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1、【知识梳理】鉴赏类题目：一般针对句子，以及句子中的词语进行。先看有无修辞手法/描写方法。（如果有，可以结合这两点进行答题）这两点在句段作用中有详细分析，在此就不再赘述。再考虑从词语角度详细分析/赏析。词语角度可以从： 词语的感情色彩（贬义词、褒义词）：表达效果：贬词褒用：亲昵；赞美褒词贬用：反语，嘲讽；自嘲等。 大词小用：表达效果：突出了对于某一件事情/物品的重视，表达了（结合文章主旨）的情感。 叠词、语气词、拟声词等角度分析：表达效果：每种语气词都要具体结合句子的情感进行解读。 词语的反复角度分析：表达效果：词语在句子中反复出现，是为了强调。词语反复出现，强调了作者的情感/体现了的主旨。（省
2、略号中内容结合反复的词语理解） 词语的对比角度：表达效果：对比是为了突出，而突出的对象要注意是句子的主体，突出了人物的情感/体现了的主旨。 单独成句的角度（突出强调）：表达效果：强调了单独的句子所要表达的意思/情感/主旨。 用词是否矛盾角度：表达效果：一般是不矛盾，具体从每个词语的作用对象入手分析。答题思路/方法：1 .遇到分析小说结尾妙处的题目，一般从结尾的内容含义开始分析，再联系中心主旨、思想感情和结构上的作用分析。中心主旨，如果是写人的看看是否是歌颂或者赞美某人，表达对某人的XX的情感；如果是写事情的，则看看是否阐明一个道理或者道出一个人生启示。结构上，因为在结尾，所以多考虑结尾段与上文
3、和标题之间的关系。2 .看到分析/赏析类型的题目，先考虑看看能否从修辞手法或者描写方法角度入手去回答问题。假设能找到特殊的角度（比如：修辞手法或者描写方法角度）就直接用修辞的手法或者描写方法的解答方式进行分析。没有发现特殊角度的，一般就从词语角度入手分析，大部分情况都是可行的。词语的角度，要注意常考考点，比如句子中是否有词语的对比、贬义词褒用、大词小用、反复和矛盾等。3 .题干有时候会给出提示：抓住XX词语进行句子的分析，出现这样的情况，则要紧跟题干的指示进行分析。从词语切入也是很好的分析方法，但最终还是要抓住，这个词语形容的对象，然后定位在情感或者主旨上。比如说，词语写出了什么，表达了（描写
4、对象）怎么样的情感，体现了什么主旨。注意事项：语言表现力的题目多从细节入手去分析情感、主旨。（有的同学在回答语言表现力题目的时候会回答句子在结构上的作用，这一点应该要避免）如果是简要分析结尾的，那么除了情感和主旨，还可以再加一些结构上的作用。具体要结合题干的问题和文本表达的内容。概括说明文对象的特征【知识梳理】备考过程中，可根据：1 .从标题入手把握。有时候标题不仅提示对象还表明了对象的主要特征，如沙尘暴敲响了警钟。审读这类标题时要注意与全文内容结合，如标题运用了修辞手法，要注意透过这些特殊手法把握说明对象及其特征。2 .把握文章的关键语句。说明文是一种介绍性的文体，不同于一般散文、小说之类的
5、文章讲求含蓄隐晦，往往每一段都介绍说明对象的一个特征，且几乎每段都有中心句。找出这些关键句子。稍加归纳便可使问题迎刃而解。说明文的关键语句首先是指一些有很强概括性的过渡句，它们或提示下午说明的要点，或归纳上文说明的内容，或者两者兼而有之。除了过渡句，还有文首的总起句，文末的总结句，以及文中的设问句和各段落的中心句。3 .从材料入手。即逐段分析作者介绍了有关事务的哪一方面特征，然而归纳小结。可以从下列三个方面有所侧重地加以分析归纳：A.如果侧重加上事物的形态、构造、质地等，那么考生应该注重归纳说明对象的外部特征和功能特点。8 .如果侧重介绍事物各个发展阶段的代表性个体，那么考试应该对说明对象的发
6、展变化的特征进行分析。C.如果侧重介绍各种现象及原因，那么考生应该从说明对象形成的原因、条件等方面来归纳。注意事项：1 .准确把握说明对象典型事物与典型实例的混淆。在说明文中，往往会运用到一、二个典型实例来进行具体说明，在阅读分析中不能区分是事物的特征还是说明对象的特征；事物和事理类说明文的混淆。在说明某个事物的时候，不能根据事物自身的特点需要来把握说明侧重点的不同。2 .准确把握说明对象的特点准确理解什么是事物的特征。通过分析和概括从文中找出主要表现在构造、形态、行走、变化、成因、功用等方面事物特征；准确分辨说明对象与其他事物的相似或相关之处，找出说明对象与众不同、区别于其他事物特征。把握说
7、明对象的外显和内隐特征，不同类型的说明对象，具有不同的特征：形态（外显）、作用（内隐）、发展变化（内外）等；把握说明文思路结构【知识梳理】备考过程，主要从以下几个点掌握说明文的思路结构。一、说明文常见结构形式从事物说明文和事理说明文两个方面展开论述。（1）事物说明文主要为总分式，包括：总分，分总，总一分一总。其中，分的部分主要为并列式。（2）事理说明文主要结构形式为递进式，需要层层深入去说明。如:从现象到本质；从具体到概括；从原因到结果；从一般到特殊；从性能到用途；从整体到局部；从主要到次要。二、说明文结构题型说明文结构题型主要有三种，如下：第一种题型.：文章的说明思路（层次）或结构形式思路题
8、答题格式：首先，然后，最后结构形式：总分式，递进式第二种题型：某段在全文中的作用答题方法等同记叙文段落作用。内容上：进行概括结构上：看段落位置第三种题型：段与段之间的关系主要有：铺垫、照应、对比、衬托和逻辑关系。三、如何理清说明思路（层次）(1)通过说明顺序理清思路说明的顺序有：空间顺序、时间顺序(包括发展顺序)、事理顺序(逻辑顺序)等。时间顺序：以事物发展变化的时间先后为序。如：事物历史发展、生物从小到大等。抓表时间的词语。如，年代：古f今；季节：春一冬空间顺序：以事物的空间存在形式为序。一般用于说明相对静止的事物，如：园林、建筑物、工艺品等。抓表方位的词语。从外到内，从上到下，从前到后，从
9、总体到部分等等，依次说明。逻辑顺序：以事物的内部联系或人们认识事物的过程为序。抓思维的规律。逻辑顺序通常包括：主一次、原因一结果、现象一本质、特征一用途、一般一个别、概括一具体、整体一局部等等。理清顺序应关注一些起关键作用的关联词，如“总”“因为(由于)所以”“首先其次再次，等。(2)通过文章结构理清思路总分式、递进式(3)通过划分段落层次理清思路根据文章结构或说明顺序来划分段落层次(4)通过抓文章语言标志理清思路首先，其次，最后等。(5)通过抓关键段落理清思路总起段，过渡段，总结段等。答题格式：首先，然后，最后【注意】顺序和结构是两个概念。说明顺序：具体是对说明内容的先后次序的安排。文章结构
10、：是文章各部分的组合方式。文章的结构是指文章各部分的组合形式，它与顺序不同，顺序是对说明内容的先后次序的安排，但理解顺序对理解结构有帮助。说明事物按空间顺序或由上到下，或由外到内，或由整体到局部，采用并列式结构；说明事物发展过程，工作程序，以时间为序，前后相互承接，采用承接式（连贯式）结构；文章各部分关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质，以逻辑为序的事理说明文，采用递进式结构。还有总分式结构，它大致有三种情形：总分，分一一总，总一一分一一总，常用于从概括到具体或从整体到部分的说明。值得注意的是全文与文章局部的结构，各部分之间的结构未必是统一的。四、根据说明文思路结构题目迁移迁移（一）：段落顺
11、序是否可以调整答题思路：1 .看文章分说部分与总起句或者总结句之间的对应关系。2 .看这些段落是否遵循一定的说明顺序。迁移（二）：语句或段落放回原文这种题目考查学生对于说明文整体思路结构的把握，难度较大。典型考题：1 .把这一段放回原文，应该放在那两段之间？说明理由。（主观题或选择题）2 .结合上下文内容，在某段开头补写一句话。答题方法：1 .先弄清楚题目给的段落的大意，再看选项提供的几个段落的大意，参照上面讲的顺序，（一般会有时间、逻辑顺序。）找准位置。理由：这一段讲了第几段讲了构成顺序。2 .补写句子的，一般是起过渡作用。说明文语言的准确性【题型一】一一加点字词有何作用？格式：解释加点词的
12、意思和句子内容，准确/生动形象/地说明了事物“”的特征/事理。XX词体现了说明文语言的准确性。【题型二】一一能否替换为另一个词语？并说明理由。【答题技巧】：（1）不可以。（2）原词的意思和内容。（3）所换词语的意思和内容。（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。XX词体现了说明文语言的准确性。【题型三】一一限制性词语能否删去？【答题技巧】：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对To（4） XX词体现了语言的准确性、科学性。
13、【题型四】一一从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。【答题技巧】：找出语言准确的词句，然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手：找有精确数据的句子；找有概数的句子；找使用限制性词语的句子。【题型五】一一说明整篇文章的语言特点。【答题技巧】：对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：A准确；是一般说明文的共同特点。B形象生动或简明平实。是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。规范性的答题格式如下：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如“”一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了
14、事物“”的特征/事理，像这样的例子文章中还有很多。注意事项平实：平实，就是抓住事物的特点，用准确、简明、平实的语言，对事物的形状、构造、性能等加以解说，不必加修饰或描写，只需明白如话地写出来即可。（采用此类语言来写的说明文，叫“平实说明文”其语言特点是：准确、简明、平实。）生动：生动，就是借助描写、记叙等表达方式，运用比喻、拟人等修辞手法，对事物进行具体形象的描写。（采用此类语言来写的说明文，叫“科学小品文”或“文学性的说明文”，其语言特点是：准确、形象、生动。）准确一般体现在以下几个方面：(1)体现在限制性词语上，如以下几种：表程度，如“比较”“几乎”“最”“相当”“很”“尤其”“稍微”等；
15、表估计，如“大约”“可能”“左右”等；表范围，如“全”“都”“绝大部分”等；表数量，如“多”“有余”等；表频率，如“屡次”“常常”等；表来源，如“有人说”、“据统计”等；表性质，如“根本”、“主要”等。由于修饰、限制性词语的运用，在语气的轻重、程度的深浅、数量的多少、范围的大小、频率的快慢、时间的长短等方面做出实事求是、恰如其分的反映，才使说明非常准确严密。说明文阅读标题的含义和作用1.说明文标题的含义：表层含义深层含义2.说明文标题的作用：1、内容上，点明说明对象是XX,说明对象的XX特征(有些题目只有说明对象)，揭示说明内容。2、表达上，运用了XX,（具体分析其作用。）套话：以此为题形象生
16、动，新颖别致，吸引读者，激发读者阅读兴趣。吸引读者的原因可能存在以下情况： 运用比喻、拟人等修辞，或化用诗句、成语等，生动、新颖、别致。 运用问句的形式（设问、疑问句；含“为什么”、“什么”“为何”“？”等词语、符号）设置悬念。 话题新鲜奇特，超出人们认知常识。 引用热门话题，贴近生活。比如“低碳生活”等。注意事项：一篇文章的标题不一定能涵盖所有这四个作用，所以在答题的时候，切记不要盲目罗列，要具体问题具体分析。答题时，不要只简单地罗列四句作用，而应该联系具体的说明内容，以及标题运用的手法进行分析，否则只有空洞的套话，会导致严重失分。议论文阅读论点【知识梳理】备考过程中，可从“基础知识”和“解
17、题思路”两大方面着手:一、基础知识1 .论点的概念论点：就是作者在文章中提出的基本观点，也是文章阐述的中心问题，而中心论点，就是作者观点的核心。准确地分析、归纳论点，首先要辨清两个问题：（1）论点与论题。论题是作者论述的对象和范围；论点是作者对论题所持的看法，它应该是明确的判断，在形式上应该是完整的句子。论点不能是疑问句，不能只有一个短语，不能使用比喻。（2）中心论点和分论点。有些文章既有中心论点，又有分论点。要记住：一篇议论文只能有一个中心论点，设置分论点，是为了对中心论点起证明作用或补充作用。分论点是中心论点的支撑材料。2 .论点的特点（1）论点直接表现于文章之中，即可以在文章中（包括题目
18、）直接找到表现论点的句子。（2）不能在文章中直接找到作为论点的句子，只能在全面理解文章、领会其内容的基础上，用自己的话概括出论点。从内容上讲：一是正确，就是能揭示真理，表现规律，符合客观实际；二是鲜明，就是是非清楚，不含糊，不隐晦，赞成什么，反对什么，态度明晰；三是新颖，就是表达的见解非常独特，“言前人所未言，发前人之未发，令人耳目一新。从形式上讲：语言简练，多用判断句，是完整的句子。二、解题思路概括方法：概括议论文的中心论点，在语言表述上一定要用明确判断或陈述，要有明显的倾向性。(1)要抓住中心词；(2)要使用陈述句式；(3)要有明显的倾向性，要旗帜鲜明；(4)语言要简洁，文意要通顺；要立足
19、得分。如果一篇文章开篇部分有明确表明观点的语句，文末又有相同或相近的语句，就以开篇的语句为论点。有些文段全篇无明确表明观点的句子，就需要将几个分论点合并、提炼。还有的文章，作者的观点渗透于论证之中，这就需要领悟并归纳了。(要注意的是，有些文章中表达中心论点意思的句子不止一句，需要加以比较，找出最简洁、最明确的句子。)把握议论文论证结构【专题知识梳理】1.并列式这种结构方式的特点是几个层次、段落之间的关系是并行的。行文在几个并列的层次或者段落之前常常标有“第一”、“第二”或“首先”、“其次”或“从上看”、“从上分析”等形式，或者几个并列的层次出现的首句之间的关系是并列的，共同联合起来证明中心论点
20、，不同的分论点有时常常是并列的关系。3 .层进式文章的各部分或层次之间是层层深入、步步推进的关系，各层的前后顺序有严格的要求，不能随便变动。层次之间的关系往往由浅入深。段与段之间常常有一些递进式的标志“不仅如此”、“而且”、“甚至”等。4 .总分式是指论证的层次之间是总说和分说的关系，总分式包括三种：总分、分总、总分总，总分式里分述各项一般都是并列的。注意开头段或者结尾段，如果开头段或者结尾段就是中心论点，那么一般都是总分式，因为正文多半是论证过程；如果开头段和结尾段互相呼应，那么就是总分总。5 .对照式在论证过程中，把两种事物或意思加以对比，或者用一种事物或意思来比照另一种事物或意思，就是对
21、照式。此考点的基本形式是：一、直接提问：做题之前首先要看清题目，明确提问的范围是全文还是某几段。学生只需根据提问范围作出直接判断。二、间接引导式：这一类的题型通常都是先要求补写出各段的论点，分析好文章层次。然后再判断论证的思路结构。议论文作用题一、题目作用分析(1)点明论点、(2)交待论题(3)点明议论由头方法：1 .主谓短语和动宾短语一般是论点，如：珍惜XX,学会XX,继续保持艰苦奋斗的作风2 .并列短语一般论述事物之间的关系，如想和做，成与败3.题目中有谈、论、说、议的一般是论题。效果分析：点明了文章论述的内容，明确了文章论点；运用比喻，生动形象的提出了论点等。二、议论文开头的作用：1、开
22、门见山，提出中心论点。2、针对现实中某种现象（或事例或观点）进行分析，然后提出论点（或提出论题），具有很强的针对性3、引用名言提出论点或论题，同时，名言又是证明论点的论据。4、由某个故事或事例引出论点或论题，同时，故事和事例又是证明论点的论据。5、摆出错误的论点和论据，为下文的批驳树立靶子。6、用生动的比喻或故事（如寓言）引出论点，既能激发读者的阅读兴趣，又能把抽象的道理形象化，便于读者接受。三、议论文结尾的作用：1、深化中心论点，提出的结论；2、强调的中心论点；3、发出的号召或希望人们；4、补充论证了。（其作用是使论证更严密）5、总结全文，得出中心论点6、提出问题，发人深思，其发人去关注或思
23、考某个问题注意：文段结构作用：（1） 引出下（全）文；（2）、总结前（全）文；（3）承上启下。作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答。如开头段作用往往起着引出中心论点（论题），那么，我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用：、开头通过写的事例，提出中心论点（或引出的论题）O、开头通过引用名言，提出中心论点（或引出的论题）。开头通过引用名人趣事（或的奇闻趣事），提出中心论点（或引出的论题），也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。议论文写作特点分析议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等（1）、修辞：比喻：把XX比作XX,形象生动，把抽象的道理形象化，有力的论述了的XX论点，便于读者理解和接受;排比，增强了文章论证的气势，增强了文章的说服力和感染力；引用，引用古诗文，使文章富有文采，同时有力证明了XX论点。引用名言，有力证明了XX论点。反问：增强语气，发人深思设问：启发读者思考，强调某种观点(2)、论证方法：参考论证方法的作用谈。(3)、写作手法比较固定，常见的就是：举例论证与道理论证相结合(夹叙夹议)；以论证方法为主。针对生活中的进行分析，具有很强的针对性等。同样，做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。
