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1、2024年学术演讲的技巧学术演讲的技巧1近几年，电视上的学术演讲多了起来。前些天看央蝌教频道百家讲堂正在播的正说清朝二十四臣硬伤累累，正说近似于戏说了，很不舒服。所谓正说清朝二十四臣，是从清朝历史中挑出二十四个臣子，一个个介绍评论。现在只讲了和?、刘统勋、刘墉等人。演讲者在讲授中心人物生平时，如不离开清史稿本传，大体还可以，只要一发挥，就容易信口开河。如讲和?与什么人交朋友时说，和的朋友有商人，商人虽然有钱，但没有权，古代歧视商人，自己有车子也不能坐,商人也不能参加科举考试，自然就不能做官。这段分析的意思是，和?交商人的朋友是权钱交换。古代有时是歧视商人但各朝对于行商、坐贾分别对待,有不同的态
2、度）,但清代没有商人不许坐车的歧视；更没有不许商人参加科举考试的规定。在徽州所属六县中，明代中进士者有392名，清代有226名（见张海鹏等人徽商研究）。不仅参加科举，清代商人捐官的还很多。其实，要弄清这些史实不须什么珍本秘籍，翻翻清史稿之类就可以查到的。演讲中，不要因为讲得兴起，就信口开河，学问是件严肃的事。学术演讲的技巧2奎几年，电视上的学术演讲多了起来。前些天看央蝌教频道百家讲堂正在播的正说清朝二十四臣硬伤累累，正说近似于戏说了，很不舒服。所谓正说清朝二十四臣，是从清朝历史中挑出二十四个臣子，一个个介绍评论。现在只讲了和珅、刘统勋、刘墉等人。演讲者在讲授中心人物生平时，如不离开清史稿本传，
3、大体还可以，只要一发挥，就容易信口开河。如讲和珅与什么人交朋友时说,和的朋友有商人,商人虽然有钱,但没有权,古代歧视商人，自己有车子也不能坐，商人也不能参加科举考试，自然就不能做官。这段分析的意思是，和珅交商人的朋友是权钱交换。古代有时是歧视商人但各朝对于行商、坐贾分别对待,有不同的态度），但清代没有商人不许坐车的歧视；更没有不许商人参加科举考试的规定。在徽州所属六县中，明代中进士者有392名，清代有226名（见张海鹏等人徽商研究）。不仅参加科举，清代商人捐官的还很多。其实，要弄清这些史实不须什么珍本秘籍，翻翻清史稿之类就可以查到的。演讲中，不要因为讲得兴起，就信口开河，学问是件严肃的事。学术
4、演讲是学术会议等场合常见的交流形式,它是学术共同体成员或职业传播者利用学术会议的活动平台，面对与会者进行学术信息传播和交流的职业行为。我从事学术交流的组织工作多年,见过许多成功的学术演讲，也见过一些很不成功的学术演讲。我对他们这些学术演讲进行分析后以为，学术演讲不是学术论文的机械性搬动，它是一个包括信息转换、媒体转换、环境营造等过程。第一，学术演讲文体的转换学术演讲文体的转换是指在学术信息保真的前提下，把论文、专著、教科书、标书，甚至学术思想等转换成与会者容易理解和接受、学术演讲媒介适合演示的文本形态。科学、艺术、高效的学术演讲要求传播者必须进行学术演讲的的原信息进行转换。如，在形式上，要把学
5、术研究结果写成论文；将论文、讲义、教科书改写成教案；要把研究论文改写成演示稿（如ppt文件）.要对原作的内容进行加减处理，即扩展或缩写；要对原作进行通俗化、口语化、图式化、视频化等处理，即以;是纲、表格、框架图、箭头图、简图，甚至图片、视频等，把泛泛而论的散在材料按逻辑顺序和思维方式进行归纳；要以通俗的形态解释高深的学术理论，以简明的表达繁杂的程序。没有进行文体转换的演讲，是学术演讲的大忌。在与会者看来，最反感念稿，据调杳资料,97。1%的与会者认为最难以忍受的是念稿、冗长等的演讲；而念稿式的演讲，有35。4%的与会者认为只听到演讲者的声音、458%听众认为什么也没听到，只有10。4%的与会者
6、认为听到稿子的内容。在与会者看来，精彩的演讲应是有共鸣、真实、言之有物、幽默、有激情、精短、脱稿的演讲。第二，学术演讲媒介的转换学术演讲是一种表达式交流，即通过各种语言，使与会者之间能够方便地进行表达和交流。学术演讲媒介的转换是指把演讲者的书面材料、图表等转换为视听媒体的过程，它的目的是便于有效传递视听的.学术信息，便于吸引与会者的注意力,提高其学术交流兴趣；它的核心是做媒介化处理,呈现在视听媒体上的学术内容决不能是文稿内容生硬的转移而是以条理化、精炼化、图表化的文图上再现文稿内容，以口述和多媒体演示相结合的呈现方式。成功的学术演讲者，一定要使用多媒体投影；如果采用视频，一定要做艺术化处理,符
7、合与会者动态画面阅读的习惯。学术演讲须善于利用交流的媒介工具，通过与会者的视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉五大感官，特别是视觉来实现。有研究表明，视觉单位时间内视神经输入的信息量是听神经的540倍。因此，学术会议中，利用幻灯或投影进行学术讲演，其效果显著优于单纯地口述演讲，因为不同的学术演讲媒介，其效果差别明显，其中文字7%,听觉38%,视觉55%;大部分人的语速是120-200字/分钟，但人们的听力速度是600字/分钟左右;与会者会在24小时之内忘记演讲者所讲内容的75%;如果借助图片或有趣的学术演讲，与会者记住演讲内容的可能性会提高6倍；与会者一般能记住10%阅读的，20%听到的，30%看到的
8、，以及50%既听到又看到的。第三，学术演讲情景的调控理想的学术演讲情景应是既庄重又活跃，既紧凑又宽松。学术演讲者须恰如其分地驾驭演讲气氛，营造自己学术演讲的良好氛围。一是善于同与会者互动。学术演讲者应把自己的演讲能引起与会者的互动或争鸣视为幸事。学术演讲中,要善于创设情景,引导与会者去质疑和讨论，激发求知欲，激发学术探究的动机。二是要选择适宜演讲的内容。演讲内容的学术价值高，交流参与者兴趣就大，会场氛围就热烈。如，演讲内容符合会议规定的主题和与会者的价值判断；学术演讲的立论准确，观点新颖，并具学术启迪意义等。学术演讲者须对与会者群体的背景和期待有足够的了解。三是善于应用演讲的技巧。学术演讲须合
9、理运用与会者的感官，以及“形体一表情一语言一媒体”的技巧，如，利用形体传意；利用表情左右与会者情绪;利用语言传输信息；利用媒体助讲等。据英国社会心理学与肢体语言学专家迈克尔。阿盖尔研究，如果想与其他人建立友好的关系，就应该在演讲时多向与会者报以注视的目光，这个时间至少应该在6070%,这会让与会者对你产生好感。学术演讲的技巧3学术演讲文体的转换是指在学术信息保真的前提下，把论文、专著、教科书、标书，甚至学术思想等转换成与会者容易理解和接受、学术演讲媒介适合演示的文本形态。科学、艺术、高效的学术演讲要求传播者必须进行学术演讲的的原信息进行转换。如，在形式上，要把学术研究结果写成论文;将论文、讲义
10、、教科书改写成教案;要把研究论文改写成演示稿（如ppt文件）。要对原作的内容进行加减处理，即扩展或缩写;要对原作进行通俗化、口语化、图式化、视频化等处理，即以提纲、表格、框架图、箭头图、简图，甚至图片、视频等，把泛泛而论的散在材料按逻辑顺序和思维方式进行归纳;要以通俗的形态解释高深的学术理论，以简明的表达繁杂的程序。没有进行文体转换的演讲，是学术演讲的大忌。在与会者看来，最反感念稿，据调杳资料,97.1%的与会者认为最难以忍受的是念稿、冗长等的演讲;而念稿式的演讲，有35.4%的与会者认为只听到演讲者的声音、45.8%听众认为什么也没听到，只有10.4%的与会者认为听到稿子的内容。在与会者看来
11、，精彩的演讲应是有共鸣、真实、言之有物、幽默、有激情、精短、脱稿的演讲。学术演讲是一种表达式交流，即通过各种语言，使与会者之间能够方便地进行表达和交流。学术演讲媒介的转换是指把演讲者的书面材料、图表等转换为视听媒体的过程，它的目的是便于有效传递视听的学术信息，便于吸引与会者的注意力，提高其学术交流兴趣;它的核心是做媒介化处理，呈现在视听媒体上的学术内容决不能是文稿内容生硬的转移，而是以条理化、精炼化、图表化的文图上再现文稿内容，以口述和多媒体演示相结合的呈现方式。成功的学术演讲者，一定要使用多媒体投影;如果采用视频，一定要做艺术化处理，符合与会者动态画面阅读的习惯。学术演讲须善于利用交流的媒介
12、工具，通过与会者的视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉五大感官，特别是视觉来实现。有研究表明，视觉单位时间内视神经输入的信息量是听神经的540倍。因此，学术会议中，利用幻灯或投影进行学术讲演，其效果显著优于单纯地口述演讲，因为不同的学术演讲媒介，其效果差别明显，其中文字7%,听觉38%,视觉55%;大部分人的语速是120-200字/分钟,但人们的听力速度是600字/分钟左右;与会者会在24小时之内忘记演讲者所讲内容的75%;如果借助图片或有趣的学术演讲，与会者记住演讲内容的可能性会提高6倍;与会者TS能记住10%阅读的，20%听到的.，30%看到的，以及50%既听到又看到的。理想的学术演讲情景应是既庄
13、重又活跃，既紧凑又宽松。学术演讲者须恰如其分地驾驭演讲气氛，营造自己学术演讲的良好氛围。一是要选择适宜演讲的内容。演讲内容的学术价值高，交流参与者兴趣就大，会场氛围就热烈。如，演讲内容符合会议规定的主题和与会者的价值判断;学术演讲的立论准确，观点新颖，并具学术启迪意义等。学术演讲者须对与会者群体的背景和期待有足够的了解。二是善于应用演讲的技巧。学术演讲须合理运用与会者的感官，以及形体-表情-语言-媒体”的技巧，如，利用形体传意;利用表情左右与会者情绪;利用语言传输信息;利用媒体助讲等。据英国社会心理学与肢体语言学专家迈克尔.阿盖尔研究，如果想与其他人建立友好的关系，就应该在演讲时多向与会者报以注视的目光，这个时间至少应该在60-70%,这会让与会者对你产生好感。三是善于同与会者互动。学术演讲者应把自己的演讲能引起与会者的互动或争鸣视为幸事。学术演讲中，要善于创设情景，引导与会者去质疑和讨论，激发求知欲，激发学术探究的动机。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！
