《小学教学质量检测及评价制度(考试管理).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学教学质量检测及评价制度(考试管理).docx(3页珍藏版)》请在课桌文档上搜索。
1、XXXX小学教学质量检测及评价制度(考试管理)为进一步抓好教学管理,提高教学质量,推进课程改革,根据国家“双减”工作要求,一、二年级不进行纸笔考试,三至六年级每学期只进行一次期末考试的新规,现结合我校实际,特制定教学质量统一检测制度。具体办法如下:一、校长要认真抓好教学质量监控1、成立教学质量监控领导机构,具体负责一、二年级无纸化测试工作和三至六年级期末考试工作的组织和评卷、质量分析、教师教学绩效评价工作。2、教学质量监控领导机构成员和全体教师必须有具体的分工,明确职责。校长作为第一责任人,负责质量监控的全面工作。教导主任作为直接责任人负责考试工作的安排、组织评卷、质量分析及成绩上报、有关材料
2、的收集。教师作为具体责任人,负责任教学科的质量检测,参与评卷、质量分析等工作。所有责任人要认真履行职责,确保教学质量监控工作的有序开展。3、每学期,校长至少亲自主持召开一次专题会议,具体研究部署质量监控工作,不断健全质量检测、监控机制,制定具体的、可操作性强的办法和措施,并认真加以落实。二、确保质量检测和成绩登记、上报的真实性1、要加强考试管理,切实抓好考风考纪教育,一方面要抓好教师的诚信教育,确保考试过程的严肃性,另一方面要抓好学生考试纪律教育。对个别故意放松考试纪律要求,甚至作弊的教师要进行严肃的批评教育,情节严重的要做出处理。2、每学期期末考试采取学生单人单桌的形式,教师调换监考、集中采
3、用流水线的形式评卷、登记成绩的办法。或根据镇教育办具体安排进行实施。3、建立成绩上报制度。学校组织的期末考试结束,任课教师在检测结束一周内将成绩和质量分析情况上报教导处。所有成绩的上报都要求真实,不得弄虚作假,发现弄虚作假的将予以通报批评,情节严重的将做出组织处理。三、教师任教学科学生考试成绩情况不与绩效工资分配、评优评先、职称评聘挂钩。四、切实开好教学质量分析会1、任课教师在期末组织质量检测后,都要认真做好质量分析,并在检测结束后周内上报学校教导处。质量分析要认真分析命题意图,评价学生掌握知识方面取得的成绩,剖析存在的问题,提出解决问题的办法。2、学校质量监控领导机构成员要经常性地检查教师的
4、质量分析,了解教学质量状况,并在年段或教研组召开的质量分析会上肯定和推广好经验好方法,同时,就发现的问题提出整改意见。3、期末考试结束后都要召开全体教师参加的质量分析会,对三至六年级、各学科质量情况进行深入分析,提出改改进教学工作、提高教学质量的措施和办法。五、建立多元评价制度。各学科各教师根据学科需要和个人教学需要,在日常教学中加强对学生的多元评价,鼓励设置不同的办法给学生一个公正、公平的评价,关注全面发展,促进全面成长。六、坚持抓好培优扶困1、认真抓好培优工作。对学有余力或具有某种特长的学生应加强指导和培养,每位教师每学期至少确定2个以上的培养对象,对优生的培养既要努力促进他们个性特长的发挥,又要加强竞赛辅导。2、充分重视扶困工作。每学期,教师都要制定详实周密的扶困计划,计划中要有具体的对象、学困原因分析、有效的帮扶措施,确保扶困工作有的、有序的开展。3、努力提高扶困效果。扶困工作要在抓落实上下功夫,学校要指定具体负责人,有固定的辅导时间,负责扶困的教师要设计适当、适量的辅导作业,组织阶段性检测,并进行阶段性效果分析、评价,以提高扶困效果。