《人教版《道德与法治》七年级上册：7.3 让家更美好 教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版《道德与法治》七年级上册：7.3 让家更美好 教案.docx（4页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、?道德与法治？七年级上册第七课亲情之爱第3课时让家更美好一、课时教学目标知识目标通过探究与分享活动，了解现代家庭的特征和现代家庭成员之间的沟通方式；通过情景和讨论，掌握正确处理家庭成员的矛盾和冲突，构建和谐家庭的途径和方法。能力目标通过制作、传递与分享“家庭美德快递卡的探究活动，让学生知道家庭美德是可以传递的，要创立民主、平等的家庭气氛；通过情境讨论，得出构建和谐家庭的方法。情感、态度与价值观目标通过探究与经验分享，以及拓展提升环节，意识到家庭和睦的重要性，增强传递家庭美德的主动性，为构建和谐家庭出力。二、达成目标的的重点和难点分析1 .重点与难点重点理解、掌握现代家庭沟通和交流方式，树立民主
2、、平等的家庭观念。难点构建和谐家庭的途径和方法。2 .为什么是重点和难点？家庭生活是学生生活的重要组成局部。通过让学生正确理解现代家庭的相处模式，树立民主、平等的现代家庭观念，有利于学生更好地融入家庭生活，为构建和谐家庭奠定根底。然而，对于中学生来说，生理、心理和智力还不够成熟，当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，往往不知所措。因此，本课构建和谐家庭的途径和方法设为难点。3 .突破重难点的主要策略。在突破重点方面，本节课主要通过环节一中的“探究与分享”，探讨现代家庭的特征，尤其是现代家庭沟通方式的变化，让学生理解现代家庭的沟通越来越民主、平等了；以及通过环节二中的“图片情境”分析，让学生明白粗暴的
3、沟通方式会影响家庭和睦，要传递家庭美德，努力创立民主、平等的家庭气氛。在突破难点方面，本课通过环节二中的“家庭美德传递卡”活动，以及环节三中“妈妈和奶奶吵架“爸爸和妈妈冷战“爷爷成了空巢老人”三个情境分析，让学生得出有效沟通、协调的途径和方法。并让学生分享充当“黏合剂”的成功经验，感受为和谐家庭出力的幸福感。三、教学准备1.教师一方面了解所教学生的大致家庭情况，另一方面搜集相关资料，制作课件。4 .准备制作“家庭美德传递卡的卡纸，学生准备装饰用的颜料画笔。四、教学过程教学环节具体过程（详案）设计意图解读导入新课课前播放动态PPt链接？我的家？（课件展示几张全家福图片，有过去的家庭，也有现代家庭
4、。）师问：你的“全家福”都有谁？学生根据实际情况畅所欲言。师：家庭结构是不断演化的。过去的家庭常常是三代或四代同堂的大家庭。现在一般为核心家庭和主干家庭。（出示课件）优美动画吸引学生注意力，营造课堂气氛。让学生分享自己的全家福，通过选择题的形式了解自己的家师问：你的家庭结构属于哪一类？学生根据提示选择。（教师必要时加以引导）师总结：随着社会开展，现代家庭也和传统家庭有很大的不同。今天我们一起探究现代家庭的特点以及如何构建和谐家庭。庭结构，激发兴趣，导入新课。环节一：现代家庭面面观【探究与分享】现代家庭有哪些特征？师：大家可以根据老师的提示方向，通过“传统家庭”和“现代家庭的比照，进行归纳。（出
5、示课件）外构/一、数白/、检、八、.小学生讨论，小组发言。师总结：现代家庭的结构、规模、观念等都发生了变化，尤其是家庭成员的交流、沟通方式发生了较大变化。【现代家庭多样化的沟通方式】师问：你经常使用哪些方式与家人沟通？你更喜欢哪些方式，为什么？学生各抒己见分享经验。（教师及时引导）师总结：大家都更喜欢这种民主、平等的沟通方式。关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创立学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭的重要内容。通过活动探究现代家庭的特征。让学生通过图片，感受现代家庭多样化的沟通方式。增强学生对民主、平等的沟通方式的认同感。环节二：家和万事兴【图片情境】师问：
6、这样的沟通模式你喜欢吗？学生分享经验师总结：家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要我们学习和传承家庭美德。【探究与分享】制作、传递与分享“家庭美德快递卡。活动步骤：制作“家庭美德快递卡”。分小组讨论、设计、制作一张个性化的“家庭美德快递卡”。其内容：（出示课件） 你认为与家人相处最重要的一种品德。 一个关于这种品德的家庭小故事。 这个故事给自己的启示。 小组成员签名。传递“家庭美德快递卡”。小组成员将卡片作为礼物赠送给其他组的同学，传递让学生反思这种不和谐的家庭沟通模式，认识到传承家庭美德的重要性。在活动中让学生动起来，在参与美德。小组成员分享、总结。小组成员分享制作
7、、传递“家庭美德快递卡的收获和感受。（课件播放背景音乐）师总结：作为家庭的小小一员，我们不仅要传承理解、信任、体谅和包容等家庭美德，还要在行动中为构建和谐家庭出一份力。与分享中意识到家庭美德是可以传递的。环节三：和谐家庭我出力【情景分析】（课件展示三个图片情境：妈妈和奶奶吵架、爸爸和妈妈冷战、爷爷成了空巢老人）师问：当家庭成员发生这些矛盾或冲突时，你怎么办？学生各抒己见：让他们快乐，帮助他们冷静下来，商量师：当家庭成员之间发生矛盾时，我们可以充当小小“黏合剂。（出示课件） 帮助家庭成员舒缓情绪。 明确自己是不偏不倚的中立者。 引导家庭成员看到对方的优点。 帮助家庭成员走出“面子困境。师问：作为
8、小小“黏合剂”，你完成最出色的一次任务是什么，请同学们分享一下。学生交流自己印象最深的一件事，同学们相互学习。（教师及时点赞）师总结：有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。以良好的心态面对家庭中的问题，才能让亲情更浓，让家庭更和睦，让家更美好！三个情境分析，让学生得出有效沟通、协调的途径和方法。让学生分享充当“黏合剂”的成功经验，感受为和谐家庭出力的幸福感。拓展提升播放视频？family?O让学生在短片中感受家的爱，升华情感，增强对家庭的责任感，让家更和谐美好。现代家庭板书设计/让家更美好和谐家庭r民主、平等理解、信任、体谅、宽容交流和沟通五、本设计亮点总结本课在教学中注重学生在体验中获得经验，如图片情境体验、家庭美德传递卡的活动体验等，通过经验再升华为新的知识、情感、能力。同时，从七年级学生的认知水平和生活实际出发，围绕和谐家庭的话题，增强设问的针对性、选择性和趣味性。以上是本课的亮点。六、教学中要注意的提醒1.课前应提前进入课堂，播放暖场动画。2.制作美德传递卡活动，教师可以先给学生做好一个作为示范。
