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1、有关4茸二年级教学工作计划三篇小学二年级教学工作计划篇1一、指导思想音乐是一门情感的艺术，音乐课程标准的基本理念就指出音乐教学要以音乐审美为核心，音乐对人情感的陶冶是一种潜移默化的渗透过程，它主要作用于人的情感。音乐教育的本质是审美教育，离开审美为中心的音乐教育将是一潭死水.美的感染必须通过自身的体验才能获得，因此，音乐审美教育不仅要完整地体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中。二、学情分析本学期我维续担任二年级两个班的音乐课。从整体的水平看，两个班的整体水平相差不是特别明显“学生在音准、时歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以。相比较而言，二班的个别同学对音乐的听觉能力、感受能力很林，
2、二绊级学生大部分学生对音乐的学习积极性非常高，积极举手发言。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。因此，这学期在加强音乐常规教学的同时要加强对他们的音乐感受力、表现力培养。三、教学内容二年级卜册总共10课，分别是春天来了、难忘的歌、童趣、快乐的舞蹈、兽王、愉快的劳动、小音乐家、静岸的、飞呀飞、跳起舞，其中表演唱的歌曲有大树妈妈、郊游、共产儿童团歌、卖报歌、打花巴掌、4、蜗牛与黄鹤鸟、假如幸福你就拍拍手、哈里罗、两只老虎、猫虎歌、小渔篓、采山、音乐小屋、萧、小小摇篮曲机月光光、小蜜蜂?，、小乌鸦爱妈妈认，新翎是个好
3、地方、我爱雪莲花B让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和儿首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际交潦，它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。欣赏的有嘀哩嘀哩机春晓、儿童团放哨歌队中国少年先锋队队歌、玩具交响曲、出发机加伏特舞曲、霍拉舞曲凯狮子进行曲h6老虎磨牙人拾稻穗的小姑娘h太阳出来喜洋洋h（单.簧管波尔卡、青蛙音乐会、天心、月亮河边的孩子上蜜蜂、蝴蝶、新疆好、新疆舞曲等以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。四、教学目标1、演唱知
4、道演唱的正确姿势，能够对指挥动作及前奏作出反应。参与各种演唱活动。能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱0能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。能够背唱4、6首歌曲。2、演奏学习常见的打击乐解。能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏.3、综合性艺术表演能够参与综合性艺术表演活动。能够配合歌曲、音乐用身体做动作。能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。4、识读乐谱认识简单的节奏符号。能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。能够用唱名模唱简单乐谱“5、创作实践能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。五、教学重点难点1、从聆听有关“春”的作品中感受春的意境，并展
5、开想象、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品，表达对大自然的热爱与赞颂，教育学生要热爱大自然，要保护环境，不能破坏生态，这样才能永远看见春天。2、从充满童趣的作品中感受童年生活的乐趣，教育学生.要珍惜童年的大好时光，从不同风格的乐曲中感受不同音乐作品的情绪并能听辩独奏乐器的音色。3、聆听表演中外牧童题材的音乐作品，让学生懂得音乐能成功地塑造多姿多彩的各种形象。4、在爱国主义题材的作品的感染卜.，进异步激发学生的爱国情怀，欣赏、表演龙国主义题材的音乐作品，教育学生要热爱祖国热爱家乡.5、教育学生懂得团结友爱、助人为乐的道理。六、教学的具体措施与要求（一）创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作
6、用I、创设情境，激趣导入。在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。低年级学生好奇心强，注意力容易分散，采用电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的注意力。2、利用教具,培养兴趣.教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心,这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野.教师随时抓住学生的注意力，善于摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。所以，我们在音乐教学中应努力营
7、造音乐处用，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。（二）精选教法，快乐学习，提高音乐教学实效I、创设舞台，展示自我。在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。2.趣味游戏，快乐学习。无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。3,以“赛”激趣促学.好胜心强是学生的主要性格特点之一，而在激烈的竞争狙国中，学生最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这点，实现教学目的。（三）教学渗透，展开思维，培养学生的创造能力I、开放的音乐教学。开放音乐教学过程，应为学生.拓展音乐学习的空间，创设广翎的自主创新的音乐
8、学习环境2、开放的音乐教学方法是指依据学生发展需要和教学内容设计采用不同的教学方法，而不是机械采用同种教学方法。例如通过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作感知和掌握音乐的节奏。七、教学进度周次起讫月日内容教时电教课时I课堂常规1 .聆听春晓2 .表演大树妈妈!12表演大树妈妈B111 .聆听嘀哩嘀哩2 .表演6郊游1131 .聆听儿童团放哨歌2 .表演共产儿童团歌111.聆听中国少年先锋队队歌3 .表演卖报歌114复习儿童团团歌G卖报歌Il1 .聆听玩具交响曲2 .聆听出发1151 .表演打花巴掌2 .表演蜗牛与黄潮鸟2261.聆听加伏特舞曲3 .聆听霍拉舞曲表演假如幸福你就拍拍手171.
9、聆听老虎磨牙4 .表演哈里罗2281.聆听狮子进行曲2,表演两只老虎11表演猫虎歌1191.聆听拾稻槐的小姑娘2.表演小渔篓111.聆听名太阳出来喜洋洋2.表演采山IllO1 .聆听单簧管波尔卡2 .聆听4音娃音乐会IlI .表演音乐小屋Illl表演萧II1 .聆听天鹅2 .表演月光光11121 .聆听&月亮河边的孩子2 .表演小小摇篮曲22131 .聆听蜜蜂2 .表演小蜜蜂22141 .聆听6蝴蝶2 .表演小乌鸦爱妈妈22151.聆听新疆好3 .表演新疆是个好地方?111 .聆听新疆舞曲2 .表演E我爱雪莲花1116纪习1-4课2217其习4-8课2218复习9T0课期末考试小学二年级教学工
10、作计划篇2一、教材分析本册教材的扉页上写了“给小刖友的话”，开始就与小朋友建立起种“我一一你”之间的对话关系.在对话中文本中的儿童或小动物不断地向现实中的儿童提出一个又一个问题，学生为了要理解、回答这些问题，就必须理解教科书给出的准备性知识，同时，也必须对自己的生活经验进行反思和整理。通过这种对话，学生的思想观点和认识与教科书的思想观点和认识不断融合。正是在这种融合中，现实中的儿童进行着自主建构，生成新的认识。教材中留有许多空白利F对话中的儿童表达思想和感情以及创造活动.教材编排遵循的是生.活的逻辑。与儿童生活密切联系的勰育，才能引起孩子的共鸣，深入孩子的心灵，激发孩子学习探讨的渴望和积极性，
11、才能提高德育的实效，让孩子终生受益。教材就是根据儿童生活中普遍存在的问题生成活动主邃。在生活事件的选取上：(1)注意普通的生活事件为主，兼顾非日常的生活事件如：我来试试看、我不胆小、我不任性、我的好习惯等都是基于儿童日常声的普通事件加工编扣的。而课文生日快乐、快乐的国庆节、红领巾的节日等则是根据非日常生活事件编排的，然而这些节日在时间上和生活中的纪念日接近，意在将这些非日常生活融入到学生的日常生活事件，对学生进行爱国主义教育。(2)注意学生生活圈的逐渐扩展。在品德与生活教材的编排上由一年级的儿童与臼我、儿童与家庭扩展到二年级的儿童与痰体、儿童与国家快乐的国庆节)另外在教材中儿童能感受到四季的变
12、化是儿童生活的一部分让孩子的生活与大自然交融在一起，综合性和趣味性都很强。(3)注玳和突出基础性文明行为习惯和良好意志品格的教育。如本册教材的第三单元“成长乐园”我来试试看、我不胆小、我不任性、我的好习惯就是为r注重和突出基础性文明行为习惯和良好意志品格的教育，为培养儿童成为讲文明、懂礼貌、有教养、会做人的公民更定基础。(4)教材营造的文化是儿童文化,具有较强的综合性和活动性。二、学情分析：二年级的学生活泼好动。行规方面、纪律方面、学习生活方面都有待常规化。这就要求利用品德与生活课做好思想教育工作，并用科学的方法指导并教育每个学生树立正确的人生观，学会学习，学会做人，学会生活，学会为集体服务，
13、以树立集体荣誉感。对于刚刚升入二年级的学生来说，体验生活，愿意与别人分享自己的收获，能乐纳自己并能真诚地对待别人，是这一学期品德与生活课内的要求，也是学生在学习生活上必须形成的态度。在过去的一年里，班级中的.学生出现了明显的变化，来自不同家庭的学生在行为习惯和情感态度上存在很大的差异。我们面对的孩子在不久的招来，必须自己面对周边人，适应生活，融入社会。而人与人相处之道在于真诚，人在社会生存之道在于诚信，所以我们教师有货任培养一群真实的社会人，课堂上，教和的态度要真诚，语言该真实。让学生在学校里能够生动，活泼，主动地学习，身心健康地成长。三、教材各单元编排思路及目标第一单元“生日快乐”，4个主题
14、活动以“生日”为线索，引导儿童通过分享同伴生日的快乐、欢庆祖国妈妈的生日的喜悦、回忆新中国诞生的艰辛、庆祝少先队的诞生日，激发儿童珍爱生命、孝敬父母、热爱祖国、崇敬人民英雄的情感，增强做名少先队员的光荣感和使命感。第二单元“走进秋天”，4个主题活动带着儿童一起走进金秋，去感受母色之美，分享收获之乐。孩子们在走一走、看一看、做一做、尝一尝中，与秋天零距离地去认识自然、探究自然和科学的奥秘，让儿童在活动和游戏中激发爱祖国、爱家乡、爱人民、爱生活之情，是美丽的秋天留在儿童的手指间和心窝里。第三单元“成长乐园”，4个主题活动以儿童的日常生活为主线，针对低年级儿童在成长过程中容易出现的胆小、缺乏敢于尝试
15、的勇气、任性、习惯不佳等方面问题，将心理教育、品德教育、行为习惯的养成教育有机整和，通过一系列活动，提升儿童对问题的认识，形成初步的价值判断能力，引导儿童培养良好的意志品格和行为习惯，帮助儿童享受到成长的快乐。第四单元“金点子行动”，4个主题活动带着学生走进聪明屋，打开思维的天窗，展开丰富的想象，在指导学生亲历一些初步的探究活动的过程中，让孩子们去尝试创造、美化生活。本雎元旨在发展儿童的创造性和动手能力，培养他们用自己的聪明才智去发现问题、解决问题的探究欲望和创新精神，帮助儿童享受动.四、教学措施：1、准确地把握教材，从认知和行为两方面，结合班队，团队活动对学生进行思想教育。2、教学中，充分利
16、用参考资料和书上的习题开拓创新。3,充分利用教学挂图.幻灯片.录音机等教学手段达到最佳效果。4、结合生.活实际，让学生理论联系实际实践，在实践中学会学会为集体服务，以树立集体荣誉感”5、半常学生的生活经验6、充实教学内容,内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中对儿童发展有意义的题材，把教学内容与本地区实际有机联系起来；同时关注社会新的发展和变化，及时丰富、充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。7、加强道德行为的教育。五、教学进度表略小学二年级教学工作计划篇3一、学情分析二年级的小朋友活泼好动，对一切新蚱事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着
17、。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的解。因此,在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。三个班的小朋友情况大同小异，有小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握“大约占整体学生的335%左右。5强的小朋友还可以，20的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。其中主要原因是没芍接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之、闪此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。二、教材分析二年级上册总共IO课，分别是问声好鼠6时间的歌3、童话故事h6跳起舞h愉快的劳
18、动h,小动物的歌h音乐会、C生活多快乐、美丽的动物、新年好，其中歌曲有早上好、小麻雀、时间像小马车/这是什么h小红帽h有一个人在林中讥多么快乐、多么幸福、我的家在日喀则、不再麻烦好妈妈、种玉米、我的小绵羊、小袋鼠、4快乐的音乐会、6啖呐配喇叭、同坐小竹排机西伦达、金孔雀轻轻跳、大鹿、小拜年、过新年让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际交流，它有助与学生养成共同参与的群体意识和相”.尊重的合作精神。欣赞有森林水车、在钟表店里讥长调皮的小闹钟、4小天型舞曲、糖果仙人舞曲h在北京的金山上机雪莲献北京、劳动歌机海娃的歌
19、袋鼠、鸟店、百鸟朝凤、小乐队、阿细跳月、6歌声与微笑机龟兔赛跑、夕窗花舞、晚会等，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以普乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。三、教学目标(一)感受与鉴赏1、音乐表现要素(1)感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。(2)感受乐器的声音.能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。(木值、碰钟)(3)能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。2、音乐情绪与情感(D体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。(2)体验音乐情绪的相同与不同3,音乐体裁与
20、形式(D聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲,能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。4,音乐风格与流派(1)聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格“(二)表现1、演唱(1)参与各种演唱活动。(2)知道演唱的正确姿势。能物对指挥动作及前奏作出反应。(3)能然用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。(4)能用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。(5)每学年能够背唱欹曲五首。2、演奏(D学习木鱼、碰钟、擦、大锣、鼓的演奏。(2)能绣用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏.3、综合性艺术表演(1)能够参与综合性艺术表演活动。
21、(2)能够配合歌曲、乐曲用身体做动作.(3)能缈在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。4、识读乐谱(1)认识简单的节奏符号。(2)能第用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。(3)能锅用唱名模唱简单乐谱.(三)创造1、探索音响与音乐(1)能铁运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。(2)能第用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色、长短和高低。2、即兴创造(1)能够将词语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。(2)能锅在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作.(3)能够用课堂乐器或其他音源即兴配合音乐故事和音乐游戏。3、创作实践(1)能够用线条、色块、图形,记录声音与音乐.
22、(2)能鲂用人声、乐器或其他音源，创作12小节节奏或旋律。四、教学重点I、音乐与社会生活(D感受牛活中的音乐，乐于与他人共同参与音乐活动。(2)能够通过广播、电视、磁带、CD等传媒听赏音乐.(3)能第参加社区或乡村的音乐活动。2、音乐与姊妹艺术(1)能锅用筒单的形体动作配合音乐节奏。(2)能鲂用荷明表演动作表现音乐情绪(3)能够用色彩或线条表现音乐的相旧J与不同，3、音乐与艺术之外的其他学科(D能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系，(2)能然用简单的韵律操动作配合不同节奏、接派情绪的音乐.五、教学措施1、抓好并巩固课堂常规，有明确的目标绐他们2、扎实的训练和巩固学生的音乐知识(乐理知识等
23、)3、充分运用音乐课自身的特点，培养学生的兴趣，提高学生的音乐表现力4、充分落实每课的重点，教师要注意引导，尽量让学生更好的掌握，不能知识走过场5、准确把握教学目标，并按实际情况进行适当的调节.六教学进度周次起讫月日教学内容教时电教课时执行情况一、9.39.91、课堂常规2、表演早上好33,编创与活动二、9.109.161、表演小麻雀32、聆听森林水车3、编创与活动232三、9.179.23【、聆听在钟表店里2、表演时间像小马车3,聆听调皮的小闹钟4、编创与活动四、9.249.301、表演这是什么2、编创与活动I、聆听d糖果仙人舞曲2、表演小红帽五国庆放假六、10.910.14k聆听小天鹅舞曲
24、2、表演有一个人在林中3、编创与活动七、10.1510.21I、表演有一个人在林中2、编创与活动3、表演多么快乐，多么幸福八、10.22-10.281、聆听在北京的金山上2、编创与活动3、表演我的家在日喀则3九、10.2911.41、聆听当莲献北京h6劳动歌2、表演不再麻烦好妈妈十、11.5-11.111、聆听海娃的歌2、表演种玉米33、编创与活动十一、11.1211.181、表演我的小绵羊2、编创与活动3、聆听袋鼠4、表演小袋鼠十二、11.1911.25I、聆听鸟店、白鸟朝凤2,表演快乐的音乐会十三、11.2612.21、聆听小乐队32、表演哽呐配喇叭33、编创与活动十四、12.312.9k表演同坐小竹排2、聆听阿细跳月3、编创与活动十五、12.1012.161、聆听歌声与微笑32、编创与活动3、表演西伦达3十六、12.17-12.231、聆听龟兔赛跑3 .表演金孔雀轻轻跳3,编创与活动十七、12,2412.301、表演大鹿2、编创与活动十八、12.311.6I、聆听窗花舞2、表演小拜年3、编创与活动十九、1.71.13I、聆听晚会2、表演过新年3、编创与活动二十、1.14-1.20音乐剧欣苴复习及考隹
