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1、我的牙齿我爱护教学目标：1、认识一些常见的牙齿；2、让学生明白牙齿生病的缘故；3、明白牙齿健康的标准；4、激发学生关注牙齿健康的热情，在课外主动学习护牙知识。教学重点：让学生明白牙齿生病的缘故。课时安排：第一课时教具预备：课件、镜子、相机。教学过程：一、导入新课1、听音乐，教师引入。现在天气慢慢地冷了，早晨的时候，有些小朋友就不情愿从被窝里爬起来了。但是有位名叫小萱的小朋友，一大清早却做了许多有益健康的活动，依旧让我们随着这首健康歌的旋律动起来，听听小萱萱告诉了我们哪些有关健康的要领。2、揭示课题。（1）小萱萱告诉我们许多增进健康的方法，其中一条是饭后记得漱口这句话告诉了我们爱护牙齿也是一个好
2、方法。今天我们这堂课就来学习如何爱护我们的牙齿吧。（板书课题）（2）我们每天都要用到牙齿，吃饭离不开它。人人都期望自己拥有一口健康洁白的好牙，露齿一笑，多美呀！你的牙齿健康吗？你的笑容自信吗？小小牙齿怎么说藏着多少隐秘?我们一起去看看吧！（板书：认识牙齿）二、认识我们的牙齿1、师：我们每天都要用到牙齿吃东西，你有没有关怀过它们的成长呢？你认真观看过它们的模样吗？老师那个地点有小镜子，请大伙儿认真地瞧瞧自己的牙齿，呆会儿老师要给大伙儿照一张合影，看看谁的笑容最自信，最辉煌？假如情愿的话，老师还能够为你照一张脸部快乐特写。2、小体验：瞧瞧我的牙齿宝宝。老师提出要求，学生用镜子观看自己的牙齿，观看自
3、己牙齿的数量，颜色以及形状特点。3、学生交流自己的发觉。（我的牙齿有20颗，牙齿洁白；我的牙齿有点发黄，有小洞；我的牙齿排列专门整齐；我的牙齿宝宝不听话，没有排好队；我的牙齿有的扁扁的，有的是尖的，有的身材宽大.）4、运用课件，带学生一起认识牙齿的一样分类、差不多特点和要紧功能。（课件演示）5、信息链接，介绍乳牙和恒牙。（课件演示）三、牙齿什么缘故会生病1、听故事牙齿的难过事。（课件演示）2、听了故事，你有什么感想？3、认识常见的牙病。师：小朋友，你明白小牙齿什么缘故会生病吗？你得过翻齿吗？（1）什么叫制齿？（课件演示）（2）你得过齿禹齿吗？谈谈你的感受.（3）龈齿的成因。（课件演示）弱齿的因
4、素有四：细菌食物牙齿时刻人类口腔中牙菌斑或唾液中的细菌，利用醺类发酵作为“食物，经新陈代谢后产生酸，长时刻与牙齿接触，进而破坏牙齿表面，使牙齿产生脱钙及制蚀。可见，进食之后，尽速刷牙或使用牙线，完全去除食物残渣，即可除掉食物那个因素，减少牙菌斑的机会。尽量让“细菌与食物不碰头，不让“牙齿在长时刻泡在脏乱的环境之下。（4）龈齿有什么危害？（课件演示）踽齿早期可无任何症状，若不及时治疗，晶洞向深层组织进展，就可引起根尖周围炎，当遇到冷、热、酸、甜等刺激时，就会产生疼痛，进一步进展可使牙槽骨遭到破坏，整个牙齿就会失去功能。牙齿的炎症还可引起风湿性关节炎、肾炎，诱发心脏病等。因此，我们一定要注意口腔卫
5、生，发觉齿禹齿要尽早治疗，及时将齿禹齿洞补起来，假如到晚期，牙冠、牙根破坏了，就只得拔出了。（5）其他常见的牙病。（牙髓炎、根尖周炎、牙周炎、牙龈炎等）4、哪些不良生活适应会阻碍我们的牙齿健康？师：尽管牙齿是人类最坚硬的部分，但也需要我们细心呵护。不良生活适应是损害牙齿的罪魁祸首，不仅可能造成弱齿，还会引发其它牙病,阻碍牙齿的健康和美观。下面我们来听一个故事爱吃糖的老虎。（课在我们生活中也许也有如此的例子，除了爱吃甜食以外，还有好多的坏适应，让我们一起把这些坏适应找出来吧！（1）吃过多甜食；（2）睡前不刷牙；（3）咬过多硬物；（4）刷牙时用力过大。（5）你还明白哪些不良适应对牙齿有阻碍？（课件
6、演示）偏侧咀嚼、咬唇、咬铅笔或舔牙等不良适应也会损害牙齿，导致牙齿排列不整齐，不仅阻碍美观，还会阻碍口腔清洁和咀嚼功能。假如牙齿咀嚼不得力，未经细嚼的食物会加重肠胃的负担，容易引起消化不良，阻碍躯体健康。因此，不整齐的牙一定要及时去医院矫正。师：对牙齿健康有阻碍的除了不良的生活适应外，还有许多缘故，如药物因素、饮食问题等。5、你以后打算如何做？（要有良好的生活适应，在课外多学护牙知识等）四、小测验牙齿健康是人体健康十大标准之一，你的牙齿是否达到了健康标准？五、终止语今天，老师和小朋友们一起认识了我们的牙齿，了解到了牙齿宝宝生病的缘故，我们下堂课再向你们介绍如何爱护我们的牙齿。我期望小朋友们能把课堂上学到的知识运用到生活中去，我相信你们一定会拥有健康、漂亮、整齐的牙齿，同时也会拥有健康和欢乐，因为小萱萱说：健康的人欢乐多。期望每一位小朋友差不多上健康又欢乐的小天使。
