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1、PEP小学英语三年级上册unit4We1.oveAnimalsA1.et,stalk教学反思在确定教学内容后，因为本节课的手影情境实施起来有点困雉，我花了较多的时间在课件和教学设计上，然后将我的设计干脆搬上了讲台，但因为是自己做的课件，视频的播放不能运用翻页电，对多媒体的运用也不娴熟，课堂上的我自信不弱，激侑不够，对学生的关注程度不鲂,再有现在是三年级下学期,授课内容是三年级上册,学生对教材内容已经很熟识.学生的自主学习和探究学习不能达到预期教学效果.何顾整节课,我是这样设计教学方案的.-苜先确定教学目标，X扣课程标准，确定教学目标I1 .实力目标(1)能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读财
2、话，并能在图片和老师的梢助下，在语境中运用WhaCsthb?Itsa.来沟通图片上的各种动物信息，2 .学问目标(1)听惭、会说句型、VharSthis?Ifsa.随鲂听、说duck.dos.bear三种动物的名称.3 .情感、文化目标增加学生爱惜动物、疫护动物的意识。二、设计教学过程本课文本的呈现我采纳了总分总的呈现方式，第T总听，提出问题，让学生把握大感。其次地将时话分成两段听，图1-2是听2明，第一-图让学生通过看视频做选择题,理解对话内容并学习句型TSaduCkMcg成次邈通过看、听视频引导学生听出本深的问句VVhafsthis?并诳行教读练习。图34师生边看边探讨，并通过肢体语言、动
3、作和3个问遨梢学生理解对话理解对话中MikC和WUYifan的感觉“最终听音仿读整篇对话,听音正讦.三、创设其实生活情境将堂课我始终坚持创设真实的情景，让学生在不断仿照动物、画动物的真实情景中学说旬型WharSthis?I1.Sa.并在真实情景中练习,最终创设情境让学生进行输出练习.让孩子外在座位上，在生活情景中运用句里，从而实现语言自然与完整的输出，让学生在完整的情境”中学习“完将的语言”。四、营造宣松的课堂氛Bl三4班是一个很活跃的班锹，但这堂课，因为我是生平第一次面对镜头，很惊悌，自身放不开,使全班同学都礴染了一丝惊慌的气象.这点是我作为一名老帅所欠缺的，而且必需克服的，老师假如表现出轻松欢乐,应时自如.那么孩子们也被老师所感染,当大家都沉酹在主动、宽松、自由、欢乐的学习环境中，常常会有意想不到的生成性资源出现，这是非常珍贵的.因此，在以后的工作中,我汪须要不断地反思自己,上课时尽能放开自己.带动孩子们主动参加，在关注自己的教学漉程的同时，也时刻关注孩子们的学习状况”教化是一门有缺憾的艺术,我必需在日常教学中常常豚磨、常常反思，然后在反思中实践.从而去追寻高放的英谙课堂.
