教学工作在上级领导的大力支持下，以加强教育教学研究、提高保教质量为重点，进一步加强教师培训，全面提高教师的整体素质，努力改善幼儿园的园容园貌，带动全体教师爱岗敬业，团结拼搏，无私奉献，取得了较好的成绩。一、完善制度，加强管理。1、为了确保幼儿园一日活动规范化、常态化开展，开学初教导处牵头，组织园委领导共同修订了仙岩镇中心幼儿园一日保教常规管理制度。由园委领导任行政组长，联合当日的值日组长、值日教师，采取定时、不定时的检查形式，确保检查工作顺利开展，并将检查结果与月教学奖金、期末教师考核挂钩。通过一学期的共同努力，幼儿园的一日保教活
2、动渐趋规范。2、为了保证课堂教学质量，加强了备课检查力度。要求主备人提前一周备课、制作教具。规定每周的周五中午由段长组织，教导主任参与，组织下周的主备人进行演示教具试讲主题设计方案。通过一学期的努力真正做到可教师提前备课，同时促进了教师语言组织能力、思维逻辑能力、语言表达能力等诸多方面的发展，这是我们意想不到的收获。3、网站是我们对外宣传的有效窗口，为了加强网站建设、规范网站管理，我们除了每月一次的班级信息检查、网站维护之外，期末我们还组织了一次班级网页评比，最后有大一班、中三班摘得桂冠，其他班级所作的努力也得到评委老师的一致好评！二、积极组织，加强培训。1、创造“走出去，请进来”的机会，一是
3、让青年教师外出学习听课，聆听专家学者的讲座。如，九月份吴爱珍园长参加了浙江省农村幼儿园园长班培训；十、十一月份章黄静、宋曼曼、徐小飞三位教师分别参加了温州市第一期农村骨干教师培训；骨干教师章黄静、宋曼曼、孙雅殊参加了区研修班、骨干班学习；鲍雯慧老师参加了区名师工作组学习；另外还组织部分教师参加了温州市主题教学研讨活动、温州市评价课题汇报活动、瓯海区新时代教材、建构式教学培训等学习。二是邀请专家来园指导，如邀请瓯海区教师发展中心特邀资深幼教教研员徐秀丽开展幼儿园课堂教学的有效性的专题讲座；特邀亿童早期教育研究中心刘老师来园进行蒙氏阅读指导；邀请温州大学学前教育曾国老师进行幼儿园教育法规与政策概述
4、的专题讲座。通过让教师与专家名师进行互动式的对话，真正实现理念的创新、行为的改变，促进教师的专业化成长。2、借区各项岗位练兵之际，搭建教师锻炼展示的平台，促使教师专业化以及自身素养不断提升。(1)美术基本功比赛以“区幼儿园教师美术基本功比赛”为契机，提前组织教师练习、模拟。12月2日、3日上午分两批进行园内教师美术基本功比赛，比赛内容分两部分：一、根据提供的故事创作教具，内容有夸自己、消气商店、小乌龟开店等。二、进行现场命题画，主题有森林运动会、海洋音乐会。通过赛前充分准备，在两个半小时的比赛中一件件生动有趣的教具、功底深厚的绘画作品呈现在大家面前，充分展示了我园教师队伍良好的美术素养,同时通
5、过作品之间的交流，起到了相互学习共同提高的作用，获奖的教师则参加区里组织的美术基本功比赛，孙雅姝老师喜获区一等奖、刘晓庆老师获区二等奖、章黄静和陈秀荣获三等奖。（2）幼高评审模拟为了给园内三位评幼高的教师熟悉评审的过程，我们进行了幼高评审模拟活动。现场抽取两个课题大班语言小河马的大口罩和中班语言扫落叶，准备1.5小时后直接上课，课后进行同伴互助、交流看法，给他们提出有效的建议。尽管在活动中表现的还不够完美，但通过此次模拟，两位教师受益匪浅，找准了自己的弱点以及不足之处，为正式评审奠定了基础，其他听课的教师则对照自己，重新审视自己的教学，双方受益。刘丽艳、章黄静老师顺利通过了市里的幼高评审。三、
6、园际联合，扎实教研。针对教师对主题教学的困惑，我们园教研组、段教研组携手、再联合仙岩、丽忝、茶山片的姐妹园开展了“主题教学”研究。本次研究的主题来自瓯海区研修班、骨干班研究的内容：大班建构中国娃和体验探究旋转总动员、中班建构红黄蓝绿和体验探究快和慢、小班建构甜甜蜜蜜。1、联手备课，进行集智与个性备课方式为加强这两种教材的学习、探索和研究，促使教师不单纯依赖教材，善于从各种教材中选择适合本班幼儿兴趣和特点的课程内容,教研组、备课组联手，对教材中的重点、难点进行探讨，做深入细致的分析，以便更好的把握教材和主题。如中国娃在结合幼儿园实际以及幼儿的经验中，对许多课进行了取舍，去掉了以前的一些不符我们幼
7、儿经验的课，原创了时下非常流行的关于世博、奥运会的内容，使整个主题丰满跟上时代步伐。另外在段备课组的基础上，教研组还进行集体备课和个性化备课相结合，组织教师有针对性地学习。同时为了提高教师备课的效率，制定预览制度，每次备课之前，让教师带着问题去思考去设计，然后围绕问题展开讨论，在讨论中注重理论与实践相结合，通过系列的备课会，梳理教师对主题活动的脉络。2、集中研讨研讨，是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升。为使主题活动开展更具和谐、细致，避免在教学中走弯路，达到事半功倍的效果，在主题研讨中还就主题说明、目标设置、环
8、境创设、区角创设、教案预设方面进行剖析，找出解决办法，同时对主题中的活动进行了试讲，及时纠正设计中的一些问题,大大提高了教师的教学设计能力。3、主题教学展示在主题研讨的基础上，打造精品课，我们借助园本研修基地，为教研组、教师搭建了展示、学习的平台。11月13日我园教研B组在仙岩、丽布、茶山片园本研修活动中承担了大班中国娃主题教学研讨展示，活动中孙雅姝老师的猜猜乐将主题中所含的知识进行串联以游戏的方式进行复习；何苗苗老师的月亮船老课新上，创意设计；陈秀蓉老师的上海世博会给大家留下了深刻的印象。12月18日教研A组进行了中班快和慢主题教学研讨展示，活动中黄志勤老师的小乌龟看爷爷老课新上，以绘本的形
9、式带给大家全新的感觉；魏少敏老师的快和慢联系生活，将抽象的概念进行生动的诠释，充分体现纲要中“教育要来源于生活，应用于生活”的教育理念。通过主题研讨，不仅形成了比较科学的主题方案、还整理出一份份与之相配套的教具，为下一届的老师提供了可贵的参考资料。同时还涌现出许许多多的优秀课例，如宋曼曼老师的猜猜乐在温州市农村骨干教师培训活动中做展示活动，章黄静老师的转不停的小狗在瓯海区第二期研修班送教下乡活动中做展示，教研收效显著。通过这一系列的研讨和理论学习，促使教师们在思想上、行动上对主题教学活动有了更深层次的认识和了解。同时在深入研讨总结中梳理出一个个比较系统完善主题服务我们的课程，给下届的教师做好资
10、源共享。我们相信，只要我们不断勇于尝试，积极探索，我们的主题教学将会开展的更好，主题教学工作会不断走向深入与完善！四、结对帮扶，携手共进。本学期除了鼓励、指导挂靠园自行组织园本教研活动外，还积极开展对白象中心幼儿园、仙岩蒋苗幼儿园、仙岩育苗幼儿园的结对帮扶活动。进行“辐射式教研”，支持结对园，解决结对园师资相对匮乏问题，同提高教师的专业水平，积极推进姐妹园友好、共同发展。对白象中心幼儿园：九月份教导处章黄静老师上门进行环保教案设计指导；十月份、十一月份邀请来园参加主题研究园本研修活动；十二月份园长、教导主任组织骨干教师上门送教、并进行一日保教常规管理指导。对仙岩花苗、育苗幼儿园我们采取一对一有
11、针对性的辅导，对蒋苗幼儿园，章黄静老师进行了如何撰写教育教学案例、如何合理制定周计划专题培训、前后通过专题讲座、组织评比、优秀个案分析等系列指导活动；鲍雯慧老师前后对育苗幼儿园进行了教研活动如何开展、如何写好教学反思、如何进行评课、现场观摩、指导教研开展辅导。通过有针对性、系统的开展辅导，两所民办园的教师素质有了很大的提升，收到了园长、教师的一致好评！五、积极参加，硕果累累。1、在社区论文评比季洁的引进社会资源，拓展园本课程二等奖；邱小小的浅谈幼儿园社区教育的发展三等奖。2、在教育教学案例评比中陈秀蓉的让区角成为孩子们活动中的“香悖停”获二等奖；季洁的哼，把你们变到肚子里去荣获二等奖；邱小小的
12、“慢”请你离开我获三等奖；徐小飞的开动脑筋创意无限废旧物品变成宝获三等奖。3、在游戏化集体活动设计评比中季洁的大家一起来bong啪获二等奖；章黄静的点脚辑盘获二等奖；鲍雯慧的好玩的皱纸条获三等奖；徐小飞的音乐地图获三等奖。4、在区纲要理论考试中孙雅姝、黄志勤两位老师荣获三等奖。5、在区美术基本功比赛中孙雅姝获一等奖；刘晓庆获二等奖；章黄静、陈秀荣获三等奖。6、章黄静、刘晓庆、孙雅姝、黄志勤、宋曼曼、何苗苗老师的三个课件快快国与慢慢国、落叶、飞呀飞参加了温州市课件评比。7、B教研组荣获仙岩镇二星级教研组荣誉称号，教研组长徐小飞老师参加了温州市先进教研组长评选。8、教导主任章黄静老师先后多次在区级
13、各类活动中做经验交流,如课题优化主题教学，提高保教质量参加瓯海区园本研修经验交流；课题语言很大的有效支持策略在瓯海区第二期研修班送教下乡活动中经验交流；课题散步活动的有效组织在瓯海区结对帮扶活动中做经验交流。宋曼曼老师的课题减少一日活动中隐形时间的等待在瓯海区结对帮扶活动中做经验交流。六、瑞雪兆丰年，展望未来。总之，幼儿园的各项保教工作，在教师们的辛勤努力、勤恳工作下，取得了可喜的成绩，但还存在许多的不足之处，我们一定在今后的工作中，不断探索、不断提高、不断进取，争取在工作中再创辉煌。幼儿园教学工作总结2时间过得真快！一转瞬，一年又快结束了。回想过去，20_年,对我们幼儿园来说，是进展的一年，
14、是进步的一年，也是成长的一年。对于每一个特殊儿童，我们老师，都细心的呵护着，急躁的训练着，认真的训练着在这一年里，有的孩子来了，有的孩子离开了，也有的孩子去正常上学去了。在这一年里，我们有很多的心酸，也很很多的无奈，但更多的,是收获，是孩子们的进步，是我们老师的转变与进步。收获，其实,更多。20_年，我们的特殊儿童，始终保持在70个左右，孩子最多的时候，是78个，是今年的暑假，由于有正常上学的孩子回来补习。对于我们的孩子，我们是用心在训练与呵护。孩子们的进步与转变,是我们最大的收获，孩子们的成长，是我们最大的成就感。只有孩子们进步了，我们，才收获了。只有孩子们的进展好了，才能体现我们老师的价值
15、与成就。20年，我们的孩子中，磊磊，已经变化很大了，成长特殊的快，不论是理解力、表达力气、交往力气还是学习力气，他都有了长足的进步。和正常孩子相比，虽然还有差距，但是，这个差距，已经随着时间的推移，在一每天缩小了。城城的进步，也是很大的To霖霖，现在三岁5个月，说话，人际交往，都已经有很大的改善了，学习力气，也出来了。要知道，他来我们幼儿园，还不到一年，孩子的进步之大，真的太不行思议了！平平的进步与转变，也是让人惊喜的，还有忠忠，是我们曾经特殊头疼的孩子，那一段时间，我们是那么的担忧他，真的，怕拉他不回来。他的自残，真的是太厉害了！最终，还是在我们的坚持下，他有了长足的进步。期间，虽然也有小的
16、波动和反弹，但是，现在的忠忠，表现，已经比较好了。合作性好多了，也不那么小气了，最关键的是，他的理解力提高了很多，自控力好多了。学习方面，也有进步，真的，这些，都是由于我们不放弃！是的，只要我们不放弃，孩子就有希望！是的，孩子们在进步，这些，是值得我们傲慢的。让我们最欢乐的，还是小恩和锦林的进步和转变，这两个孩子，曾经是我特殊头疼的，尤其是小恩，起初，我真的觉得，他是属于没有希望的孩子了。但是，在我们的坚持与努力下，现在的小恩，已经似换了一个了！各个方面都在进步、在转变！说起这些，我们都很欢乐，很兴奋，也很傲慢，但是，我们的心里，也有一些困惑，有无助，也有无奈。另外一个小锦林，却让我们头疼不已
17、。他的语言，始终没有实质性的进步和转变，力气，是在一每天提高，但是，这些进步，和其他孩子比起来，还是太小To林林的问题，主要是他的识别力气太差，学习力气不好，这导致了他的理解力提高不快，从而影响他的观看、效仿、思维力气的提高。后者又直接影响孩子理解力的提高，于是，就形成了恶性循环。是的，林林的,理解力在一每天提高，其他方面的力气也在一每天的改善，现在，林林听指令的力气已经不错了，动作效仿也要好一些了，而且，还可以拼几个拼图了，这些，都是进步。自己知道去上厕所，不会拉在裤子里。这些，都是他的优点。而且，他现在也知道自己去玩了，不再是一个人呆在一个地方不动了。和群性也要好一些了。虽然在进步，但是，
18、这个进步，我们，很不满意。我们在努力，我们，也在尽力！豪豪其他方面的力气都还不错，也挺懂事的，但是，他的语言,已经好几个月了，似乎，还没有明显的变化。这，也是我们的一个担忧。阿静，是我们这里最大的一个男孩，我们有不少的担忧。由于,孩子，在一每天长大。一每天长大的孩子，越来越多，我们该如何进展？这些，都是问题。对于同学的训练教学，我们的老师，很认真，也很负责。我们最大的希望，就是我们的孩子，可以有更好的进展，更大的进步。每周五，我们老师都会在下课后坐在一起学习，学习专业学问,几年如一日的坚持着，努力着。为了孩子，再辛苦，都值得！周五,原来已经很辛苦了，我们的老师，却要学习到快19点甚至超过这个时
19、间才可以离开幼儿园，真的，很辛苦。关于学习，这是我们始终都在强调的，由于，我们，必需和孩子们一起成长，共同进步，而我们的进步，确定要比孩子们更快才可以的。今年全国助残日，我们在_区_酒店举办了一次家长培训，请来了特殊学校的特教专家给我们的家长们讲课，大家，收获颇多。其次天，我们开展了“特殊训练研讨会”，来讲课的，除了老师外，还有师范高校、师范高校的特教专家们，我们的老师、家长们，受益匪浅。幼儿园教学工作总结33-6岁儿童进展与学习指南精神，并提出：“开展丰富多彩的户外玩耍活动和体育活动，培育幼儿参预户外活动的兴趣和习惯,增加体质。”体育教学在幼儿一日活动占有特殊重要的位置，所以幼儿一日的户外活
20、动和体育活动中，老师应为幼儿创设适宜幼儿身心进展的活动环境与活动内容，老师应了解幼儿感到饶有兴趣的体育活动，在训练教学中培育幼儿良好的意志品质，多多倾听并思索幼儿的看法，满足幼儿对体育活动的兴趣，幼儿园的体育活动对幼儿生理和心理健康具有重要影响，所以支配好每日的体育活动，让幼儿在幼儿园生活有一个良好的身心进展打下良好的基础。1、目标的制定幼儿体育教学是幼儿一日活动的重中之重，对于幼儿来说，目标不能定的过高，也不能定制的过低，这样都不能关怀幼儿应有的进展；目标也不能制定的太简洁或太难，这样的体育活动更不能够完全调动幼儿主动性。除了制定适宜幼儿年龄段的教学目标之外，要了解幼儿现有的进展，在制定目标
21、时，留意要高于幼儿现有的水平，才能够调动幼儿的主动性和参预性。想要开展一日体育活动，首先要依据幼儿的年龄特点，制定科学有效的活动目标，这样才能让幼儿提起更高的兴趣来参预到体育活动中来，因此目标应当利用循序渐进的方法来指定，假如教学目标定的太大或太空，在课程实施中可能无法得到更好的教学效果，环节与环节之间的连接也会消逝问题，在制定合理的目标上，是我们每个幼儿老师都会遇到的普遍问题，怎样制定合理的体育活动目标也是我们要考虑的问题，我认为，在体育教学活动中的目标制定上,应遵守本年龄段幼儿的身心进展的规律，留意观看孩子本身的进展状况，从根本动身，除了每次活动中的基本动作与身体训练之外，也要留意培育幼儿
22、的社会交往力气。分层的方式是我利用的一种目标制定方法，将一个较大的目标分解开来，分成不同层次的小目标，有简洁到难，基本到简洁，平均分在每个月的每个活动中去，在依据幼儿的身体进展水平，将小目标分解成几个不同的几个层次，幼儿能够很好地接受，活动主动性高，自然也就达到了活动效果，增加自信念，使幼儿能够在身新上得到全方面的进展。2、训练教学老师在教学活动中，即是引导者也是支持者，在活动中，应当以幼儿为主体，在教学活动中，老师应当以观看为主，适当进行正确的引导，在选择器械上，中大班的幼儿由于年龄特点的缘由，老师可以给幼儿机会，在场地上摆放器械，这样也培育幼儿的爱劳动意识、锻炼了幼儿的责任感并能形成确定的
23、规章意识。在活动和玩耍中，老师让幼儿自己发觉器械的摆放是否正确，活动起来是否便利，在师幼一起争辩正确的方式，这样可以让幼儿自己发觉，提升幼儿每次的课堂阅历。在体育玩耍前，我们应当先创设情境，来激发幼儿对活动的兴趣，吸引幼儿来主动参预其中，如：在中班体育活动小马过河中，活动开头前，我将小马过河的故事跟幼儿叙述一遍，让幼儿了解活动的内容，并将其中的情景设置在操场中间，让幼儿扮演其中的角色，进行闯关，这样幼儿就更有兴趣，在活动中，幼儿也更加主动参预，使整个活动顺当的开展，达到有力的效果。在材料的选择上，应当选用有用，尽量可以一物多玩的形式开展。如：开展小小运输家活动中，目标是让幼儿从起点运水到终点，
24、活动中，我将幼儿分成三组，分别供应不同的材料给幼儿选择，幼儿自由选择材料，通过自由探究的方式来达成目标，幼儿幼儿选择合作的.方式，两两抬水运输，有的幼儿用挑水的方式运输,在活动中，幼儿兴趣昂扬，集体意识强，能够在老师的指导下完成目标。体育教学中，基本的动作主要内容是走、跑、跳、投掷、攀爬等技能，在每次活动中，老师可以以一个基本动作为主，由易到难的让幼儿达成目标，如在体育活动跨栏中，我先将整个活动设置成,先让幼儿尝试自己跨越的方法，老师进行总结，得出正确的方法，在让幼儿进行其次次尝试，幼儿把握了基本的跨越方法，接下来进行闯关形式，用正确的方法跨越栅栏，幼儿完成后，在加大难度，将障碍物提攀高度，使
25、幼儿能够有更大的进步，经过一次次联系，力气好的幼儿能够顺当跨越最高障碍物，其他幼儿也得到的锻炼。其次，假如教学活动太难，老师可以进行分解活动的难度，先由简洁的开头，逐步练习，用层层递进的方式进行教具教学。3、重视体差异在活动中，老师以观看为主，在遇到问题时，老师应当给与适当的引导与关怀，这对于幼儿的整个活动是否能顺当的进行有着重要的联系，由于老师在整个活动中的表率作用对幼儿有着极大的感染力与影响力，通过引导，让幼儿找到更好的方法，增加自信念，提高幼儿对整个活动的兴趣，由此可见老师在训练教学中的正确引导是多么的重要。如在活动中，当我发觉幼儿有些迷茫的时候，我便给与适当的关怀，主动的和她一起玩耍，
26、一起探讨该怎样进行更好的活动，当然幼儿和幼儿之间的影响也尤为重要。同样年龄断的幼儿，因自身进展不同，每个幼儿之间都存在大大小小的不同差异,所以当幼儿在参预体育活动时，老师要学会给每个幼儿一些契机，大胆的鼓舞幼儿和幼儿之间进行相互沟通与互动，我会在活动中，留意观看，引导力气好的幼儿适当的赐予力气弱的幼儿一些提示和关怀，最好是力气强的幼儿会主动带动力气弱的幼儿，然后力气相比较弱的幼儿能够在力气较强的幼儿的带领下得到一些启发，最终能够在活动中得找到成功的方法，同时也能够增加了自信念，找到活动的乐趣。由于幼儿之间的效仿力气较强，所以我利用这一优势,使他们之间相互效仿，学习那些好的幼儿，这样的方法有时能
27、够起到更大的作用，有时候比老师的引导更能够达到良好的效果。在活动中，老师要留意观看，在赐予幼儿引导与关怀的同时，留意爱惜幼儿的自尊心，特别是力气较弱的幼儿，老师更是要进行细心指导,更要留意语言用词的方式方法，不要让幼儿的自信念受到打击，老师也可以依据本班幼儿的状况，在活动中进行适当的活动调整，照看进展较弱的幼儿，有利于幼儿的身心进展。总之，幼儿园的体育教学是锻炼幼儿身心进展的重要核心，每个幼儿老师都应当重视并更好的利用体育教学，使幼儿在身心健康进展的基础上得到更欢快的幼儿园生活。幼儿园教学工作总结4反思一个学期的工作，我有了很深的相识：我们都有一种感觉,当你追逐时间的时候，你就会觉得时间过得很
28、快，而当你等待时间幼儿园老师教学的工作总结的时候，你就会觉得时间很漫长。不经意间步入了生命的又一个年头，开学初劳碌的身影还在眼前出现，实在是让人感叹时间的飞逝。可是细细品尝，却也发觉自己竟也成熟了些许。望着慢慢成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自蒙感，一个学期转瞬过去了，身边仿佛还是孩子们刚刚入园的喧闹声，这有半年的集体、嬉戏生活。使孩子们学会了很多、各方面进步也不错。为了更好地做好以后的工作，现将本学期工作做如下小结老师被喻为人类灵魂的工程师，老师的政治思想会干脆影响到孩子。我在思想上高标准的严格要求自己。主动参与园内各项活动，并仔细做记录。做到不迟到、不早退，树立为人师表的形象。一、教
29、学方面从本班幼儿的实际状况动身，细心支配好每周安排活动内容，仔细组织好每节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主子。在课前的教具打算要充分、内容要丰富、生动、新奇，并具有较强的操作性，在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿融合在一起，为幼儿创设一个轻松、开心的学习环境。让幼儿学会在嬉戏中去找寻问题，并解决问题。二、常规教育方面1、礼貌先从自我做起，对领导、同事、家长都要面带微笑主动问好。给幼儿带个好头，并严格要求自己的言行举止，同时培育幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌、讲文明的好孩子，能友好与他人相处。2、课堂活动纪律从生活抓起，培育幼儿良好的常规习惯。要正确引导幼儿课堂上的
30、坐姿、培育良好的课堂常规；不许随意下位、回答问题时要举手、并学会敬重他人，宁静地倾听他人的发言，养成不随意打乱别人的讲话。3、卫生习惯每天保持幼儿户外体育活动时间，带领幼儿仔细开展各项体育活动、锻炼身体。在每周安排活动中，依据幼儿的现状状况，合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量知道清洁卫生的重要性，加强幼儿便后洗手的习惯，并能主动的在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，能有条理地整理餐具、折叠整理自己的被褥衣物。三、业务学习方面：我深刻地相识到，时代在发展，社会在进步，教育教学观念也在不断更新和变革，我非常注意业务学习，不断充溢自己，解剖自己，分析自己，正视自己，不断为自己充电，提高自
31、身素养，提高文化专业学问水平。四、家园沟通1、主动亲切地与家长沟通。我充份利用了晨接和放学的时间跟家长沟通，使家长了解自己孩子在园的状况。通过家园联系表、面谈等形式来了解幼儿在家与在园的各种表现。2、刚好向家长反映幼儿在幼儿园的状况表现，刚好取得家长的亲密协作。3、在与家长沟通时应留意热忱有礼、对待特别状况要冷静、有条理地进行沟通。4、工作上加强互动，对家长的建议虚心听取。5、结合每月开展的主题教育活动，引导家长关注活动进展，并能主动参加到有关活动中，加深家长对幼儿园教育工作的了解，促进家长和幼儿园的良好关系，让家长和幼儿共同成长。五、存在不足：1、本学期有时候有因自身懒散思想造成的拖拉现象，
32、在下学期的工作中力争做到“今日事今日完成“。2、工作中更严格的要求自己努力提高自己分析问题实力和科研实力。六、今后工作规划：1、主动、仔细开展幼儿课题的学习和探讨，多方面的提高专业技能。2、珍惜教学机会，加高校习力度：一是保持工作热忱，接着加强自身科学文化学问的学习。二是虚心谨慎，接着加大向领导和各位老师的学习以上是我本年度的工作总结，不足之处请各位领导及老师指正。我肯定再接再厉，努力工作。在以后的工作中我将专心去爱每一个孩子。努力克服自身的弱点，争取更大的进步。幼儿园教学工作总结5这个学期中班年段各班都圆满完成了各项工作任务，以幼儿园教育指导纲要和幼儿园工作督促规程为指导，根据幼儿园园务计划
33、以及中班幼儿的年龄特点，一切从实际出发，坚持幼儿园与贫苦、社区密切结合，综合利用各种教育资源，为幼儿的产业发展创造良好成人的条件，以促进他们健康、和谐、快乐的发展。现将工作总结如下：一、团队能力的提升1、竭力开展师徒结对活动我们年段有2个班级，共有学生70个，有四位老师。每位老师都非常优秀，在幼儿园全体家长学生面前上公开课。在一次次的活动中提高新教师的教学业务水平。2、团结协作、争创成绩我们能保持中班年段团队的良好工作氛围，调动每两位老师调动的工作积极性和发掘她们的特长，更专心、更用心地投入幼儿园组织工作，团结一致，中在各项任务，在幼儿园及的各个活动中取得了优异成绩。在数学研讨中，每人老师都精
34、心地准备着。胡老师挑选出还在数学研讨课上脱颖而出，代表幼儿园参加学区的数学教研。3、上下协调是作为年级组长的年级教育工作者。幼儿园重大决策的传达、教学管理上的安排，即便要通过我来落实，所以我今后必须善于上下协调，把工作抓紧、抓实、抓好。我将在本学期的基础上，领会管理的方式，同时也不断提高自身的素质。二、教育观念的改变幼儿喜欢自主游戏，是因为它的为形式适合幼儿的心理特征。回顾过去教师们在游戏中怕乱，限制过多，过死，幼儿玩什么游戏,怎样玩都由教师指导，分配。通过学习研讨，教师们改变了旧的高等教育观念，在游戏中以幼儿为主体，让他们自己提出意象，自定角色，自选材料与伙伴。在教师创设良好的游戏开办地理环
35、境中愉快地游戏。三、组织工作开展丰富的活动1、配合园务工作开展孝“六一”班级艺术展示活动。每个全校都准备了丰富多彩的节目：歌舞串烧、歌舞、时装表演等，使得卡唐翁家长更进一步了解幼儿的生活学习情况，也为某个孩子提供了展示爸爸妈妈自我的平台。2、本学期我们也一起商讨制订了一些特色主题活动，如“春天”、“好玩的声音”、“夏天”、“端午节”等，每个主题历时时间都在两个星期以上，让主题深入开展得更加深入，更加有意义。我们对孩子的教育不仅仅是素质教育传授知识、开发智力，更重要的是培养良好的行为习惯和优秀的思想品质，特别要注重个别教育工作，提倡个性化教学。四、组织工作的体会和不足1、树立高度的使命感为了让家
36、长满意，领导放心，一学期来，我对工作从来不忍松懈，要求教师做到的，我首先做到，只有以身作则，工作才有说服力，才能赢得同事们的信赖和支持，这样才能有利于开展年级工作。2、团结的力量团结就是力量，有了力量就有了战斗力。做到思想上一致，心灵上沟通，使年段的每这位教师都非常支持幼儿园就的工作，使我的想法、安排能够得以实施大体顺利的实施。每个班都有以班主任为核心，研究幼儿、分析幼儿，全体教师登高望远，一人有事，其他人都毫无怨言的顶上去，圆满完成幼儿园圆满结束交给我们的任务已成为我们共同的目标，有了这样一个团结协作的集体，就不怕此项工作存在的困难了。3、不足之处精品教案不够丰富，同学应该尝试让每个老师设计
37、一篇教案，通过不断的试教成为精品教案然后推广。在资料整理收集层面也需要更加规范。下期我们将加大教研力度，对幼儿的语言发展能力进行研讨，开展说、看、评活动。让教研工作更地产品与服务教学，更好地帮助教师提升自身素质。幼儿园教学工作总结6半年来，在学校领导的高度重视下，在全校师生的努力和积极参与下，以校园足球新理念“以学生为本，以快乐核心”创建我校的体育特色，我带的班级开展了足球课，业余足球训练以及课外自发的足球活动。开展的如火如荼，已见成效。阳光体育，快乐足球已成为最受师生喜爱的活动！一个学期快乐足球课就这么过去了，本学期能够顺利的完成教学任务，首先要感谢领导老师的指导与帮助，正是由于各位领导老师
38、的指导，与帮助，让我们能够更好的提高自己的业务水平。快乐足球是以往培养少数足球特长生为目的的足球课程，每周要上两课时足球课，在教学时我认真制定教学目标、合理安排教学内容，认真备课上课，对学生加强足球基本功的训练。因为在课程学习中学生的年龄和水平相差比较大，根据这一实际情况我决定尝试在教学过程中融入分层教学的理念，实行个性化教学。将原来以教师主导教学式的传统教学改变为以学生为主体的新的教学形式，在讲授完基本教学内容后，由学生自主选择感兴趣的练习项目，进行分组分项学习。此举有效地激发和保持了学生学习足球的兴趣，满足了不同层次学生学习足球的需要，使学生始终保持高涨的学习热情，满足了学生自我发展的需要
39、。提高了学生的专项技术水平，发现了一些好的足球苗子。我不断的进行学习，有时向同组的教师请教讨论教学中出现的问题和把握不准的地方，把问题解决后再在课上进行实践，这对我的教学起到了良好的帮助。因为校园足球才开始起步，很多地方都在不断的摸索中，在教学中我进行了大量的资料积累如计划、进度、学生的学习体会、教案、活动资料，通过资料的收集整理来指到下一部的教学工作，也为进一步开展校本研究工作提供经验。通过教学和学生练习现在他们学会了传球、带球、运球、等各种基本动作，以及了解了基本的足球知识，但是他们的技能水平还没有达到比赛的水平，我也知道提高足球水平并不是一朝一夕的事,必须通过师生长久的努力才能实现。所以
40、在今后的教学中我要多渠道提高教学水平。有时效性的组织学生进行练习，尽快把学生水提高到一个新的层次。下学期我准备在足球课上组织更多的教学比赛,使同学们在比赛中互相学习，提高水平。同时运用更多的趣味足球运动，增加课堂气氛，增强同学们的学习热情。以此来提高学生的水平。一学期下来，自己虽然觉得有了一些进步，但总感觉在教学中做得还是不够好、不够深入细致。今后将正视自己的缺点和不足，使自己更快更好地进步是自己今后努力的方向。幼儿园教学工作总结7在上级指导、引领和支持下，以加强教育教学研究、教学常规管理、促进保教质量为重点，全面提高教师的整体素质，取得了一定的成绩。现总结如下：一、加强师资队伍建设，提高教师
41、专业水平。1、加强师德修养，树立良好形象。以加强师德师风建设、提升师德修养、做人民满意的教师为主题，以提高教师思想政治素质,职业理想和职业水平为重点，着力解决教师队伍师德师风建设中存在的问题，尤其是家长反映强烈的突出问题，组织教师学习教师职业道德规范和幼儿教师日常行为规范，通过学习先进典型事迹，并联系实际进行宣讲。如爱在每时每刻，关注幼儿的寻常小事，体现教师重德为师、爱岗敬业、热爱幼儿，努力造就一支师德优、业务强、作风正、幼儿喜欢、家长放心、领导满意的高素质的幼儿教师队伍。2、营造学习氛围，加强教学研究充分发挥教师的主观能动性,认真学习纲要，深入领会纲要精神，认真钻研幼儿园探究式主题课程，分析
42、、领悟教材内涵，综合考虑教学内容在各个活动环节中的合理呈现，逐步培养驾驭教材的能力。积极营造良好的学习氛围，每周按时开展业务学习，遵循互动式原则，鼓励教师主动参与学习活动，提前布置学习任务，由旁听式学习变为互动式学习，教师结合自己的实际工作，就讨论的主题充分发表自己的见解，交流看法，最后形成共识。3、加强教学常规管理。对教师的备课、教育活动，室内外游戏活动加强管理，依据纲要中各领域的教学目标，扎实落实保教常规。各班根据幼儿的年龄特点，创设丰富的区域活动环境，给孩子以自由选择活动的机会与空间，与孩子一起设计布置活动环境、制订活动规则。通过建立与幼儿学习直接联系的活动区域，改变幼儿被动学习、教师统
43、一教授的单一教学模式，使教师课程观念和教育实践更顺应幼儿的活动特点和发展规律。4、开展主题教育活动观摩评选，参加镇、县幼儿园主题教育活动评优。首先现场观摩教师组织的一节集中教育活动，然后结合教学实施效果，进行教学反思和评析。其次进行主题活动纪实资料评选，纪实性资料包括能够体现主题活动成果及主题活动过程，幼儿学习过程的纪实材料，如调查表、统计表、环境创设的照片，幼儿活动的图片，主题反思、教学评析等。最后选拔教师参加省、市、区幼儿园主题教育活动评优。教育活动观摩和评优，为教师创建了互相学习，研讨与交流的平台，在镇教学评优活动中，3名教师分别获得一、二等奖，1名教师获县、市教学评优活动优秀奖。二、加
44、强师资培训，提高教师素质1、更新观念树立先进的幼儿教育理念。通过集体教研、集中培训、头脑风暴等形式进行学习。利用经典示范课讲评、管理讲座等，使教师们真正体会新纲要的实质，树立新的理念，运用新的教育方法去组织活动和正确的评价幼儿的发展。2、通过观摩课、评优课、公开课等具体活动来提高教师的教学水平和业务能力。在镇幼儿园主题教育活动评优交流会上，何云老师做了科学领域公开课，充分体现先进教育观念，得到镇领导的认可和同行的好评。幼儿园被评为镇学前教育先进集体，2名教师评为镇先进，2名教师评为县教育系统先进。3、教师奥尔夫音乐安全教育幼儿视界荟乐美术奇宝贝创意美术课程培训，积极为每一位教师创造各种培训的机
45、会，本学期幼儿园老师经过系列培训、学习使教师拓展眼界受益匪浅，吸收新的理念，学习了先进教学经验，对教师专业水平的发展起到了促进作用。三、抓好特色教育，促办园声誉提高1、以创新孩子思维、激发孩子灵性，陶冶孩子情操为目的，让孩子在艺术活动中展现自我，体验成功，享受过程，从而推进素质教育的进程。迎新年联欢会”，亲子趣味运动会，六一艺术节、绘画大赛，毕业典礼等活动为幼儿提供锻炼展示的舞台，以学年组为单位创编幼儿韵律操猴操、想一想水果拳和亲子舞恰恰恰七月火把节挤奶舞，提高师生、家长的艺术表现力。2、创设温馨、艺术的特色环境，熏陶幼儿的艺术情趣。对每位幼儿的作品，教师都用心和创新的展示，由平面到立体的设计
46、与创设，不仅为幼儿提供动态发展的学习环境，还使幼儿在环境布置中充分与其共鸣和交流。通过我和名画做游戏、巧手工作坊等形式，有意识的向幼儿介绍名画，处处独具匠心的.展示幼儿作品，让幼儿在潜移默化中感受美，激发幼儿的学习兴趣和创作欲望。3、开展丰富多彩的主题活动，发展幼儿的能力。三八节、中秋节、劳动节、感恩节、圣诞节等节日主题活动，让孩子们领悟节日的内涵，感受不同文化背景的庆祝活动，更重要的是让孩子拥有一颗感恩的心，将感恩的种子播撒在孩子心里，为亲人洗脚、制作感恩链，手语表演”感恩的心，用稚嫩的话语表达自己的感激之情。丰富有意义的活动，加强了幼儿园与家庭的联系，增加幼儿园工作的透明度，架起了一道家园
47、共育的桥梁。四、做好家长工作，增强社会效应努力提高家长工作的质量，增强良好社会效应。定期召开形式多样的家长会，新生家长会、亲子半日活动、亲子运动会、亲子户外游、家庭教育讲座、兴趣班成果展示等活动，让家长了解幼儿园的教育理念、教育形式与方法，向家长介绍、汇报孩子在园的成长过程及先进的育儿经验。新生入园前对每个幼儿进行一次电话家访,托班安排一个月的适应月活动，减少孩子的分离焦虑综合反应；改善与家长交流的方法，通过手机短讯、日教育内容汇报，让家长了解幼儿园的活动动向、孩子的表现、点滴进步；1、组织亲子户外游活动。拓宽孩子的学习活动空间：与大自然亲密接触，让孩子在活动中建立与大自然的亲密关系；围绕”亲
48、近自然、热爱自然、体验亲情、友爱同伴”的主题，体现了家园互动、亲子互动，增进了感情，开拓了视野，促进了家园沟通，提高了教师的服务意识，实现了家园教育的互补。2、开展“家长助教”活动。本着尊重、平等、自愿的原则，请家长进课堂，直接参与教育活动，争取家长的理解、支持。家长的职业、阅历、专业知识技能和特长，是一笔丰富的教育资源，家长助教活动丰富了幼儿园教育教学活动内容，扩展了幼儿视野，培养幼儿多方面能力和兴趣，弥补幼儿园教育中存在的局限，搭建了互相交流、学习的平台，更好地促进了幼儿全面发展。3、召开”家庭教育讲座”。为帮助家长提高家庭教育水平，努力为孩子的健康成长营造良好和谐的家庭氛围，同时更好的进行家园合作，幼儿园举办了带您走出家庭教育的误区“、”帮助孩子迈好入学第一步”家庭教育讲座。幼儿园教学工作总结8时光飞逝，转眼间这个学期又接近了尾声、一群哭哭啼啼来幼儿园的孩子们马上要升中班，成为哥哥姐姐了、看着这些可爱的孩子们，不
