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1、两位数乘两位数整理与复习教案教学过程一、复习导入让学生打开教材第四服元内容，看看本单元都学了哪些内容，指名学生问答，教师指导并归纳，总结在黑板上.Z11W估Jr两位数柒两位数不法位黍注建算1进修熏法解决何邀二、基础练习1.教材第58页整理和复习第1题.先组织学生在教材上完成,然后集体订正.组织学生在小姐中议一议题目的问题,互相说说,然后指名学生说一说。2 .教材第59页练习十三第3跑.学生独立完成,集体订正.3 .教材第59页练习卜三第4、5题.师生先共同回顾解决网跑的方法和步骤.然后让学生读跑.了解题中信息.指定两名学生板演,其余学生在练习本上完成.教师巡视,集体订正,对存在的何典再进行强调
2、讲解.三、提高练习1 .教材第58页整理和复习第2SS,先组织学生读题,了解跑中信息.然后小组交流讨论超目信息.提问:汉中右.哪些已知条件？指名学生说一说，对回答不完整的,教师给予补充。(D第一问属于我的学过的哪种类型附用题？同桌讨论交流思路和方法,并互相评价.然后教师指定两名学生说说自己的方法。(2)第二问要求什么？该怎样列式呢？指定学生上台板演,其余学生在练习本上完成.教师巡视，对有疑问的学生进行指导，然后集体订正。(3)组织学生分小组议议第三问.教师指名学生说说.(力师生共同讨论交流，总结解决此类问越的步骤.2.教材第59页练习十三第6SS。引导学生进行思考.根据上一题总结的方法进行解答.学生独立完成,教师巡视,适当给予学生指导，然后集体订正.四、课后小结通过这节整理和复习课时，你学到了什么?还有什么疑问吗？校学反思本节课的设计立足于新课程理念，既巩固了学生的基础知识和基本技能,又给学生提供了充足的时间和空间,促进了学生合作、自主探究能力的提高。主要有以下两个特点：1 .教材习题创设了大埴的情境,给学生提供了丰富的博性材料，激发他们的学习兴建。2 .练习的设计具有曲味性和层次性.本节课的练习设计了“乒乓环比褰”“投送快递郴件”，练习难度适宜，出正体现了让不同的学生在学习中得到不同程度的发展,
