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1、XXXX小学三年(2024-2026)学校发展规划为深入贯彻落实习近平总书记关于教育重要论述精神,进一步推动学校发展，巩固学校办学成果，明确学校发展方向，凸显学校办学特色，以“以德立校、科研兴校、名师强校、特色活校”为办学理念，以学校内涵发展和特色建设为主线，以统筹规划，整体推进，重点突破，分步实施的工作思路为策略；以积极参与，脚踏实地，求真务实、真抓实干的工作作风，开创我校教育教学工作新的局面。现结合我校实际，在总结过去几年学校发展成效的基础上，制订学校新一轮三年发展规划。一、学校现状分析(一)学校基本情况。学校现有六个年级，6个教学班，在籍学生136人，教职工24名，其中有高级教师10名，
2、市级教坛新星2名。学校以“自主、合作、探究”为教学模式，努力将学生打造成自我创新、自我发展、拥有个性的学习群体，教学效益日益显现。学校办学特色主要体现在：以“融爱教育”为核心，立足于“诵红色经典、唱红色歌曲、做红色运动、书爱国诗篇、写美德故事、绘时代画卷”等系列活动，培养学生“爱祖国、爱家乡、爱校园、爱父母、爱老师、爱同学”等道德品质，创建“融爱教育”特色学校。学校始终坚持党对教育工作的全面领导，落实立德树人根本任务,用与时俱进的精神研究新情况、解决新问题，以铸就师生幸福人生为目标，树立科学的教育价值观，坚持走科学发展之路，为教育事业的科学发展提供了强有力的保障，取得了初步成效。荣获XX省“家
3、教名校”、六安市“家教名校”、六安市“文明校园”、XX县“文明校园”、六安市“绿色学校”、六安市“家庭教育示范校”等荣誉称号。（二）学校优势1、学校实行精细化管理。学校落实小事做细做精的要求，制定相关制度、细则。从制度抓起就能把事情做的相对公平、合理。明确校委会成员、教师、班主任的职责，做到人人有事做，拧成一股绳。2、优化教师队伍。当前学校县级以上学科带头人和骨干教师共有2位。今后，全镇将坚持走出去引进来的方针,加大教师学习培训力度，积极培育名师队伍，加大后备人才培养力度。3、德育工作引领。通过各种活动，充分发挥学生自主管理的作用，提高了班级的向心力和凝聚力，形成了良好的校风、班风和学风，促进
4、了学生自主管理和个性发展。（三）薄弱环节1、优质生源不足。受城镇化趋势的影响，大部分家长都外出打工，留守儿童比例过大，而家里的老人文化层次较低，教育观念落后，而且留守儿童家庭问题复杂，学生的心理问题比较严重，不仅加大了学校的管理难度，而且严重制约了教育成效的提升。2、教师“老龄化现象”严重。学校老龄化教师占比较大，年轻教师缺乏，老年教师存在跟不上教学形式，多媒体的运用能力不足等问题。3、学科结构不合理。体育、音乐、美术等艺体教师非常紧缺，从而导致课后服务难以开展，学生的兴趣爱好难以发展。4、教师职业倦怠。教师职业发展出现倦怠心理，成为制约学校发展的瓶颈。因目前各项材料居多，很多事情都要挤占教学
5、时间，老师们不能很好的备课、上课、批改作业。因此个人成就感低，主动寻求自我突破、自我超越方面缺乏动力。忧患意识和职业紧迫感不够强，缺乏一种改变现状的激情与担当。二、学校发展总体思路（一）指导思想。以党的二十大精神和全国教育大会精神为指导，全面贯彻落实新时代党的教育方针，牢记立德树人的根本任务，以构建“平安校园”、“文明校园”、“绿色校园”为抓手，以高质量发展为主题，充分利用现有资源，不断拓宽发展空间，加强教师队伍建设，大力推进新课程改革，切实强化学校管理，积极优化育人环境，全面促进学生综合素质的提高，努力提高教育教学质量和学校办学品位,朝着提升内涵、锻造品牌方向健康发展，从学生管理上出特色，从
6、教师专业化培养上出特色，从打造学校教育方面出特色，全面提升学校的核心竞争力。（一）办学理念。学校以“务实求真，创新发展”为办学理念，以“融爱教育”为教育理念，注重学生有个性的全面发展。以“加强现代化建设制度、稳步推进教育进程、深化课堂教学改革”（即制度改革、特色发展、课堂改革）为中心，以“世界眼光、民族情怀、科学素养、人文底蕴”为育人目标，促进学校内涵发展和可持续发展。三、今后三年的主要工作思路（一）教师队伍建设和学生管理规范化。（二）现代教育制度的建立和完善。（三）新课程实施与改革创新。（四）优化课堂教学，促教育高质量发展。（五）评价制度改革。（六）德育、艺体及健康教育工作。（七）办学条件及
7、社会资源的不断优化。（八）人才培养模式的探索与实践。（九）办学品质及核心发展力提升。四、学校三年发展总目标学校本着“目标引领、重点突破、质量提升、特色发展”的思路，以“教学质量全面提高、学生个性充分发挥、教师队伍全面成长、学校文化整体提升”为发展总目标，不断提高办学质量和效益，推进小班化教学研究，力争五年内办成在办学理念、学校文化、课程特色、育人模式等诸方面具有鲜明特色的让学生喜欢、家长满意、社会赞誉、政府放心的优质学校。（一）学生发展目标。学校很多工作的都是为了服务于学生。学生具体发展情况以及家庭的特殊性，我校首先最先关注的是学生的心理，因受家庭的影响很多学生都会存在很多或多或少的心理问题，
8、因此学生心理健康问题是我们最关注的事情，然后再让他们学习知识，努力培养合格人才。（二）教育教学目标。根据国家课程设置的要求，开足开齐课程，根据教师专业能力、特长进行合理的安排。以集体备课的方式积极探讨适合学生发展的课程需求，积极推进高效课堂的教学模式，努力实现教育教学成绩逐年提升。（三）队伍建设目标。加强师资队伍建设，实施“骨干教师培养工程”“青年教师培养工程”，尽快培养一批骨干教师，创设条件使青年教师尽快成长，打造一支具有过硬的业务素质和勇于奉献的教师团队。（四）领导与管理目标。积极培养教师专业成长，充分发挥以人为本，培养新人。努力根据实际需要构建现代管理理念，形成科学的考核、评价和激励等方
9、面的管理规范；坚持以法治校，以情育人，充分调动全体教职工的工作积极性、主动性和创造性。五、规划的主要内容、主要目标、主要措施（一）学校管理1、学校管理的目标。一是强化学校现代管理意识，规范教育教学管理行为，逐步构建全过程、全员管理体系，力争年度综合绩效考核成为优秀单位。二是学校将人本管理思想渗透于学校管理的全过程，进一步强化“以人为本、精简高效”为核心的管理体系，营造和谐向上的管理文化。2、学校管理的措施。一是形成高效的管理机制，加强教职工民主建设，充分发挥党支部的政治核心示范作用。二是集思广益，建设和谐校园。学校在严格依法办学的同时,经常听取教职工的意见，尊重教职工的主人翁地位，体现学校管理
10、的人文关怀。利用各种时机扩大学校影响，争取家长的理解与支持，借用社会力量，综合各方资源，建设和谐校园。（二）德育工作1、贯彻落实党的二十大精神，以社会主义核心价值观引领学校德育工作，围绕教育的根本任务，构建健康、向上的德育环境。完善科学、规范、有效的德育管理网络建设,建设一支具备现代教育意识和素养的德育工作者队伍。积极开拓校内外资源，共同开发德育资源，提升学校德育工作的系统性、实效性和针对性。2、根据上级文件精神，学校德育工作以“育人为本，德育为先”的要求，根据学生的发展的需求，努力培养学成的行为习惯、学习习惯，创建校园文明。通过多种多样的活动培养学生的集体荣誉感、民族自豪感，努力成为具有自信
11、心、责任心的学生。结合青少年思想道德建设工程，把德育教育渗透到课堂教学、校园文化，把德育与遵纪守法、诚信教育结合起来，教育学生迎难而上、百折不挠，培养勤俭节约、艰苦创业观念，培养青少年的正确价值观和崇高的道德情操。3、开展好各类德育活动。通过升旗仪式、社会实践、主题班会、少先队活动等多种形式，将品行教育和社会主义核心价值观教育贯穿于学生学习生活的各个细节中。利用各个节假日、纪念日，有针对性地开展爱国主义教育。例如:学雷锋活动、清明节缅怀先烈活动、尊师爱师活动等。4、逐步加强心理健康教育。推进心理健康教育工作，引导班主任重视并开展学生心理辅导工作，关心学生的身心健康；加强心理健康教育培训，引导心
12、理教师专业不断发展,努力使每一个教师都成为心理健康教育工作者。（三）课程与教学。工作目标：在教学工作中，不断优化“自主学习，合作探究”的高效课堂模式，积极推进智慧课堂建设，实现教学质量的逐步提升。工作措施：积极参加各类业务学习，积极参与学区教研片、镇内教学研讨等活动，扎实开展学校教研活动。一是充分发挥中心教研组的作用，教师必须通过教研组进行集体备课，形成个案后才能上课。二是指导教师开展教研工作，促进教学研究工作有序进行。三是加强教学常规管理。定期开展教学月查，深入教学第一线听老师们的课，认真查看老师们的备课与作业批改情况，并将每次检查作好认真记录，纳入期未学校和教师个人的综合考评中。四是做好体
13、育卫生等工作。认真落实“学生每天校园体育活动一小时”“三课两操两活动”的体育锻炼要求，积极开展好课间大活动，举办多种形式的体育竞赛，每年参加镇运动会，将日常锻炼与体育竞赛相结合，弘扬体育精神，丰富学生课余生活。（四）教师队伍建设班子队伍工作目标：努力建设一支政治素质高、思想作风正、服务意识好、工作能力强的班子队伍，要求班子成员做职业道德的表率，做实施创新教育、推进学校教育改革的排头兵。管理工作措施：学校教务处加强各学校教务管理，锐意课程改革，大力推进养成教育，着力提高教育教学质量。同时，履行“培训、指导、研究、考核”的职能，把教师的专业成长与学校的优质发展紧密结合起来，在教师专业成长上,搭建平
14、台，开展活动，为学校发展增光添彩。教师发展目标：学校将加大师德师风建设，充分激发教师的潜能，传承与弘扬学校优良师风。增强教师人文底蕴，进行德育能力培训，建设一支优秀的德育工作队伍。优化队伍结构，积极搭建平台，努力提高教师学历水平，使学科教师专业技术职称的结构比例更趋完善。教师发展工作措施：坚持师德为先，加强师德教育。以优秀模范老师为典范，以身边的张桂梅等先进人物为榜样，开展师德教育系列学习活动；坚持以教师发展为本，对于青年教师，要继续完善“传、帮、带”、师徒结对制度，加快培养。对于成熟教师，采取自学与集中相结合、理论与实践相结合、个人钻研与集体讨论相结合等多种途径进行培训，努力培养成骨干型教师
15、；对于校级教育教学能手、骨干教师，要促使其向高端发展。（五）校园文化建设。工作目标：努力营造良好育人环境，拓展学校内涵建设，树立学校文化形象，培育优良校风学风，提高学校影响力。工作措施：1、建设安全文明校园。以全面落实、全员参与、全程控制为目标，进一步健全校园内安全防范机制。不断提升师生安全意识和防护水平，全力打造平安校园。2、营造丰富校园活动。弘扬新的时代精神，开展各种针对性强、效果显著的、丰富多彩的主题活动。弘扬雷锋精神，倡导校园文明风气，创建精彩校园生活。组织各类活动，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的升旗仪式，做好重大节日的主题教育。（六）总务后勤工作目标：牢固树立服务学生意识，确保学
16、校中心工作的顺利开展。后勤人员要爱岗敬业，乐于奉献，进一步提高为学校师生服务意识。工作措施：一是加强后勤制度与人员教育，完善和修订相关的制度，使学校的校产管理、财务管理更加规范、有序，合理规划、配置教育经费的使用；二是更换计算机教室老旧电脑、打印机等。加强后勤工作管理，为学校教育教学工作保驾护航。六、规划的保障机制（一）组织管理。加强学校组织管理的建设，促进与保障本规划的制订与实施。一是注重管理决策的科学化。制订本规划，学校要善于借用校外资源，虚心听取上级部门、一线教师、学生家长的意见，不断地优化办学水平。二是注重管理实施的民主化。让教师参与管理。严格执行重大事项末位表态制度，注重听取吸收不同的意见，确保依法决策、科学决策、民主决策。（二）制度建设。依法治校，进一步完善学校各类规章制度，认真实施教学流程管理，保证教学秩序的正常运行。定期修订学校的各类规章制度，打造学校的制度文化，不断改进学校管理，继而形成文明和谐、以人为本的学校制度文化。
