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1、信息技术基础教学设计案案名名2.1员工培训成绩表制作学时4案例筒介本案例为培养造就德才兼皆的高素质人才，江南艰商科技有限公司准备为企业员工进行企业文化,职业素质、信息安全、创新思维等方面进行培训，突出技术创新能力、善于夬豆杂工程高技能人才队伍.并对培训的成绩表进行汇或历析，统计培训各科成绩的总分、平均分并对各科总分进行排名；对单科成绩的展高分、般氐分，平均分等相关数据统计.对培训成绩单科优秀和各科都优秀的职工发放奖励.知胴目标1）了解工作簿和工作表的概念2）理解单元格名称和活动单元格.3）了解填充柄的作用.能力目标1）能编辑Excel电子表格数据.2）能设置Excel电子表格的格式。3）能应用
2、EXCel电子表格的函数.4）能使用Excel电子表格的条件格式.*养目标1）养成团队协作意识和较强的沟通能力。2）具有较高的职业素养和创新能力.做学内内版工偷计算退跨工作表引用数一设置条件格式校学过程【教学情境导入】江南锡商科技有限公司准备为企业员工诳行企业文化、职业素质、信息安全、创新思维等方面进行培训I,并对培训成绩单科优秀和各科都优秀的职工发放奖励.【问携导入】如何快捷地猊计并发放奖金？（H的：引导学土电人EXCEI电子表格处理竽习.从整体上化短笈单元将要肃法的核心向赵：薇学手忖：提问与济解杷“合）【任务分析】在Excel中要完成该案例需要使用数据党证.填充柄、困故计算、条件格式等功能
3、.其具体操作可分为5个任务：新建工作簿、编辑数据、计算数据、引用不同工作表数据计算、条件格式的设M.【学习任务】2.1.1新建工作簿【任务说明】任务说明新建工作簿，并在输入内容后以“员工培训奖励xlsx”保存J1.作簿.【任务步骤】1）启动EXCeI2016程序.2）进入EXceI2016的工作界面，如图21所示.从标题牲可以看出,该工作簿的默认名称为“工作薄,此工作满包含1张默认的工作表名为Sheetl,单击Sheetl旁边的加号.按钮.就可以流加一张新工作表Sheet2.3）或者在指定目录下建立员工培训奖励xlsx工作簿，双击打开.4）在sheetr工作表中Al输入.江南爆商科技有限公司员
4、工培训奖励5）选中A2:G2单元格区域，单击“开始”-对齐方式右侧的对话框启动器,在弹出的设M单元格格式”对话框对齐.选项卡中,单击选中“文本控制”下的自动换行，单击“确定*按钮.6）在A2到G2单元格依次输入员工号，企业文化（是否90分及以上F,职业素养（是否90分及以上,信息安全（是否90分及以上X,“创新思维（是否90分及以上T,有一科目是否90分及以上“，”所有科目是否90分及以上“，“奖励总顿”.7）在A3单元格中输入员工号001.【课堂提问】：大家输入员工号显示正确吗？【解决方法和思路】苦血按榆入-001,按（Enter）6,001前面的0会就由功卸除.（UEXCel包心将其我认为
5、欺偿.我Oiin而的“0”是；tJ义的.正稿的方小足.光粉人一个牛用华41号广）.依后仲入做提.此时Exsl狂用将其火力大文本.并在军元皓的左上角出现一个绿包的三角惊法,如国2-3所示.然后他劝熄克格填充到M2单五格.*者先把A3单五格议直存攵本格K,再榆入“Ool二在A3单元格的左上角出现一个短包的三角标.1,怅后据动填充柘填充A42隼元格.8）利用填充柄输入其他员工号.选中A3单元格,将鼠标指针移动到A3单元格右下角的黑色方块上，当鼠标指针变成安的黑色十字形时，向下拖动到A42,松开鼠标即可完成自动填充.9）选中Al:GI单元格区域，选择“开始-对齐方式组中一合并后居中按钮.10 ）选中A
6、1.Gl单元格区域，选择“开始“一字体”一设M字体：黑体，字号：16号。选中A2：G2单元格区域，选择开始一字体T设置字体：宋体，字号：12号，单击B加粗.选中A3:G42单元格区域，选择“开始一字体一设耨字体：宋体，字号：11号.11）选择“开始一单元格一格式”一“行高”命令（或者右击行号,在弹出的快捷菜单中选择行高命令），在弹出的行高对话推中物入行高值30,单击确定按钮，设西第二行的行高为28崎，其他行高设出为16磅.12 ）选中A列，选择“开始一单元格一”格式一“列宽”命令（或者右击列标A,在弹出的快捷菜单中选择列宽命令），在弹出的列宽”对话框中输入列宽值6：单击”确定“按钮,如图25所
7、示.13 ）用同样方法设JSB:F的列宽设度为17.5磅，G列的列宽为8磅.14 ）双击B2单元格在编辑状态下，把插入点移到移到企业文化后,按住A1.TEnter犍强制换行.把C2:F2各列内容也强制换行.15 ）选中A2:G42单元格区域,侬5开始”一字体一边框一其他边框命令，在弹出的设法单元格格式对话框（如图2-8）的边框选项卡中，设置线条样式为粗实线，单击“外边他按钮，再选择细实线，单击“内部按钮，单击确定按钮.图2-8设置单元格格才对话框16）选中A2:H2单元格区域，选择开始-字体一堵充颜色”-“白色，背景1,深色25%命令.17）单击“保存按钮,打开另存为“对话框，输入文件名为“员
8、工培训奖励【单击确定按钮,若用第3步建立的员工培训奖励xlsx-I作簿,只需单击快速访问工具栏”上的保存按钮即可.【任务操作】根据教师的操作演示，让学生按照任务要求进行彳自应操作，教师根据学生操作实际进行巡回指导.【课堂提问】如何在一列或一行相邻单元格中输入相同（或有规律）的数据?【教师提示】如杲要在一列我一柠出邻单七格中怆入加网（或行找律）的我居.可先怜入/1（第2）小盘据.再萩性填充料（单元格右下角的黑色方块）尼动.此可以选择“开始”“崎WM命令连疗其他方或的自动1*克.【课后思考】怎样在工作表中输入不同类型的数值数据如正、负数.分数、百分数等？2.1.2编辑数据【任务说明】在“员工培训成
9、绩表xsx”工作簿中的”员工培训成绩表工作表中按照要求输入内容，并在输入内容后保存.【任务步骤】1）打开员工培训成绩表Wsx”工作簿，单击Al单元格，选择开始一”单元格“一“播入”一插入工作表行（RT,在第一行前插入一空行.2）单击员工姓名，选择开始一单元格插入插入工作表列（CT，在员工姓名”前插入一空列；再选中“员工姓名后两列，选择开始T单元格-插入T插入工作表列（CF,在员工姓名后添加两空列.3）在AI输入江南锡商科技有限公司员工培训成绩表4）在A2输入员工号，填充A342的员工号，”员工号”第一个值为OOI.5）在C2Q2单元格依次输入性别”，”所在部门”，要求性别、所在部门的输入要使用
10、“数据晚证的序列输入.6）选中C3:C42单元格区域，选择数据一数据工具-数据脸证数据睑证命令，如图2-10所示，弹出数据睑证”对话框，在允许下拉列表中选择“序列”选项.在“来源-输入框惭入男,女，注息序列间的分隔符号必须使用英文输入法下的逗号，如图2-11所示,单击确定按钮参照样张,选择录入性S!男或者女7）用同样的方法设置所在部门的D3:D42序列，注意序间的分隔符号函使用英文输入法下的逗号，然后参照样张，选择相应序列，录入员工所在部门.8）在A43,A44,A45依次输入各科最高成绩，”各科最低成绩”，“各科平均成绩”.9）选中A43:D43单元格区域,单击“开始”一对齐方式“一“合并后
11、居中按钮,同样方法设置A44Q44单元格区域、A45:D45单元格区域合并后居中.10）三I43,I44,145依次输入“员工总人数，女员工总人数”，潜科总分低于300分人数11）选中I43J43单元格区域，单击“开始”-对齐方式合并后居中“按钮.同样方法设置I44J44单元格区域、I45J45单元格区域合并后居中.12）设国A1:K1合并后居中，字体为黑体、16号；A2:K2字体为宋体、11号、力口粗、居中；A3:K45字体为宋体、11号、居中.13）设jSA3:H45单元格区域外边框为粗边框,内边框为细边框.14）单击“保存”按钮，保存员工培训成绩表.xlsx工作簿，最后完成.【任务操作】
12、根据教师的操作演示，让学生按照任务要求进行*ssz操作，教帅根据学生操作实际进行巡回指导.【课堂提问】合并并居中与鹏列居中有什么区别？【教师提示】合井畀居中是将逸定的隼元格女却合井越枭,成为一个单元斑，再持耳中的身容居中.而伸兄居中伍将串个单元婚的内容居中.如栗第一个单元格的内客比单元电宽质长.片列居中可以将读内余居中在你逸化的几个单元站的总宽区之何.但是单元格并没行合并.【课后思考】怎样在工作表中输入正确的身份证号码和电话号码?2.1.3计算数据【任务说明】在“员工培训成绩表.xsx工作箱中，按照以下要求计算：各科总分、各科平均分;各科最高成绩、各科最低成绩、各科平均成绩；员工人数、女员工人
13、数、各科总分低于300分人数、并使用Rank函数按照总分降序排名.【任务步骤】1）打开员工培训成绩表xsx.用SUM函数计算各科总分.单击“各科总分下的13单元格，选择“公式”一插入困数命令，强出“插入函数”对话框，在选择函数”列表框中选择SUM函数.2）单击“确定”按钮，弹出如图2-15所示的“函数参数”对话框，在Numberl文本框中自动出现一个求和的范围，检直是否是计算总分数值的的围,若范围不正确，可对其进行修改,最后单击确定按钮，完成各科息分”的计算,（注意：SUm函数参数可以有1-255的参数，Numberl里的参数必须要有，其他参数可以省略图2-15”但数参数“对话框3）利用填充柄
14、计算其他员工的各科总分,单击13单元格，将鼠标指针移至其右下角的填充柄上，当指针形状变成实心的黑色十字形时，向下拖动直至142单元格；或者单击B单元格,将鼠标指针移至其右下角的填充柄上双击.此时完成所有员工的各科总分的计兑.4）用AVERAGE函数计免各科息分.单击选中“各科平均分”下的J3单元格,选择公式一插入函数命令，弹出“插入函数”对话框，在选择函数列袤椎中选择AVERAGE函数，单击确定按钮,在弹出的“函数参数对话椎中将默认参数E3B,修改为E3:H3,单击确定“按钮.5）利用旧充柄对员工各科平均分进行计算,单击B单元格，将鼠标指针移至其右下角，当指针形状变成实心的黑色十字形时，向下拖
15、动直至142单元格.此时完成所有学生总分的计算.6）用RANK函数按照总分降序排名次。单击总分排名下的K3单元格，选择公式一函数库一插入函数”命令，弹出插入函数对话框，在搜索函数下输入RANK，单击转到（G）“按钮，然后在选择的数列表框中选择RANK函数，单击“确定”按钮.在弹出的困数例对话推中设置困数参数.单击确定按钮，利用嗔充柄向下填充其他排名数据.7 ）使用MAX函数各科计算最高成绩，选中E43,插入函数，选择MAX函数,蝇函数参数E3:E42,单击“确定按钮，利用填充柄向右填充到H43即可.8 ）使用MIN函数计算各科最低成绩，选中E44,插入函数，选择MIN函数,蝇函数参数E3:E4
16、2,单击“确定按钮，利用填充柄向右填充到H44即可.9 ）使用AVERAGE函数计算各科平均成绩，选中E45,插入函数，选择AVERAGE函数，选择函数参数E3:E42,单击确定按钮，利用填充柄向右填充到H45即可.10 ）使用COUNT函数统计员工人数，选中K43,插入函数，选择COUNT函数，选择函数参数K31K42.单击“确定”按钮.11）使用COUNTIF困数统计女员工人数，选中K44,插入函数，搜索选择COUNTIF函数，设j三函数参数，单击确定按钮.12 ）使用COUNTIF函数统计各科总分低于300分人数，插入函数，选择COUNTIF函数，设置函数卷数如图2-19所示，单击“确定
17、”按钮.13 ）最后计算完成后效果如图2-20所示，保存工作簿.单击左上角的”自定义快速访问工具栏上的保存按钮，保存”员工培训成绩三.ls.【任务操作】根据教师的操作演示，让学生按照任务要求进行相应操作，教帅根据学生操作实际进行巡回指导.【课堂提问】为什么在RANK函数第二个参数$1$3:$1$42,单元格区域的列标和行号前都加上T符号呢？【教师提示】这是Excel中的绝封引用.RANk的扉二个夕世是$l$3：$l$42.这是13:142单元格区域的绝时引用.$23$1$42而会防井公式的变化而变化。这冬是为了在利用填克初通行公式的填有时使$1$3：$1$42隼元格区圾的UJt保种不支,得到正
18、碉的名次果，如枭引用13:142单元斑旦城.范义13:142，元砧区城的例计引用.能动地先柄向下增无时,单元站琉的乜会向下动.就会IT到错诲时单亢站地址：可以/it比中*汇格地址后按F4他在柏时地址、他对地址和禺合此址之何相互法.RANk的K的另三个半熟是。或t*.袅示得用林名次.尊分*由分是第一名：#,&示针不排名次.总分找商分是最后一名.2.1.4跨工作表引用数据【任务说明】在打开的“员工培训成绩表.xl$X工作簿和员工培训奖励xsx工作簿中，把员工培训奖励Wsx”工作簿中的”员工培训货励“工作表复制到员工培训成绩表”工作簿中的“员工培训成绩表”工作表之后，关闭“员工培训奘励xs工作簿，保
19、存”员工培训成绩表xsx工作簿.在.员工培训成绩表.sx工作簿的员工培训奖励”工作表中，按照以下要求计算：使用if函数单科成绩90分及以上包含90分设置为1,否则为0；使用if困数计兑所有科目90分及以上包含90分设置为1,否则为0；计算奖励总额:单科成绩90分及以上奖金每科100元，所有科目90分及以上奖金500元，最后保护的“员工培训奖励”工作表.【任务步骤】D更命名工作表：打开“员工培训奖励.Xlsx工作簿,双击-Sheetr工作表标签或右击,Sheetr工作表标签一选择“重命名一输入员工培训成绩表”.打开”员工培训成绩表xsxu工作簿，用同样方法重命名uSheetlu工作表名为员工培训
20、奖励”.2 ）不同工作带之间复制工作表.在员工培训奖励工作簿中，右击“员工培训奖励“工作表标签一选择“移动或复制（M）-命令.3 ）打开移动或夏制工作表”对话框（如图2-22）,在将选定工作表移至工作簿（TT下选择员工培训成绩表.xlsx”工作簿，在“下列选定工作表之前（B）:下选择移至最后y,单击选中“建立副本”前的夏选框，单击.确定“按钮.【课堂提问】“移动或复制工作表”操作有什么不同？【教师提示】打开“移动改艮制工作表”M话框.&“价迭定工作长移至工作4（T）-下遑捽-it工培训Xlsx”工作势.在“下列选定上作表之旅（B）：-Ttf-工“flKAnV=,zvfr”4Raa9B%RrXa
21、Ar,AnMSJJ3B3*x*M*ttt3*l23azSa=M三=三三Hla=三三14=2dmrN.d.5.,t*bt:1.1.;1.TlM.1.d.*1.0:*:-eXC-i-r*“sss三2三s9sssssssuc“m“:rKsnsi:ur:“4s”scl黑S”IR三三三三=三三三二三三三三三三三三三:3U:=:根据教师的操作演示，让学生按照任务要求进行才SSZ操作,教师根据学生操作实际进行巡回指导.【课堂提问】Excel公式中有嘟些运管符，优先级是怎样的？【教师提示】运其在的比先级运。符含义优先，：(11V)中阳运算符I（立格jJiS号)-ii*5)itt2%（仃分号）尚分比3（一一号）
22、柒方4他条和除5和-Hi和M6&字祈迷接整7.比依坛算符K=C【课后思考】如何正确引用单元格？任务二格式化工作表【任务分析】打开员工信息统计表xsx工作海，对表格中的文本和数据进行字体格式的设置，行高.列宽的调整，以及对单元格69边框和底纹的添加，使表格显得更加美观.【任务讲演】1设设标SS行的行高为30,笫：行的行商为45,其余行的行裔为15,选中行1.选择“开始”一,单元格”一“格式”一“行高”命令（或者右击行号1.在弹出的快捷菜单中选择“行高”命令,在弹出的“行高”对话框中输入行离位“30”，单击“确定”按钮:选中行2,用同样方法设置行2行岛为45：选中A3:A42单元格区域，选择“开始
23、”一“单元格“一“格式“一“行高”命令，在弹出的“行高”对话框中输入行高值“15”，电击“确定”按钮。2）设置标超行文字跨列居中.设置字体黑体、字号16号,其他行文字水平店中、垂旦居中,宋体、Il号.选中Al:Tl服元格区域，单击“开始”一“对齐方式”右恻的一对齐方式”启动器，在弹出的“设同胞元格格式”对话框如图2-34）的“对齐”选项卡中,设置水平对齐方式为“跨列居中”,垂立对齐方式为“居中”：再选择“字体”选项卡，设置字体为焦体、16号,单击“确定”按初.选中A2:T42单元格区域,用同样方法设置格式，水平对齐方式为“居中”，垂直对齐方式为“居中”，设置字体为宋体、Il9.3）选中所有列自
24、动调整列宽。选中A2:T42单元格区域，选择“开始”一“单元格”-“格式”一“自动调整列宽”命令。4选中A2:T42单元格区域，选择“开始”一“字体”一“边枢”“其他边框”命令,在弹出的“设置单元格格式”对话框的“边框”选项卡中，设胜“线条样式”为双实线,颜色深蓝色，单击“外边框”按钮,再选择细实线.颜色深蓝色，单击“内部”按钮，堆击“确定”按钮.5选中A2:T2单元格区域，选择开始”“字体”一“填充颜色”一“白色，背景I，深色2S%”命令.完成效果如图所示【任务操作】根据教师的操作演示，让学生按照任务要求进行相应操作，教师根据学生操作实际进行巡回指导.【课堂提问】合并并居中与跨列居中有什么区
25、别？【教师提示】合并并居中是个逸定的单元斑部合并E来.成为一个单无格.界料异中的内咨居中,而港利居中仅杵舟小单元M的内中,如某第一个单元站的内之比*亢格宽度长.玲列居中可以榜该内容居中在你选定的几个单元通的总宽度之向，但雅.单亢格并没66畀.【课后思考】怎样在工作表中输入正确的身份证号科?任务三统计员工信息【任务分析】打开员工信息统计表xsx工作簿,单击员工信息统计”工作表标签，完成统计表1,统计表2、统计表3的数据统计，插入Is表并美化【任务讲演】D使用CoUNTIF函数统计学历是专科、本科、硬:人数，选中B3单元格,选择“公式”-“插入函数”命令,舛出“插入函数”对话框,在“选择函数”列表
26、框中选择“8UfmF”,单击“确定”按钮,打开COUNTlF函数参数对话框,第一个多数Range，选择M工信息衣中的K3:K42,按【F4变成绝对地址，第二个参数单击A3单元格，单击“确定”按钮,将取标指针移B3单元格右下角的填充柄.-鼠标指针变为黑色“+”时双击鼠标左犍一完成填充.2）使用公式计算不同学历人数所占百分比，选中C3单元格，输入公式“=B3/SUMGB$3:$B$5）”.按回车键即叽将鼠标指针移C3单元格右下角的城充柄上一取标指针变为黑色“+”时双击副标左犍一完成填充.3设也C3C5雎元格区域数l为百分比格式并保留两位小数.选中C3:C5单元格区域选择“开始”一数字”启动器打开“
27、设况单元格格式”对话框一“数字”选项卡-“百分比”一小数位救2位，单击“确定”按钮.4）使用C0UNI1FS函数计算统计表2的数据.单击选中G3单元格.选择“公式”一函数库”-插入函数”命令，弹出“插入函数”对话框，在“搜索南数下输入Countifs”，单击“转到”按钮，然后在“选择南数”列表框中选择counties,函数,单击“确定”按钮,在弹出的“函数参数”对话框中设置函数参数.单击“确定”按钮利用填充柄向下填充到G5单元格.5）用4）同样的方法,使用Countifs函数计算G6：G8、g9：gilg2ig4单元格区域的值。6）使刖SVMIF函数计总统计表3的数据.单击选中G3单元格,选择
28、“公式”一“函数球”一“插入函数”命令，弹出“插入函数”对话框，在“搜索函数”下输入“SUMIF”,单击“转到（G）”按钮，然后在“选择函数”列去框中选择“SUMIF”南数，单击“确定”按钮。在弹出的“函数辔数”对话点中设置函数参数.附击“确定”按钮,利用填充柄向下填充到K5单元格.7）使用饼图直观显示不同学历占比，先选中A2:A5单元格区域，按住CtrI镀，再选中C2:C5,选择“插入”-“图表”一“例图“二雄饼图”下的“饼图”,就会插入一个饼图.8）将图表插入到当前工作衣的“A8:C20”的元格区域内.选中图表一光标呈现四向箭头时按住鼠标左沿不放将其拖动到“A8:C20”单元格区域内.9）
29、选中图表一图表工具一设计-图表布局”组中一单击添加“图表元家,下拉按钮一在弹出的下拉列表中选择一数据标签一“数据标签外（O）”命令.10）选中图表一图表工具一设计f“图表布同”组中一单击添加“图农元素”下拉按钮一在弹出的下拉列表中选择【图衣标题】下的（图去上方一将其标题修改为“学历占比图”。11使用膜状柱形直观显示不同职称人较对比，先选中J2:KS单元格区域，选择“插入“一图表”一“插入柱形图或条形图“一二维柱形图”下的“簇状柱形图”，插入一个簇状柱形图.12）参照910）在数据标签内显示人数，修改图表标翘为“联称人数对比图”.13）不显示图例.图表_!：具一设计一“图衣布局”组一单击添加“图
30、表元索”下拉按钮一在弹出的下拉列表中选择【图例】一“无或选中图例，按【Deleiel键删除。I4）选中图表一光标呈现四向箭头时按住鼠标左键不放将其拖动到“J8:N20”单元格区域内.15以“布同2和样式4”修饰图衣.图表工具一设计-“图表布同”级快速布局一选择“布局2”，图表样式一选择“样式4”修饰图表.最后完成效果如图所示.【任务操作】根据教师的操作演示，让学生按照任务要求进行相应操作，教师根抠学生操作频进行巡回指导.【课堂提问】图表的编辑包括那些方面？【教师提示】史改图表美型：在lSft交白处方击，荏异出的快发茶单中逸群“出麦矣B”牛牛trtHU:在用友的敦狸系列上右击，在笄出的也找菜耳中
31、通桂“斗株盘樵”命令,在弹出的“连邦世非*”对话框中设H盘绛区域.行列登居时掩：逸中苗&后，选样-SX-H-4t-T-S梗行/“”命令.近Jt困支选项：包括沙及田长林野、泳*网玷也、史及田例、海加敦提修与等.议J1.lS息格K：也括以直国表标处格K.设置型标物格太、设Iut相素列拈或.illH表区和空田区格义寻.【课后思考】怎样合理选择图表类型？本M日震例是它*一个员工宿息豌计未的制作.Ejftw4ituaft,格K单元小化员工件息表、员工情感统计处对员工统计休必进什Tr图表可视化展示，能第通过多份证然一取有用气,，战梦。第柏关一聂的俊川，俊今攵处汉我力的能力大火增依.一完成中国大学MoOC(
32、爱谭墟)平台上的全部Ma伞谟板讨论话题.售后舔习信息技术基础教学设计案例名称员工工资宜询表制作学时4案例简介本项目案例是完成T员工I资表的制作以及工资信息的查询.该项目案例完成要学会应用Excel中的IF的数.公孤自找函数等多种数据计算在实际生活中的应用，以及利用自动筛选功能和高级筛选功能筛选出符合要求员工的信息.知识目标(1)了W函数的嵌套的含义和使用.(2)了转各种函85的使用.【任务讲演】1 .计算各商品的降价幅度.将光标定位到H3单元格一在编辑栏输入公式u=(E3-G3)E3一回车一将光标移动到H3单元格右下角，待光标变为黑色十字架时，双击即可；选中H3:H34,单击“开始-数字一%(
33、或者Ctrl+Shift+%),再单击增加小数位数两次.2 .计算各商品销售额(万元1将光标定位到J3单元格一在编辑栏输入,=G3*I3100,一回车一将光标移动到J3单元格右下角，待光标变为黑色十字架时，双击即可.选中J3J34设法小数位数两位.3 .计算销售额排名.将光标定位到K3单元格一在编指栏输入-=RANK.EQ(J3,$J$3:SJ$34,0r一回车一将光标移动到K3单元格右下角，待光标变为黑色十字架时，双击即可.4 .利用if函数，根据销1额计算业绩表班将光标定位到1.3单元格一在编错栏输入=IF(J35OJ业绩优秀FF(J33O,1业绩优良,IF(J32O,业绩合格”,业绩差)
34、一回车一将光标移动到1.3单元格右下角，待光标变为黑色十字架时，双击即可.5 ,复制商品销售情况表“(移至展后)4次，依次命名为“销售数据排序“、”分类汇总数据”.高级筛选数据透视表Q1.3-I*WI江得得6H技用眼公司3月稽售E裾表3【任务操作】根据教师的操作演示，让学生按照任务要求进行彳自应操作，教师根据学生操作实际进行巡回指导.【课堂提问】为什么在RANK函数参数J3和J34单元格的列标和行号前都加上一个$符号呢？【教师提示】送是EXCeI中的绝对引用.其学式向总行号和灯也的籍而*上可以通过逸中华元站出址后按【F4】枕在相时见见、绝时此址和混合地址之向自动忤绕.单元格的空封引用不会防备公民的交化而It化.这里是为了在村用地充柄进行公式的地
