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1、科学水果和水果干教案7篇科学水果和水果干教案篇1活动目标：1、观察水果在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮的经脸。2、能简单地记录实验结果。3、培养幼儿对探索活动的兴趣。活动准备：1、水果若干（草果、桔子、葡萄、桂圆）。2,每张桌子上放有水果，一盆水。3、水果卡片，记录卡。活动过程：一、看一看，摸一摸。今天，我们小二班来了许多的水果娃娃，我们一起去看看，都有些什么水果？（领幼儿到桌子旁去看一看，摸一摸。）（水果是孩子们喜欢的食物，而这些水果又是孩子们比较熟悉的，这就能较好的跳动幼儿的学习兴趣。）二、想一想，猜一猜。1,这些水果娃娃想到水里洗个澡，那请小朋友猜一猜，如果把它们放到水里，会沉下去
2、，还是会浮在上面？（幼儿猜测。）（猜想法是探索类活动中常用的方法之一，当孩子对水果放到水里产生兴趣以后，教师让他们来想一想、猜一猜，一下子就激发了孩子们的好奇心。）2、教师根据幼儿猜想和判断，做记录。（交流自己的猜想是一个很重要的.环节，也是孩子喜欢的形式,这里我让幼儿说，我来记，把他们的不同猜想记录下来，让幼儿知道每个人的猜想是不一样的，更好地激发了他们的好奇心，为下一环节做了很好的铺垫。三、试一试，记一记，讲一讲。1、教师提出要求，幼儿先操作，后记录。（先拿一种水果，把它放在水里，看它是浮在水面上还是沉在水底，然后记录在记录卡上。）（通过上一环节的猜想，孩子们的好奇心和探究欲望被进一步激发
3、了，他们很想尝试一下。于是我运用了操作探究法，陶行知先生说过在做中教，做中学，做中求进步，在这一环节我就安排了孩子自由探索，在这次探索过程中我就鼓励、引导幼儿多观察，多操作，多实脸。了解水果在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮的经脸，同时用贴图片的方法记录自己的发现。）2、请幼儿说说记录结果。（边说教师边演示实验，并把结果记录在黑板上的记录卡上。）3、教师提出要求，幼儿再次实脸。（由于第一次实验后，出现了不同的实验结果，所以我就安排了第二次实验，让幼儿通过再次实验，再来判断结果。）4、展示记录卡。四、结束活动。师：除了这些水果，你们还知道哪些水果？（幼儿自由回答）请小朋友回家后，如果爸爸妈妈
4、买了其它的水果回来，你也试一试,把它们放到水里又会怎么样？科学水果和水果干数案篇2活动目标1.喜欢体育活动，感受跳跃游戏的快乐。2、练习屈膝纵向跳跃并同时用手触摸物体，发展跳跃能力。3,能在一定宽度的平行线中间行走，发展平衡能力。活动准备1,布条、水果图片或者模型，用纸棒和绳子吊着蚊子图片。2、场地布置：将两个布条平行摆放在地上，形成一条宽约30厘米的小路，设定起点和终点位置，在终点位置摆放吊起的水果图片或者是水果模型若干，高度适宜。活动过程一、热身活动。一一教师带领幼儿一起跟随音乐做活动四肢的热身活动。二、活动过程。1.学习屈膝纵向跳跃动作。一一教师示范：弯曲膝盖，用力向上跳，前脚掌轻轻着地
5、。幼儿找舒服位置进行统习。2、幼儿拍蚊子。一一幼儿围成圈，教师双手用纸棒和绳子吊着蚊子图片在圈内移动，幼儿屈膝纵跳，并用手拍蚊子。3、游戏：摘水果。一一教师示范：沿小路行走，到终点位置后，要跳起然后用手逐一触摸水果，触摸成功后，返回起点位置，站在最后一名幼儿的身后。沿小路行走时不可以超出路的两边，否则需从头开始。一一幼儿用接力的方式进行摘水果游戏，教师提示幼儿要屈膝纵跳。三、放松活动。一一带领幼儿做一些肢体放松的动作，提示幼儿擦汗换衣服。活动应变拍蚊子游戏可以改为分组自选练习屈膝纵跳：将蚊子、瑚蝶或各种昆虫吊在不同高矮的绳子上，让幼儿自由选择相应的高矮目标进行跳跃拍击游戏。活动延伸可以将摘水果
6、改为打怪兽、拍害虫等游戏。区角活动益智区：教师用彩色的布缝制果树，并裁剪不同的水果，让幼儿将水果用纽扣扣在果树上。环境创设在主题培内张贴家长帮忙收集的幼儿摘水果、吃水果、和果树合影等的照片。家园同步1、可在家里和幼儿进行“摘水果”游戏。2、家长跟幼儿一起去果园，感受动手采摘水果的乐趣。随机教育平常可以带幼儿走一些平衡木，锻炼幼儿的身体平衡能力和协调能力。科学水果和水果千教案篇3活动目标1.在看看、听听、讲讲、尝尝的活动中了解水果变成水果干后的不同滋味。2、能大胆地在集体面前交流自己的经验，体跄与同伴分享的快乐。活动准备1、水果及它们制成的.水果干（微猴桃、苹果、香蕉、菠萝、芒果、葡萄、龙眼、金
7、橘）；2、幻灯图片；盘子、勺子或筷子、牙签；垃圾筒、湿巾纸等。活动过程一、情感导入1.幻灯片一（放鞭炮）（1）听听是什么声音？(2)什么时候要放鞭炮？(3)要过新年了，家家户户都要准备好吃的东西招待客人，你们想准备些什么呢？2、小结：新年里我们会准备许多好吃的东西，那今天我们一起到水果店去看看有什么新鲜的水果吧。二、观察讨论1 .幻灯片二(一盘水果)(1)你们看到了哪些水果？(2)你最喜欢吃什么水果，为什么？(3)小结：水果的营养真好，有丰富的维生素，吃了以后还能美容的。(4)这么新鲜的水果吃不完怎么办，过两天就坏掉了，聪明的叔叔阿姨们想了一个好办法，知道是什么吗？2、幻灯片三(葡萄干)(D你
8、们认识它吗？它是什么水果变成的？(2)小结：原来叔叔阿姨们把新鲜的水果变成了水果干，让我们无论什么时候都能吃到香香甜甜的水果了。(3)你们知道还有哪些水果也能变成好吃的水果干吗？3,出示水果盆，配对活动(D今天老师也为你们准备了一些水果干，请你们看一看、闻一闻，(2)有没有你不认识的水果干？么多黄色的水果，到底哪一种水果宝宝舞在饮料里面呢？谁来闻一闻，看你猜得对不对。”（教师可以提供水果的图片验证幼儿的猜测。）教师可对猜测正确的幼儿进行鼓励。4 .教师出示红色饮料，提问：“我这里还有一杯饮料呢？我们一起来看看这是什么颜色呀？什么水果宝宝也是红色的呀？”5 .教师提问：“哪个红色的水果宝宝会躲在
9、里面呢？请你也来闻一闻，再来尝一尝。”（先闻、再尝。在提供图片验证幼儿的猜测。）（二）教师示范调制饮料1.教师：“今天我们的水果宝宝真调皮，都躲在饮料里呢，那他们怎么会躲到饮料里的呢？我来告诉你们一个秘密哦。”6 .教师出示果珍：“原来呀这些水果宝宝变成了一些不同颜色的粉末，工厂里的叔叔阿姨把它们包装成了一袋袋的果珍，我刚才的饮料呀就是用果珍和水一起泡出来的哦。”7 .教师出示另一种颜色的果珍：“我们来看一看，这是什么颜色的果珍啊？它是什么水果做成的.呢？”（请幼儿观察包装袋上的水果标记）8 .教师提问：“它是怎么变成一杯饮料的呢？”9 .可请幼儿讲述并示范谑制饮料：先拿一个放了温水的水杯，然
10、后用勺子舀一勺果珍，放在杯子里，最后用勺子搅拌一下，这样的话我们一杯一味的果珍就完成啦！”（三）幼儿操作调制饮料，体验乐趣。1.教师：”还有一些水果宝宝呀也想和我们小朋友捉迷藏，他们舞在了果珍里面，我们一起去找出来好吗？”10 教师先提要求：先看一看果珍粉末的颜色，然后用勺子舀一点放到杯子里，搅一搅，再用鼻子闻一闻，猜一猜，把自己猜的水果名字记在心里，再来尝一尝脸证自己的想法。喝完以后把杯子放回框子里面。（每一组提供一个篮子、篮子里提供一种果珍、每人一杯带水的一次性杯子和勺子）11 幼儿操作，教师巡回指导，并可进行小组间的交流。12 一段时间过后请幼儿将杯子放回中间的篮子中。集体交流，你喝到了
11、哪种水果的味道，（苹果）他是什么味道的。（酸酸的，甜甜的，香香的）教师请个别幼儿回答。每组请一个小组长上来脸证自己的猜想，并出示相对应的果珍包装袋。13 教师总结：“刚才，我们用眼暗看一看，鼻子闻一闻，嘴巴尝一尝的方法，找到了许多的水果宝宝，真棒。”（四）经验迁移1.教师提供不同颜色的的糖果图片：看，这些是什么呀？（五颜六色的精果）看起来真好吃，你看见了什么颜色的糖果，红色的糖果让你想起了什么水果呀？（红色的糖果让我想起了红色的草莓）14 教师：“除了果珍、糖果，水果宝宝还会藏在哪里呀？请小朋友们回家和爸爸妈妈一起去找找看哦。”科学水果和水果干教案篇5活动目标：1、在看看、说说、玩玩中了解革果
12、、梨、香蕉的外形、颜色。2.体脸品尝活动的乐趣。活动准备：经聆准备：参观水果店，初步了解各种水果。物质准备：1、小房子里一串苹果（红苹果、绿苹果、黄苹果）、2、大小不同的梨、两篮香蕉活动过程：一、出示小房子（价值取向：以情境导入，引发对于与水果捉迷藏游戏的兴趣。）师：今天，许多水果宝宝来和我们玩捉迷藏的游戏。请你们找一找，谁躲在里面。一、认识水果（价值取向：在游戏中了解苹果、梨、香蕉的外形、颜色。）1、看看、猜猜：认识香蕉提问：你看到的水果宝宝穿了什么颜色的衣服？黄黄身体的水果会是谁？（老师将香蕊放在房子的窗户边，露出一部分。）香蕉宝宝长得像什么？小结：香蕉香蕉弯弯,好像o2、看看、猜猜：认识
13、梨提问：这会是哪个水果宝宝的影子呢？梨宝宝长什么样？小结：梨儿梨儿真可爱3,摸摸、猜猜：认识苹果提问：哎呀，还有的水果宝宝真淘气，躲在房子里不出来。他要请宝宝和他握握手，猜猜他是谁？（渗透谜语：滑滑脸，圆又圆,吃一口,脆又甜。）师：这是_?有几个呀？我们一起数一数。苹果是怎么样的？（逐一出示一串莘果）小结：一样是革果也会有不同的颜色，有红草果、黄苹果真有趣。二、品尝水果（价值取向：感知水果的味道，体验集体品尝水果的乐趣。）师：今天我们找出了这么多的水果宝宝，有草果，有生梨，还有香蕉，我们开水果聚春喽！1,吃水果前我们应该做什么呀？（洗手、洗水果2、请宝宝每样水果去尝尝，猜猜你吃的是什么水果？3
14、 .好吃的东西应该大家一起吃，那我们把水果送给客人老师吃好吗？科学水果和水果千教案篇6目标1.体验手部动作与影子之间的关系。4 .萌发对手影游戏的兴.趣。准备1.已有做手影游戏的经验。5 .挂图。6 .台灯若干。7 .故事磁带。过程1 .它们是谁。幼儿观察挂图，自由交流。一一根据幼儿的热点话题设疑：你看到了什么？新房子中为什么总会出现黑影？它们到底是谁？2 .谁是新邻居。一一幼儿带着问题，边看挂图，边完整欣赏故事。一一那些小动物成了新邻居？一一房子里的小兔、小羊、大狼是怎么回事？幼儿园中班科学活动教案一一给图形涂色幼儿园中班科学教案一一给图形涂色目标1.用比较的方法认识椭圆形和半圆形。3 .能
15、通过身体造型进一步了解椭圆形和半圆形。准备1 .圆形、半圆形、椭圆形贴绒教具各一。2 .直径相等的圆形、半圆形、椭圆形纸每人一张，放入每组的小筐内。3 .幼儿活动材料数图形，水彩笔。4 .三种形状的硬纸每人一份。过程1.认识椭圆形。一一出示圆形和椭圆形贴绒教具，让幼儿找出圆形。一一幼儿在桌上的筐中找出圆形和椭圆形进行比较，说说两种形状有什么不同。一一启发幼儿交流经验，谈谈自己的发现。一一启发幼儿用上下对折、左右对折的方法，观察比较两个图形，知道圆形两条折痕一样长，椭圆形两条折痕不一样长。一一引导幼儿用身体来“塑造”椭圆形。如：蹲在地上，上部身体尽量横向拉开，使身体看上去像椭圆形。一一启发幼儿想
16、出尽可能多的办法来，如有需要，可以找人合作表现。5 .认识半圆形。一一出示半圆形贴绒教具。这是什么形状？一一幼儿在筐中找出半圆形并与三1形比较。一一启发幼儿交流比较中的发现，知道半圆形只有圆形的一半。一一引导幼儿用身体来“塑造”半圆形。如：身体下蹲，双臂在头顶搭成拱形状，启发幼儿想出其他表现方法来。6 .给图形涂色。一一在幼儿活动材料的画面上找出椭圆形、半圆形、圆形，并用三种不同颜色的笔涂画区分。建议1.借助身体的运动能使幼儿加深对形状的了解，丰富有关空间和形状的经验。7 .在数学角里提供各种图形让幼儿拼画。8 .日常生活中引导幼儿找找周围环境中像圆形、椭圆形、半圆形的物体。科学水果和水果千教
17、案篇7活动目标：1 .喜欢不同的水果，喜欢吃水果。2 .通过看、摸、闻感知不同的水果颜色、大小、味道不一样。3 .愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4 .培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5 .激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：每位幼儿一个不同的水果、篮子、垫子活动过程：一、游戏引入：果园丰收了，我们去摘果子吧。（创设果园情境）二、认知水果：你摘到的是什麽水果？看看你的是什莫水果是什莫颜色的？摸摸它感觉怎样？（粗糙和光滑）闻闻你的水果有什么味道？三、分类：老师拿起一个橙子就吃，引发幼儿问题：要拨皮吃的。你的水果怎麽吃？（带皮的和洗干净直接可以吃的。）将拨皮吃的和可以直接吃的放入两个不同篮内。水果有很多的维生素首养，我们要多吃水果O四、探索：把一只革果、和一只香蕉从中间切开，比较有什麽不同。有核的和没有核的水果。五、运用PPt课件进一步感知水果六、延伸：给水果涂色活动反思：本次活动的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说的欲望，使每位幼儿有话可说。在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高张,积极主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中认识了水果的外形及口味。幼儿的已有经验得到提升，幼儿的主动性，枳极性得到了充分调动。
