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1、沙漠里的奇怪景象优秀教案沙漠里的奇怪景象优秀教案1教学目标：一、了解科学小品科学性和文艺性相结合的特点。二、掌握引诠释、援用阐明的方法，表达方式的综合运用。三、理解“沙漠里的一切怪异景象，其实都是可以用科学道理来阐明的”的道理。教学重点：一、科学小品的特点。二、作诠释、援用阐明的综合运用。三、表达方式的综合运用。教学难点：能科学解释沙漠里的怪异景象，理解“沙漠里的一切怪异景象，其实都是可以用科学道理来阐明的”的道理。教学方法：实验、引导、讨论。教学课时：两课时第一课时教学过程：一、阐明文知识复习：分类-事理、事物本文属于事理阐明文（科学小品）常用阐明方法：举例子、列数字、打比方、下定义、作诠释
2、、分类别、作比较、列图表、援用等二、实验。用玻璃杯装满水，两头放一根筷子。请先生解释筷子曲折景象,用物理知识来阐明其中的道理。光的折射、反射的物理知识。折射：光从一种介质射入另一种介质时，传播方向会发生变化。三、导入：沙漠里的“海市蜃楼”一样可以用上面的知识进行解释，请大家仔细浏览全文，然后用本人的话解释“魔鬼的海”、“海市蜃楼”、“鸣沙”等景象。先生考虑上述成绩。四、讨论回答。明确：1、海市蜃楼：沙漠地面由于酷夏烈日暴晒，上下层空气温差很大，加上光线的折射和反射的影响，令人们产生错觉，因而构成“海市蜃楼”。2、鸣沙：沙漠面部的沙子巨大而干燥，含有大部分石英，被太阳晒得火热后，经风的吹拂或人马
3、的走动，沙粒挪动磨动磨擦起来便会发出声响。五、考虑：1、作者由此景象的解释得出甚么结论？结论：沙漠里的一切怪异景象，其实都是可以用科学道理来阐明的。2、作者是如何来阐明事理的?运用了甚么阐明方法？作诠释：用概括的言语对事物的状态、性质、特点、成因等加以解释。援用阐明：援用文献材料、名人名言、民谚鄙谚等来阐明事物特点。第二课时教学过程：一、温故而知新：复习上节课内容。发问：阐明文的分类、常用的阐明方法、结论等。二、解答考虑题。（一）、结论：沙漠里的一切怪异景象，其实都是可以用科学道理来阐明的。点明题旨，收揽全篇。（二）、第4段：援用法国人孟奇的说法，解释沙漠里“海市蜃楼”景象的成因。设问一一阐明
4、景象出现的工夫、地点一一描述景象一一阐明成因（援用阐明、作诠释）第5段:用作者本人的经历和感受,解释“鸣沙”景象的成因。过渡一一介绍地位、外形（描述）一一记叙亲身经历一一阐明成因（作诠释、援用阐明）三、浏览厂3段，概括内容，考虑为甚么要这些段？援用见闻一一古代人畅行无阻（比拟较）一一阐明缘由构成对比，用叙事言语加强抽象性。学习课文第一部分1、带着成绩默读课文第一部分2、成绩落实课文为甚么不一开始就介绍沙漠里的两个奇怪景象，援用古代典籍里的亲身倒过沙漠的人的故事有何作用？激起读者的浏览兴味，引发下文，同时加强了文章的艺术性。沙漠里的“鬼怪”为甚么到了解放后穿越沙漠的人员就没有再碰到类似的事情？人
5、员身份：地质部、石油部、中国科学院的工作人员此处寓含着在科学工作者面前奇怪景象可以正确解释的意思。学习课文第二部分1、请同学朗读课文2、默读课文，分组讨论“魔鬼的海”这一光怪陆离的沙漠景象的具体表现是甚么？（用本人的话概括）夏日中午，沙漠中的人渴不可耐之时，忽然看见一个很大的湖,里面蓄着碧蓝的清水，看来并不很远，但实践上却是“可望而不可及”的。在课文中找出这一景象的科学解释，并用本人的话回答。详见课文，只需引导先生用本人的话回答，并留意以下要素：构成条件、原理等。“魔鬼的海”和“海市蜃楼”的景象的成因完全相反吗?为甚么不完全相反。魔鬼的海：贴近地面的气温比上面一两米的温度高，蓝天倒映在地上海市
6、蜃楼：上面的气温比下方高,远处地面的景象倒映在空中。“在沙漠里不但光线会作祟，声响也会作祟”一句在段落中的作用？递进句、承上启下，引出对更为奇怪的“声响作祟”的景象的研讨。简要概括“鸣沙”景象的表现？在宁夏鸣沙山，当人们顺坡翻流下去的时分，沙便会发出打雷一样轰隆的巨响。用一句话概括课本对“鸣沙”景象产生的缘由。细沙含有大量的石英，被太阳晒得火热后，经风的吹拂或人马的走动，沙粒挪动磨擦而发出声响。四、写作特点：1、多种表达方式的综合运用：阐明与叙事相结合。科学小品既具有普通阐明文的科学性，又具有文学作品生动抽象的特点。因而，要求多种表达方式综合运用,用文学的笔法来表现科学的内容。2、诠释阐明和援
7、用阐明等阐明方法的综合运用。作诠释一一逐一解说，使因果条件充分、事理逻辑周密，容易被人理解和接受。援用阐明一一既丰富了文章内容，又为突出文章中心服务。3、言语精确周到而又生动活泼。运用科学术语，诠释精确、简练，如折射、反射等。抽象化的描述，恰当运用成语，加强了言语的生动性、抽象性和趣味性。修辞手法：设问、援用、比喻成语：单枪匹马、空中楼阁、光怪陆离、欢天喜地等。五、作业：1、完成相应的基础训练习题2、随笔：生活中的景象（要求仿照本文的写作方法，对生活的一种景象作出科学的解释）沙漠里的奇怪景象优秀教案2教学目标：讲析课文内容，学习简单的事理阐明文的基本结构和常用阐明方法。2、指点先生了解沙漠里的
8、奇怪景象，激发先生用科学方法解释自然景象规律的求知欲。3、利用信息技术，指点先生运用网络资源，浏览相关网页，独立解决科学疑问的基本方法。教学重点：运用网络资源，浏览相关网页，独立解决科学疑问教学设计思绪;沙漠里的奇怪景象是我校“信息技术在语文教学中的运用”课题研讨的一次尝试，根据课题“由老师给出网址，确定专题，让先生本人浏览后讨论并解决学习疑问的要求。教学方法：运用网络技术的多媒体教学教学实行：一、“事理阐明”单元主题辞解说。二、课题解说：初识大漠网络链接，沙漠的有关图片展现a、奇异的塔克拉玛干（大漠鸟瞰、沙海风光、奇景瑰观、生命之泉、大漠生灵、瀚海春光）、b、沙漠的狞狰一面（沙尘暴https
9、:/202.84.17.11/ssjj/bjsha/huigu.htm）、沙漠现状及成因等相关知识的介绍竺可桢和向沙漠进军三、简析课文：先生自学课文第一部分1、带着成绩浏览课文第一部分2、成绩落实课文为甚么不一开始就介绍沙漠里的两个奇怪景象，援用古代典籍里的亲身倒过沙漠的人的故事有何作用？沙漠里的“鬼怪”为甚么到了解放后穿越沙漠的人员就没有再碰到类似的事情？（结合课文和本人的理解）讲析课文第二部分1、请同学朗读课文2、自读课文，先生分组讨论（1）“魔鬼的海”这一光怪陆离的沙漠景象的具体表现是甚么？（用本人的话概括）在课文中找出这一景象的科学解释，并用本人的话回答。（3） “魔鬼的海”和“海市蜃
10、楼”的景象的成因完全相反吗?为甚么（4） “在沙漠里不但光线会作祟，声响也会作祟”一句在段落中的作用？（5）简要概括“鸣沙”景象的表现？（6）用一句话概括课本对“鸣沙”景象产生的缘由。四、课程的迁移和引伸：提出相关考虑成绩1、课文在分析鸣沙景象产生的缘由时用了“据一些专家的意见”这句话，看来竺可桢1961年写作本文时人们对鸣沙景象产生的真正缘由还没有定论，上网查找解决。2、大家必然知道探险家余存顺困死在可可西里无人区的故事,法显佛国记中说“沙漠是这样的荒凉，空中看不见一只鸟，地上看不到一只飞禽”。沙漠对人类来说充满了奇异的颜色和不尽的危机，沙漠求生是有必然的规律可循的，浏览下方文字，上网查找有
11、关材料，独立完成文中成绩。用简练的话阐明选择的缘由（见附录）上网操作，浏览相关网页，分组解决成绩。解答相关考虑成绩五、布置回家作业：1、将“沙漠求生”的成绩写成一段话，阐明选择的缘由2、1961年竺可桢在向沙漠进军一文的结尾段中讲：“从上面介绍的一些情况，可以清楚地认识到，人类降服沙漠的远大理想会更快的成为理想。我们必然能逐渐改造沙漠，使沙漠变成耕地和牧场，为人民服务。”四十多年过去了沙漠的现状如何，竺可桢生前的愿望完成了吗?上网了解。3、课外自学向沙漠进军等有关沙漠情况的材料，以组为单位自编班刊小报半亩方塘特刊一一“沙海探奇”附录：沙漠求生记一、个案内容1、酷热的八月，你乘坐的小型飞机在撒哈
12、拉沙漠失事，机身严重撞毁，将着火焚烧。2、飞机燃烧前，你们只需十五分钟工夫，从飞机中领取物品。3、成绩：在飞机失事中，如果你们只能从十五项物品中，挑选五项。在考虑沙漠的情况后，按物品的重要性，你们会怎样选择呢?请解释缘由。二、沙漠情况1、飞机的地位不能确定，只知道比来的城镇是附近七十公里的煤矿小城。2、沙漠日间温度是40C,夜间温度随时骤降至15。三、假设1、飞机上生还人数与你的小组人数相反。你们装束轻便，只穿着短袖t恤、牛仔裤、运动裤和运动鞋，每人都有一条手帕。2、全组人都希望一同共同进退。3、机上一切物品功能良好。四、物品清单（请从以下十五项物品中，挑选最重要的五项）1、一支闪光信号灯（内
13、置四个电池）2、一把军刀3、一张该沙漠区的飞行地图4、七件大号塑料雨衣5、一个指南针6、一个小型量器箱（内有温度计、气压计、雨量计等7、一把45口径手枪（已有子弹）8、三个降落伞（有红白相间图案）9、一瓶维他命丸（100粒装）10、十加仑饮用水11、化妆镜12、七副太阳眼镜13、两加仑伏特加酒14、七件厚衣服15、一本沙漠动物百科全书2019年3月世界上最大的沙漠撒哈拉大沙漠，竟是草原绿洲变成的！“撒哈拉”阿拉伯文的意思是“一无一切”。然而据考证，这里在很久之前并非一无一切，而是“一切很多”。考古学家在这片沙漠上发现一些大的河床，找到一些鱼的骨骼和生物的遗址。它告诉我们，在远古时分，全部非洲北
14、部是一片海洋。有的探险家预言,沙漠地下蕴藏着很多海洋生物的遗体，如今曾经变成了石油。果然,1936年，撒哈拉北部发现了储量丰富的油田。这阐明，如果这里不断是沙漠，是不会有储量丰富的石油的。撒哈拉东部有一个名叫“恩阿杰尔”的高原，在当地土语中，“恩阿杰尔”就是“河流很多的台地”。地质学家在那里发现的栋树和雪松的化石证明，大约6500年之前，这些树在这里生长过。然而最有压服力的，是在撒哈拉中部扎巴连山谷发现的壁画。壁画有5000幅以上，有栩栩如生的长颈鹿，有急弛如飞的羚羊，有缓缓而行的黄牛，有大象和河马，有手持弓箭的猎人，有静坐沉思的少女，有戴面具的演员和奇特的神像，还有劳动和舞蹈的情景。壁画最小的有几厘米见方，最高的有一二十米，大部分用楮红色勾线，然后涂上各种颜色，虽然经历了持久的日晒风吹，却颜色不腿。这生动地反映了当时丰富多彩的生活和发达的文明艺术，而如果没有必然的经济程度，这一切都是不可想象的。它也阐明，在6000多年之前，撒哈拉决不是干旱的沙漠，而是气候平和、雨量充沛、草木青青的沃土。那么，是甚么缘由使绿洲变成了沙漠呢?
