四年级班级文化建设优秀主题班会设计.docx

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1、四年级班级文化建设优秀主题班会设计一、班会背景:班级文化建设是班级的灵魂,是学校文化中最重要的组成部分,是提升学生Fl主认知的机会,是学生参与班级活动的契机:更是学生完成自我实现的推手。它对每个人的身心发展起着潜移默化的作用,在无形之中影响学生的思想观念与行为举止。它也是一个班级的思想追求,是一个班级的发展动力,它代表着一个班级的活力、吸引力、凝聚力。它将班级成员的积极性、主动性和创造性充分地激发起来,让他们能够以一种高昂的斗志和一种积极的态度,投入到他们的学习和生活之中。开展有效的班级文化建设,不仅可以提高学生臼主参与班级活动的意识,而且可以促进学生自主管理能力的大幅度提升。新学期,我接任四

2、七班主任,为了营造良好的班级文化氛围,提升班级凝聚力和归属感,为孩子们创设一个舒适、温馨、和谐的学习环境,让教室成为孩子心中最温暖的地方。经过我进一步研究学生后,发现他们的成长需求:升入四年级,多数学生自主意识和自我表现欲望增强了,在班级活动中表现得较有主见,具备H主策划的能力,还有了一定的组织能力,他们参与班级建设的欲望也越发强烈,可以明显感觉到他们非常渴望拥有自我展示的舞台,希望能在活动中承担更有分量和挑战性的工作。当得知班级文化建设可以由他们自主策划时,全班都非常兴奋,他们提出各种建议,并热情积极投入活动、分工合作。如何以班级文化建设为契机促进学生自主性发展,使其在与日俱增的教育内卷的现

3、实大环境下,提升学生自主认知、自主管理和Fj我实现的能力,正是本次班会的背景。二、班会目的:1.通过真实、亟待解决的班会主题,充分调动学生的积极性、主动性和创造性,成为班级小主人。2 .通过探究交流、自主策划、形成完整的班级文化。3 .通过真实、多元的评价,构建新型的师生关系和生生关系。三、前期准备:1 .访谈调查。2 .访谈调查资料整理分析。3 .主持人、记录员培训。4 .音频资料、策划表、PPT课件。四、班会流程:(一)引入主题。播放四七班开学第一天视频剪辑。师:同学们!8月25日我们第一次相聚在四年级七班,新学期我们即将在这里开启快乐学习之旅。大家看过原生态的开学第一天小视频后,小组讨论

4、:1 .四七班开学第一天和你期待中的最美班级有哪些不同?2 .你期望中的最美班级是什么样?3 .如何成为最美班级?小组讨论,代表发言:教室很干净,但没特色;路队、就餐纪律较差:卫生大扫除岗位分工不清(记录员梳理问题,板书呈现。)师:同学们都有一双善于发现问题的急眼,这节课希望集聚大家的智慈,我们共同进行班级文化建设,好吗?设计意图:通过一段真实的小视频,看似平凡简单的一天,却能激起层浪,通过问题链,激活学生的认知链,唤醒学生对最美班级的问题的思考,再聚焦班级文化建设,点燃同学们心中的想法。(二)小组讨论。师:围绕大家发现的问题,记录员共梳理出以下问题,各小组自组协商,小组长认领班级文化建设不同

5、子主题策划表,进行可行性探究。(三)互动提升。1 .四人小组讨论,填写策划表。2 .展示部分孩子的策划表,梳理思维导图。师:您认为教室环境布置重要吗?1.组内协商认领不同的班级文化建设策划表3 .小组进行讨论,完成相应的策划表。预设:环境布置组:生:我们可以设个,作品展示区,展示同学们的作品生:我们可以设个图书角,把大家喜欢的图书带来放在一起生:我们可以布置班级荣誉墙,记录班级和个人的荣誉帅:当我们在装扮教室时,需要注意哪些问题?生:要有创造性,突出班级特色,能体现我们班的个性和魅力;生2:要突出知识性、趣味性、鼓励性,用环境来熏陶人,使教室真正成为我们求知的乐园和成长的沃土。精神文化组:班名

6、:研学班。班级理念:行走的课堂,让学生在丈量大地的脚步中成长。班呼:读万卷书,行万里路:智慧研学路,精彩每一步。班级目标:快乐中学习,学习中成长。班歌班舞:向快乐出发。班训:学思践悟、知行合一。师:班级文化建设的特色在哪里?设计意图:通过小组信息收集、筛选、提取、加工的过程,启发学生对班级文化建设进行初步的思考。(三)小组设计展示。加:大家提出这么多好的想法,真让老师感动。心动不如行动,各小组在策划书上对各版块进行论证设计,并在班级内展示吧!1 .教师根据学生的特长,指导学生进行小组内任务安排,合理分工,确定每个小组成员所承担的工作。2 .各组根据本组的主题分工合作,进行“我的教室我扮靓”的实

7、施活动。3 .教师巡视学生组内交流情况,恰当地给学生鼓励。4 .教师及时了解各组完成的情况,并提出改进的意见。5 .班级集体展示,小组质疑补充并记录。设计意图:通过小组探究交流、自主策划、形成完整的班级文化,充分调动学生的积极性、主动性和创造性,培养学生们分析和解决问题的能力,同时提升了学生团结合作精神和创新能力。(四)最佳评比。师:每个小组的同学都很用心地完成了我们最美教室臼主策划,下面说一说你最喜欢哪个区的设计,为什么?是由哪些同学设计布置的?我认为“悦享读书”是最棒的区!盆景、花卉和图书一起陈列,丰富学生课外知识的同时,也给教室增添了不少的生机和活力!设计意图:通过师评、生生评、组内评,

8、提升学生自主认知、自主管理和自我实现的能力,构建新型的师生关系和生生关系。(五)总结延伸。师总结提升:在“共建最美教室一我的教室我扮靓”活动中,每一个孩子都有自己的思考,简洁美观乂不失创意美,使小小的教室充满了无限魅力。我坚信,我们共同维护我们班级建设的制度,严格执行班级文化建设,在班级文化的浸润下,快乐学习,健康成长。设计意图:通过总结提升,肯定学生的自主策划和主人翁精神,回归班会主题。五、班会效果:(一)通过开学第一天视频整体回顾,分享交流每个人在期待中的最美班级,培养了学生善于观察、主动思考、乐于发言的学习习惯。(二)通过探究交流、H主策划、形成完整的班级文化,培养了学生团结协作的意识和

9、自主进取的精神,增强了班级凝聚力。(三)通过学生的质疑补充,提高了学生分析和解决问题的能力。(四)通过多元的评价,提升学生自主认知、自主管理和自我实现的能力,构建新型的师生关系和生生关系。六、教育反思:(一)学生在活动中滋润心灵、发展潜能、增智共长。从学生成长角度出发,把班级还给学生,给学生提供发展的舞台和空间,想在学生前头,站在学生身后,做学生成长的引导者、推动者,让孩子们在亲身体验中感悟,在多元感悟中体会成功的喜悦,他们收获的会更多,活动育人的价值远超我们的想象。(一)活动中,学生们的参与度很高。让所有的学生全身心地参与是我们要达到的效果,活动中我们要让每一个心灵都在活动中感悟,在活动中受到洗礼和宸撼。这次班队会,学生们都可以评价别人,都有被评价的机会,参与度很高,是比较成功的。

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