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1、年、月、日精品教案课题第I课时年、月、日（I）课型新授课内容分析本节课让学生轻松记住大月、小月及特殊的2月，及每个月的天数。让学生明白除了时、分、秒是时间单位之外，年、月、日也是常用的时间单位。通过认识大、小月和特殊月，把月份知识运用到实际生活中去，加深印象，培养学生良好的问题意识和解决问题的能力。课时目标知识与能力根据生活经验认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、2月及其相关知识。过程与方法通过具体活动，经历判断大、小月的过程，培养观察能力，渗透科学的思想方法。情感态度价值观体验利用已有信息进行简单的归纳、推理的过程，培养热爱科学、乐于探求知识的兴趣,体验数学和生活之间的联系。教学重难点教
2、学重点探究发现年、月、日之间的关系，了解大月、小月、2月的知识。教学难点灵活应用年、月、日的相关知识解决简单的实际问题。教学准备课件、年历卡。教学媒体选择PPT教学活动提问，师生讨论教学过程一、引入新课激趣猜谜。师：同学们，我们一起来猜个谜语吧！（课件出示）件出示一物生来真稀奇，身穿三百六十五件衣。每天给它脱一件，脱到年底剩张皮。师：你们知道是什么吗？【学情预设】大部分学生能猜出是H历。师：同学们真聪明！都猜对了。本节课我们就起来探究年、月、日的秘密。板书课题:年、月、日（1）二、探究新知1.课件出示教科书P76情境图。件出示年、月、日是常用的时间单位。这是一张年可2011年的每一天都印在上面
3、劳动节2A日一二三BJ1.六I234S6789IOIt!213141516171819202122132425262723月日一二二D五六1234567H9IOIl12B14151617Ifl19202122232425262728293031A月R2345678910!11213HIS16171819202122232425262728293031S-X-XWJ1.*2011日一二三日54567991011121314ISIi17181920212223242526272829305一二二?五六2345679IOIl121314BI6171S1920212223242526272829SOJ
4、t834567XglDu121314151617181920212223242S2627282930国庆节345678910111213141SI1718192021222J24252627229W31日一二MBj1.六t2789!01112131415161718192021222J242526272S29J031ort2345679IOII12131415一I-:I1232425262728293031ID一二三B五六123456789Ih1$141$1617IS19202!2223242S26儿童节9月H一二二BJ1.六4S6789(11I21JU15161718192021222324
5、2526272H2930点师节456789!0It12B141516171819202122232425262728293031师：请看年历表，关于年、月、日的知识你都知道哪些？【学情预设】预设1：知道一年有12个月，一个月有的有31天，有的有30天，有的有29天，还有的有28天。预设2：知道5月1日是劳动节、6月1日是儿童节、7月1日是建党节、9月10日是教师节、10月1日是国庆节。师：同学们知道的真多！真是生活的有心人。【设计意图】让学生把知道的生活经验都说出来，调动学生的认知起点，充分利用学生已有的知识经验和生活经验。2 .课件出示2011年和2012年的年历表。件出示2011If8一二
6、三Ba去I234S67HQ10111213141516171819202122232425262728293031Ifl8一二W。J1.*1234567S9IOIt12DH1516171819202122232425262723月日一二Wlf鼻大1234567A910111211t41516t71SW,272B293O314日一二同可五大1234S67N91”1112：M41SH.17UW2021222)242526272B2930，月U一二三B六12J4S679IOH12I5HIS1617IM1920212223242526272S“5031G月Q一二工五式1234S67S9IO111213
7、1415161718WKi21222324252627扭29W7月一二三0J1.6I234567891011121314151617IN1920212223242526272M29W318一二三0五大t234567N910H1213141516171819202122H242526272829M31一二三eJt6!2345678910IlUiSUISU17IN192021222524252627232950IO/!N一二三B工.去123456789IO11121314ISU17IS19202122232252627282Q30JlHIf一二三0a六1234S67R9toil1213141516
8、17IH1920212223242SU27tt299012日一二三IfA去t23I11213H151617IH192021222524252627M2930312012IflQ-二三B五六1234567M9101112131415161718192021222524252627202930312Q一二D五心1234S679101112131415161718W20212215242526172293月日一二BJ1.大I234S67S9101112UHI5I6171B192021222524“26272293314月一二三0J1.六123456789n1112tJ1415161718192021
9、222)2425262722930SHD一二三0J1.共I234S678Q10111213141516171819Xi21122324252627282930Jl6U一二三B1I234567891011121314ISI617IK19202122232425262728293070一二三,J1.6123456789IlmI21314I5M171920212223242526272S2930318一二三四五台1234S6791011121314151617!K1920212225242$262722930319a一二三五六I2345678910Il121914151617it1920212223
10、24252627M29如10/18一二三BIj1.会1234567891011121314151617IS1920212223242526272293031IlH8一二三。五食1234567S910Ht2l3H151617i*i92A2i222124252627282930I2fB一二三Ifj1.六I234S67M910tlt213t4151617IlH20212223242526272M29S3师：请同学们以小组为单位，对照上面的年历表，完成下表，说说你的发现。件出示(2)有31天的月份是:,这些月份是大月。有30天的月份是：,这些月份是小月。【学情预设】预设1：发现一年有12个月，有31天
11、的月份是1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月；有30天的月份是4月、6月、9月、11月。预设2：还发现2011年的2月是28天，2012年的2月是29天。师：大家真是火眼金睛，信息找得很准确，请看看教科书，不同天数的月份分别叫什么？【学情预设】在数学上，把每月有31天的叫大月，把每月有30天的叫小月，把2月叫特殊的月。教师小结：一年有12个月，有31天的月份是1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月，这些月份是大月；有30天的月份是4月、6月、9月、11月，这些月份是小月；2月是特殊的月，有时有28天，有时有29天。(教师适时板书)3 .课件出示习题。/、r.f-/1十出/A有一种
12、厚书法本，一共有60页，小明连续两个月写书法，每天写1页，这样的:一个本子够用吗？师：请同学们先独立思考，小组交流后汇报。【学情预设】预设1：连续两个月可能要用61页，也可能要用62页，这样的一个本子不够。理由是：假如是一个大月，一个小月的就是61天；假如是连续两个大月的就是62天，比如5、6月就是61天，7、8月就是62天，每天都写1页，所以这样的一个本子不够用。预设2：2月份比较特殊，假如2月是28天，那么1、2月份就是59天，2、3月份也是59天，这样的两个月后本子还剩下1页；假如2月份是29天，1、2月份就是60天，2、3月份也是60天，这样一个木子刚好够用。师：大家分析得不错，还能举
13、例子说明，这样的方法很好！【设计意图】再一次认识了大月、小月和特殊月，并且把月份知识运用到实际生活中去，加深了印象，培养学生良好的问题意识和解决问题的能力。4 .学生自学教科书P78,了解拳头记忆法和儿歌记忆法。师：同学们刚才通过看书，知道了两种记忆的方法，一种是拳头记忆法，还有一种是儿歌记忆法，哪位同学上来给大家展示一下？(1)让学生当“小老师”，到讲台前教大家用拳头记忆法数出大月、小月，其他同学跟着举起小手一起边点边数。(2)教师教学儿歌记忆法。课件出示儿歌。件出示一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差Q四、六、九、冬，三十整，二月天数需细想。师生齐读，背诵。师：你们知道“腊”和“冬”
14、分别指哪两个月吗？【学情预设】根据前面的学习，同学们不难发现“腊”指12月，“冬”指11月。师：同学们真聪明，不仅掌握了大月、小月，而且还对我们的教科书进行了补充。5 .年、月、日的来历。师：你们知道年、月、日是怎么来的吗？【学情预设】地球绕太阳转一圈是一年，月球绕地球转一圈是一月，地球自转一圈是一日。师：同学们了解的知识可真不少，为你们丰富的知识点赞。三、巩固提高1 ,完成教科书P77“做一做二【学情预设】让学生在年历上圈出自己和父母的生日，学生对本题能够较好地完成，兴趣也会很高。【设计意图】让学生加深对年、月、日的认识，同时渗透感恩父母、孝敬父母的教育。2 .完成教科书P78“做一做”。学
15、生自主填表后再同桌间相互交流。【学情预设】有的学生可能知道自己的生日，但是与星期对不上，教师要进行指导，或者直接告诉他们每个月的1日是星期几。【设计意图】通过将一个月的日期依次填进月历，让学生进一步了解月和日及星期之间的关系。通过月历下两位同学的对话，让学生提出问题并解决，培养学生发现问题、提出问题的意识和能力。3 .完成教科书P80“练习十七”第1题。学生独立解答后展示交流。【学情预设】大多数学生能够依据一张月历进行天数计算、推测日期。需要提醒学生在计算出差天数时，要包括出差回来的那一天。【设计意图】让学生巩固掌握有关月、日、星期等知识，培养灵活运用所学知识解决实际问题的能力。4 .完成教科书P80“练习十七”第2题。小组合作完成，全班集中反馈评价。【学情预设】预设1：保质期7天，到2月14日就超过保质期了，牛奶不能喝。预设2：用今天的日子减去2012年4月20日，如果超过2年则过了保修期。如果没超过,则在保修期内。预设3：用2011加上5即可求出灭火器从哪年开始检验。【设计意图】让学生在尝试解决问题的过程中，巩固所学的知识，并感受数学与生活的紧密联系及数学知识的应用价值。
