《人教部编版(五四学制)六年级上册第1课《草原》同步练习.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版(五四学制)六年级上册第1课《草原》同步练习.docx（5页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、?草原？分层练习根底题一、看拼音，写词语。xunrnmt1xius6二、在加粗字的正确音节上打。shuijiaotiany6迂回（yUyd）拘束（sushu）三、照样子，写出新字，再组词。例：宣渲（渲染）喧（喧闹）衣裳(shangshang)渲染(XUdnxuan)一（）千（)襟（）带（)(）色欲（)()(）长青帝（）（）四、补充词语并填空。1.(2.(3.(4.(于（）（）（）立（）望（）涯）草高（）一（）是描写绿的颜色的。忽（）忽（）是描写绿的状态的。是描写绿的生命的。是描写绿的范围的。五、我会读，并能用带点的词造句。1 .那里的天比别外的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。那么那么2
2、 .这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。既又既又能力题六、根据意思写词语。1、形容草原上绿色无边的景象。（）2、十分自在、不受拘束。（）3、绿色浓郁得将要流动似的。（）4、过分约束自己，显得不自然。（）5、细细地回忆、品味。（）七、我能理解句子，并填空。1 .羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。这句话运用了的修辞手法，把比作,还把比作O2 .走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子一一河！“迂回的意思,“迂回写出了；“明如玻璃”的意思,“明如玻璃“说明了O八、比一比，组词。限（）勒（）验（）迂（）线（）鞋（）
3、峻（）遇（）鞭（靴（)驰()池()蹄（踢（：）杯（）怀（)九、在括号里填上适宜的词语。无边的（）(）的空气各色的（)(）的绿毯迂回的（)(）的歌声静寂的（)(）的主人会心的（)(）的线索十、课内阅读。这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立
4、四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好似回味着草原的无限乐趣。1 .这段话描写的是的美丽风光。2 .找出文中的比喻句，用“画出来。3 .哪句话表达了作者的心情？用“一画出来。4 .最后一句的作者这样写是为了说明（）A.草原上的牛马懂得欣赏美景，也被陶醉了。B.作者借物喻人，为了赞美草原的美丽景色。C.草原上的牛马多，突出了草原景色的特点。D.草原上的美景令牛马对它有了很深的感情，舍不得离去。提升题十一、老舍先生写本文的目的是：1、赞扬蒙古族人民热情好客的特点。（）2、表达了对草原美丽景色的赞美、喜爱之情。（）3、表现了蒙汉人民团结友好的深情厚谊，抒发了作
5、者热爱草原，热爱草原人民的思想感情。（）十二、读下面的短文，选填恰当的比喻句。（用序号表示）进入天山，蓝天衬着矗立的巨大的雪峰，在太阳下，几块白云在雪峰间投下云影，就像（那融化的雪水从峭壁断崖上飞泻下来，像（）。这飞泻下来的雪水，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成（）o1 .银色的大海上飘游着几片美丽的白机。2 .千万朵盛开的白莲。3 .千万条闪耀的银锥。4 .千万朵玲珑剔透的白莲。5 .千万条闪亮的瀑布。6 .白缎上绣了几朵银灰的暗花。十三、读下面的句子,体会在表达上的特点，再写下来。（1）那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流,轻轻流入云际。
6、答:（2）马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。答：（3）在这境界里，连验马和大牛都有时候静立不动，好似回味着草原的无限乐趣。答:十四、联系课文，说说对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。答:十五、阅读短文，答复下列问题。新春佳节之际，妈妈买来了一幅画。我粗粗一看，这幅画并没有什么特别吸引人的地方。我心想：书店里有那么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要买这幅呢？我一边琢磨，一边细细欣赏起来。这是一幅国画，画的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的烟云笼罩着，使群山假设隐假设现，令人格外神往。山坡下横插过来一株苍劲的松树，松树下是一对飞奔的骏马。奔在前头
7、的是一匹枣红马，它浑身火红，仰天长嘶，红色的鬃毛高高飘起，全身的肌肉结实得像拳击场上的运发动，一块一块地凸出来，显得十分健美有力。枣红马腾空而起，柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲。紧挨着枣红马旁边是一匹白马，从头到尾一片洁白。连一根杂毛也没有，像一团白云轻轻飘来，显得那么洒脱矫健，清楚是一匹千里马。我越看越着迷，似乎听到了它们“得得的马蹄声，看到了他们身后卷起的阵阵尘土，仿佛看见它们自由自在地奔驰在广阔的原野上。这时，我猛然想起刚刚的疑问，便跑去问妈妈。妈妈神秘地笑了，反问我：“你属什么呀？我恍然大悟，抢着说：“知道了，知道了，我属马，这年画上的马象征着我。您希望我努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔
8、，对吗？妈妈满意地点点头。啊！马儿，你知道这是妈妈对我殷切的期望，我决心要让它变成现实。1.填空。（1）这幅国画画的是（）、（）、（）、（），主要画的是（）o（2）妈妈买这幅画的目的是（）o2 .用横线画出写“我观画时联想的句子。3 .用Il把文章分成3段，用简洁的语句写出文章的表达顺序。4 .写出文章的中心思想5 .给短文加标题。参考答案根底题一、看拼音，写词语。绿毯勾勒渲染礼貌马蹄羞涩摔跤天涯二、在加粗字的正确音节上打“J。yOshangJshuXUdnJ三、照样子，写出新字，再组词。帝谛（谛听）蹄）于迂吁）四、补充词语并填空。一（碧）千（里）襟（M）带（舞）（翠）色欲（流）（万）（古）长
9、青（马气喘吁（久）立（四）望（天）涯（碧）草高（歌）一（曲）忽（飞）忽（落）1.（天涯碧草）是描写绿的颜色的。2.3.4.（翠色欲流）（万古长青）（一碧千里）是描写绿的状态的。是描写绿的生命的。是描写绿的范围的。五、我会读，并能用带点的词造句。1.那么那么草原是那么辽阔，那么美丽。2.既又既又我的房间在妈妈的布置下，既干净又整洁，既舒适又温馨。能力题六、根据意思写词语。1、一碧千里2、无拘无束3、翠色欲流4、拘束5、回味七、我能理解句子，并填空。1.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。这句话运用了比喻的修辞手法，把羊群比作白色的大花，还把草地比作无边的绿
10、毯。2.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子一一河！“迂回的意思是弯曲；“迂回写出了河的形态；“明如玻璃的意思是像玻璃一样明亮纯洁，“明如玻璃说明了河水清亮。八、无限、线段；勾勒、皮鞋；骏马、峻岭；迂回、遭遇；鞭子、靴子；奔驰、池塘；马蹄、踢橙子；水杯、思念九、无边的（原野）；（清新）的空气；各色的（衣裳）；（无边）的绿毯；迂回的（河流）；（嚓亮）的歌声；静寂的（草原）；（热情）的主人；会心的（微笑）；（重要）的线索十、课内阅读。1 .这段话描写的是草原的美丽风光。2 .羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像绐无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色
11、渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。3 .那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。4 .最后一句的作者这样写是为了说明(B)提升题H一、3十二、632十三、(1)答：渲染”勾勒均是绘画用语，“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹画面，以取得不同寻常的艺术效果；“勾勒”是指用线条勾画出轮廓。“翠色欲流是指青草鲜嫩,颜色青翠，似在流动，富有生机。老舍将草原拟为一幅挥毫泼洒的写意画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美，整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。置身于这充满诗情画意的境界中，作者自然会惊叹、并产生舒服之感，因此，既愿
12、久立欣赏,又想吟诵诗篇。(2)答：这句话是写蒙古族老乡身着节日盛装，策马疾驰,远迎来客。鲜艳的服饰，奔驰的骏马，飘舞的衣襟衣带,作者将这些景物比作彩虹，不仅形似而且神似(3)答：“回味”，细细地回忆，品味。这里是骏马和大牛的天然牧场。在作家的眼中，草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。这种拟人的写法构成了情景交融的艺术境界,增强了草原风光的感染力。十四、答：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。涯，边际。天涯，天边,大地与天空相接的地方。这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中表达，同时给读者以回味的余地。从迎客、联欢到话别，处处洋溢着“蒙汉情深”；千里草原，芳草姜萋，举目皆是诗情画意，所以才让人流连不已，难分难舍。十五、阅读短文，答复下列问题。1 .(1)高山、松树、枣红马、白马；健美有力，腾空而起的枣红马和洒脱矫健的白马。(2)希望“我努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔。2 .联想(第3小节)；3 .第一段(第12小节)第二段(第34小节)、第三段(第5小节)；文章先写国画的美丽，再写“我的联想和妈妈对我的希望，最后写了“我的决心。4 .反映了妈妈关心下一代的成长，希望“我”努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔。5 .一幅画
