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1、二年级、理学科备课笔记（课时定稿）单元、重、节第15课教学内容和自信交朋友需课时：_1_第二_课时课型新授教学目的和要求认知目标：通过暖身活动，让学生认识自信，初步了解向信的意义，有主动培养自信的意识.过程与方法目标：通过分享臼身的成功经历，倾听他人成功故事，学会培养自信的方法。情感与价值观目标：通过感受自信带来的变化，因自信而快乐，内心感受到自信带来的力量。教学王点通过活动让学生认识到自信对成功的巨大意义，能终发现自己的优点，增强自信心。教学难点通过分享和交流，学会增强自信心的方法，在日常学习和生活中主动培养自信。教学方法讨论法、情境法、活动法教学辅助手段课件、便利贴、故事音频教学过程教师复
2、备1、认识自信：同学们大家好，欢迎来到心理课堂，首先我们来做一个我们的课堂约定：出示：尊重、保听、真诚、保密教师：好的，现在我们正式开始上课r.教师：小明要表演童话剧了，可是他却遇到了一些麻烦，我们一起来看一看发生了什么事。播放故事第段：教师：小明怎么r?为什么会这样？学生：不自信、觉得自己表现不好、不相信自己教师：小明是一个上进的孩子，不想一直这样下去，我们来看看爸爸是怎么帮他的吧。播放后面的故事录音。小明最后成功了吗？为什么会成功？学生1：小明在看到老照片和爸笛的鼓励之后不再害怕，更加自信，在比赛中表现好，所以获得成功教师：看来自信能给我们带来好结果，那老照片对小明起到了怎样的效果？学生2
3、：给了他信心和力量学生3：给了他勇气，让他不再击怕教师：看来，自信是我们获得成功的关键，那么今天，我们就来：和自信交朋友。设计京图：通过故事让学生初步了解自信是什么，自侑对于成功的意义和价值.2、自信之声接下来我们先来玩一个小游戏鼓掌游教师：请大家先猜一猜30秒内自己能鼓掌多少次？写在纸上。现在我们倒计时30秒，大家努力鼓掌，看看和你想的不-样。鼓掌时心里要记好次数，不能只凭感觉乱报哦。开始游戏分享感受：你鼓掌了多少次？和你想的一样吗？为什么猜的次数比你真正拍的次数少呢？学生：因为我们刚开始不太相信自己教师：其实大家比自己想的要更厉害，每个同学都有很大的潜力，老师告诉你们一个小妙招，能让你们变
4、得更厉害，你们想知道吗？学生：想！教师：好，那我们回想下，刚才的故事中，是什么让小明重新获得/自信？学生：老照片！教师：老氤片是关于什么的？学生：以前表演成功的经历教师：小明看到了自己以前成功的照片，从中获得了力量和信心,看来，一个人的自信心与成功的经历相关，现在我们也来分享一下自己的成功经历吧。同学之间就近讨论交流。学生自行分享。（3分钟）教师：老师发现，每个分享过成功经历的同学脸上都浮现了灿烂笑容，这就是自信的力量,现在请几个同学上台来讲讲自己成功背后的精彩故事，我们听听同学们是如何变得更自信的。学生1：（成功经历）学生2：（不断学习）学生3：（他人鼓励）从学生的分享中总结出获得自信的方法
5、进行板节。小结：每成功一次，我们心中的力量就会多一份，成功越多，就越容易建立起自信。设计意图I一个人的自信心与成功体验相关，通过分享活动，能够让学生发现自己的成功时刻，体会成功经历，从而增强自信心.3、自信冲冲冲现在我已经从大家的眼瞄里看到了更多的力量，我相信你们已经变得更厉杏了，现在再进行一次游戏，你们有信心让拍的次数更多吗？再次预测并进行鼓掌游戏.分享两次游戏时的不同结果和盛受学生1：第二次硕测的次数更多，鼓掌次数也更多教师：为什么会这样？学生：因为我们更加自信了,觉得自己可以做得更好，手上就有力气/,更加努力地去鼓掌.（有学生第二次比第次少的话：引导学生分析原因，问：如果再来一次游戏，你
6、觉得你能成功完成自己的目标吗？我可以！虽然偶尔会遇到困难，但在困难面前不放弃，勇敢地说出我能行，这也是自信的表现。）教师小结：自信能够给我们带来巨大的力量，帮助我们克服遇到的困难。让我们为我们的自信鼓鼓掌。设计意图：通过第二次游戏，学生会发现，心里充满自信的时候，无形中就能让自己获得进步，让学生体疆自信带来的力量.4、总结回顾经过前面的活动，我想问问大家，你们觉得自信是什么呢？学生根据自己的感受自由发言。小结：自信可以是勇敢地回答问题、可以是积极地举手、可以是面对难题不放弃.，自信就是相信自己。结束语:每体验次成功都能换回一份慢慢的自信,有了自信,就拥有J接受挑战,战胜困难的勇气，让我们在生活中成为一个爱和自信做朋友的孩子吧！和自信交朋友相信自己成功经历势敢相信自己不断学习不怕困难他人鼓励复备反思：
