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1、人教版八年级上册体育与健康足球单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称体育八年级第一学期人教版足球单元组织方式团自然单元口重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1头顶球技术第三章2个人正面运球突破能力第二早3个人正面防守抢断能力第二早4中考足球项目（运球绕杆）第三章52人墙式配合战术（2vl）第三章6比赛课第三章二、单元分析（一）课标要求本章内容在义务教育体育与健康课程标准（2011年版）（以下简称课程标准）中属于“水平四：运动技能足球”项目。教学过程中，教师要帮助学生形成以下重要的概念和能力。积极参与体育学习与运动，体验足球运动的魅力与成功：基本掌握头顶球、运球过人与抢
2、截球等基本技术以及简单战术配合，并能在比赛和游戏中合理运用；在足球练习中发展速度、力量和灵敏性等身体素质，提高动作协调性能力；通过足球技能的学习，树立自尊和自信，磨炼意志，培养学生团结协作的意识。(二)教材分析1.足球教材内容价值足球是一项以脚支配球为主，两队攻和守相互对抗，以射球入门多少判定胜负的球类运动，人们称其为“世界第一运动”。通过奔跑、跳跃、变换速度和方向等发展各项身体素质，全面锻炼身体。极强的集体性要求同伴间相互配合鼓舞，能很好体现参与意识和团队精神，培养学生积极主动，勇敢顽强，相互合作的精神。2 .足球教材的设计思路默契的配合，流畅的进攻，精彩的射门，都需要掌握扎实的基本技术才能
3、实现。七年级学生学习了踢球、接球运球和简单战术配合，对足球运动有了基本的体验。遵循水平四学生的认知规律以及身心发展的规律八年级学生要进一步学习头顶球、运球过人和抢劫球等基本技术，并了解简单的比赛战术。通过技术和战术相结合，激发学生对技术运用策略的思考，帮助学生体会足球运动进而培养学生团队意识和集体主义精神。3 .足球教材搭配建议学生在掌握基础技术和基本理论知识之后，可根据本单元所学的头顶球、变速、变向、假动作及简单的二过一配合等技术动作内容，进行创编和组合衔接，作为单元比赛或考核内容，也可针对足球的比赛规则、场地、器材等要素进行简化适合本学段能力水平的简化足球比赛。（三）学情分析八年级学生活泼
4、好动，模仿能力强，有很强的求知欲及表现欲。针对学生爱玩游戏的天性，教学过程中主要通过各种运球游戏、教师示范与学生展示，激发学生的参与兴趣，提高其积极性。根据学生的年龄特点提供多种教学策略，通过个人练习、同伴合作、游戏比赛等组织形式，充分调动学生的参与性，完成本单元的学习目标。三、单元学习与作业目标(一)单元学习目标1 .通过头顶球、运球过人与抢截球等基本技术以及简单战术配合，了解足球运动的锻炼价值，形成参与足球运动的兴趣和爱好；2 .在足球练习中，发展灵敏、速度、力量、耐力等身体素质，提高动作协调性，促进身体全面发展；3 .通过比赛及游戏，树立自尊和自信，与同伴合作及友好相处的精神，提高社会适
5、应能力。(二)课时学习目标课时课时目标第1课时教学主题：了解和掌握头顶球技术动作在比赛中的作用技能目标：80%的学生可以学会头顶球最基本的技术，70%的学生可以高质量地完成要求动作。情感目标：培养学生敏锐的洞察能力，勤练多思。第2课时教学主题：提高个人正面运球突破能力技能目标：80%的学生掌握运球突破的技术，70%的学生可以熟练运用突破技术。情感目标：培养学生积极主动参与体育锻炼的兴趣。第3课时教学主题：提高个人正面防守抢断能力技能目标：80%的学生学会防守的最基本技术要点，70%的学生可以正确运用此技术。情感目标：培养学生不畏艰难、迎头挑战的精神。第4课时教学主题：中考选项一一足球（运球绕杆
6、）练习课技能目标：使70$以上的学生能够熟悉并独立完成中考的足球考试项目。情感目标：培养学生不畏挫折、坚毅不拔的意志品质。第5课时教学主题：学习2人墙式配合技术技能目标：80%的学生学会两人墙式配合，70%的学生可以熟练完成基础配合。情感目标：学会与人合作，增强团队意思，突出个人的同时要融入团队。第6课时教学主题：比赛课技能目标：将之前所学的技术技能运用到比赛中，发挥自己最好水平。情感目标：培养学生积极主动参与体育锻炼的兴趣和吃苦耐劳的意志品质。（三）单元作业目标1.通过头顶球、运球过人与抢截球等基本技术的作业练习，激发学生对足球运动的兴趣和爱好，能在游戏和比赛中运用所学的基本技术及简单战术，
7、促进参与足球运动锻炼的行为；2 .通过作业练习，发展灵敏、速度、力量、耐力等身休素质，提高动作协调性，促进身体的全面发展；3 .在练习及亲子游戏中，树立自尊和自信，与父母合作及友好沟通的相处之道，提高社会适应能力。（四）课时作业目标课时作业目标作业类型作业功能第1课时1 .掌握头顶球基本技术动作2 .提高腰腹力量和身体协调性的身体素质3 .培养学生运用头顶球技术的意识和能力技能类体能类课后复习第2课时1.提升学生变速变向能力，熟练掌握一到两个假动作2 .提高在实战中个人突破的能力3 .提高学生的观察和判断能力技能类课后复习第3课时1 .掌握移动中个人防守的身体姿态和防守线路以及把握好抢截球的时
8、机2 .提高个人防守抢断球的成功率3 .磨练心理素质，提高学生防守时的专注力技能类课后复习第4课时1 .提升行进间脚内侧运球的熟练程度，掌握脚内侧运球过杆的技术动作2 .提高学生在移动过程中人球结合的能力3 .发展学生协调性技能类体能类课后复习第5课时1 .通过自主学练，初步掌握墙式二过一的技术动作2 .提高快速启动的能力，发展力量、协调、灵敏等身体素质3 .提高学生对足球运动的爱好及兴趣，培养自主学习、探究能力技能类体能类课后复习第6课时1 .通过足球比赛，熟悉比赛规则，提高学生的运动技能2 .通过足球比赛，提升学生的规则意识3 .培养学生对足球理论及实践知识的运用与创造能力知识类技能类体能
9、类课后复习四、单元作业设计思路1 .分析课标要求、教学内容和学情；2 .制订单元学习和作业目标；3.作业设计基本流程：明确作业目标、设定问题任务、评价标准和方式设计。五、课时作业第1课时1.作业内容练习1：原地手持球头顶球练习动作方法：两人一组，一人手持球上举一定高度，另一人原地做头顶球练习，重点感受额头的触球部位及腰腹发力。练习建议：10个/组，共4组。注意事项：腰腹由后向前发力，颈部锁紧，同时眼睛要看着球。练习2：对墙自抛自顶练习动作方法：面对墙站立相距2-3米，对墙抛球后头顶球顶回弹球后双手接住，也可向上自抛球后头顶球向墙面然后双手接住，反复练习。练习建议：10次/组，共4组。注意事项：
10、注意身体姿态，保持核心稳定。练习3：互抛头顶球练习动作方法：两人一组，相距4-5米面对面站立，一人抛球一人将球用头顶回。练习建议：10次/组，每人4组。注意事项：移动时注意判断好球的落点，眼睛看球。练习4：仰卧起坐头顶球练习动作方法：两人一组，一人抛球，一人在做仰卧起坐的同时把球用头顶回给抛球人。练习建议：男生20个/组，共4组；女生10个/组，共4组。注意事项：抛球准确，回顶到位，体会腰腹发力。2 .时间要求30分钟3 .评价设计评价内容评价标准评价形式1 .触球部位准确，动作连贯顶球有力2 .头顶球的到位率优秀：触球部位准确，动作连贯顶球有力，到位。良好：触球部位正确，动作较连贯顶球较有力
11、，基本到位。及格：触球部位较正确，动作不连贯顶球无力，速度较慢。待进步：触球部位较正确，动作不连贯顶球无力，不到位。0自评口互评Bl师评4.作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计，学生通过自主学练了解头顶球在足球运动中的运用价值，培养学生自主学习能力，通过练习提高学生的力量、灵敏等身体素质；巩固课上所学内容，塑造终身体育意识。第2课时1 .作业内容练习1：无球正面突破练习动作方法：防守人站在长3米的横向线上，且只能在横线上移动，横线的两端各摆上宽1米的小门（标志盘），进攻人通过变速、变向及身体的假动作快速通过任意小门即为胜利。被防守人触碰到身体任何部位即失败。练习建
12、议：3次/组，共4组。注意事项：集中注意力，学会提前观察。练习2：运球假动作突破练习动作方法：练习者正前方摆放标志桶，相距5-6米，直线运球至标志桶前做假动作变速变向通过。练习建议：5次/组，共4组。注意事项：注意场地安全，充分发挥想象力，不低于3种假动作。练习3：亲子攻防练习动作方法：两人一组，相距3-5米面对面站立，一人防守一人突破练习，进一步强化正面突破能力。练习建议：3次/组，共4组。注意事项：大胆运动假动作，充分发挥想象力，注意场地安全。2 .时间要求20分钟3 .评价设计评价内容评价标准评价形式1.动作的连贯性2.动作技能的协调性优秀：身体姿态协调，动作连贯舒展，突破成功率高。良好
13、：身体姿态较协调，动作较连贯舒展，突破成功率较高。及格：身体姿态协调，动作不连贯，突破成功率一般。待进步：身体姿态较协调，动作不连贯，突破成功率不高。0自评5评0师评4.作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计，学生通过与家长的互动提高个人正面突破的能力，了解个人突破在足球运动中的运用价值，通过练习提高学生的反应、速度、灵敏等身体素质，培养学生自主学习能力，巩固课上所学内容，营造良好的家庭氛围，塑造终身体育意识。第3课时4 .作业内容练习1：无球后撤步练习动作方法：6米距离学生做后撤步练习，左右脚交替，身体转向。练习建议：5次/组，共4组。注意事项：双腿弯曲，左右脚交
14、替，降重心。练习2：亲子有球防守步伐选位练习动作方法：两人一球，相距1-2米面对面站立，一人运球一人防守，运球人左右脚交替向前运球，防守人根据运球人的运球脚选择身体朝向和后退的步伐及选位。练习建议：10次/组，共4组。注意事项：注意力集中，重心降低。练习3：亲子防守抢断球练习动作方法：一人运球一人防守，运球人左右脚交替向前运球，防守人一边后撤步一边伺机抢断或破坏。练习建议：10次/组，共4组。注意事项：伺机发起抢断或破坏，最佳的抢断时机在球离开运球人脚的那一刹那。5 .时间要求30分钟6 .评价设计评价内容评价标准评价形式1.防守身体姿态正确，选位合理2.抢断或破坏的成功率高优秀：身体姿态正确
15、，选位合理，抢断率高。良好：身体姿态正确，选位较合理，抢断率较高。及格：身体姿态较正确，选位不合理，抢断率一般。待进步：身体姿态较正确，选位不合理，抢断率不高。SJ自评口互评EI师评4.作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计，学生通过与家长的配合提高个人正面防守能力，了解个人防守抢断在足球运动中的运用价值，培养学生自主学习能力，通过练习提高学生的反应、速度、灵敏等身体素质；巩固课上所学内容，营造良好的家庭氛围，塑造终身体育意识。第4课时7 .作业内容练习1：原地荡球练习动作方法：两脚自然分开与肩同宽，双腿微曲，两个脚内侧原地来回荡球。练习建议：30秒/组，共4组。注
16、意事项：触球部位准确，注意身体姿态。练习2：折线运球练习动作方法：行进间两脚内侧交替折线运球5-10米。练习建议：10次/组，共4组注意事项：注意正确的触球部位以及身体较球的位置，身体动作要跟上球的运行路线，每次触球要有一定的节奏。练习3：运球“过人”练习动作方法：家长充当标志杆（障碍物）巩固已掌握的正确动作，掌握完整动作。学生由起点处做慢速运球“过人”练习。练习建议：10次/组，共4组。注意事项：节奏清楚、触球部位准确、人球结合、动作连贯，用力适度。8 .时间要求20分钟9 .评价设计评价内容评价标准评价形式1.运球过杆动作连贯性2.动作技能的协调性优秀：身体姿态协调，动作熟练，成功率高。良
17、好：动作正确，动作较连贯，成功率较高。及格：动作较正确，动作不连贯，成功率一般。待进步：动作较正确，动作不连贯成功率不高。0自评5评。师评10 作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计，学生通过自主学练提高运球过杆的技术动作，了解并掌握中考项目足球运球过杆的重难点，通过练习提高学生的协调、灵敏等身体素质；巩固课上所学内容，营造良好的家庭氛围，塑造终身体育意识。第5课时11 作业内容练习1：亲子游戏：手持球2V1动作方法：父母移动中手持球互抛，学生抢断，不抛过顶高空球，抢断成功后角色互换。练习建议：30秒/组，共4组。注意事项：抛球的时机，球要抛到队友行进的线路上。练习
18、2：行进间传球练习动作方法：两人行进间配合传球，墙式2V1。练习建议：10次/组，共4组。注意事项：传球要有提前量，传到另一名队友的跑动路线上。练习3：个人踢墙2V1练习动作方法：距离墙壁3-5米处摆放一个标志物，学生横向向标志物运球，运球至标志物前向墙面传球，学生快速启动接回弹球后继续运球。练习建议：10次/组，共4组。注意事项：传球后快速启动，要有突然性。练习4：亲子2V1练习动作方法：15m*15m区域内进行2V1,进攻方要多跑动接应，尽可能多的成功做出墙式2VU练习建议：2分钟/组，共4组。注意事项：运球迅速靠近防守人，传球的时机，做球的线路和角度。12 时间要求30分钟13 评价设计
19、评价内容评价标准评价形式1.传球人传球的时机把握及传球后的快速启动。2.接球人做球的线路和角度。优秀：传球时机合理，传球后能快速摆脱防守，做球到位，成功率高。良好：传球时机合理，传球后能基本摆脱防守，做球较到位，成功率较高。及格：传球时机较合理，传球后能基本摆脱防守，做球较到位，成功率不高。待进步：传球时机不合理，传球后不能摆脱防守，做球不到位，失误次数多。团自评匚互评团师评4.作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计，学生通过自主学练了解墙式2V1配合战术在足球运动中的运用价值，培养学生自主学习能力，通过练习提高墙式2V1的成功率，解放运球时的视野；营造良好的亲子关
20、系，进而巩固课上所学内容，提高身体协调性、灵敏性及快速启动能力，塑造终身体育意识。第6课时14 作业内容练习1：观看一场足球比赛视频，简述在比赛中运动员需要运用哪些足球基本技术，你印象最深刻的技术是什么，以及在足球运动中突破、防守的运用价值。练习2：传抢游戏练习方法：家长传球，学生积极的抢截，活动范围在一定范围内。传球失误给对方加1分，抢截到球加1分，在规定时间内以积分多少计算胜负，双方互换角色。练习建议：得分较少的小组可以进行俯卧撑或者高抬腿等动作。注意事项：注意场地空旷，保障安全。练习3：运球抢球游戏练习方法：在空旷范围内一人运球移动，学生抢球家长运球移动或一名同学运球移动，30秒内抢到球
21、的获胜。练习建议：30秒/组，共4组。注意事项：注意抢球动作不犯规。练习建议：15次/组，共4组。注意事项：注意身体姿态，保持核心稳定，避免在运球过程中错过突破的最佳时机。15 时间要求15分钟16 评价设计评价内容评价标准评价形式1.简述突破、抢断球在足球运动中的运用价值2.专项练习动作规范3.运球的稳定性4.突破的合理性5.动作技能的协调性优秀：身体姿态协调，运球熟练，突破时机准确，运球速度快。良好：脚法正确，动作较连贯，突破时机合理，运球速度较快。及格：脚法较正确，动作不连贯，突破时机较合理。待进步：脚法较正确，动作不连贯，突破时机不合理。0自评5评0师评4.作业分析与设计意图本课作业围
22、绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计，学生通过自主学练了解运球突破技术在足球运动中的运用价值，培养学生自主学习能力，通过练习熟悉球性，提高突破、防守的能力，解放运球时的视野；营造良好的亲子关系，进而巩固课上所学内容，提高身体协调性、灵敏性、速度等身体素质，塑造终身体育意识。六、单元质量检测作业（一）单元质量检测作业内容1.头顶球考核方式自抛自顶:距离5米5.5米6米6.5米7米分值（分）678910注：女生相应距离减少一米。技评标准：等级优秀良好及格待进步技评动作流畅、规范，身体发力协调，优美度很高。动作流畅、规范，身体发力协调，优美度一般。动作规范，基本符合技术要求，身体发力较为协调。动作
23、要领基本正确，身体不太协调。不及格：动作错误，身体不协调。2.绕杆运球测试场地：平整的人工草或天然草足球场，划定25米x5米区域。起点距第一个杆距离4米，其余杆距2米，起点距终点20米(图1)。(2)测试方法：听测评员口令后，从起始线开始运球出发，依次绕过间隔2米的8个标志杆，以运球过终点线结束。(3)评分方法：测评员计时，对照评分标准给予相应成绩，测试两次，记录最佳成绩，漏杆则成绩无效。(图1)技评标准：等级优秀良好及格待进步技评动作流畅、规范，触球部位准确，身体发力协调，节奏感强。动作流畅、规范，触球部位准确，身体发力协调，节奏感一般。动作规范，基本符合技术要求，身体发力较为协调。动作要领
24、基本正确，身体不太协调。不及格：动作错误，身体不协调。3.踢准(1)测试场地：平整的人工草或天然草足球场，12米x6米区域。球门距起始线10米，球门尺寸1.5米Xl米，球门和球门之间相距0.5米(图2)。(2)测试方法：听测评员口令后，站在起始线的中间位置，用脚内侧踢地滚球的方式将球踢进距起始线10米处的三个足球门，每人7球。(3)评分方法：测评员计分，踢进中间球门得1分，踢进两侧球门得2分，按照每个球踢进球门的分数累计相加得出最后分数。测试两次，记录其最佳成绩。（图2）技评标准:等级优秀良好及格待进步技评动作流畅、规范，触球部位准确，身体发力协调，射门球速快。动作流畅、规范，身体发力协调，射
25、门球速一般。动作规范，基本符合技术要求，身体发力较为协调。动作要领基本正确，身体不太协调。不及格：动作错误，身体不协调。绕杆运球和踢准的评分标准:等级运球（秒）踢准（分）得分（分）男生女生优秀1011.613.610911.7-12.113.7-14.19良好812.2-12.914.2-14.98713.0-14.215.0-16.27及格614.3-15.316.3-17.36待进步515.4-16.317.4-18.35416.4-17.218.4-19.24317.3-18.319.3-20.33218.4-19.420.4-21.42119.5-20.521.5-22.51图（3）注：考核以技术评定为主，技能达标为辅。技术评定占总分值70乐技能达标占到30%o（二）单元质量检测作业属性表序号类型对应单元作业目标对应学习水平难度来源完成时间了解理解应用1实践1易选编30分钟2实践1、2中等选编3实践1、2中等选编体育锻炼重在坚持，绝对不能三天打鱼两天晒网。但是注意一定根据自己的身体素质来完成体育作业，不清楚就请教体育老师，科学锻炼，千万注意不要受伤。
