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1、小小实践园，德育新天地相斐：现在的许多孩f是家里的小公主，小皇帝，家庭劳动实践教育近乎为专.一名扎帆农村的小学老师，为了培养学生热爱劳动的习惯.为了促进学生决智体美劳全面发展,带领学生开辟实践园，在劳动实践中，改变了孩子们的诸多不良行为，磨炼了他们吃苦耐劳的意志；孩子们在小组互助合作中体验了劳动的乐趣：在收获成果时学会了分享.懂得了感恩.关键词：丸游，实践，收获，充任引言：目前在校就读的学生许多是独生子女,集万千宠显于一分，即使不是独生子女也过着”衣来伸手,坂来张口”的生活，有时甚至还会出现“饭来不张口”的现象。即使是在农村地区，这种现象也是展见不辞.肘于这些“小型帝”、“小公主”的肆意妄为，
2、家长们是既头搂又怜爱有时还无可奈何。还有大多数家长则常年在外打工，以赚钱养蜜糊口为由，口接把孩子丢给家里的长辈,很少关注孩子的成长，于是，他们都寄希里于学校的老师严加管教，自己却很少为培养孩子的良好习惯做出努力、付出心血。我作为一名扎根农村的小学老师，面对孩子们四体不勤、五谷不分、挑三拣四、随心所欲的行为甚是担忧。如何改变孩子们的这些眦习，让他们不再“唯我独尊呢？我要试了很多种说教策略,但收效甚微，国家正大力提倡劳动教育，教育部明确指出要把劳动数目作为义务教白阶段的必修课。执教三年级综合实践活动中6劳动创造幸福一课后，我灵机一动，何不在劳动实践中去改变我的学牛.呢？一、郊游一一激起愿望新学期的
3、综合实践活动课，我不再局限于课堂，而是带若孩子们来到野外。三月的U理f,春意盎然,满目翠绿，满眼金黄，孩子们兴奋不已，流连忘返。我指着绿油油的麦苗、金灿灿的油菜花询问大家：“同学们，这一望无际的1美景是谁创造的呢？孩子们争先恐后地问答：是爷爷奶奶！”是农民伯伯！”对了，正是他们辛勤地播种、浇水、施肥，才有如今的勃勃生机。劳动能创造美！劳动能创造幸福！你们想吗？想！孩子们异口同声。那你们该怎样做呢？“我要和爷爷奶奶一起劳动。“爷爷奶奶种菜，我帮他们浇水我帮奶奶做家务，择菜、扫地、铺床、洗碗”“可不能当面一套背后一套，学校一套家里一套哟！“我微笑着凝望大家，“学校墙角有块空地，不如开辟一卜，我们就
4、从那儿开始劳动实践吧！好!好！孩子们欢呼雀跃地回到校园。二、实践一一感受乐趣劳动教育是德育的基石。劳动能磨炼孩了吃苦耐劳的坚强意志，能培养孩子勤劳俭朴的品质、团结合作的精神、认真做事的态度，能促进孩子的身心健康，有利于将来更好的发展。我和孩子们利用课余时间，把学校墙角的乱石消除，将杂草铲除，准备开辟一片新天地，还取名为“绿色空间实践园”。我把孩子们分成六个小组，一组负货一小块,我也负成块,大家自带秧苗，种上各自喜欢的蔬菜。望着平整的菜地,错落为致的秧苗，孩子们舒心地笑了。往日杂草丛生的角落，如今成了美丽的绿色空间”，所有的辛苦和劳累都抛到九霄云外，内心只有满满的喜悦。从此，一有空闲时间或一到劳
5、动实践课，我就和孩子们来到地里锄草、浇水、施肥、捉虫。头发乱了，他们来不及梳理：满身泥土，他们没时间拍蟀：手指掉皮,他们不觉得疼痛“糟秋，我把玉米苗当草儿拔掉J!”“哎呀，你把西红柿碰歪了！天哪！我把茄子花海弄断了！”.看着孩子们满腌的自费和遗憾，我一边安慰边顺势引导：认真、细心不仅仅体现在学习上，涉及到方方面面，生活中的好习惯有利于促进学习，有利于我们养成良好的品德.a此后，孩子们的行为发生很大的改变：上课专心听讲，积极发言，快速完成作业；每到管理实践园的日子，虚心请教，互帮互助，格外细心：卫生大扫除时，争先恐后，分工合作，尽职尽成一天早宸，在学校大门口遇到滔滔的爷爷，我询问滔滔最近在家的情
6、况。滔滔爷爷高兴地说：老肺，这段时间滔滔像变r个人似的，早上起床不用催促，还自己铺床段被子。放学回到家里.，首先做作业，完成作业后，主动帮奶奶喂鸡喂鸭，打扫鸡舍鸭舍的卫生，做一些力所能及的小事。周末看到我在菜地里忙活，晓得送茶给我喝，帮我提水、抬龚，还能认识各种蔬菜，能够区分韭菜、小葱、麦苗呢！不再是衣来伸手、饭来张口的小皇帝了，也不再是四体不勤、五谷不分的上海佬了。望着滔滔爷爷堆满鲜花的笑脸，我满遨地点点头。原来，劳动不仅仅是体验其中的乐趣，还能改变人的情性，催人奋进，养成许多良好的道诬品质。三、收获一一分享成果分耕斯分收获，仃付出必有回报。学会分享，感受给予和付出的快乐，有助于孩子克服自私
7、自利的不决习性。实践园里的各类蔬菜长势喜人。“老师,我们小组的辣椒结了好多哟！翠绿翠绿的，大的足足15厘米。我们地里的黄瓜碧绿碧绿的，估计有30厘米哟！“我们种的亚豆白白嫩嫩，超过了40闻米呢，肯定能得冠军！”同学们争先恐后地汇报若。里若孩了们激动的样子，我声令下：“那我们就去来摘吧！孩子们像欢乐的小鸟飞向实践园.嫩绿的韭菜，紫色的茄子，尖尖的辣椒，长长的豆豆，圆圆的西红柿.“不亚于美丽的大花园。孩子们小心翼翼地采摘，生怕弄疼了它们似的。哎呀呀.这根黄瓜挂在权子的顶端,我够不若！”个子矮小的慈慈踮起脚尖，急得满脸通红。“别急别急，我来帮你！”旁边组的宇宇是全班的巨人，飞身来到慈慈的旁边，轻松地
8、摘卜.了黄瓜，递给了怨念。念垓连声说：“谢谢！谢谢！随手拿了两根黄瓜塞在字字的篮子里。记得慧娥两年前从外地转回本班时，是一个高傲的公主，根本不把任何同学放在眼里，就连班长的话她也窟理不理.有一次，学校进行“被美教室”评比，班长对全班同学进行分工布践：有的扫地，有的酒水，有的拖地，有的擦窗户，还有的负交图书角、美术角,根物角的整理与装扮.班长见她个子小，又是初来乍到，就安排她洒水与倒垃圾。可她却不领情，说洒水会溅脏她的白色运动鞋，她只负贲其中的倒垃圾工作。气得班长直跳脚，做完自己的事还得替她做。负货装扮美术角的同学,知道她有一盒48种颜色的马克笔，画出来的色彩更逼真，就找她借用一下。i隹知她说：
9、“我不借给你，我的画笔老贵了，是妈妈送给我的生日礼物呢！“同学们奈何不了她，只得求助于我。我摸若垓然的头说：“你的画笔多少钱呀？”她仰起脸来：“听妈妈说要六十八块八。哦，那确实挺比重的，版量定挺好的。”她骄傲地说：“那是当然啰！我微笑着说：“那我用一百元买下你的画笔，画完之后照样归还你。为了集体的荣誉，你看这笔交易怎么样？她低头沉思，久久不回答，教室里的空气似乎凝固了自从多加实践园劳动以后，怒慈的心胸鄢达了。当她看到别人种的辣椒上有大寺虫自告奋勇地帮人家捉虫：当看到自己亲手种的黄瓜开了花、结了嫩芽，第一时间把这个声讯告诉自己的同桌：当别人询问她的黄瓜长得特别好是否有何秘诀时，她会把从奶奶那里学
10、来的经验亳无保留地传授给他人.看着悬念刚才的举动，我会心地笑了.现在的她不需要任何人做工作,就能主动将素素硕果增送他人，该是多么难得呀！如今的她已经和同学们友好相处，互相帮助，分享成果，她的思想发生了质的变化呀！如果不是亲自实践，亲手采摘，亲身体验，孩子们根本无法体会收获劳动成果时的无穷乐趣。孩子们自信的笑容、如花的笑脸、合作时的愉快、分享时的欢乐，就是劳动实践蜴予德育最F硕的成果，胜过千万次的空洞说教。四、烹饪一一学会感恩“谁言寸草心，报得三春晖”。劳动能培养孩子自立、自强的生活能力，能让人感受到快乐与成功，还能体会到大人的辛劳,学会反思,懂得感恩，是德育不可或缺的内容。我让孩子们把劳动果实
11、带回家，亲自交饪，感恩长辈。大家既兴奋又紧张，兴奋的是这次的实践作业有技术含员，富有挑战性：紧张的是自己从未尝试，害怕失败.“没关系，可以让奶奶、妈妈当技术顾问，现场指导。”这下，孩子们放心了,满载着希望与挑战回家。晚上，班级QQ群里热闹非凡，有发炒菜视频的，有晒美食图片的，有询问制作过程的，还有发表反思与感慨的.第二天的班会课,我让孩子们说说第次当大厨的感受，并引导他们进行写作。有了劳动实践的亲身体脸，孩子们写出的内容生动具体,富有情感：.我当时十分紧张，双手微微地抖，心儿砰砰地跳，生怕烧的不好吃。当爷爷奶奶品尝后，眼里流露出赞许的目光，直夸我长大了，我的心里有一种从未有过的幸福。”“我只做了一道菜就手忙脚乱、大汗淋漓，奶奶天天做，逢年过节时还会做桌了菜，该多累呀！我再也不挑食了！”这次的亲身经历，让我体会到了父母的辛苦，我不能做蜜罐中泡大的孩子，要当好爸妈的小助手”小小实践园，德育新天地0它改变了学生的行为，丰需了孩子的生活，提高J合作意识；它培养了孩子正确的劳动观，认识了人间的烟火，懂得了感恩长辈：它磨炼了学生的意志，习得了劳动技能，弘扬了劳动精神。福育是素痂教育的核心，而劳动实践填补/素质教育的短板，是促进学生全面发展的重要保证.我要在每个孩子的心灵空间播下劳动的种子，浸润F馅育这片沃土之中，生根、发芽、长叶、开花、结出丰实的果子，奉送给身边的每个人。
