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1、Unit9Whafsyourhobby?PeriodI说课稿一.教材分析：教材t湘少版五年级下册课麟Unit9Whatsyourhobby?课时：PeriodI二.效学分析教材分析：本单元语言功能是豆习之前学过的表示爱好的幼名词，运用已经学习过的句型wWhatdoyoulike?4,IIike”，并学习新的短语COneCIingstamps,collectingoldphotos,collectingstorybooks,playingchess,playingtheviolin,takingphotos.学习和运用新句型What,syourhobby?”学情分析，本班学生人数多，也比较活跃，
2、教学中须要简洁明白，指令清晰，孩子们的留意力才简雎集中，全部须要多供应任务给孩子们去尝试。三.目标设置教学目标：一、教学目标：()语言目标hobby,collectingstamps,collectingoldphotos,collectingstorybooks,playingchess,playingtheviolin,takingPhoIoSI.词汇：能听懂、会说、认读新单词和词组2.句型：能用“Whafsyourhobby?”询问他人的爱他爱好,用“IlikeMMyhobbvis”表达个人的爱好和爱好。(二)应用目标I.能够用句型表达个人的爱好和询问他的爱好。2.培育健康的爱好。二、教
3、学重点及难点：I.重点：能用句型“Wharsyourhobby?”询问他人的爱好爱好，用“Ilike”-Mvhobbyis.表达个人的爱好和爱好。2.难点：了解动名词形式和用法。可以通过让学生用动名词的形式和用法。可以通过让学生用动名诃说句了，中导学生视察动名诃的构成，让学生初步感知动名词的用法.三、教学打鸵：雎词卡片、教学光盘、教学课件等四、教学过程：StePIWarm-upGreetings.Singasong:Ilikescience（通过课件展示歌曲，学生跟唱）Sayachant:Swim.swim.Ilikeswimming.Jump.jump.1Iikejumping.Play,p
4、lay,Ilikeplayingfootball.（Chant配上有力的节奏，增加趣味性）Step2Presentationanddrill1. Revision.T:Please100katthesewords?Canyouread?（课件展示已经学习过的雌词，学生.读单词，并让学生.初步感知动名词的变换Q2. T:Tliesesarehobbies.Ilikedancing.Dancingistnyhobby.Today,we,lltalkabouthobbies.板书标题hobby带读操练。3. 教学句型44Whafsyourhobby?”1Iike”MyhobbyisT:Ihavema
5、nyhobbies.Ilikedancing.Ilikereading.Whai,syourhobby?SI:1likeplayingfootball.T:Hclikesplayingfootball.Hishobbyisplayingfootball.引用学生用“IIike-IMyMbbyis-.表达自己的爱好。T：HereisourfriendPeter.Doyouwanttoknowhishobbies?Askhim,please.51: Peter,whatsyourhobby?播放PPT课件PetCr：Iliketakingphotos.带读并操练。:Dongdongalsohash
6、ishobbies?Canyouaskhim?52: What,Syourhobby.Dongdong?播放PpT课件：IIikCCOHCCIingOldPhoIos.学习词组collectingoldphotos.教学单词ColleCt以及词组CoHeCtingokiPhotoS出示许多老照片帮助学生理解老照片的含利用课件学习Stamps,collectingstamps.Storybooks,collectingstorybooks.Playingchess,playingviolin.（利用多媒体课件展示图片帮助学生理解，并在课件中插入原声，学生先自己猜读音，然后再验证自己的猜读是否正确
7、。）5 .Readandmatch.读单词并连线，6 .1.carntextA.1） 1.istenandanswer.Howmanypeoplearcthereinthedialogue?Whoarcthey?WhatdoesPeter,nne1.inglingMingminglikedoing?2） 1.istenandrepeat.3） Readandact.（在课件中插入了课文录音和配套的动画，第一遍听课文录音，其次遍看配套的动画，第三遍显示字幕学生堪读,学生仿照原声的语音语调,并能跟读。）Sicp3Practice1 .老师依据供应的图片和语段框架让学生读句子。（通过图片提示学生想要
8、的短语，减低了难度，让更多的学生能够参加进来。）2 .更习一遍刚学习的词汇，然后老师与学生做示葩，然后学生两人一组活动,利用刚学的词汇和句型对话。例如：Whatsyouhobby?IlikeMyhobbyis.Step5Homework1、听录音，读对话，并表演给爸爸妈妈看。2、抄写生词和段英语。3、r解家庭成m的爱好和爱好.板书设计:Unit9Whafsyourhobby?VVhafsyourhobby?Myhobbyistakingphotos.Hikecollectingoldphotos.collectingstorybooks.collectingstamps.playingchess.playingtheviolin.
