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1、谙幼儿说出这些鞋子的特点（大小、颜色、什么时候穿等）师：哇，小朋友们认识这么多鞋了!那你们会自己穿鞋吗？（二）儿歌耳快乐I.师:老师经常发现有小朋友把鞋子穿反了，还有小朋友鞋跟没有提上来，这样很容易摔跋的!所以今天老师要教小朋友一个穿鞋子的办法交自己的鞋子做示范，指若让幼儿认识鞋子的结构（鞋面、鞋底、鞋头、鞋理）2、教会儿歌”两个好朋友，紧紧挨着头，中间有个小啸巴，大家起笑哈哈。反笑练习儿歌并举反例子，让小朋友判断.3,请两个幼儿上台，比赛谁穿鞋快，大家一起念儿歌4.1. ：大家看这双鞋子，它的外形样,颜色样，大小样,鞋子凹里朝向不一样的两只鞋子，叫一双鞋。（三）找找好朋友师：刚刚鞋子说，它找
2、不到它的好朋友1.怎么办呢?请小朋友帮忙。1.请小朋友回座位2 .将印有不同鞋子的图片发放给小朋友，让他们连对找好朋友。3 .并且将一双鞋子涂成一种颜色.教师小结：小朋友们都帮鞋子找到他们的好朋友了，并且还学会了自己穿鞋了，那么等会儿午觉起来，老师要检查下看看小朋友自己穿鞋穿得对不对，能不能找到它们的好朋友！幼儿园小班社会教案篇3活动目标：1、理解诗歌内容盘点学习字词“静悄悄”“横冲直撞”2、培养幼儿良好的行走、坐姿、唱歌的习惯，萌发幼儿向好样学习。3、通过学习儿歌，培养幼儿对诗歌的兴趣，感受诗歌里动物的趣味性。活动准备：图片、视频活动过程：一、观看课件理解儿歌内容。3,那百灵鸟和小乌鸦是怎么
3、唱歌的，我们一起来听听！播放百灵鸟和乌鸦的声音,让幼儿判断哪个声音好听？用”表示出。（D百灵鸟唱歌的声音怎么样？（好听）我们可以用一个词来说，美妙，和老师读一遍美妙！那我们唱歌的时候要学百灵鸟用美妙的声音唱歌呀！。唱歌要学百灵鸟迎着春风多美妙！（2）那刚才小乌鸦唱欹的声音怎么样！这种声音好听吗？小乌鸦张开喷巴哇哇乱叫，声音很难“不要学那小乌鸦张开嘴巴哇哇叫！（3）重复：唱歌要学百灵鸟迎者春风多美妙！不要学那小乌鸦张开啸巴哇哇叫！二、学习儿歌1看图，教师完整朗诵。提问：儿歌的名字叫什么（学好样）完整的把儿歌的名字说一遍。2.看图，教授儿歌。你们想学念这首儿歌吗？那小朋友轻轻的跟者老加一起来念儿歆
4、吧！3.以比赛形式继续激发幼儿学念儿歌的兴趣。三、活动延伸1、我们应该向儿歌里的谁学习呀！（对我们走路要小花猫脚步轻轻静悄俏。+若要学大白鹅挺起胸腺精神好。唱歌要学百灵鸟迎着春风多美妙）2、我们班也有很多好样我们学习，你们想想我们班上的那个小朋友学习、学习他的什么好样呢？（对这些都是值得我们学校的好样！幼儿园小班社会教案第4设计思路：垃圾在日常生活中随时可见、随处可见。而乱扔、乱倒垃圾的不良行为也深深影响若我们的幼儿。六月份是我市的“安全教育月”，根据“拥抱健康、关爱牛命”的主题，我们选择了此课题，旨在培养幼儿良好的卫生习惯和初步的环保意识。活动三：“垃圾的“家”活动准备：1、课前排练布偶剧：
5、“公园里”。2、簸箕、纸篓、垃圾桶、垃圾袋的实物;各种垃圾箱图片及垃圾车图片。活动过程：1、观看布偶剧并讨论：公园里发生了什么事情?小更、小猴和小猪都做了哪些事?他们这样做对不对，为什么？2、幼儿讨论：有了垃圾应怎么办?垃圾的“家”在哪里？3、展示各种垃圾的“家”的实物和图片。4、带上簸箕、纸篓及垃圾桶到室外捡垃圾效果分析：通过进行“垃圾”的系列活动，孩子们对垃圾的产生、危害以及有了垃圾应怎样做有了初步的认识和了解。在讨论“垃圾是从哪里来的？”的问题时.，孩子们根据已有的生活经验，纷纷抢着发言，说出了日常生活中所产生的垃圾.可爱的毕钱吴说出：“我们吃鱼时会吐出鱼剌，鱼刺就是垃圾，ji骨头也是垃
6、圾。聪明的李佳憬说出：“孙老师教我们做手工的时候会有很多纸片被扔掉，这也是垃圾。”细心的苗承稷说出：“我妈妈在家收拾屋子也扫出很多的垃圾。”快喝的张文豪小朋友说出：“老师绐小朋友吃药，丢掉的药袋也是垃圾。还有拆大楼留下的砖头、石头和很多的泥！”一当谈到“你看到乱堆放垃圾堆会有什么表现？”孩子们纷纷招住I班、皱着眉头，嘴里还嘀咕若：“脏死了。”“真臭！”孩子们对垃圾的危害提出了自己的粗浅的认识。当孩子们饶有兴趣地看完布偶剧，在问答“有/垃圾怎么办？”的问题时，孩子们都异口同声地说道：“送到垃圾箱里！”有的孩子还悄悄把自己口袋里所盛的捡到的废纸条送到了班上盛垃圾的簸箕里。通过学习，我发现，孩子们较
7、之以前更能自觉地保持班上的卫生了，看到地面上的脏物能主动捡起来放入垃圾桶;乱扔、乱捡脏东西的现象明显减少，有的孩子在走廊里捡到垃圾也会送到班上的垃圾桶来，家长也纷纷反映孩子在家中的卫生表现，我们的教育取得满意的效果1附：1、活动延伸：(1)在家中或幼儿园里，随时提醒幼儿把纸屑、纸片、果壳、果核等放进垃圾的“家”中。休息日和大人一起把家中的垃圾倒入公共垃圾箱:并利用双休日让家长带幼儿到公共场所寻找垃圾的“家”.2、环境创设：幼儿自制不乱扔垃圾的标语贴到活动室、走廊及幼儿园大门上.幼儿园小班社会教案篇5活动目标初步懂得保持安静并喜爱安静的环境学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品重点难点盘点：懂得保持安
8、静并喜爱安静的环境难点：能大胆地讲述自己的想法活动准备谙大班幼儿排练好“我叫轻轻”的情境表演，磁带、录音机活动过程一、区角自由活动，教师注意观察幼儿的活动情况分散活动后集中谈话：小朋友，你们刚才是怎么玩的，玩后是怎么整理的？(教如有意识地请活动中喜欢奔胞、大声喊叫以及玩具很重地扔进玩具箱的孩子来说说。)师：今天，我们班来了几位小客人，大家听听他们是怎么介绍自己的。二、幼儿观看情景表演小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住。小羊出场：我叫轻轻，玩具玩过了，轻轻放回去。小兔们出场：我们叫轻轻，大家在一起，不吵不闹做游戏。小朋友出场：我叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。三
9、、讨论1 .刚才你们看到了谁?他们叫什么名字？2 .他们为什么都叫轻轻？3 .轻轻走路，轻轻说话，轻轻放玩具，轻轻敲门好不好?为什么？四、行为练习1 .请幼儿根据自己的意蛆选择角色表演“我叫轻轻”O2 .游戏“老猫睡觉醒不了”。教师扮老猫，幼儿扮小老就。老猫背对着小老取睡觉，小老鼠们自由活动，有的搬椅子、有的喝水、有的看书、有的画画，有的整理玩具.如果发出较大声音，老猫转身去抓小老鼠。五、结束在“轻轻”的歌曲声中边做动作边离开活动室.活动结束：“我叫轻轻”的磁带,录音机放在音乐区，让他们反史欣赏，提醒幼儿动作轻、说话轻。幼儿园小班社会教案篇6目标让新入园的幼儿及其家长初步了解幼儿园牛.活，熟悉
10、本班教师，消除新生及其家长对幼儿园的陌生感。准备1、时间安排：新生.正式入园前某天上午。2、地点安择：本班教室.3、参加人员：本班教师、新入园幼儿园及其家长或主要看护人。4、物质准备：玩具、图书、水杯、记事本等。过程1,邀请家长教师提前通过各种途径通知家长见面会的时间。各班可邀请家长在见面会的上午，自由选择自己合适的时间与幼儿共同来园，并陪伴幼儿在班上停留一段时间。3 .与家长和幼儿见面教师接待不同时间来园的家长与幼儿时，苜先要与家长、幼儿厅.相见面,彼此认识，然后可带领家长、幼儿参观本班教室，向家长介绍环境及功用等。4 .家长与幼儿共同游戏教册鼓励家长带领幼儿热悉本班环境并陪伴幼儿游戏。教师
11、可介绍幼儿家长、幼儿相互认识，并鼓励幼儿与同伴一起游戏。5 .了解幼儿个别情况教师可抓住时机，向家长了解幼儿特点、成长环境、特别需要等情况，并注意观察幼儿的一般特点、亲子关系等等.6 .与幼儿亲近教师在适当的时候主动与幼儿亲近，让每个幼儿感到被关注，使幼儿消除陌生感。7 .告别教和逐个与幼儿及家长告别，请他们开学时再来.建议消除家长与幼儿对幼儿园的陌生感和不安全感关键在于教师的态度，本活动要求教师必须热情、耐心。幼儿园小班社会教案篇7设计意图当幼儿穿上自己喜欢的衣服，都会情不自禁地说：“我的衣服其好看”。确实，幼儿喜欢的衣服能给他们带来无尽的欢乐。何不让我们一起来关注自己、关注生活，发现美的臾
12、妙“活动的准备工作由家长们帮助完成，以激发孩子对自己弄爱的衣服的积极情感。同时，创设与同伴的交流机会，主动尝试表达自己的意愿。活动中，要多为幼儿、特别是胆小的幼儿创设表达、交流的机会，使幼儿的语言表达能力在不断交流、分享中获得发展.活动目标1、能大胆描述自己喜欢的衣服。2、乐意表达自己的意愿。3、感受服装的美。活动准备I、家长准备：为孩子穿一件最喜欢的衣服入园。(若天气、服装类型不适宜，就带入园)2、摄像机一部、音乐磁带。过程建议1、引发兴趣：今天你们都把自己喜欢的衣服穿来r,我们一起来看看是什么衣服？2、认识各种衣服：(1)看一看、摸一摸.幼儿自由观看、欣赏各种衣服,鼓励幼儿大胆表达自己的感
13、受。(2)问问、说说。今天你们真漂亮，谁来告诉大家？根据幼儿的兴趣点，引导孩子说说：我的衣服上有、我喜欢衣服上的，鼓励孩子在集体面前大胆主动表述。3、找一找,教师引导幼儿说说衣服由哪儿部分组成?衣服上有什么？教师可以参加者的身份亲切、臼然的参与到幼儿的交谈中，特别是与口语表达能力较弱的孩子交谈。4、服装表演会布置服装表演会，幼儿自由结伴进行服装表演(可自选表演道具)。延伸提示回放“服装表演”的录像，与同伴分享展示交流的快乐。幼儿园小班社会教案篇8一、活动目标1、枳极探索并发现自己和他人不一样的地方。2、能在教师的引导下大胆介绍自己的外貌特点、爱好。3,幼儿学会欣常自己，为自己与他人的不同感到兴
14、奋。二、活动预备1、拍摄本班教师和其他班级教师的照片和幼儿穿园服的集体照。2、活动前为幼儿进行录音。3、安装有穿衣镜的活动室或盥洗室。4、活动前可通过问卷等情势向家长做有关幼儿爱好的调查，教师对幼儿的爱好有较具体的了解。三、活动进程1、进行点名游戏，激起幼儿爱好，引导幼儿了解每一个人都有不一样的名字。教师点名：某某某（某某）在哪里？幼儿回答：某某某（某某）在这里。2、出示教师和幼儿的照片，引导幼儿从外貌上辨别自己和他人的不同。（1）出示教册照片，进行游戏“我的老师在哪里”熟悉本班教师与其他教师的不同。指导幼儿认真观察照片，根据外貌的不同正确辨认自1.l班的教师。鼓励幼儿说出自己是怎样辨认出本班
15、教师的，引导幼儿描写老师的外貌特点。（2）出示全班幼儿穿园服的集体照片，进行游戏“找找我自己”引导幼儿进一步熟悉自己的外貌特点.指导幼儿认其观察照片，找找自己在哪里。鼓励幼儿说出自己的外貌特点，如：脸型、五官、发型等。（3）引导幼儿参与游戏“比一比”，进一步熟悉除脸部特点外自己和他人不一样的地方。幼儿分组站在穿衣镜前，引导幼儿相互观察，比比自己和他人不样的外貌特点，如：高矮、胖瘦、衣饰等不同。组织幼儿进行交换，大胆的说出自己和某某某（某某）不一样的地方。3,引导幼儿从声音、就好等方面，找出自己和他人不一样的地方.（D请幼儿从录音中辨别出自己的声音。（2）教师根据对幼儿爱好的了解，鼓励幼儿大胆说
16、说自己的爱好。四、活动总结教册总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现枳极的幼儿。让幼儿在探索发现的同时，感遭到社会活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候取得快乐，以培养他们对社会活动的爱好。幼儿园小班社会教案篇9活动目标：1、通过活动培养幼儿的动手能力，提高生活自理能力。2、帮助幼儿形成良好的生活常规和自我服务为一体的健康生活，让孩子从小养成自1.l动手的良好习惯。3、感受集体活动带来的乐趣4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、枳极向上的良好品质。5、乐于参与游戏，体验游戏的乐趣。活动准备：毛巾、教学PPT活动过程：一：播放PPT导入活动。I、观
17、看ppt导入：Pl桌子上有一堆凌乱的毛巾，我们应该怎么办呀？（整理）P2先将毛巾边对边折P3再将毛巾角对角对折P4四块小方块段在一起像什么？2、教师边念儿欹小毛巾，铺铺平，边对边，角对角，块块，往上叠，看谁会得快又好！”边示范费一次.3、介绍强毛巾规则：比赛分6组进行，每组幼儿4块毛巾,每块毛巾要求对折两次，叠成个小方块，然后4个小方块角对角叠整齐，叠好之后先举手，等裁判检查合格通过。4、分组进行比赛4、为获奖幼儿奖励贴贴纸5、学习儿歌6段登乐讥附儿歌：叠福乐3小毛巾，铺铺平，边对边，角对角，一块块，往上狡，看谁置得快又好！教学反思：通过这次的教学孩子们虽然学会r会毛巾的方法，但我在想如果我们
18、福毛巾只是在课堂上学习了，生活中不去要求和枳累的话，那么小朋友再过几天他还会自己会吗？孩子们回家以后如果还是爸爸妈妈帮他们叠毛巾使得孩子们没有关联的机会，那他们过几天之后还会不会自己接毛巾.所以我认为教加要随机地自然地在相应的生活环节中开展一些生活课程。达到复习的效果。我觉得除r课堂上的学习，更重要的是日常生活中的锻炼.什么是生活课程？生活课程是生活和教育的有机整和。日常去活是非常重要的资源，要在组织日生活活动中渗透教育的因素，同时要挖掘生活的价值。像这类教育内容要体现生活的特点，它是一种日复一日的全豆活动，不仅要依靠老师，更要靠孩子自己主动地学。幼儿园小班社会教案第10活动目标:1、初步懂得
19、与人分享的道理。2、在品尝活动中学习分享的方法.3、体验与同伴分享食物的快乐。活动准备：I、每人带1种自己喜欢吃的水果并切好装盘（提供一次性纸盘，上面包上保鲜膜；或用自家的饭盒装，便于认清是Cl带的），簌盘人手1个，叉子或勺子、图书、各类插塑、积木若干.2、活动前请幼儿把手洗干净。3、幼儿第活动室墙边坐好，教前将桌子摆在幼儿前面的空地上，再将幼儿带来的水果放在各小组的桌子上.活动过程：1、集体品尝自己带来的水果，感受分享的快乐。教师：今天我们开”水果品尝会。请小朋友们说说，你带来了一种什么好吃的水果？（幼儿分别介绍自己带来的水果名称）教和：请小朋友们走到桌子边，端好自己的盘子，品尝自己带来的水
20、果，边品尝边说一说水果的味道。（注意观察幼儿在品尝中的表现）2.分享水果，学习分享的方法，体验分享的乐趣。教师：请你们说一说，你刚才品尝/什么水果？教册：我发现有的小朋友吃了两种水果，你是怎么做的?快告诉大家。教师：怎样才能品会到不同的水果呢?某某小朋友说，将自己的盘子放在桌子中间，不端盘子，这样可以品尝自己的水果，也可以品尝别人的水果。这个方法真好，这样我们就可以品尝到许多种不同的水果了。来，让我们一起分享好吃的水果吧！2、幼儿再次品尝水果，体验分享的乐趣。3、迁移经验,再次体验分享的乐趣。教师:这儿有图书、插塑、积木，都是我们喜欢的。如果你们每人都想得到这些图书、玩具，应该怎样办？幼儿自由选择图书或玩具活动.教研注意观察，对个别不愿意分享的幼儿加以引导。延伸活动：在日常活动时，鼓励幼儿与同伴交换自带的玩具，通过轮流玩玩具进一步体验分享的快乐。
