《2024中小学教师暑假培训心得体会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024中小学教师暑假培训心得体会.docx（42页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、2024中小学教师暑假培训心得体会2024中小学教师暑假培训心得体会（篇1）20_年暑期，我有幸聆听了安吉吴伟云老师的讲座，受 益匪浅。而且对指南有了更深一层的理解。吴老师从正 确理解幼儿园的活动区活动和支持与指导幼儿活动区活动 两个大问题精心解读。也参加了联盟园培训及园本培训，过 了一个有意义的暑假。幼儿园教育要“以游戏为基本活动”，在很多文件中都 有体现，为什么如此重要的文件中再提出要“以游戏为基 本游戏活动”、纠正“小学化”倾向呢？现在幼儿园的小学 化倾向特别严重，这是为什么？有的老师会回答这是家长的 要求或是小学的要求，游戏是幼儿园教师有别于中小学教师 的专业特殊所在，现在我们用的是小
2、学的方式来教育孩子 的，这样显得我们可以随时都能被替代。这也就是为什么学 前教育在社会上的地位如此低的原因。在很多活动中其实完全可以类用游戏就可以学习很多 知识，不用像教小学生那样的教我们的孩子，比如认识钟表, 我们从小班开始就可以在无形中让孩子接触钟表，把钟表放 在孩子视线能接触到的地方，序数，我们幼儿园最简单的摆 水杯可以锻炼孩子学习序数，认识数字可以让孩子们每天记 录天气预报，既可以认识数字数数，还可以认识标记。教师 要尊重幼儿发展的个体差异，切忌用一把“尺子”衡量所有 的幼儿，并且严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。“会玩的孩子聪明”，在游戏活动中最重要特征是重过程， 轻结果，在游
3、戏中变换着花样地做同一件事情，这样有助f- 幼儿思维的灵活性。我觉得我们的活动区现在缺乏的就是放手让孩子去做， 很多时候在活动之前，给孩子附加的硬性条件就已经扼杀了 孩子们对游戏的兴趣。值得我们反思的是，现在我们投放的 材料有多少是不能在游戏中提起孩子的兴趣的呢？我们班 刚开始开展区域的时候，我总是会给他们安排好，让他们在 规定的区域游戏，局限了孩子们的选择，并且在游戏中基本 上都给孩子们设定好了这个游戏该怎么玩，刚开始孩子们还 可能因为新鲜而喜欢做游戏，但是时间长了孩子们对于这种 游戏就不感兴趣了。听了两次的讲座之后，我逐渐明白了教 师要时刻关注孩子对于投放的材料是否感兴趣，要及时根据 孩子
4、的游戏情况调整区域里的材料，教师要做到让孩子们自 发、自主、自由的区域游戏，不要任何事情都给孩子安排到 位，在游戏活动中教师也要适时适宜的介入和指导孩子。当 我们在听讲座时给我们播放的视频中，浙江省安吉幼儿园的 户外游戏，就是放手让孩子去锻炼，让他们自由的去活动。 我觉得这样才能让孩子们真正的想玩并且有想挑战游戏的兴趣。通过这次讲座和再次阅读指南让我更清晰地认识到 游戏在幼儿园教育中的地位，教师的身份永远都是幼儿活动 的支持者、合作者和引导者。在今后的工作中，还会遇到很 多问题，本次的讲座和指南将会成为我的“良师”，指 引着我在幼教的道路上稳步前行。2024中小学教师暑假培训心得体会（篇2）八
5、月的天空，骄阳似火，期待已久的暑期培训已悄然进 行了两天，在这两天的学习中，专家们那丰富的案例、精深 的理论，让我深深地叹服;而他们在自我专业成长路上所付 出的努力和达到的境界，更是深深地感染了我的内心。对于 教育我有了新的认识与理解，对于人生我又有了新的起点与 目标。首先，郑学志老师的专题讲座犹如雪中送炭，及时地给 正在研尢自主教育的我指点了迷津。自主教育正是我最近一 段时间苦苦思索而不得其果的一个问题，听了郑老师的讲 座，我茅塞顿开。他的一靠感情二匏制度三靠文化的自主教 育管理理念给我留卜了深刻的印象，在今后的教育教学中， 我将仔细琢磨，认真思考，通过反复摸索，不断实践，研究 出更多的有效
6、的可以共享的自主教育管理模式。除此之外， 郑老师所讲的“以人为本，信任学生，依靠学生，激励学生， 发展学生”也让我感触颇深，尤其是“信任学生，依靠学生” 这两点，很多的时候，我们教师都会自觉不自觉包办了关乎 学生的一些事，对学生的能力和自觉性往往会持怀疑态度， 长久以往会导致学生在学习和生活中的被动性，削弱了他们 的自信心，而学生的个性也会在这不自主中难以凸显出来，“充分给学生位置.，有位才能有为;充分给学生放权，有权 才能做事”，郑老师的这一观点和做法给喜欢一手操办班级 事务的我上了生动的一课。其次，郑立平老师“诗意栖居做人师”的教育理想深深 地打动了我，能把教师这一职业和诗意放在一起，我觉
7、得这 是一种境界，这种境界既让我佩服，也让我向往!正如郑老 师本人诗意的人生追求一样，他的讲座亦是别开生面地诗意 盎然。在教育的路上，我明白了原来我们也可以这样幸福。“好的教育靠欣赏，靠唤醒，靠期待。” “植物总是朝着有阳 光的方向生长，孩子永远向着赞美的方向发展。”如何看待 教育如何对待工作如何看待学生等等这一系列问题，都是我 们日日在做却并不在乎实效的问题，我们的心不知何时已变 得麻木，我们的身体不知何时已疲惫不堪，“愚者以为幸福 在遥远的彼岸，而聪明的人却总能把周遭的事物营造成自己 的幸福园地。”让我做一个教育的智者，去除那些浮躁与不 安，赶走那些虚华与不平，在郑老师的感染下，爱教育，爱
8、 工作，爱家庭，爱生活，爱学生，淡定地享受行人的快乐！今天的学习让我充实，明天的学习值得期待!仰望星空, 名师们身上那种从不停止追求教育理想的精神正在闪烁!俯 瞰大地，我们正把初长的根须努力植进贫瘠的土地!在和名 师共舞的时刻，让我们一路欢歌！2024中小学教师暑假培训心得体会（篇3）20_年1月13日至15日，全县教师在县教育局组织下, 进行了为期三天的教师集中培训，我感触颇深，受益匪浅。 两位专家专家们科学的教育理论令人耳目一新、百听不厌。 他们亲和而不乏幽默，谈笑间拉近了与我们间的距离。五位 名师的个人成长经历及先进的教学方法，都让我受益匪浅。 虽然他们的教学风格各异，但是教学态度却是一
9、致的。通过 这次学习，我进步明确了教师的职责，提高了教师本职工 作的认识，拓展了学习视野，更新了教育观念。下面我谈谈 对本次集中学习的体会。一、加强自身师德修养，展现教师人格魅力教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂 塑造的过程中，教师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的 道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的表率，成为学 生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谭记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。那么, 如何提高自身的师德修养呢？我认为应该从以下几个方面 做起：1、热爱祖国，爱岗敬业2、热爱学生，诲人不倦3、以身作则，为人师表二、用学习引领自身专业成长随着信
10、息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。在 知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人 类生存和发展的重要手段。教师终身学习，不仅是时代的呼 唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的.需要。“严 谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的 终身学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源；善 于在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享 知识；善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。只 有主动去掌握新概念，学习新理念，研究新问题，培养适应 新环境的能力，才会使自己重视终身受益。比如我们学校重 新学习了新课标，从新课标中乂学到了很多新的知识。由于 时代在变，对人
11、才的要求也在变，教师必须认清终身学习对 自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不 断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。首先要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持 “五育并举，德育为首”的原则，教师首先要以德育人。教 育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要，正确的教育 观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。教师的政 治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接 影响作用。其次要加强专业知识的学习。课程走向综合化是基础教 育改革的大方向。这与经常学习是分不开的。随着时代的进 步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑 战，因此，在今后的工作中，我将树
12、立终身学习的观点，在 师一日，便不可荒废半FK通过学习不断获取新知识，增长 自身的才干，适应当今教育改革的新形势。所以，在教学中 应注意采用灵活多样、生动活泼、通俗易懂的方法进行教学, 这样才能收到预期的效果。虽说培训只有三天，但让我的眼界更加开阔，思路更加 清晰，理念更加与时俱进。我将在今后的教学中，汲取专家 的思想精髓，理论精华，反思自己的教学行为，让自己在教 学实践通过培训我明白了：如何在课堂教学中改变传统的教 学模式，将新的课程理念融入到自己的教学中去，是我今后在教学工作中将继续努力和探索的。在学习探索中不断地获 得成长，获得属于自己的经验与方法。为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己
13、心中的理想 信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素 质，完善自己，书写出灿烂美好的未来。2024中小学教师暑假培训心得体会（篇4）20_年8月4 Fl,教体局教研室组织全县小学数学教师 在实验双语学校培训一、二年级数学教材，通过这一天的培 训活动使得我受益匪浅，这次教材培训为我以后的教学指明 方向，以前的我对新课程理念只知其然不知所以然，通过培 训使得我对新课程理念有了全面的理解，下面我具体的谈一 下自己的几点学习体会。1、数学教学与现实生活紧密结合新的课程标准指出数学教学由“情景串”引出“问题串”, 倡导数学课堂生活化，也就是强调从学生已有的生活经验出 发，让学生亲身经历将实际
14、生活中的问题抽象成数学问题并 加以解决，青岛版教材较好地体现了这一理念。所以说，在 平时的教学中，充分的利用好课本中的教学情景，将将课本 数学变为生活数学，尽量创设生活化的的课堂情境，这样将 抽象的数学具体化和生活化，从而激发了学生的学习兴趣， 也让学生感受到数学并不是孤立于书本之上的，它是与生活 有着紧密联系的，是与生活密不可分的，所以数学应该是来 源于生活，并且能够解决生活实际问题。2、教师要有扎实的基本功当看到团队成员中那些年轻的教师，从Pl答疑问到做报 告，每个环节都做得无微不至，面面俱到，对整册教材理解 得那么深刻，再看着年前的我，却感到非常惭愧，从中感悟 到作为老实现教好学生必须具
15、备扎实教学基本功。3、要了解低年级学生的特点组织合作学习首先低年级的的学生年龄小，自制力差，合作意识差， 他们把小组合作学习当作一块玩，使得教师很难调控组织教 学。在小组合作学习中，低年级的学生不会倾听，不会交流, 不会合作。优等生抢着说，差生从不发表意见，成了旁听者。在小组合作学习过程中，低年级的孩子若没有明确的分 工、开展小组合作学习就比较混乱：若有分工，也不会听从 组长的布置.，在小组争抢着分担每个角色。学生小组合作意识差，小组的集体观念淡薄。有些学习 好的学生更愿意独立学习，认为合作学习耽误时间。有些学 习差的学生，也不愿意与他人合作，对小组的合作学习置之 不理。4、我的几点对策在小组
16、合作前先让学生充分的思考，形成自己的想法， 然后再小组合作学习。小组分工要合理，每个组员都要有事情做。一开始，我 尝试着给他们分工，这样他们比较满意服从。小组长要引领 每个组员轮流发表意见。教师时刻提醒学生注意认真倾听别人的意见，大胆勇于 发表自己的见解。当然这一点是一个长期培养的过程，不是 一朝一夕培养好的。在小组间引入竞争意识，看哪个小组合作学习得好，及 时搞好对小组的评价。总之，合作学习是新课标倡导的一种重要学习方式和教 学组织形式，它对培养学生的合作意识、合作能力起着非常重要的作用。当然还有很多小组合作学习的对策还需要老师 们的实践和探究。2024中小学教师暑假培训心得体会（篇5）假期
17、是一个自我增值的时间，而读书是白我增值最简单 的方式。放假前我在网上订购了基本关于教育教学方面的书 籍，争取在假期中再为自己充充电，看看人家是怎样教学的。这几天，我读了老师怎样和学生说话一书中的铅几 个部分：老师的白白、最佳师表、最差师表和恰当的交流。 在这儿个部分中我了解了一些年轻教师对教师这个工作岗 位的看法以及对学生的看法，在他们的看法中，我也找到了 自己的影子，但都是一些处理不当地方的影子。我了解到了 最佳师表是什么样子的，最差师表又是什么样子的。这几个 部分中我印象最深刻的是老师应该如何与学生交流才能取 得更好的效果。作为老师在与学生交流的时候应该就事论事，而不是攻 击孩子的品行。举
18、个书中的例子：一个孩子忘了把书还给图 书馆。就事论事老师说道：“你借的书已经过期了了，应该 还到图书馆去。”攻击孩子品行的老师却说：“你太不负责任 了 ！你总是拖拖拉拉而且健忘。你为什么不把书还到图书馆 去？”面对这种情况，我们会怎么样的？也许看到学生的这种 情况我会很生气，进而会像攻击孩子品行的老师那样说，结 果可能学生立刻把书还回去了，但是心里很怨恨老师，导致 学生还会出现类似的错误。而就事论事老师针对这一事情让 学生意识到事情的根本所在，让学生自己主动还书还感谢老 师的理解，不但解决了问题还避免类似事情的发生。所以作 为老师对待学生所犯的错误我们要遵循就事论事的基本原 则。作为老师，生气
19、也应该有艺术。在教学管理活动中，面 对拥挤的课堂，学生无休止的提问，还有突发的一些事件， 老师不可避免地会碰到令人生气的情况。遇到生气的情况老 师也应该清楚自己的情感并尊重他们。当然了，老师不是圣 人，也不可能时常保持耐心。书中告诉我们老师也可以不必 时时保持耐心，但必须始终值得信赖。聪明的老师并不惧怕 自己愤怒的情感，因为他懂得如何表达愤怒而不造成伤害。 他知道生气的艺术在于不侮辱别人生气的时候，聪明的老师 也会表现得真实。他描述他所看见的，他所感受的以及他所 期望的。他只是就事论事，而不是进行人身攻击。书中所说 告诉当想要生气的时候要努力控制自己的情绪，说出来的 话要让孩子信赖，真正解决问
20、题。当老师生气的时候，孩子 一般都会集中注意力，洗耳恭听，所以这个时候老师应该学 会用丰富的语言表达自己的愤怒，让孩子知道老师生气了而 且又没有攻击学生的品行。作为老师要善于邀请学生合作，这样可以减少孩子的故 意。减少敌意的方法之一是让孩子自己决定他在学校里的事 务。当遇到事情时，老师要善于与学生交流，在交流时当老 师传达出对学生的尊重并且维护了孩子的自尊时，孩子的敌 意就会减少。减少敌意的另一种方法是象征性地答应实际上 并不能做到的事情。用上“我真希望”或者是“但愿”这样 的词语即使做不到学生也会认为老师理解学生，这样还能鼓 励孩子们自我约束和互相帮助。老师不能只通过施加压力迫 使孩子合作，
21、也不能通过到的说教来促使孩子服从。要邀请 孩子合作，与其改变他们的想法，不如改善他们的情绪。老师与学生交流是存在一定一定艺术的，这需要我们不 断地去学习，还要自己根据学生的实际情况去摸索。通过读 这几部分的内容，我也发现了自己与学生交流中存在的一些 问题，读过书之后我会好好反思的，争取在交流艺术上有所 提升。2024中小学教师暑假培训心得体会（篇6）在这次培训活动中，由于局里精心安排，让我们得以与 众多物理专家面对面地座谈，了解他们对物理教学的理解， 学习他们的物理思想方法;培训活动安排合理，内容丰富。 在这里，让我感受了名师的风采，聆听了精彩的讲座，也更 新了教学观念。使我更进一步了解和掌握
22、了新课改的发展方 向和目标，反思了以往工作中的不足。我深知自己在教学上 是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是 经过这一段时间的学习，我相信自己是有所收获的。一些对 教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识 内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到 更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的点滴体会：一、专家引领，思想振荡本次培训，安排了多位名师、物理专家等，给我们学员 做精彩的讲座。各位专家的讲座，阐述了他们对中学物理教 学的独特见解，对新课程的各种看法，对物理思想方法的探 讨。在这些专家的引领下，我的思想深深受到震撼：作为一 个普通农村中学的物理教师，我
23、们思考地太少。平常我们在 学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展 考虑地并不多，甚至于忽视这方面。听了各位专家的讲座, 我觉得在今后的教学生涯中，我们不应仅仅着眼J一些短期 利益，而应把眼光放长远一些;课堂教学中应重视物理思想 方法的渗透，而不局限于单一解答方法的教学。二、要加强专业文化学习，做一专多能的教师想给学生一滴水，教师就必须具备自来水。辅导教师讲 的课就充分印证了这句话，他们用渊博的知识旁征博引给学 员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。 我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是 我们的责任和义务。各个方面的学习，让我更体会到学习的 重要性，
24、只有不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能 胜任教育这项工作。三、同行交流，教学相长本次培训，汇聚了江苏省各区物理骨干教师，每位培训 教师都有丰富的物理教学经验，教学的外部条件也非常相 似，因此，成员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己 物理教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我积极尝试 与其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到各区县的新 课程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的 种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中， 我们不断地交流，真正做到彼此之间的相长。四、要有善于反思的习惯，做一名反思型的教师反思是教师的一块“自留地”，只有不断耕耘，才能检 讨自己的
25、教育理念与行为，不断追问“我的教学有效吗？ ”“我 的教学能更有效吗？“，不断总结自己的工作得失，不断深化 白己的认识，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成 长。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入 的思考，那他就不可能在原有的基础上再有发展；教师专业 发展所要求的大量知识和实践智慧，只有靠教师自己在日常 教学实践中不断反思、探索和创造才能获得。反思的方式有 很多，如撰写教学随笔就是种行之有效的反思方式;还有 教育博客不仅仅是一个知识管理器，它更是一个个人反思工 具，是一个多向人际互动的装置，它为促进教师的专业化发 展营造了良好的氛围。五、这次培训使我感受到了压力，也增强了信心
26、。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了，要想不淘 汰出局，要想最终成为一名合格的教师，就要更努力地提高 自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力 等。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教 育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进 行反思、调控，我相信通过自己的不断努力会有所收获，有 所感悟的。令我欣慰的是，培训班里有许多优秀的老师，我们有很 多的话题可以一同交流和探讨。我们有很多的观点可以一起 抒发和碰撞。每一次的聆听讲座和课后交流，我们都能踊跃 发言，大胆地陈述自己的观点想法，提出自己感到疑惑的难 以解决的问题。我在学习中始终信奉“他山之石，可以攻玉”
27、的信条，坚持和其他学员保持密切联系，使自己能博采众长、 开阔视野。最后感谢上级领导为我们安排了这次培训I。2024中小学教师暑假培训心得体会（篇7）7月4-6日连续三天，我参加了惠济区20_年暑期师 德主题教育活动。三天的聆听，有惠济区最美教师的感人事 迹，有华中师范大学教授的精彩报告，有学校组织学习的法 律法规知识及师德学习材料，心中感慨万千，深受教育和启 发。来我校做报告的三位最美教师的平凡而感人的事迹，道 出了她们的为之责和为师之道，折射出他们高尚的师德和人 格，使与会教师的心灵受到了强烈的震撼，受到了生动而深 刻的师德教育。弓寨小学韩红娟副校长，把读书当成生命中 最快乐的事，不但她自己
28、爱读书，引导孩子们也爱读书，为 了孩子们，为了自己热爱的教育事业，她在工作中从不抱怨, 把怀孕工作看成是另一种胎教，她像一位妈妈、更像一位姐 姐爱学生，呵护孩子的健康成长，为了惠济教育，她放弃新 加坡高薪的诱惑，婉拒新加坡校长的挽留，毅然回到惠济、 Pl到家乡，用自己的人格魅力、用自己的生命感谱写着对教 育的热爱。开元路小学牛俊平校长，在教育的道路上执着的 追逐着自己的教育梦想，为了上好一堂课，骑行两个小时到 市区查找资料；为了学校的.发展，在身患胃癌晚期父亲的 叮嘱和支持下，暑假整整两个月，她白天到校谋划学校的开 学工作，晚上到医院陪伴重病的父亲。她用智慧捕捉孩子心 灵的火花，用爱心造就孩子
29、快乐的童.年；惠济一中焦玉红老 师，干一行爱一行，不管是九年级班主任还是后勤管理，她 都做到事无巨细、兢兢业业，在每个岗位上焕发光芒。回想我校教师，为了工作，为了孩子，也是兢兢业业、 默默无私奉献着。教导主任李用心做教ff,用爱做老师，用 心铸就爱的事业。大队辅导员刘丽娜，年轻的80后教师， 为了训练学校鼓号队，她吃住在校，将刚刚四岁的孩子留给 家中的婆婆。二年级班主任朱晓焕老师，为了不耽误孩子们 的学习，期末紧张复习期间，在教室里挂吊瓶、打点滴，这 边还为学生批改作业，进行辅导；三年级的武老师，不想落 下孩子们的功课，执意将课上完，才带着自己6岁发烧的孩 子赶往医院看病；六年级的李楠老师，只
30、要是学校安排工作, 没有犹豫，愉快接受任务，并能高质量得完成。带病坚持工 作的崔翠、李瑶老师、新礼、孙玉老师，一次次磨课、一次 次准备的李红军、王鹏君、郝哈妤、贾楠老师，为了创文工 作半夜感到中心校的王亚勤、李茹娜老师，还有时铁良、刘 超杰、常书民、老校长让我一次次感动的可爱的老师啊，你们也是最美教师。 在我心中，你最美。那么，本次师德培训后，作为教师，我们要学习最美教师，学习他们无私奉献的精神，学习他们追求教育事业的执 着。在日常工作中，要从以下几个方面做起：一、热爱本职工作。做为教师，要有正确的世界观、人生观、价值观，要为 人师表，行为端正，诲人不倦，虚怀若谷，忠诚教育事业， 热爱本职工作
31、。俗话说“十年树木，百年树人”。既然我们 选择了教师这个职业，那我们就要热爱这个职业。对工作主 动，充满热忱。有人说：“你的工作，就是你的生命的石像。 它是美是丑，全操在你自己的手里。”是的，作为教师，我 们更应该使自己生命的石像变美。以喜悦的心情去迎接每一 天。用微笑来面对学生，面对学校里的每一分钟。二、热爱学生。爱是力量的源泉。”一个教师，只有爱学生，才会发挥 自己的创造性，才会为学生创设一个良好的学习、生活氛围, 使学生在学校健康的成长，把学校当作自己的乐园。那么， 作为教师，就要满腔热忱的传授专业知识和技能，做学生的 良师益友。同时还要不失时机的对学生进行思想教育。聪明 活泼的学生人人
32、都喜欢，但任何班集体中总有那么几个性格 孤僻或者顽皮的孩子。作为教师，在课堂上始终以爱为出发 点，从多方面激发他们的兴趣，用执著的爱，点燃学生心灵 的火花，寻找他们身上的闪光点，扬其所长、避其所短。随 时及时给予表扬与肯定，让他们意识到被信任、体会到成功 的喜悦与自信。三、热爱学校作为一个学校的老师，要有团队精神，要热爱自己工作 的环境，即自己的学校，心里时刻装着学校，有“校荣我荣, 校辱我耻”的思想。在工作中，要团结同事，新老教师互帮 互助，年轻教师要虚心向老教师及有经验的教师请教，老教 师还要学习年轻教师的新理念、新的教学方法。促使自己提 高业务水平和理论水平。总之，本次暑假师德培训，我们
33、要不断做到：教师，就 要不断提高自身修养，以身作则，做文明传播的使者，做育 人灵魂的工程师。2024中小学教师暑假培训心得体会（篇8）8月5号一一8月7号，我县举行了小学数学骨干教师 培训活动。通过这次培训活动使我受益匪浅。现就这几天的 学习谈一谈自己的点滴体会。5号，6号我们首先学习了如何进行网络备课的操作。在机房中我们学习了怎样建立自己的工作室、加入小学数学 协作组、怎样进行编写共案、如何查看共案、编写个案和进 入聊天室的操作。并且学习着建立了自己的工作室。网络大 集体备课不仅节省了大量的时间，而且减轻了劳动强度，让 我们有更多的精力从事教材教法的研究。由:各位教师都任 同一学科，教学进度
34、基本一致，大家在备课时都当作自己的 事，当自己拿到从网上传来的其它教师的教案时，可以和自 己的设计来对比一下，取长补短，看看哪些地方设计的是自 己所没有想到的，根据自己的教学特点，设计自己个性化的 个案，形成自己的教学思路，在教学中能使教学效果得到更 好的提高，并及时记录教学的心得体会，并整理、分析、反 思白己的教学行为，使白己清楚地意识到隐藏在教学行为背 后的教学理念，从而提高自己的教学监控能力，逐渐生成对 教学活动本身的理性认识。网络集体备课强调的是集体智慧 的结晶，为教师之间的交流协作提供了平台，是教师合作交 流的载体，能较快地提高自己的业务水平和教学水平。7号我们主要通过看了徐长青教授
35、的退中的数学，还 有一个数除以分数很有影响力的两节数学课，通过名师 的上课，我们确实收获很多，学习了很多。同时也发现自己 在教学中的不足，所有学习的这些我们会在以后工作中去取 长补短，努力提高自己的教学水平。3天的学习时间虽然很短，但是我们的收获却不少，三天的学习为我们指明了今后工作的方向，我们会在县教研室 的带领下，把工作做得最出色。2024中小学教师暑假培训心得体会（篇9）暑假，我们学校进行了多次的政治学习，其中的一次给 我个性深刻的印象，师德一一教师素质的核心。师德学习是我们作为教师的必修课，每个学期我们都要 进行这分面的学习，这次学习的资料对我触动很深。个性是 校长当讲到“师爱是师德的
36、灵魂”这个资料时。我记得当时 校长是这样说的：教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师 德的核心，即“师魂”。在必须程度上，热爱学生就是热爱 教育事业。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教 师的爱更困难。“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩 子是神圣！”因为教师对学生的爱”在性质上是种只讲付 出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原 则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教 师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会亲 其师，从而信其道，也正是在这个过程中，教育实现了 其根本的功能。这样对师爱进行诠释是多么的精当！我十分认同！针对 这个资料，下面结合自己的理解
37、反思一下，也来说说自己的体会。I、观念上一一要有爱心。高尔基以前说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩 子的人，他才能够教育好孩子。”要想做一个有魅力的教师, 教师要有爱心，爱心就是务必尊重学生人格，不讽刺挖苦学 生；对学生的过失能理智分析，正确引导。2、处事时一一学会理解、宽容。理解孩子，站在孩子的角度去思考问题，能原谅他们偶 尔所犯的错误。宽容就是：（1）在态度上多一点宽容，多用平等的态度与他们交 流、谈心，听取他们的意见，鼓励他们不断进步。2）在评优或其他荣誉上给点宽容；多看他们的进步， 平时要提出切合实际的奋斗目标，只要到达，就能够给予。（3）在群众生活上给点宽容；这些学生参加群众活动
38、 一般热情高，干劲足。多给他们参加的机会，逐步引导他们 把群众活动表现出来的好品质用到学习上。3、行动上一一注重习惯的培养，注意身教。对学生付出爱心，要体此刻行动上。我们要抱着对孩子 的生负责的态度。因而我们要注重对学生的良好习惯的培 养。习惯的培养不仅仅要言传，更要身教。的确，“喊破嗓 子不如做出样貌”。中央电视台有一则家喻户晓的公益广告: 小男孩看到忙碌了一天的妈妈还给姥姥打洗脚水，自己也摇 摇晃晃地给妈妈打来洗脚水就是一个典型的例子。其实许多 问题不用太多说教，关键是行动。如果我们只是提空泛的要 求而缺乏实践练习，在学生的脑海里根本不会有深刻的印 象，加上实施过程中没有去跟踪、监督，收效
39、微乎其微也不 足为奇了。孩子们的习惯养成看上去平淡无奇，可乂艰难曲 折，如一根张力很强的弹簧，靠的是老师坚韧不拨的毅力， 压得重一点立竿见影，稍一放松就恢复原样，丝毫松懈不得。“德为师为本，师者需德高”。师德的核心就是爱，没 有爱，没有情感的教育是苍白无力的。2024中小学教师暑假培训心得体会（篇10）炎热的暑期就要走过了，一年一度的校本培训也如期而 至。回首刚刚走过的四天时间，是忙碌的、是炎热的、是辛 苦的，但与此同时我们也收获着、成长着、快乐着。校本培 训的集中学习时间结束了，我由衷的觉得时间没白花，而且我觉得今年的校本培训是历年来安排的最充实、最合理的一 次，我受益匪浅。这次学习，我感受
40、最深的是教师如何注重自己的仪表 美。中小学生善于模仿，教师的仪表对学生审美观的形成起 着重要的作用。他们的审美观正处于形成期，教师仪表的好 坏会使他们直接产生好感和反感，从而影响教师在学生中的 威信，乃至他们上课时的效果。教师一走进课堂，自然成为 学社工注目的中心，一言一行对学生的影响极大。优雅的风 度、脱俗的气质、优美的语言、整齐的衣着、端庄的外表、 工整的板书等等，都有助于陶冶学生的思想情操，对学生行 为产生潜移默化的作用。在强调培养人文精神的今天，教师 必须对自己的仪表负贵。在检查仪表时，教师应该以怎样的 标准要求自己呢？首先，教师的仪表要与教育教学的情调相适应，以便更 有效的调动各方面
41、因素传情达意、相互辉映，使其能更好的 与教育教学内容保持审美情趣上的协调一致。其次，教师的仪表要以学生的欣赏水平为前提。作为一 名教师，就必须要慎重的把自己的仪表行为调整到符合受教 行者的欣赏水平上，必须在为人师表的宗旨下，服饰打扮整 洁朴实、美丽大方，充分的把自己的审美观点和精神风貌呈 现给学生；言行举止，应谨慎谦和、文明礼貌；为人热情真 诚、落落大方，给学生树立一个既值得尊敬，又和蔼可亲的 形象。再次，教师的仪表还应与自己的性格特点相符，与年龄 特点相符。人们在不同的场合对服饰有不同的要求，教师的 着装要痛职业相适应，服饰灌注精神，重在协调。如果将人 与服饰看做一个整体，那么，首先就应该考
42、虑与背景协调。 在不同的场合着不同的服装，早已是很多人的共识，视具体 情况，既可作“万花丛中一点红”的对比，也可作“接天莲 叶无穷碧”的烘托，但无论怎样，所选服装的款式、色彩、 都应与所处环境的整体气氛相协调。人的仪态干差万别各具 特点，很难用某种模式框定出来。只要自己多一点自信，多 一点协调，便会找到适合自己的最佳装束，穿出个性、穿出 风格，真正做到“衣如其人”。2024中小学教师暑假培训心得体会（篇11）暑期通过“师德师风”培训学习，使我感受很深，使我 深深地体会到，教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德 的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者
43、。因此，我时 刻以“德高为师，身正为范”这八个字提醒自己。无私奉献、 以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁而幼小的心 灵塑造而竭尽全力。一、树立事业心、增强责任感、忠诚党的教育事业教书是手段，行好人才是我们最终的目标。因此，我们 教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的 “教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人, 亲切关心；以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化 的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。 教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才 能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用
44、。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠, 缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体 现在“严”和“慈“上。常言道：“严师出高徒”。又说：“严是爱，宽是害”。对 学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接 班人和合格的建设者。“白古雄才多磨难，从来纨绮少伟男”。 所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励 学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全 面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱 护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的、核心，又是教师高 尚品德的自我表现，既是育人的目
45、的，又是教师教书这个职 业的具体表现。二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩 子的人，才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德，也 是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个 学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的 共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。三、用规范的言行，净化每个学生的心灵“无德无以为师。”真正优秀的教师，一定是以身作则、 率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范 就是对学生真正的负责，就是潜移默
46、化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，启负着培养教育下一代，为祖国 的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格 魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须 具备健康的价值观和高尚的道德情操。四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好 教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。 教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花 朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧 了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了 光明，因此教师应该是无私的。身为教师，我们不能把教书 育人降低到只传授知识的层面上。我
47、们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学 习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自 己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知 识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去 温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一 切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。2024中小学教师暑假培训心得体会（篇12）今年的8月14日T6日，一年一度的暑期全员培训又开 始了，来自南京、上海和黄山学院的专家给了我们充电的机 会。假期放空的心灵，犹如干涸的沙土，瞬间可以吸个饱透。各位专家都展示了他们渊博的知识，先进的理念，有趣 又令人深思的案
48、例，令人受益匪浅。给我印象深刻的，有两 点。一、“新三学”引领，教育科研有主题南京玄武区提出的“理解学生、支持学习、提升学力” 为核心内容的“新三学”课堂教学改革，有力的推动了课程 改革向深处进发，而不是浮表面。我们数学组听了四个专 题，有北小阳光分校土江老师做的有关课题研究的教科研讲 座，有立贤小学李勤老师做的有关学生倾听和核心素养下的 计算教学方面的讲座，有锁金二小姚晶晶老师做的深度学习 下的练习题设计这样四个专题，内容都非常贴近教师的教 学实际，贴合新三学。有关倾听的讲座，是我们平时关注而没有研究的。如果 让学生做到有效倾听，一般我们认为是大学等科研机构做的 课题，而南京玄武区从理解学生、提升学力出发，研究学生 倾听这一课堂教学的变量，非常有助于我们教师提高课堂效 率。计算教学和练习设计也都是我们教师平时经常接触的 内容，但是来自于南京的专家，从核心素养角度角度解读计 算教学，赋予计算教学更丰满的内涵，让计算教学更富有生 命力和活力，也更有深度，促进了数学思维的发展和数学思 想的渗透。而练习设计，能够深度开发，真是令我脑洞大开, 这样的习题设计，确实能够考察学生是否掌握了知识，真正 学会了探究和思考，有助于高阶思维的发展。以上三个专题，可以说是“新三学”研究的具体体现， 从研究教师的教到研究学生的学，从不同的维度、侧面去探 究，让新三学有更丰富的
