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1、我是小学生精品教案教学目标1.初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。2.产生爱学习、爱劳动的情感，进一步感受成为小学生的喜悦。教学内容教学重点:1 .初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。2 .产生爱学习、爱劳动的情感，进一步感受成为小学生的喜悦。教学难点：1.建立小学生的角色认同感。教学过程一、复习上学歌1.引导：小朋友们，上节课你们读了上学歌，打开书，翻到第4页，和老师一起读一读吧！注意哦，读书的时候要做到，小身体坐端正，小眼睛看书本，做到字字过目。2.师生一起读上学歌。二、熟读上学歌，了解做小学生的基本要求1 .引导提问：学习了上学歌，你们觉得怎样才能
2、做好一名小学生呢？预设1：要做好一名小学生，就要做到天天上学不迟到。预设2：我觉得做好小学生，要爱学习。预设3：做一名小学生，还要爱劳动。2 .聚焦“天天不迟到”。过渡：做一名小学生，要做到上学不迟到。不迟到可不是坚持一天、两天，而是要做到“天天不迟到。天天不迟到就是指每天都不迟到，每天都能按时到学校。(1)组织学生读一读：“天天不迟到”。(2)提问：想一想，怎样做才能天天不迟到呢？预设1：我们不能睡懒觉，闹钟响了要起床。预设2：起床后，刷牙、洗脸的动作要快，不能拖拖拉拉的。预设3：我觉得不可以在上学路上玩。(3)小结：同学们讲得很有道理，按时起床，抓紧时间不拖拉，上学路上不贪玩，只要你们能说
3、到做到，一定能按时到校，天天不迟到。3 .聚焦“爱学习”。过渡：做一名小学生除了上学不迟到，还要爱学习。(1)组织学生读一读：“爱学习”。(2)提问：还记得在上小学前，你学习过什么？成为小学生后，你还想学习什么呢？预设1：上小学前，我学过唱歌。成为小学生后，我还想学英语。预设2：在幼儿园里，我学习过舞蹈。成为小学生后，我还想学画画，学电脑。(3)组织讨论：同学们想学的还真不少。那么怎样做才能学好本领，成为爱学习的好孩子呢？预设1：上课的时候要认真听讲。预设2：我觉得爱学习的好孩子应该是爱读书的。预设3：有不懂的，要问老师和同学。(4)引导了解：认真听讲该做到什么？除了要认真听讲，课堂上还有什么
4、要求呢？一起来听一听上课歌。上课歌丁零零，上课了，书本文具放放好。小眼睛，看老师，字字句句认真听。举手发言多动脑，回答问题声音响。看谁上课表现好？一、二、三，我最好！出示上课歌。教师示范朗读，提出听读要求：头摆正，身坐直，脚放平，小眼睛看屏幕，认真听，仔细看。教师带读，老师读一句，请学生跟着读一句。师生合作读儿歌。教师读前半句，请学生读后半句。4 .聚焦“爱劳动”。过渡：小学生不仅要爱学习，还要爱劳动。(1)组织学生读一读：“爱劳动”。(2)提问：你们爱劳动吗？小朋友点头了，那么，在家中，你们怎么劳动的啊？预设1：我会帮爸爸妈妈洗碗。预设2：我整理自己的房间。预设3：我会洗自己的袜子。小结：你们真能干，会帮大人做一些力所能及的家务事了，老师要为你们点赞！(3)思考：你们是小学生了，在学校里，你们可以做哪些劳动呢？自己先想一想。预设1：教室的地板脏了，我们可以扫地。预设2：下课了，我们可以把黑板擦干净。预设3：放学了，我们要把垃圾整理好，扔到垃圾箱里。三、总结，配乐朗读儿歌1.总结：同学们，你们是小学生啦！要做到天天上学不迟到、爱学习、爱劳动，学好知识和本领，长大要为祖国立功劳。2 .组织学生配合着音乐，唱一唱上学歌。3 .指导齐读课题：同学们，我们是小学生了。跟老师一起自豪地再读读课题“我是小学生”。
