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1、2024年教师招聘考试幼儿教育理论基础知识考前模拟试卷及答案（二）一、单项选择题1.（）是幼儿数概念获得的关键期。A. 23岁B. 34岁C. 45岁D. 56岁参考答案：C参考解析：幼儿对数概念的掌握水平随年龄增长而提高，其中45岁是幼儿数概念发展的关键期。A.义务性B.启蒙性C.公益性D.先导性参考答案：A参考解析：义务性是义务教育阶段教育的性质，不属于幼儿教育的性质。3.关于幼小衔接，下列说法正确的是（）。A.可以提前教授小学文化知识B.只需要针对大班幼儿进行C.不包括对幼儿行为习惯、社会技能的培养D.应当贯穿整个幼儿园教育参考答案：D参考解析：幼小衔接是指幼儿园和小学应当密切联系，互相
2、配合,注意两个阶段教育的相互衔接。幼儿园不得提前教授小学教育内容，不得开展任何违背幼儿身心发展规律的活动。幼小衔接应贯穿整个幼儿园教育，而不仅仅限于大班。幼小衔接包括幼儿行为习惯、社会技能、规则意识等多方面的培养。4 .在引导和促进幼儿学习与发展的过程中，成人常常采用说教的方式，效果往往不理想，而给予幼儿亲身体验的机会却收到很好的效果。这说明幼儿的学习特点是（）。A.对环境的依赖性B.经验与体验作用的显著性C.无意性D.从兴趣出发的学习积极性参考答案：B参考解析：幼儿的学习主要以行为实践为主，直接参与的经验是幼儿学习的要素，幼儿教育应该以真实的经验和真实的条件为基础。5 .教师引导幼儿主动做餐
3、前的准备工作，如擦桌子、摆餐具等。这说明幼儿园生活活动的指导应坚持（）。A.主体性B.全面性C.关注差异D.一致性参考答案：A参考解析：主体性原则要求教师要以儿童为活动的主体，在活动内容的选择以及活动形式的安排方面注重激发儿童的主动性、创造性，引发儿童积极主动地与环境相互作用获得相应的经验。教师引导幼儿主动做餐前的准备工作，体现幼儿在生活活动中的主体性。6,能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平，且能充分发挥幼儿主体作用的教育方法是（）。A.背诵法B.讨论法C.讲解法D.提问法参考答案：B参考解析：讨论法是教师和幼儿围绕一个问题或主题，自由地发表自己的想法、意见，表达自己的感受、体验，进行
4、相互交流的过程。讨论法能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平。且能充分发挥幼儿的主体作用。A.全园活动B.班集体活动C.小组活动D.个别活动参考答案：C参考解析：小组活动是指部分幼儿一起进行的活动形式，可为幼儿提供更多的交流与操作机会，使其减少等待时间。8.（）的儿童已能初步辨认红、橙、黄、绿、蓝等基本色，但在辨认混合色或近似色时往往比较困难，也难以说出颜色的正确名称。A.幼儿前期（13岁）8 .幼儿初期（34岁）C.幼儿中期（45岁）D.幼儿晚期（56岁）参考答案：B参考解析：幼儿初期（34岁）已能初步辨认红、橙、黄、绿、蓝等基本色，但在辨认紫色等混合色和蓝与天蓝等近似色时，往往较困难，
5、也难以说出颜色的正确名称。9 .在以“认识水”为主题的一次科学领域的教学活动中.教学内容不仅仅涉及科学领域的水的形态，还涉及社会领域的我国大江大河，以及艺术领域的画河流等内容。这体现了幼儿园教学活动的（）。A.生活性B.趣味性C.启蒙性D.整合性参考答案：D参考解析：幼儿园教学活动具有整合性的特点，各领域内容有机联系，相互渗透，注重综合性、活动性，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。“认识水”的活动内容涉及科学、社会、艺术三个领域，体现了幼儿园教育活动整合性的特点。10.根据幼儿气质不同，教师可采取不同的教育策略。对（）的幼儿，应着重培养其灵敏、自信的心理品质，防止疑虑
6、、孤僻。A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质参考答案：D参考解析：气质类型为抑郁质的幼儿，感受性高，情绪体验深刻、细腻，易多愁善感，行为孤僻，不善交际，反应迟缓。教师对这一类型幼儿进行教育时，应着重培养其灵敏、自信的心理品质，防止疑虑、孤僻。I1.儿童分别扮演白蝴蝶、红蝴蝶、黄蝴蝶，一起进行“三只蝴蝶”的游戏。这属于（）。A,智力游戏B.体育游戏C.角色游戏D.表演游戏参考答案：D参考解析：表演游戏是幼儿根据文学作品中的情节、内容和角色，通过语言、表情和动作进行表现的一种游戏。三只蝴蝶是幼儿园中班学习的一篇故事，所以该游戏应是表演游戏。12.在幼儿道德发展中最关键与核心的是（）。A.自我确
7、认B.强化C.亲社会行为的发展D.社交技能的发展参考答案：C参考解析：亲社会行为的发展是幼儿道德发展的核心问题。幼儿的亲社会行为的发展是儿童的道德认识、道德情感和道德行为的有机结合。13 .幼儿记忆发展的特点不包括（）。A.无意记忆占优势B.记忆内容毫无组织性和理解性C.形象记忆占优势D.记忆的意识性和记忆方法逐渐发展参考答案：B参考解析：幼儿记忆发展的特点：（1）无意记忆为主，有意注意逐渐发展；（2）形象记忆占优势；（3）掌握一定的记忆策略。研究发现，从中班起，系统化策略开始出现在儿童的记忆过程中。比如,向儿童呈现一些图片，要求他们记忆有自己所熟悉的物品的图片，图片呈现时杂乱无序，而部分儿童
8、回忆时却带有类别特征：水果蔬菜类、家具类、动物类集中在一起回忆出来。这表明儿童记忆的内容有一定的理解性和组织性。14 .2010年颁布的国务院关于当前发展学前教育的若干意见规定，学前教育公共服务的提供必须（）。A.广覆盖、高质量B.重点覆盖、保基本C.广覆盖、保基本D.多覆盖、有质量参考答案：C参考解析：国务院关于当前发展学前教育的若干意见规定，大力发展公办幼儿园，提供“广覆盖、保基本”的学前教育公共服务。15.幼儿园教育指导纲要（试行）中指出，教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律。各领域的内容要有机联系、相互渗透，注重综合性、趣味性、（），寓教育于生活、游戏之中。A.活动性B
9、.游戏性C.科学性D.社会性参考答案：A参考解析：幼儿园教育指导纲要（试行）第三部分第六条指出，教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系、相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。二、填空题16 .幼儿园的教育活动形式可划分为生活活动、和游戏活动。参考答案：教学活动17 .幼儿体操活动中带操人的示范作用很重要，带操人应动作准确,做_示范。参考答案：镜面18 .教师应成为幼儿学习活动的支持者、参考答案：合作者；引导者19 .学前教育的整合性原则包括活动目标的整合、的整合、教育资源的整合以及活动形式和活动过程的整合。参考答案：活动内容20 .
10、幼儿园的教育内容可以相对划分为健康、语言、科学、五个领域。参考答案：社会；艺术21 .儿童的发展包括和两方面。参考答案：身体；心理22 .艾宾浩斯的遗忘曲线说明个体遗忘的进程是o参考答案：先快后慢23 .家庭访问一般分为幼儿入园（所）前家访和入园（所）后家访两种。入园（所）后家访又分为和重点家访两种。参考答案：常规性家访24 .儿童动作发展的过程是头和躯干的动作一双臂和腿的动作一手的动作。这表明儿童动作发展遵循的规律是o参考答案：近远规律25 .学前教育是指学前教育工作者整合幼儿周围的资源，对0-6岁儿童施以、有计划、有组织的影响的活动。参考答案：有目的26 .学前期儿童性格已经表现出明显的_
11、=_二o参考答案：个别差异27 .对学前儿童实施教育是我国学前教育的基本出发点，也是我国学前教育法规所规定的学前教育的任务。参考答案：全面发展28 .幼儿教育的主要对象是二_一参考答案：36岁幼儿29 .家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、Z:的原则，争取家长的理解，支持和主动参与，井积极支持、帮助家长提高教育能力。参考答案：平等；合作30 .皮亚杰根据游戏与认知发展的关系，把游戏分为认知性游戏、象征性游戏、结构性游戏和参考答案：规则游戏三、判断题31 .幼儿教育机构诞生在欧洲，英国空想社会主义者欧文创立了世界上第一所幼儿园。（）参考答案：错参考解析：德国幼儿教育家福禄贝尔被世界誉为“幼儿
12、园之父”，是他创办了世界上第一所幼儿园。32 .“教然后知困”“知困然后能自强也”强调的教师职业道德素养主要是终身学习。（）参考答案：对参考解析：“教然后知困”“知困然后能自强也”的意思是通过教导别人才能知道自己理解不了的地方，感到困惑以后才能自我勉励。这体现了教师要树立终身学习的理念，不断拓宽知识，更新知识结构。33 .学前教育的最终目的是使幼儿掌握一定的科学文化知识。（）参考答案：错参考解析：学前教育的根本目的在于促进幼儿全面和谐地发展。34 .对幼儿来说，对不同的几何图形辨别的难度有所不同，由易到难的顺序是圆形、正方形、半圆形、长方形、三角形、八边形、五边形、梯形、菱形。（）参考答案：对
13、参考解析：研究表明，幼儿对不同几何图形的辨别有难度上的差异，由易到难的顺序是：圆形一正方形一半圆形一长方形一三角形一八边形一五边形一梯形一菱形。35 .为保障幼儿区域活动达到预期效果，必须保证区域活动的时间和空间。（）参考答案：对参考解析：保证区域活动的时间、空间是区域活动达到预期效果的必要条件。要保证一日活动中稳定的区域活动时间，教师可将学习类区域活动时间与游戏类区域活动时间分开。36 .系列活动要在幼儿一日活动中开展.包括生活活动、区域活动、教学活动。（）参考解析：幼儿园一日活动主要包括生活活动、教学活动、区域活动、户外活动等。这些活动要在一日活动中有序开展。37 .学前儿童的亲社会行为主
14、要来自电视等媒体。（）参考答案：错参考解析：学前儿童亲社会行为主要受父母的教养方式的影响，此外幼儿园教育、同伴交往和电视等媒体也能对其产生一定的影响。38 .个别方面的评价发展到对内在品质的评价是幼儿自我评价发展的特点之一。（）参考答案：错参考解析：从对个别方面的评价发展到对多方面的评价是幼儿自我评价发展的趋势和主要特点之一。39 .23岁儿童掌握的词汇中.数量显著增加的是动词。（）参考答案：错参考解析：23岁幼儿掌握的词汇中，数量显著增加的为名词。40 .57岁是儿童逻辑思维发展最敏感的时期。()参考答案：错参考解析：57岁是儿童逻辑思维的萌芽时期。四、简答题41 .儿童思维发展的总趋势是什
15、么？参考答案：思维方式的变化从思维方式的变化来看，儿童的思维最初是直觉行动思维，然后出现具体形象思维，最后发展起来的是抽象逻辑思维。(2)思维工具的变化从思维工具的变化来看，从主要借助于感知和动作，到主要借助于表象，再过渡到借助于抽象的概念。思维内容的变化从思维反映的内容来看，从反映事物的外部联系、现象到反映事物的内在联系、本质；从反映当前事物到反映未来事物。思维活动的内化儿童思维的发展呈现出由外部的、展开的，逐渐向内部的、压缩的方向发展的趋势。42 .简述学前儿童语言表达能力的发展趋势。参考答案：从对话言语过渡到独自言语。从情境性言语过渡到连贯性言语。言语讲述逻辑性提高。逐渐掌握语言表达技巧
16、。五、案例分析题43 .芳芳老师要做一节美术公开课，活动过程是先讲一个故事颠倒的世界。故事中样样事情都与现实相反。如乌龟跑得快、大老虎害怕小白兔等，然后让幼儿自己进行想象绘画创作。为了保证教学效果。她找来了平时她认为绘画水平一般的孩子进行试讲,留下在外面专门学习过绘画的幼儿参加公开课。但遗憾的是试讲很成功，孩子们想象力丰富，讲了许多稀奇古怪的想法，大胆地进行了创作，而公开课上的那些很会画画的孩子却想不出画什么，还有相互模仿的。最不可思议的是他们的绘画技能一点也不显得比试讲那一组的孩子更好。请结合案例分析当前艺术教育存在的误区。请谈一谈幼儿艺术教育的指导要点。参考答案:(1)3-6岁儿童学习与发
17、展指南中明确指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。材料中在外学过绘画的幼儿想不出画什么，明显已经被所谓的“兴趣班”扼杀了创造性，反映当前艺术教育存在诸多误区，如目标定位不正确，重视艺术知识技能的传授，忽视创造潜能的开发；重视艺术活动结果，忽视审美能力的培养；艺术教育方法形式化,许多家长认为艺术教育就是送到兴趣班，重视模仿性轻视创造性。艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结
18、果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的倾向。幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。六、活动设计题44.请以“有趣的蜘蛛为题设计一个中班的教学活动，要求写明活动目标、活动准备、活动重难点、活动过程。参考答案：中班科学活动一丁有趣的蜘蛛一、活动目标1.了解蜘蛛的形态特征。2 .了解蜘蛛的捕食过程及蜘蛛网的形成。有进一步的探索欲望。3 .敢于大胆发表
19、自己的意见和见解，具有创新意识。二、活动准备（一）物质准备1 .蜘蛛的标本（幼儿分成四组，每组有一个蜘蛛标本）。2 .蜘蛛的图片和蜘蛛网的图片。3 .有条件的幼儿园可为幼儿准备关于蜘蛛的VCD光盘。（二）经验准备1.有条件的幼儿园可以带幼儿参观自然博物馆观察蜘蛛的形态。4 .可请家长和幼儿一起上网查找与蜘蛛有关的图片并帮助幼儿了解一些蜘蛛的生活习性和蜘蛛网的形成。5 .教师带幼儿一起在自己生活的地方寻找蜘蛛网，观察蜘蛛的捕食过程。三、活动重难点1.活动重点：了解蜘蛛的形态特征。2.活动难点：了解蜘蛛的捕食过程及蜘蛛网的形成。四、活动过程1.谈话：小朋友在哪里见过蜘蛛？它长得什么样子？2 .教师
20、出示蜘蛛标本，请幼儿观察蜘蛛。看看蜘蛛的身体上有什么？（蜘蛛的身体由头、胸、腹三部分组成。）蜘蛛的头上有几只眼睛？蜘蛛有几条腿？（八只眼，八条腿，腿上有毛）3 .幼儿自由提问，其他幼儿解答，给幼儿一个展示的平台。4 .教师引导幼儿进一步了解蜘蛛。激发兴趣。教师：刚才你们真棒！不但会提问题而且也会解答问题。那下面我们就一起来看看蜘蛛的动画片。听一听别人是怎么介绍蜘蛛的好吗？（2）了解蜘蛛的生活习性。刚才在动画片里我们看到蜘蛛喜欢生活在什么地方？（土中、树上、草间、石下、洞穴、水边、低洼地、灌木丛、房屋的墙角）蜘蛛喜欢吃什么？(昆虫)(4)当蜘蛛饿了的时候，它怎样才能吃到食物？请幼儿展开讨论：“蜘蛛的丝是从哪里来的？”在幼儿讨论的基础上，请个别幼儿介绍蜘蛛的丝是怎样吐出来的。5.教师小结：蜘蛛是一种卵生动物，它喜欢吃昆虫，它的身体由头、胸、腹三部分组成。蜘蛛有八只眼、八条腿。腿上有毛。它喜欢生活在土中、树上、草间、石下、洞穴、水边、低洼地、灌木丛、房屋的墙角等地方。五、活动延伸1 .老师和幼儿在户外寻找蜘蛛网并观察蜘蛛捕食的过程。2 .在活动区里，提供纸、笔及一些废旧物品，如泡沫板、毛线等,供幼儿制作蜘蛛网。
