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1、2024年幼儿园大班美术课件幼儿园大班美术课件11.体验吹画的乐趣，激发吹画的兴趣。2、能够保持画面整洁，准确体现出梅花。3、学会用吹画和手指点画的方法表现梅树和梅花的基本特征。4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。5、培养幼儿良好的作画习惯。PPTx黑色墨汁、毛笔、红色印泥，卡纸、纸巾、梅花图片若干、范例。1.学会吹画与点画的技能。2、能够保持画面整洁并独立完成。一、图片导入。师：今天，老师带来了一幅漂亮的图片。小朋友们看，这张图片上是什么花呢？（教师出示梅花图片，引导幼儿观察梅花的结构、形态、颜色）师：嗯，这就是梅花。小朋友们仔细观察一下梅花有什么特点呢？（鼓励幼儿大胆观察
2、并讲述梅花的特征。）二、引导幼儿学习吹画的方法。师：我们认识了梅花，那今天呀，老师要教小朋友一个新的本领，利用吸管吹画和手指点画的方法来画梅花。我们需要用到的材料有墨汁、毛笔、还有印泥。师：首先，看一下这幅漂亮的梅花该怎么制作。先拿起毛笔，蘸上一滴墨汁，轻轻的滴到画纸下方，拿起吸管，深吸一口气，吸管的一端对准墨点往前吹，并稍稍改变吹的方向，可向上、向左或向右吹,慢慢吹出树枝的形态。树干就做完了，等到墨干了,我们再用右手食指印上印泥，点出梅花。（讲明制作过程）三、幼儿操作，教师指导。师：在制作之前呢，老师有几点要求，请小朋友注意。一定不要弄太多的墨，不要将墨吹到画纸的外面，要注意画面干净、整洁，
3、点画好后要在抹布上把手擦干净。那开始作画吧！（幼儿在画面上练习吹画梅花。幼儿操作时，教师重点帮助幼J谭握吹树枝的方法。要求能力强的幼儿多吹几棵梅树，能力弱的幼儿掌握吹的方法。尽量使每个幼儿完成作业,享受成功的快乐。）四、作品讲述。幼儿讲述自己的作品。回家与爸爸妈妈一起制作一副美丽的吹画梅花。幼儿园大班美术课件2设计意图：蓝天白云、弯弯河水、茵茵绿草、群群牛羊、点点毡房是蒙古族皮画彩绘反映的内容，皮画是我国蒙古族独特的文化艺术表现形式，设计此次活动旨在让幼儿萌发对蒙古族皮画的兴趣，体验自制皮画彩绘的乐趣，萌发民族自豪感。活动目标：1.通过活动欣赏蒙古族皮画，感受皮画彩绘色彩的鲜艳，画面的生动。2
4、、鼓励幼儿尝试皮画彩绘，在欣赏与制作中体验皮画的艺术美。3、引导幼儿积极参与活动，大胆作画，体验绘画创作的乐趣。活动重点：尝试皮画彩绘，在欣赏与制作中体验皮画的艺术美。活动难点：积极参与活动，大胆作画，体验创作活动的.乐趣。活动准备：1、皮画彩绘的相关知识。2、海绵纸、彩笔。3、多媒体课件、音乐。4、皮画作品。活动过程：1、引入活动：教师与幼儿一同随音乐入场。2、观看课件，激发幼儿兴趣。出示多媒体课件，通过生动形象的画面让幼儿进一步了解草原上的风情，草原人家的故事。丰富幼儿知识，为创作绘画打下良好的基础。3、引导幼儿欣赏皮画作品。(1)讲解、介绍蒙古族皮画知识：教师：”勤劳的蒙古族人民特别聪明
5、，他们根据自己的生活习惯利用牛皮绘制作出美丽的皮画，它也是我们内蒙地区独有的工艺品，今天老师也带来了好多的皮画作品，请小朋友说说这幅皮画作品中画了什么？(2)教师：在我们的周围还有好多的皮画作品，请小朋友就近欣赏一下皮画作品。“幼儿欣赏作品，感受皮画彩绘色彩的鲜艳，图案的生动。教师引导幼儿讲述画面内容。4、幼J彦试皮画彩绘制作。(1)教师：”今天我们用海绵纸、彩笔、油画棒进行皮画彩绘，因为海绵纸比较软而且容易上色，颜色也很漂亮，和牛皮有很多相象的地方。(2)幼儿绘画：美丽的大草原教师为每位幼儿发一张海绵纸，引导幼J有刚才看到的草原风光绘制出来。鼓励幼儿大胆的创作，可以画绿绿的草原、蓝蓝的天空、
6、白白的云朵、画可爱的小羊、洁白的蒙古包5、作品展示与评价：请幼儿相互欣赏作品，并向小朋友进行描述自己绘画的内容。幼儿园大班美术课件3活动目标1、引导幼儿学习用纸插编、撕贴在花瓶上。2、引导幼儿学习不同的手工操作材料的使用方法，培养幼儿对手工活动的兴趣。3、培养幼儿细心操作的习惯，保持作品整洁。4、探索、发现生活中花瓶的多样性及特征。5、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。活动准备1、花瓶实物23个。2、操作卡片花瓶、彩纸。活动流程提问引起幼儿兴趣一观察花瓶一学习制作花瓶方法一幼儿操作一评价作品活动过程1、导入活动，引起兴趣。教师：今天我们来做设计师，每人设计一个花瓶，
7、然后用纸来进行插编和撕贴花瓶。2、引导幼儿观察实物花瓶的特征。教师出示实物花瓶：这几种花瓶的式样各有什么特点？幼儿议论、回答后，教师总结：花瓶式样很多，有颈子长、肚子大的，有上下粗、中间细的，有瓶口大、颈子细、肚子略大的。3、引导幼儿学习纸艺编织花瓶的制作方法。教师示范并讲解：先在图画纸上设计一个花瓶式样，画出轮廓线，再用刀在花瓶的肚子上才成一条一条的，然后将纸插编进去，在瓶颈处用彩纸撕出各种形状的图形,进行瓶贴。4、交代要求，幼儿操作，教师指导。教师：下面请小朋友来做花瓶。要先设计好花瓶式样，然后在瓶肚划线的.时候一定要注意宽度，使其均匀，一个挨着一个插紧。撕贴的时候注意要有设想。幼儿操作，
8、教师指导。提醒幼儿注意撕贴的形状。5、评价作品，结束活动。展示作品，找出谁设计的花瓶式样新颖，谁制作的花瓶精美。幼儿园大班美术课件4活动目标1、引导幼儿在欣赏、认识菊花的基础上，学画不同形态的菊花，提高幼儿的绘画技能。2、提高幼儿的审美情趣，感受菊花的美、秋天的美。3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。4、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：菊花图片，棉签若干，各色颜料，轻音乐。活动重难点：用以中心向外放射的方法画菊花的花朵。活动过程：一、通过课件,引入活动1、师：小朋友，现在是什么季节？2、你知道秋天什么花开吗？二、欣赏美丽的菊花。1、幼J1.观赏形态各异的菊花的图片，观察比较其颜色、形态
9、等特点。2、学习棉签画菊花。(1)出示不同形态的菊花范画两张，引导幼儿观察。教师：老师这里有两幅菊花图，你们猜猜老师是用什么工具画的?(引出工具：棉签)(2)教师示范棉签画菊花。教师：拿一根棉签，蘸满自己喜欢的颜色,蘸一蘸、舔一舔、画一画，后用彩色笔添画上菊花的叶子。3、幼儿用棉签绘画菊花，教师巡回观察并指导。(1)交待要求：今天我们就要用棉签和颜料来画自己喜欢的菊花，注意不同的颜料不要混在一起。(2)幼儿操作，提示幼儿正确使用桌上的抹布,注意保持桌面卫生。(3)幼儿作画，教师巡回指导。提醒幼J侬画花朵有大有小，画一朵换一种颜色，近再用彩笔添画。4、幼儿作品展示。教师将幼儿的菊花作品贴在黑板上
10、，幼儿互相欣赏。三、活动结束了解菊花的作用，菊花的花朵可以泡茶，人们喝了菊花茶可以清肝明目、解气消炎。菊花的根、茎及叶都可入药，干菊花可以装枕头，做香包秋天除了有美丽的菊花外，还有许多其他的景色，让我们却卜面找一找。幼儿园大班美术课件5内容与要求：1、模仿运用短弧线及色彩的对比手法表现变幻的星空。2、欣赏梵高的作品，感受画面中线条、色彩、形象带来的视觉效果。重、难点：模仿运用短弧线及色彩的对比手法表现变幻的星空。活动过程：一、导入部分画面几种常见的线条，它们是谁？它们分别叫什么名字？总结：它们有个共同的名字叫线条，它们本领高强，会千变万化而且无处不在。二、出示梵高的作品星月夜，引导幼儿欣赏、讨
11、论。(1)师：他的画里画了什么？画家用了什么样的线条画星星、月亮、树木？你有什么样的感觉？总结:梵高用波浪线、短弧线,按照一定的方向和规律来画画。大树像火苗一样旋转着上升，星星月亮是用短的线条以旋转的方向来画，让人感到它们不停的在运转。云在风的推动下也飘动着。整个画面都动起来了。(2)师：画面的天空里用了哪些颜色？哪几种颜色用得比较多。它们在一起给你什么感觉？总结：画家用黄色、橙色来画月亮和星星,这两种颜色明亮温暖和夜晚形成强烈对比，近处有一棵高大的树，天空中月光、星光把夜空点缀得非常美丽。远处有山，山下的房屋里有温暖的灯光。(3)师：请小朋友给作品起名字。三、尝试用画家的绘画手法创作作品1、
12、教师示范我们也来学学画家的画画方法，创作自己的画星月夜。(1)、展示砂纸，简单介绍使用方法。(2)、作画步骤冼确定主次，分配画面，先在砂纸上轻轻地用蜡笔勾出外形(由近到远),再用弧线来点缀画面。2、幼J彦试，教师巡回指导请幼儿把自己对“星月夜”的感觉用绘画表现出来。四、展示作品，相互交流请每个小朋友在这些画里面找出两幅，一幅是你觉得美的作品，还有一幅是你觉得特别的。幼儿园大班美术课件6活动目标：1、探索学习用点、线及简单图形装饰衣服。2、会蟒鲜艳的色彩装饰衣服。并能注意袖口的左右对称。3、能够大胆创设花纹，喜爱画装饰画。活动准备：1、幼儿用书人手一册。2、音乐磁带。3、请女孩子穿上漂亮的裙子。
13、活动过程：一、欣赏女孩子身上漂亮的裙子，激发幼儿兴趣。播放音乐，请女孩子上来进行时装表演，在教室里走一走，展示自己漂亮的.裙子。二、选择1一2件花裙子，重点引导幼儿从色彩及装饰图案上来欣赏，感知裙子的美。三、通过提问以及简单示范的方式,帮助幼J序会装饰的基本方法。提问：1、你想在裙子上装饰哪些图案？2、在裙子的前面、裙边以及袖子上装饰怎样的花纹？教师进行简单的示范,启发幼儿应点、线、圈及简单的图形装饰。（领边、袖边、裙边以及裙子的前面，注意左右对称。）知道在图案上的色彩上要对称的要领。四、交代装饰要求。教师提醒幼儿应线条和颜色对称的手法装饰衣服，鼓励幼儿用鲜艳的色彩进行装饰，注意色彩的对称和搭
14、配。五、幼J1.装饰、教师指导。带领幼J1.n开幼儿用书，启发幼儿装饰美丽的裙子。六、总结评价。带领幼儿欣赏同伴的作品，引导幼儿从装饰的花纹和色彩入手进行评价。幼儿园大班美术课件7活动目标1、学习运用颜料或各种辅助材料来装饰石头，体验在石头上做画的乐趣。2、能大胆的进行石头的组合，创造出新颖的形象。3、尝试用装饰好的石头造型来创编故事，发展幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿良好的作画习惯。重点难点引导幼儿大胆的进行石头的组合,尝试用装饰好的石头造型来创编故事发展幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。活动准备1、各种形状的小石头（已洗净凉干并分类
15、）2、油画棒、棉签、橡皮泥、各色纸、毛线、假花、双面胶、吸管、稻草、瓶盖、牙签、皱纹纸等。3、各组一块抹布。活动过程（一）教师以动画片形象引入，出示范例，引导幼儿观察讨论。（二）教师引导幼儿看看、说说、想想石头象什么？要求：1、每个小朋友去挑选一块自己喜欢的石头，麻、说说、想想它的形状象什么，可以变成什么？2、和同伴说说你的、石头可以变成什么？为什么？3、如果将石头组合起来，你觉得它又象什么？（）教师介绍制作方法，引导幼儿先在纸盒内组合石头，然后对石头进行装饰，再用双面胶将石头固定在纸盒上，后对纸盒进行装饰，完成作品。（四）教师提出活动要求要求：1、小朋友要先想好要把你的小石头变成什么。2、要
16、用上各种好看的颜色。3、在装饰纸盒的时候要先想好，你要如何装饰才能编出一个好听的故事来。（五）幼儿创作石头画，教师指导教师重点指导幼儿大胆想象，育喇用各种石头进行组合，创作出各种造型。鼓励幼儿大胆选择各种辅助材料及工具。（六）创编故事教师组织先完成作品的幼儿利用自己制作的石头来创编故事。幼儿园大班美术课件8活动目标：1、通过自己的联想，感受画面构图意境的深远。2、仔细观察作品，学习用语言和动作来表达自己对“奔马”的感受。3、了解水墨画中的中锋和侧锋所画线条的不同。4、激发了幼儿的好奇心和探究渴望。活动准备：1、徐悲鸿的自画像以及其他作品。2、徐悲鸿的奔马图。活动过程：1、教师播放音乐导入活动，
17、引起幼儿兴趣。教师：听听，这是什么声音？你们有没有看过马奔跑时是什么样的？2、出示徐悲鸿的作品奔马，师幼共同欣赏。（1）欣赏、感受马强健有力的形象和奔跑如飞的形态。教师：画面上的这些马在干什么？看上去怎么样？画家画了几匹马？这些马是怎么跑的？（幼J怎仿）马飞奔时会发出什么声音?（幼JuS仿）(2)欣赏这副作品所表现出来的造型美。教师这幅画时用什么工具画的？这些线条看上去有什么不同?你知道是怎么画的吗？画家哪些地方用了浓墨？那些地方用了淡墨？为什么要这样用？(3)感受奔马的构图美。教师：大家能不能从画面上看出马在什么地方？为什么会有这样的感觉？3、出示徐悲鸿自画像，简要介绍画家及他的作品。教师：
18、这就是画这幅奔马的画家和他其它的一些作品。你喜欢他画的画吗？这是我们国家的画家徐悲鸿爷爷。他画过很多很多画，他画的马是人们喜欢的，也是的。活动提示：1、师幼共同收集一些马的装饰品，让幼儿了解更多关于马的不同造型。2、在班级环境中布置一个国画展示区，加深对国画这一绘画形式的认知。幼儿园大班美术课件9活动目标：1、初步学习喷刷画，激发幼儿对喷刷活动的兴趣。2、体验喷刷作品的艺术美。3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。活动准备：1、各种图形彩纸、废旧牙刷、颜料(红、黄、蓝)、抹布、牙签、旧报纸等。2、范画两张(图形贴画和喷刷画)。3、事前
19、已进行过图形拼贴活动。题过程：1、出示图形贴画和喷刷画，引出课题。引导幼儿欣赏两幅作品不同的艺术效果，它们的绘制方法有什么不同？小结：两幅作品都运用了图形拼贴，内容都是一样的，但其中一幅的背景采用了喷刷方法，而原来的粘贴地方只留下了白色的.图案，今天我们大家一起来试试好吗？2、讲解示范。(1)先做好图形拼贴画，拼完后放在画纸上，注意不要贴在纸上。(2)运用红、黄、蓝几种颜色搭配,在纸上喷刷背景。喷刷方法：可以先喷红色，用一把牙刷蘸上少量的红色，然后牙刷与牙签相互摩擦，红色均匀地喷洒在纸上；再喷黄色或蓝色，但必须等画面上的红色干了以后再进行，注意换颜色时也必须清洗原来蘸有颜料的牙刷和牙签。喷刷颜
20、色的顺序可任意，可以喷三种颜色，也可任选其中两种颜色。(3)等背景色干了以后，取下图形彩纸，有彩纸盖着的地方没喷到颜色而形成白色的图案。3、幼J阂习。(1)提醒幼儿喷刷时不能移动画纸和放好的彩纸图形；协助能力较差的幼J序习喷刷的方法。(2)提醒幼儿围好旧报纸后，再进行喷刷，注意保持桌面、画面的整洁。4、讲评。幼J却互评价：哪些作品图案优美，色彩漂亮，作品干净。幼儿园大班美术课件10活动目标：1、迁移已有的绘画创作经验，创造性地绘制面具。2、小组协商完成游戏，体验小组合作的快乐。3、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。4、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。活动准备：自制面具（眼睛和鼻子处挖
21、洞）、炫彩棒、勾线笔、川剧表演的视频、供幼儿欣赏的面具作品等。活动过程：-欣赏川剧表演“变脸1、欣赏第一遍后讨论：这位演员在表演什么节目？他是怎么表演的?2、欣赏第二遍后讨论：你们看见他变出了什么颜色的脸（红、蓝、黄、黑、白）？在那么短的时间里他一共变了几次脸？3、教师小结：这位演员表演的节目是川剧的“变脸，川剧的变脸就像我们中国的京剧一样，是我们中国特有的宝贝，人们把变脸”称为绝活。二、欣赏面具作品1、师：你们想不想玩一玩变脸的游戏？玩游戏之前我们先要认识不同颜色的面具。2、师（翻开红脸面具）：这种面具是什么脸（提醒：什么颜色多就叫它什么脸）？这张面具上的红色多，所以我们就叫它红脸。3、师（
22、翻开蓝脸面具）：现在你们看到的是什么脸?蓝脸上有很多不同的蓝色，你能说出这些不同蓝色的名字吗（深蓝色和淡蓝色）？4、师（翻开黄脸面具）：黄脸面具上全是黄色吗？你们能不能找一找黄色的朋友（橘红色和柠檬黄）？三、讨论面具的绘画方法1.师（拿出空白的面具）：刚才我们看到的这些面具做得真不错，可是面具上的眼睛、鼻子、嘴巴都没有变化，我们来玩五官变变变的游戏。谁来说说眼睛能变成什么？2、师：左边的眼睛变成苹果了，右边的眼睛可以变成什么（当幼儿说不出来时，教师可以适当举例，为幼儿提供参考）？3、师：眼睛变好了，该轮到鼻子变变变了（鼓励幼儿大胆想象，每当幼儿说出一个图案时，教师就在空白的面具上进行填画）.4
23、、师：五官变变变的游戏真有趣，嘴巴已经等不及了，你们快想想嘴巴能变成什么？5、师：现在面具上的五官都画好了,我们已经有了红脸、蓝脸和黄脸面具，现在我们来画绿脸面具，绿脸面具上什么颜色多？6、师：先找一支绿色的勾线笔将刚才画过的五官勾一下。然后，我们可以找一找绿色的朋友（淡绿色和草绿色）.四、小组合作完成变脸”游戏1、交代游戏规则师：四个好朋友，每人完成一张面具。可以事先通过小组协商，每个人完成不同颜色的面具。2、幼儿自由创作，教师提醒绘画步骤提醒幼儿进行五官变变变”的想象创作，在面具上画好眼睛、鼻子和嘴巴。用炫彩棒为面具上的五官进行勾线（提醒幼儿为面具涂上颜色）.为面具涂颜色时，提醒幼儿不要只用一种颜色，可以使用多种相近色。3、进行变脸游戏四人一组拿好自己的面具背对观众,听着鼓声节奏依次变脸，每次变脸”后同伴迅速说出面具的颜色。4、延伸活动师：变脸游戏可以四个人玩，也可以一个人玩（教师示范）本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!
