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1、医学院教案编写基本规范教案是教师以课时或内容为单位，根据课程的教学大纲和教材内容，结合学生实际思考设计，深入而周密地组织和指导学生学习活动的途径和步骤的书面方案。作为课时授课计划，是实施课程教学的主要依据，是备课的成熟和完善、整理和归纳、分析和条理、重点和精华。一、编写意义L理清授课思路，提炼教材内容，指导教学实施，保证授课质量。2 .积累素材，总结经验，提高水平，改进工作。3 .提供借鉴学习资料，管理检查依据，业务考核档案。二、参照程序1 .根据教学大纲和教材内容，广泛收集资料，掌握信息。2 .明确教学目的和要求，深入钻研教材并了解学生实际情况。结合教学目的和学生实际，精心设计，巧妙构思，形
2、成教什么、怎么教、学什么、怎么学的全面系统可行的框架,构思编写提纲。三、基本内容L一般项目填写：时间、班级、学科、课程等2 .教学目的和分级要求：简要注明大纲要求的掌握、熟悉、了解内容。3 .重点与难点：（1）理论讲授：如何传授知识内容，讲清逻辑关系，选择案例引导。（2）技能操作：体现训练步骤和操作要领的指导，特别是床边的教学安排。（3）本次所用的教材、版次、主要参考书。4 .教具媒体使用的操作设施配置，特别是多媒体辅助教学技术。5 .教学内容及讲授时间安排：这是教案的主体部分，应留修改的边页。在各主要内容段落之间应有适当的设疑提问和案例分析，突出启发学生思维的教学方法的设计与选择（如呈现法、
3、实践法、发现法、强化法）。6 .本课与其它课程或已学的基础知识的联系。7 本课小结，复习思考题。如课程不是一次完成，应列出下次课的预习要点。四、格式参考L剧本式：整个教学的构思设计详细记录在案，既有整体进程步骤，也有各个环节的授课艺术和技术细节，不是传统剧本的写照，而是创造性教育思维的发挥。包括导入和结果，启发与提问，呈现教具与设计板书等，这种教学形式,适宜对新教师进行全面锻炼和培养。8 .简明式：以精练的语言，明确的符号或象征的图式表达出来。其中条文是通过非常概括的语言“踊跃式”地表达,相对全面；挂图式仅暗示大意，通常只将重点内容的逻辑关系勾画出来，适用具有一定教学经验的老师。9 .图表式：是一种图表语言简案。适用于复杂的结构分析，联系类比，以及总结，复习类的课型。10 专题式：通过典型问题的分析、特殊征象的解惑，专门技术介绍等方式实施临床小讲课、教学查房、操作指导、病例讨论等教学课程。各种形式可以交叉渗透，综合运用，不同教师或不同的课程都应体现出不同的特色。为统一我学院教师书写教案格式，要求每位教师按照学校教务不下发的教案格式书写理论课和见习课教案。
