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1、摘要书法是指书写的法度。书法艺术诞生于中国悠久而深刻的历史文化背景，即诞生于使书法成为其独特艺术魅力的中国传统文化中。形态、线条和情感的汇聚,故而形成了独具特色的书法艺术。对于新时代的我们，通过在学习书法的过程中，可以传达真情实感、提高文化修养、抒发自我心声、增加生活积累、提升审美能力、传播民族精神。同时，书法与我们的生活息息相关，体现在做人的品行，处事的方式，内在的情感等方面。关键词：书法来源艺术性影响AbstractCalligraphyreferstothemethodofwriting.TheartofcalligraphywasbominChina,slongxprofoundshi
2、storicalandculturalbackground,thatis,China,straditionalculture,whichmakescalligraphyownsitsuniqueartisticcharm.Thecombinationofform,lineandemotionhasformedauniquecalligraphyart.Forusinthenewera,bylearningcalligraphy,wecanconveytruefeelings,expressourownvoice,improveculturalaccomplishment,increaselif
3、eaccumulation,enhanceaestheticability,andspreadnationalspirit.Atthesametime,calligraphyiscloselyrelatedtoourlives,whichisreflectedintheconductofpeople,thewayofdoingthings,theinneremotionsandsoon.Keywords:Calligraphy;source;artistry;influence引言错误！未定义书签。、I1二、书法的艺术性3（一）形态美3（二）线条美4（-=）f青4三、书法的影响5（一）传达真情
4、实感5（二）提高文化修养7（三）抒发自我心声7（四）增加生活积累8（五）提升审美能力9（六）传播民族精神10四、结语11参考文献12致谢13浅析书法对现代人的影响徐高峰中国书法是中国文化最重要的组成部分，是中国五千年文明史上一颗璀璨夺目的明珠。在世界四大文明古国中，唯有中国将古国这个光荣称号发挥得淋漓尽致。书法为古今文化搭建了沟通的桥梁，发挥着自身宝贵的价值。在这个多元文化的时代，书法教育也是中国文化教育的重要组成部分。书法作为我国的国粹，承载着文明的曙光，因有了代代人传承，才使书法得以发扬光大，撰写出中国的悠久风采。伴随着社会的变迁，科技的进步，生活节奏的加快，导致我们这个社会进入了快速化的
5、时代。经常能在媒体上或在唠家常的时候偶然听到，某某因过度劳累，导致心肌梗塞或意外死亡等等令人心头一震的事情。因此验证了一句话，“永远不知道明天和意外哪一个会最先出现”，一切都是不可预测的，但是我们可以有效地避免它。勤勤恳恳的古代劳动人民给后代带来了何等巨大的发现一一书法。书法讲究细、慢。一个线条优美的文字不仅带给我们美的享受，心灵的震撼，更给我们带来中国近五千年的历史文化长河，记载着数不清，道不明的悠悠大国历史的光辉岁月，更加强了我们构建文化强国的信念。作为世界上的四大文明古国之一，中国人民祖祖辈辈无不谨记着老祖先的教诲，兢兢业业，方能使文明古国的光荣称号流传千史，也只有中国把这个光荣称号牢记
6、心头，继而祖辈传承，从而发扬光大，使之源远流长。书法所要表达的形态在生活首要表现在一个“慢”字，也就是慢节奏。书法不仅让人修身养性，博学多才，而且能缓解日渐快节奏的社会给人们焦躁的生活中带来一点慰藉。所谓“慢工出细活”方能从中悟出人生的意义。一、书法的来源中国古代书法历史源远流长。其风格不断演变，使得书法在中国传统文化艺术宝库中熠熠生辉。从最早的图画到后来文字的出现，书法由内而外一直散发着自身独有的艺术魅力。从字面上理解，书法指的是书写的法度。书法作为中国独有的一种传统艺术,是勤勤恳恳的古代劳动人民发挥他们的聪明才智缔造的独特的中国汉字，最先是用画图画来记录事情的，如著名文字学家、史学家、书法
7、家马宗霍辑在书林藻鉴中讲道“声音在自然界的传播中都具有局限性，它没办法传达得很远很远，所以想要把声音留存下来，就只能通过文字来转述，文字就是人们记录内在思想和外在声音的一种形式。”所以，经过了几千年的发育，才形成了我们熟悉的文字。又因为先人开创了运用毛笔来书写，书法的历史生涯便从这里开始。康有为在广艺舟双楫里讲到：“唐代讲究风格，宋代强调意趣”，因此可以从中看出，作为书法史上的最高峰一一唐代书法，必定具备最高、最严格的法度。颜真卿一生是宏伟的，从小就热衷于书法艺术，曾经两次辞官拜草圣张旭为师，他在学习书法的过程中十分刻苦，毅力十足。不仅深入研究如何在掌握基本笔法的基础上，根据笔法发挥控笔能力，
8、让笔力匀整而不露出锋芒；下笔时稳重、沉着、不拖泥带水，使写出的文章具有连贯性，形成一体。在这个过程中，他融会贯通，逐步形成了自己的风格。同时，在魏晋时期和初唐时期书法的基础之上，采用篆书和草书相结合的方法，将正方形变成圆形，间架也变宽了。在书法的历史上首创了一种新的风气，从而唐朝楷书超群绝伦的领头人物一一颜真卿，便成为继王羲之之后书法史上的第二颗最亮的书法艺术明星。从古至今，写汉字的形式都是用毛笔，至于后辈发明的硬笔、指书等书写形式，如果有人想将它们的书写规则与毛笔字进行比较,可以说它们几乎是相同的。今天我们可以看到，汉代以来，书法理论已经有了自己的体系，完整性和等级制度。书法同其他文学理论一
9、样，也涵盖其自身的理论特征，包括书法的技术理论和美学理论。而书法在这些理论中将中国古代文人的智慧表现得淋漓尽致，涵盖书法中“神、气、骨、肉、血”类别的理论，以及与笔法，字法和章法，以及创作理论，和批评等技术有关的理论，都有自己的体系。在日常生活中，书法这个词语所包含的寄义具备如下两点：第一，指的是某一幅书写作品的替代称呼或者全部书写作品的统一称呼；第二，书法作为一门艺术范畴，通常是指书写汉字的艺术。书法深深地扎根在中国传统文化的土壤中，正因有了传统文化的灌溉，才使书法能够汲取宝贵的养分得以生存和成长。二、书法的艺术性书法是通过作品表达情感的艺术，也是笔画线条的艺术。在书法的形态与阐释中书法被邱
10、振中下了这样的界说，他认为，书法是基于汉字的结构，但是书法和书写之间存在本质的区别。通常，写作不会涉及到与艺术语言有关的问题。它只要求人们简单地意识到它就可以实现日常交流的作用。仅当线条的表达能力足够时，才可以将写作描述为艺术，将线条构造描述为艺术语言。书法实际上是关于写意线条的艺术。作者创作时，字里行间将内心深处流露出的真情实感运用简单的线条组成表达在形态结构上。由此可以了解到书法包括三个方面：形态、线条和情感。这些客观物态的各类美被书法创作者通过主观的感触特殊处理后，融铸在线条、笔姿和字的形态里。是以，它固然横竖有类似的东西，但与具体物态本质是不太一样的，而是有着共同的精神意趣。虽然看不见
11、，但却有大形象存在。正因为书法艺术既有形象性，又包含着抽象美，书法家具有高度概括和抽象地表现事物的特殊本领，所以好的书法作品才能够触动人们丰富的联想，兴起人们无穷的感受，使欣赏者在脑海中幻化出色相俱足、活泼迎人的生命意象来。(一)形态美中国汉字的根基形态是方方正正的，可是经由点画的舒张收缩、轴线的自由摆动，还可以创建各种不同的迷人形态来创建精美的书法作品。它也可以形成各种迷人的形状，还可以组合成出色的书法作品。汉字的形成受两个因素影响：一是表达书法兴趣的需要；二是书法表演的形式因素。第二个因素主要表现在以下三个方面：一是字体的影响，比如篆体的形状是一个垂直的矩形；另一个是字形的影响，有些字符大
12、致是正方形的，但有些字符是矩形的；第三是受到章法的影响。因此，只有通过安排上述两种类型的因素，积极创造形态，才能创建出更漂亮的结体形态。在表现形式上分别包括：一、动态平衡，指大美、壮美、力量美,二、静态平衡，指小美、弱美、柔和美。为了在还没了解到文字具体内容这样的情况下还能感悟到书法的艺术美，秘诀在于它美丽的风貌。这种形式的审美欣赏是人类审美活动的最常见类型，它可以轻松满足人们的需求，就像人们看着著名的山脉河流和美丽的古迹一样，它们不必解释内容，而是通过直观的画面欣赏。(一)线条美书法是线条的艺术。用抽象的线条表达美，就像音乐一样，我们无法指出哪个句子重现了什么，书法也同样，它的线条不能给你指
13、向特定的表达方式，但是可以给人以整体的感觉，而具象的东西是低级阶段。可以说，书法的线条关乎到书法的生命。因此，漂亮的线条必须具有以下三个要素，首先，节奏反映在线条的强度，粗细，打开和闭合的对比中。作为创造者的抒情载体的路线肯定会随着创造者的感受而改变，由于线条充满了情感，笔下的线条生动活泼，具有很强的生命力；其次，三维感反映在“圆形”和“粗”线上，这使得原始的第二度平面可以形成第三度平面，从而产生三维效果。圆厚的线条必须用“中锋”行笔来完成，使线条中心是骨，被肉包围，每一根骨头隐藏在里面,肉包裹在外，这样的线条将隐藏的书法精神含蓄地展示出来，从而更加迷人；三是力量感，体现在书法线条的弹性和力度
14、上。创作者要具备二方面的力，第一，必须在毛笔上施加自身具备的力；其次，控制力将力施加在毛笔上，作者将力量施加到纸张上，并根据自己的感觉和创作需要精确灵活地调整毛笔能力。这两个力使欣赏者不仅可以估计外力，而且还可以估计内力，即“筋力”。书法被邱振中称为徒手线的艺术，为了使书法艺术表达得加倍流利、天然，增添人文艺术气味，他在徒手线里增添了质感和活动，用来与机械化造成古板的美术字区分开来。由此可以看出线条的美在很大的水平上取决于书法艺术形式的优美。（三）情感美只有情感丰富的书法家用切身的情感才能创作出让观赏者为之动容的作品。从自身独立人格出发，后天从特定时代的社会生活、自然条件和民族心理三个方面对环
15、境影响，以及个人在艺术等方面的个体努力的深刻、广泛培养，一起为书法家奠定了丰富的情感基础。所以书法创作者要善于依靠生活因素和相关艺术来激发他们的情感，从而丰富他们的艺术情感。只有如此，才有助于在创作时厚积薄发，高山流水，便可创作出拥有时代精神和奇特艺术风格的书法作品，即是我们从书法作品中嗅到的“书味”。书法家内心深处的真情实感被含蓄抽象地表达在作品中，所以当咱们在观赏书法大师王羲之的巨作兰亭集序时，视觉上的美感便把我们的眼球紧紧地抓住了，兼并其中表现的张力也深深地吸引了我们。中国汉字的万千演变，通过书法作品的完整展现，成为视觉艺术作品，让人叹为观止。三、书法的影响“这本书的能力甚至超出了本书的
16、范围。”这是古书中的一句名言，陆游曾经说过学诗“功夫不在诗”，其实对书法的学习也是一样的道理，不仅仅要对技法有最基本的训练，而且要在书法之外多下功夫，努力培养自身的道德情操以及提高文化修养，增加对生活积累，丰富内在的艺术情感，这就是人们经常说的“字外功夫”。中国书法是一部悠久的艺术历史，从甲骨文、金文到籀文、小篆、隶书，一直发展到东汉、魏代、晋代的各种字体风格，书法都散发着独特的艺术魅力。中国书法的历史由来已久，以不同的风采面貌展现不同时期的中国精神，从而使艺术可以永生。如果阅读过历代的书法，你会发现“魏、晋、南朝的书法艺术特别注重风度韵味；唐代书法的大趋势是重视法度；元、明时期的书法时尚，偏
17、重于摹仿，比较注重字符的形状。”随着近三千年来书法的发展，我们可以清楚地看到，中国社会的书法和法律发展是同步的，在不同时期具有不同的精神风格。书法艺术是天下举世无双的珍宝，也是中华文化的一颗璀璨的明珠。东方艺术之美和东方文化之卓越是书法和中华民族最有价值的艺术表现形式，它所具有的深挚的群众基础和艺术特徵是世界上任何艺术都无法企及和与之相媲美的。书法越来越受到人们的追捧，中国书法史的各个阶段可以整体划分,唐代颜真卿可以看作是一个分界点。在颜真卿之前称之为“书体沿革时期”，颜真卿之后称之为“风格流变时期”。在书法的发展阶段，书法的发展是书法的主要趋势，书法家的艺术风格往往与书法风格有关。风格流变期
18、间，书法的样式已经存在，则不需要再创建其它新字体。因此，书法家提出了“崇尚意趣”的思想。“风格”的观念固然牢固，但“意趣”却活着，这进一步增强了创作者的作用。在用汉字书写的同时，可以独立存在的世界各个民族文字的独特书法艺术已经逐渐出现。(一)传达真情实感写出来的字就像人，见到字就像见到人一样。书法不仅表达了人物的写作风格，形状和结构，而且还反映了书法家的个性和风度。颜真卿为堂兄颜杲卿的小儿子颜季明在唐乾元元年(758年)写的哀悼稿祭侄稿。此稿之所以能被后人称为“天下第二”，有以下三方面：其一，书写流利天然，没有一丝造作。全篇由两百多字组成，没有一笔是故意做作的。这件作品是在他的侄子颜季明被叛军
19、杀害后所写的，在不衫不履的挥写中，我们能够猛烈地感受到刚强正直的颜真卿内心豪情的升沉和渲泄，读来令人悲伤，可以看到复杂的情绪。在这种悲伤和仇恨的气氛中，他写下这篇“祭文”，根本不可能注意到行笔的贴切，他只是飞快地书写，想到了什么就写出什么，文章中抹黑和修改的地方来证实这一点；其次，他快速地书写，越过法度以外，却又是合情合理的。行笔有时快有时慢，有时疾有时缓，他想继续书写却又停顿下来。字与字从上到下相连，看似中断却又相连，时而熟练，时而下笔力道重；有时它们是稀疏而笔直的，有时它们是直截了当的，可称为风风雨雨，趣味十足。集中的地方不会出现拥堵的情况，在稀疏的地方也不会有空虚的感觉。话虽这么说，并不
20、是每个人都可以做到如此。书法训练需要很长时间，并且必须熟悉书法。在这方面，颜真卿无疑是书法大师中成就最大的；其三，作品节拍升沉，随着心里颠簸而颠簸。蘸一笔墨写字直到笔上的墨干了为止，帖子中有些字的笔画都看不清,正是出于这个原因，他也顾及不了这么多了。作品开头的字眼相对稳定，前面七行半简介的部分相对安静，都在介绍内容都比较平和，自从“每慰人心”开始以来，情绪波动就增加了。我想，此时的颜真卿已被泪水模糊了双眼，字的结构已更改，从而增加了左右结构之间的空间。哀悼时，连续写上许多字,文中出现两个“呜呼哀哉”都是两者排成一行的。从第一个“呜呼哀哉”开始，这部分是整篇文章中最激动人心的地方，我想颜真卿写完
21、，他的眼里已经流下了泪水，甚至哀伤地痛哭。这么一幅没有美感的字，却将强烈而真挚的情感注射入每一笔，让闻者能感同身受。f系爸效砥踪庠M泰或复即专a-F舛全弓今Aft王屈ti*esfc.w.薜H1.工nd门以匐无鼠大祖中cr幽电父m咯3祟小，*2*中修【4%箫X信抵各浦*4而T上材子量棒羽二翦*地/大大4K、雷4*4ty沱Zi菊3鱼e餐处(一)提高文化修养苏轼认为：书法包含的内在十分妙趣，如果不注重字外功夫的修炼，不管练坏的笔堆积起来是不是像山一样高，也未必能写出好东西，因此，要多读书来丰富自己，才能写出优秀的作品。它清楚地表明了文化修养在书法创作中的重要作用。文学涵养是书法创作必备的根本前提，也
22、是提升书艺的催化剂。书法创作通常都会涉及中国文字学、中国历史、中国文学史以及诗、词、歌、赋、曲等文学问题，如果对这类知识不清楚，那就会见笑大方，导致作品中错别字不断，就算书写得再好，也不过是书匠而已，历代优秀的书法家，都是学识渊博，多才多艺。如蔡邕、王羲之他们都精通文学和绘画；欧阳询不但才高八斗并且博通经史；张旭因善长七绝而名震那时诗坛；柳公权不但擅长辞赋，并且广通乐律；苏轼更是诗文、绘画和音乐几乎没有一个能难倒他的；郑燮号称诗、书、画“三绝”；郭沫若擅长诗词、戏剧、历史、考古所有这些书法家都以自身深厚的文化修养为基础，从而创造出一幅幅永不磨灭的作品。从上面种种论述，我们可以从以下两方面入手如
23、何提高文化修养水平：首先，加强对文化知识的研究，包括文学、历史、哲学、文字学、碑文、篆刻学等，以了解相关知识并避免此类行为；其次，掌握了相关的文化知识后，需要多加思考。不加思索地学习是不好的，不同门类知识之间都有关联的，需将现有知识应勤奋思考并明确整理，并从中悟出新的启示。古人所说的“悟”，实际上就是指建立在对大量知识的掌握基础之上，在平时要多培养自己有意识地融合相关知识的习惯，吞化自己已有的知识，使自己的知识学养不断积淀加深。(三)抒发自我心声“书则一字已见其心。”唐代诗人陈子昂的登幽州台歌叙写了因怀才不遇，满腔抱负无处施展，从而给后人留下这首悲壮的诗歌，用书法丰富了字里行间所饱含的情感，将
24、诗人内心深处隐藏的情感溢于言表，流露出浓浓的爱国情怀。王鸿礼是一位非常受欢迎和有影响力的现代书法艺术家，他用充满活力的作品来讨论他的创作理念。实际上，他的书法不只是写线，最重要的是突出魅力，他认为画笔和墨水的魅力是灵魂。他的书法线条雅致，笔法别致，内容新颖，美丽的画面包含内在的精神力量，充满生机，辐射着深厚的艺术功底和才华，带给人们以新的启迪和美感。“天道酬勤”。王鸿礼经过几十年的认真研究和执着追求，对文化态度的深刻理解，谦逊冷静和坚持不懈的个性，不仅使作品摆脱了墨水，线条和摇曳的笔,而且更加富有情趣。王鸿礼的艺术作品给我们传达了清晰鲜明的信息。书法家具有哲理的精神，灵巧的双手，真诚而持久地耕
25、耘，是其心灵对于自然的深情表达和对话，是其内心真情实感的抒发与表白。会管支如何t磨多3A仔砰方修l%l注眦K蹲舄管t;KH2-%曾W矣w二句黄得今、Na（四）增加生活积累书法的创作，离不开生活中一点一滴的源泉。因此，书法家善于观察生活，有一双眼睛，善于发现美，捕捉和提取生活中美的一部分的现象和情感，并将其融入自己的书法艺术中才得以取得成功。从中可以悟出，书法创作最重要的是来源于对生活的积累。古人倡导读万卷书，还要行万里路，就是指不仅要有广博的文化修养，而且还必须有丰富的生活体验，两者相互依存，缺一不可。用笔的刚柔随着点画意态和让就的趣味被张旭“见担夫与公主争道”和公孙大娘舞剑而悟出来；“怀素闻
26、嘉陵江水声，而草书益佳”可见他们在观察周围景物与体验生活中得到灵感，终于使其书法达到出神入化的境地，为后世所仰慕。书法不是表现实物的具体形象，而是书法家通过笔墨的交际活动，把在自然界中所获得的灵感，概括到书法形象中来，改变记忆外观作为抽象形象的线条群的点画“外景”形象，从而深化书法创作的意境。在这方面，古人强调了点画的追求：“水平”就像一千英里长的云，看上去是看不见的，但实际上是有形的。“垂直”就像一条长寿的干枯的藤条；“抑左扬右”就像海上的海浪，蕴藏着巨大的力量，不断地向前进；雷声从远处慢慢传来，声音越来越大；“戈钩”就如弯弓一般，蓄势待发；这些图像完全在想象中创建的意向。我们必须热爱生活，
27、体验生活，增加生活积累，只有这样，我们的思想才能深刻，洞察力才能敏锐，想象力才能丰富。（五）提升审美能力目前，许多人的审美观只停留在物件的表面，而无法渗透其艺术内涵。由于中国书法中点、画、线等的无限表现力，文字本身是抽象的，而且书法图像的组成没有指定，因此我们必须融入其艺术美感的所有特征。这样，书法艺术对人的审美提出了不同的要求。我们必须从外部看美学过程的本质，才足以欣赏书法的“强度、韵律和三维感”，从而提升审美能力，艺术感情也会获得升华。学习书法最重要的一项内容是书法的美学。提升书法的美学能力可以帮助书法学习者拓宽视野，从大量的事物中取最好的以及提高美学能力方面具有重大影响。对于书法学习者来
28、说，除单纯学习书法以外，更重要的是提高他们的眼光，以提高他们的书法水平。杨守敬在学书迩言中说：梁山州对张芭堂的回复是,所谓学习书法有三点：天赋、多看、多练习，以此来下定义。宋朝著名书法家黄庭坚在论书中也说：“我经常谈论在学书中必须有旧观念的需求，外表也很重要，外表和缺乏教育是态度的特征，就像演员扮演角色一样，聪明的人总是可以把握自己的特质，恰恰是，并非所有的行为都被复制。怎么办呢？我认为我们需要更多地关注心灵，甚至美丽，这样，只有心灵的纯洁才能实现。恐怕那些内心复杂的人只会假装自己。书的好处，不下苦工夫，哪里能学得来真功夫呢？”双方都重申了对世界书法美学的需求。只有首先掌握书法并了解书法的美,
29、才能真正从美学的角度看技术实践，摆脱简单的学习技能，增强审美意识，在技术实践中寻求美，创造美，不然只是毫无创新之意地摹仿，只能得其形，对本身或别人的书写只知道是这样，而不知道为什么是这样，这样是谈不上周全的。(六)传播民族精神从前，车马很慢，没有现在科技的发达，光纤高铁的飞速。清朝闭关锁国后，我国被列强侵略，国无完国，直至改革开放四十年来，我国逐步在国际上有了强而有力的地位。今天，我们的国家正处于世界前列，越来越多的国家认可我们，来了解我们国家的精髓。越来越多的国家一起学习汉语，学习汉字书写。在一些国家还设立孔子学院，接纳外国友人，不仅如此，国家主席夫人以身作则，教外国学生学写中国字，挥洒中国
30、的魁宝毛笔字，还与外国友人交流书法的个中精华，将我国的书法文化发扬广大，让国际皆知。据人民日报报道，解放军艺术学院院长彭丽媛于6月2日会见了梅西大学和新西兰VitaSUldioS代表团，学院应邀请访问了北京。在会议期间，彭丽媛邀请嘉宾观看学院书法大师的现场创作。她向客人介绍，中国书法艺术积厚流光，融汇贯通了博大精深的中华文化。虽然在日常生活中我们主要用钢笔、铅笔等工具来书写，并且还可以用电脑打字，但中国有较多明智的家长十分为自己的孩子着想，为了让他们实现全面发展，便送孩子去上书法课；另一方面，为了中国传统文化的利益，使得书法可以被后辈继承和发扬，在此引用邓小平爷爷的一句话“从娃娃抓起”，让孩子
31、从小养成良好的素质品质，还能切身体会到我国古代文明的发展史，从中了解到中华文化的精髓。一蹴而就的敷衍态度是学不会的，书法需要的是努力、恒心、毅力和创新。新西兰VitaStUdiOS代表团的开创者理查德泰勒(RichardTaylor)说，中国文化很棒，我按捺不住地想学习中国文化，同时和中国同事开展更多合作。彭丽媛说，中新两国高校和艺术院校各有优势，应当加强交流与合作，相互学习，增进两国人民的相互了解和友谊。由此可见，艺术不分国界，艺术拉近了中国与世界其他国家的距离。四、结语近年来，随着我国科技的不断成长，社会趋向产生侧重的大转变，在一切都在追求潮流的现代社会中，在这一时期，中国书法教育也受到制
32、约和影响。因此需要教育部门的相关人员在讲座活动中加大书法宣传力度，让更多人了解书法文化，从而促进全世界书法文化的发展和传承，并加强书法文化与世界文化之间的更紧密的交流和传播。让世界人民切身体会到古典并不是不时尚，古典也能跟时尚密切地、有效地予以联系。总而言之，学习书法对我们的作用至关重要，它可以当业余生活的调剂品，以改善我们的思想和自我形象，发现自己，丰富我们的生活。通过给生活点缀色彩，能够让我们活得更有意义；另一面也让我们学多一项技能，古话说得好，“物以稀为贵”，在现代的社会中，一切都追求潮流，而书法作为一种流传千古的文化，代表中国特有的地方文化特色，更加令人多加关注，刮目相待，一举两得，岂
33、不美哉。参考文献01马宗霍.书林藻鉴M.文物出版社，1984.356.02康有为.广艺舟双揖M.上海书画出版社，2006.205.03邱振中.书法的形态与阐释M.北京：中国人民大学出版社，2011.316.04王镭.中国书法简史M.高等教育出版社，2004.292.05路金润.书者散也一“论书法艺术本体的存在”J.中国民族博览，2019(04).06盛敦荣.书法教育与民族优秀传统文化传承体系构建J.中国发展，2014(02).07梁妍.中国古典诗歌与书法的形式演变J.书法赏评，2004(03).08段爽.中国画与书法的审美与实践体会J.东方藏品，2018(02).09庄华峰.大学书法基础教程M
34、.合肥：安徽大学出版社，2017,12.178.10欧阳中石.书法与中国文化M.人民出版社，2000.619.11沈鹏.楷书千字文M.上海书画出版社，2003.42.12何启功.启功给你讲书法M.中华书局，2005.136.13沙孟海.印学史M.西泠印社出版社，1999.90.14谢美.承六艺之风兴素质教育下J.西部素质教育，2018(15).致谢2020年对于即将毕业的我们来说，是不同寻常的一年，是难忘的也是深刻的一年。此次由于疫情的关系，其他年级的同学不能回到熟悉的教室上课，只能在家上网课，首先我要感谢刘健老师不仅要在网上给学生授课，又要在百忙之中抽空批改我们的论文，十分辛苦。在我的导师刘
35、健老师的亲切关怀和悉心指导下，我终于顺利完成了毕业论文。他严肃的科学态度，严谨的治学精神，精益求精的工作态度，深深地感染和激励着我，从课题的选取到论文的最终完成，刘老师始终给予我细心的指导和不懈的支持。在此谨向刘老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。在此，我还要感谢在一起愉快地度过大学生活的每个可爱的同学们和尊敬的老师们，还有我们的班主任陈跃老师一直督促着我们，给我们加油、打劲。正是由于你们的帮忙和支持，我才能克服一个一个的困难和疑惑，直至本文的顺利完成。在论文即将完成之际，我的情绪无法平静，从开始进入课题到论文的顺利完成，有多少可敬的师长、同学、朋友还有我的家人给予我无言的帮忙，在这里请接受我诚挚的谢意！感谢你们！
