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1、PEP新版五下Cnit2MyFavouriteSeason1.et,Stalk课后反思接到一师一优课的通知之后，我确定用参与县小学英语讲课竞褰的课题多与录课，因为这节课己经经脍过了一次磨课的洗礼，思路比较清是，所以总的来说，录课之前压力不是很大.结合最近一次临沂市小学英语阅读课研讨会的学习心得,我把看觇频选择答案中的A、B选项去掠，只保留了答案文本，给学生更多说的机会。上次竞赛之后，同W们给出了建议；练习环节的调查表格活动和拓展活动的白板探讨有理复的嫌疑,所以我把这个活动火掉,保留一稿是的续写财送，另外添加了为视粉附音的活动.宽窕时由于时间关系，总结之前没有进行评测缥习，这次我找到了对应的习即
2、，选择了合适的加入到本课的检测提高环节。通过修改和完善,自己觉得好像很有把握.深上我接着通过小组活动学习法、情景教学法来完成本课时的任务，小组活动法；把学生分成三人一小组，六人一大殂，课堂各项教学活动匀以小组活动为主战，结对或全班活动为辅,学生相互沟通，切槎，共同完成学习任务，在合作中落受学习英语的乐迪及沟通的意义，同时也培育了学生的集体荣誉感.情境教学法：教学中给学生创建情境，营造对话氛用，小组合作开火车问答肘方喜爱的季节，回答问SS并选择对应的毡条及眼饰,完成表格的制作,最终展示问答过程.学生边说边选择,并动手粘贴周动了学生说的热忱和主动性.本节课的设计力求以学生为主体，以任务为中心，以活
3、动为方式，放手让学生自己去发觉问跑、分析何也、解决问题.整%课教学设计的宗旨是为课堂教学服务,让学生成为干脆的受益者，干j利于学生的自主学习，有利于提高学生运用语言进行交际的实际实力，有利于增加学生学习的疫好和信念,最终使学生“乐说”“会说”“能交际”，搏到学英语11Sfun.Ifseasy!不足之处；由于这节课学生早已经学完，并且一个月之前羟验了多次试课，学生明显缺乏魄新感和主动性.出于对录深的质量考虑,学校领导特意联系特地的录播室.结果.在生疏的岛端大气的录播室中，我利学生全都不行避开的惊慌了.起先的打招呼就乱了阵脚，之后出现了几处明显的口误。在示葩拓展环节时发觉自己打徵的假条和股饰没有提附案出来,一边尽收镇价的上课,一边暗自汗颜：还是打算不够充分啊！通过这次录谭，我总结了自己的不足；录课的阅历不足，肢体动作许多用意不合适的地方，课堂上的教学机灵不足，出现问题没能第一时间自然过渡,在课后才懊悔当时应当如何处理。诏速放慢时将明显的停顿和腔调.总之，我须要学习和枳累的还有许多，从教学看法到教学机灵，留给我的成长空间还很大。
