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1、拼装筒易小鞋架作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生将学习并掌握拼装简易小鞋架的基本技能和方法,了解鞋架的设计原理和结构，培养动手能力、创新能力和团队合作精神。同时，学生需学会整理和归纳知识，提高自主学习和解决问题的能力。二、作业内容1.任务一：鞋架拼装基础学生需按照教师提供的鞋架拼装图纸和材料，独立完成鞋架的拼装。要求拼装过程规范、整洁，符合图纸要求。2 .任务二：创新设计学生可根据自己的想法，尝试对鞋架进行创新设计。例如，增加收纳空间、改变结构形式等。要求学生在设计过程中，能够运用所学知识，合理规划、制作和组装。3 .任务三，小组合作学生以小组为单位，共同完成一个小鞋架的拼
2、装。要求小组内成员合理分工，协同合作，共同解决问题。4 .任务四：总结与反思学生需总结本次作业中的收获和不足，提出改进意见和建议。同时，整理鞋架拼装图纸和材料，妥善保存。三、作业要求1 .按时完成作业，不拖延、不敷衍。2 .严格按照图纸要求拼装鞋架，保证质量。3 .创新设计需有合理性和可行性，符合安全规范。4 .小组合作中需尊重组员意见，积极沟通，共同解决问题。5 .作业完成后提交电子版图纸和材料整理清单。四、作业评价1 .评价标准：根据学生完成作业情况、创新设计能力、团队合作表现等方面进行评价。2 .评价方式：教师评价与学生互评相结合，注重过程评价与结果评价相结合。3 .评价结果：刻于优秀作
3、业，给予表扬和奖励；对于不足之处，给予指导和建议，帮助学生改进和提高。五、作业反馈1.学生应根据教师评价和学生互评结果，认真分析自己的优点和不足,制定改进计划。4 .学生应将改进计划和成果反馈给教师，以便教师了解学生的进步情况。5 .教师应对学生的反馈进行评估，给予支持和鼓励，促进学生的持续进步。通过本次作业，学生将进一步巩固和运用所学知识，提高动手能力和创新思维能力，培养团队合作精神和自主学习能力。同时，教师可以通过作业反馈了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学质量。作业设计方案（第二课时）一、作业目标1 .巩固学生对简易小鞋架拼装技术的掌握，提高动手能力和创造力。2 .培养学生的团
4、队协作和解决问题的能力，提高他们的自信心和成就感。3 .培养学生的环保意识，引导他们关注家庭生活，养成节约资源的良好习惯。二、作业内容1 .小组合作完成鞋架拼装：学生将被分成若干小组，每组需完成一个简易小鞋架的拼装。要求鞋架结构稳固，外观美观，符合家庭使用需求。2 .创新设计：在完成鞋架拼装的基础上，鼓励学生发挥想象力和创造力,对鞋架进行改进或创新设计。例如，增加收纳功能、美化外观等。3 .资源利用：要求学生尽可能利用废弃材料或环保材料进行鞋架拼装和改进，以培养他们的环保意识。三、作业要求1 .小组合作：学生需在规定时间内完成鞋架拼装，并积极参与小组讨论和合作，共同解决问题。2 .完成任务：每
5、个小组需提交一份完整的鞋架作品，并说明创新设计的思路和实施过程。3 .遵守安全：在拼装过程中，确保学生遵守安全操作规程，避免意外伤害的发生。4 .环保意识：鼓励学生在作业过程中注重环保，合理利用废弃材料，减少浪费。四、作业评价1 .作品评价：教师将对每个小组的作品进行评估，从结构稳定性、外观美观程度、使用功能等方面进行评价。2 .创新性评价：评价学生的创新设计是否具有实用性和美观性，是否充分利用废弃材料。3 .团队协作评价：评价学生在小组合作过程中的表现，包括协作能力、解决问题的能力等。4 .个人成长评价：观察学生在完成作业过程中的表现，评估他们在动手能力、创造力、团队协作等方面的进步。五、作业反馈1 .学生自评：要求学生完成一份自我评价表，总结自己在作业过程中的收获和不足。2 .家长反馈：向家长收集对学生在完成作业过程中的表现和成长的反馈意见。3 .教师总结：根据学生自评、家长反馈和教师评价，对本次作业进行总结，并提出改进意见和建议，以便更好地指导学生的后续学习。通过本次作业，学生将进一步巩固和提升简易小鞋架的拼装技术，培养他们的团队协作能力和创造力，同时增强他们的环保意识，养成良好的家庭生活习惯。
