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1、52种幼儿园识字嬉戏幼儿园识字城戏嬉戏1：打电话玩法；老师边做打电话的动作，边说儿歌：叮锦铃、叮铃馋”全体幼儿接着说：“叮怫传、叮怜他,悦耳的声音真好听,不知电话谁打来,快快宜起听一听。”（做听电话动作）幼儿：”喂，你好，请问你是谁？.师：你好，我是XX老师，我找XX字宝宝.拿相应字卡的幼儿站起来，举起字卡说：我是XX字宝宝.”嫡戏依次进行。嬉戏2：照相机玩法:大家而对老师坐好.集体说儿歌：我行一架照相机,照出照片IX像你.我来给你拍个照，立刻把照片送给你。”老师出示大字卡，幼儿用两手整拍照状.唠里说：”咔嚓J然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来.嬉戏反红进行，她戏4：给字搬家玩法：把将要
2、复习的生字贴在家里的门上，父母说宝宝，我们要把字宝宝搬到书房去.请远远把某个字宝宝嘏到书房投对了,给以掌声激励：掖甯心老师示范-次，给幼儿进行指证.直,到生字搬完为止，嬉戏5：欢乐魔方玩法：老师将要更习的生字写在正方体的各个面卜.坐在床上或者是地上让幼儿来撮，小方自落地后，哪,面朝上，就请会出它的名字，也可以以小组为单位进行嬉戏.嬉戏6：点老五玩法：老师于拿字卡，走到小挚友中间，用手揍若小学友的头说”点一,点二.点三.点四,点到老五就是他。.点一个摸一个.白.到笫五个,便请他站起来，认一张字卡。嬉戏7：找挚友玩法：招革果-太阳天空船竞赛美丽”等词，分成单字作成字卡.（或将”竟安剪开两个通字卡比
3、”赛）小挚友一人拿一个单字卡，咱找呀找呀找架友，找到一个好挚友，敬个礼握握手，你是我的好挚友！（此法用于小举发公认词之后，拆开让他们认通个字.效戏9：送字宝宝回家玩法：老酊将儿歌或故事中的生字空出,与幼儿齐念儿歌（或故事,急到空白处时，请幼儿找出所掖的生字字卡,放到空白处.嬉戏10；摘果子玩法：把字卡做成各种水果状贴在大树上，请幼儿上来推果子，摘F果子后,假如幼儿旎念出果子后面的字.就把果子嘉奖给他.嬉戏11：争冠军玩法：把两张家子或两把椅干分开放在左右两边，老师将两份相同的字卡放在上面,请两位小量友站在史子前,面对全班小挚友,老师请匕来的小球友将两手举起来，提成军来做小裁判，老师说,两个小装
4、友各门找出字卡，出示给在座的小挚友，有小挚友推断对与情.两个都对了.就各自伸出一个手指为1比1.以此类推.若竞赛四次.一个小单友得分为3,另一个为4分则为冠军，大家为冠军欢呼，为亚军激励，嬉戏12：叫醒字宝宝玩法：格字卡反贴在黑板上固定,或将黑板上的字用纸遮上,对小球友说这些字宝宝还在睡觉,咱们把他们叫醒,和我们一起做嬉戏好不好？”于是擢开一张，小挚友兴奋的念一个。（新内容旧字或习）物戏13：提迷藏玩法：学完生字后，老师可以将其中一生字盅起来,让幼儿闭上眼肪.请幼儿猫一猜是哪一个字宝宝”藏了起来.嬉戏II：蝴媒戏花玩法：把将要复习的儿歌和生字卡分为五至六组贴在教室的不同地方，每组选一名驾收较娴
5、熟的小挚友当老酊，其短断的小挚友做蝴蝮E的样子,依次飞向各组字或儿歌，诳行指读,读完后再飞向一组进行指读.嬉戏15：配对玩法；老师将动物,水果，各种物品的图片和事物也在桌上,谛小贤友太名称和字卡配对.反过来可将名称字卡摆放好.请小挚友拿名称字卡与之配对.反过来可将名称字卡摆放好，请小朱友将物品图片与实物与之配对.（全部的名词可采纳此法嬉戏16：推-玩法;将字卡贴在墙上,老师和小挚友一起急“小幼儿，小幼儿真爱玩,摸摸这儿摸摸那儿，摸摸*字宝宝就何来。.或者,老师手拿字B请小学发上前余,将*字宝宝,摸一摸.嬉戏18：钓鱼识字玩法：把字卡当作鱼撤在地上，让幼儿去”钓，的来一个字卡教一个字，此法可把幼
6、儿认过的字当作鱼让幼儿钓.成人读一个字，幼儿必需钓到那个字，读出那个字才算的到了值,也Ur以几个幼儿竞赛看谁换的到鱼”。这方法用来更习巩固效果好.嬉戏19：表演识字玩法：让幼儿衣演他最喜爱做的嬉戏.如幼儿喜爱当小大夫，就让他坐到与有医生的位置上,对病人问这问那，用一听曾在听，开药方，打针这时候教化他识读,医、西、病、.针”等，就不会太难.嬉戏20；讲故噂识字玩法：给幼儿讲故犷，边讲边把故小中主要人物，美滋情节在黑板上写下来认一认,讲完故事后读一流,让幼儿更述时再认一认.这样既不影响讲故事、故K,认了字又可使幼儿把故!情节记得更牢。嬉戏21：游动物园识字玩法：把很多字卡阚成一圈当作动物园的阳啮.
7、围墙”里面放很多写有各种动物名字的字卡。说有很多小挚友要上动物园去玩，开哪个门进去呢？行门人说走聚门进去平安,例如开错门,老虎会逃出来咬人的这时候要幼儿去“策”门.开对了才能进动物园，开错了IR开，进了动物园”让幼儿捡一个个的字卡来问：妈妈,这是什么呀？妈妈说：哨好大的大老虎的虎字假如场地大,还可在动物园内再分隔成几个铁、虎山、鸡禽馆、焦猫馆之类的小圈四,可以把各种飞禽走兽的名词都教幼儿认读.此法红习旧字.认新字,效果/IR好.嬉戏22：踩字过河识字玩法：地上有两条平行在线当作是一条河，河中间放若干个字卡当作桥幼儿要从桥上i何去,先要读出一个字才能上前踩中跨到前面的这个字上,读错了重教Si读，
8、过了河还要从桥上返回来，再一个字一个字读过来复习一遍，能做到一字不惜返回来的要大大表扬.嬉戏23：教布娃娃识字玩法：让幼儿当小老师,让布娃娃、绒毛狗、小熊、狠理、企鹅.大熊猫等绒布玩具当学生,成人当班长喊起立、坐下.识字此法用来更习已经学过的旧字有很好的效果，嬉戏2小说一说，做一做打笄：字卡及相应图片若干张玩法：嬉戏起先时，老师（或幼儿）随意抽取张字卡,请幼儿快速读出.假如是动词,就做出相应动作.假如是象出诃.则仿照相应声音.嬉戏25：奇异的I袋打算：关BH布袋一个.现字卡若干.玩法：请一名幼儿伸手到口袋里换张字卡出来，念对了大家鼓掌，念错了换人。有些字可让幼儿练习组词.511：红、花、水等.
9、组的多大家鼓掌.组的少换人，嬉戏27：鹿字围棋打算：棋盘：-个（可用硬纸板白制）,正面有字的圆形小字卡若干.玩法：妫戏前将板子小字K反扣在机盘上，妣戏起先，请几名幼儿轮番胡动棋子读字.读对了.机子归己，读错了，之棋子放回原处扣好.物戏28：爬悌子竞赛打算：黑板或墙上贴有须要配习的生字卡若干。痔好两架梯子，自制两把小红权.玩法：将全班幼儿分成两组，老师用小棍指一字，哪一组幼儿谀的又对又快，就将这一组的小红旗从梯子上向上爬一格.小红旗先爬到梯子模端的小组为成功者.也可从每组中选山一名幼儿进行竞赛，诳读的又对又快，则本组的小红班就向上爬一格。嬉戏29：开火车打算：字卡若干.玩法：构全班幼儿分成两组，
10、一个挨一个坐好.老师也示一张字卡后,每组幼儿从排头起先一个接一个声音洪亮的读出字书.搂一小幼儿先读完且没有秘识，就是成功者会得到感奖.嬉戏30：升火车打算：字卡若干玩法：老师出示一张字R说：“提，%我的火车就饕开.幼儿问：邪里开？老师答：”张强小倏友那里开.”被点到的幼儿站起来先选出字卡上的字，然后说：啜，啖，我的火车就鬟开,“幼儿问：哪里开？”张强小单友说：T.红那里开.”张用小学友若读错了则由老师或其他小学友告知他正确读音.嬉戏31；给字宝宝点名打算:美丽的字卡若干，玩法：老师手京字卡,幼儿给字宝宝点名.苕师出示一张字卡,幼儿读出字杏，读对了即点对名字期老师答：到，读错了则不答，且到点对为
11、止，对答的又对乂快的幼儿，可将字宝宝奖给他.嬉戏32：听话要细致玩法：老师说：请把某字指给我.”幼儿指出后，老师接籽同：你把什么字指给我了？”让幼儿说出新字。每次妫戏做对了,全体幼儿边拍手边说：”对对对，就是某字；”假如做错了，就说：错错错，它是某字，.嬉戏33：看谁说的快打算：字卡若F张玩法:不戏起先时,老师随机抽取张字卡,请幼儿快速读出,般先读出者获胜,老如予以适当惑奖.第戏可反友进行,直至幼儿对字卡上的字熟识为止.嬉戏34：是不是玩法：老师将字卡贴在黑板上，请一名幼儿指字，另一名幼儿背刻黑板猜字，如猜错了，其余幼儿订正：.不是，是某字假如猜对了，其余幼儿说：”对对对.请下来可更换指字幼儿
12、.反笑迸行.物戏35：与字宝宝再见玩法：老师指着怨板上的字，对小华友说“*字宝宝要回塞了，或要去睡觉了.请小挚友同声说丁再见.于是指一个字说一声再见老师擦去一个,直到每个字擦完为止.嬉戏36：圈识字嬉戏玩法,在地上用粉笔画上几个大圈，每个Bl写一个字.或放一张字卡，老师找几个小柒友起念口诀小笔友真能干，看谁以先往*字圈里跳，”（适用于户外活动时.复习旧字用明戏37：谁是我的好挚友目的：史习带木”字旁的汉字打算：用字卜做成的胸饰玩法：幼儿每人佩戴字卡解饰用成一个圆圈做好,老师（或幼儿手拿写有木字的字卡,站在圆圈中间.皑戏起先老师边走边念儿歌：.找找找，找挚友,谁是我的好维友，见面押握手老师走到某
13、名幼儿的面前，假如这名幼儿带的胸饰上的字带木字旁.他就站起来说：.我是X（所佩戴的生字兀带木字，我是你的好学友.”说完和老师握握F.并跟在老师后面去找另位黎友。假如这名幼儿带的胸饰上的字不带木”字旁，那他就说：“我是工不带木字，不是你的好挚友.”说完就坐下,嬉戏接着进行.（此嬉戏是用于带常见的偏旁的字）帕戏38：捡珍宝目的：奴习学过的字，培行幼儿的识字卷好打算：字卡、椅子、小奖品玩法：老师先将字卡四侬搜放在室内.幼儿站在小椅子上，集体念儿歌：”我是小小潜水员,练跳水真英勇：不怕风浪大，不怕海水寒：跳进大海里.来把珍宝捡.”然后，幼儿跳下来，拾起珍宝（字卡，大内念出珍宝宝宝的名字。如念对，得一小
14、奖品，留意事项：嬉戏要分批进行,每组幼儿人数不宜过多.第戏规则：必需念完儿歆,才能往下跳.嬉我39：工兵挖地雷目的：史习学过的字，培百识字爱好打算：贴有汉字的地雷图片。玩法：老师将字卡贴在黑板匕请一名幼儿当工兵来挖地雷.全班幼儿一起说小小工兵真英筠,挖地窗不怕碓,看得清挖得准,一个一个都挖完.”老师说出其中每一个字,幼儿将贴有该字的地缶取1.挖对后全体幼儿鼓笊，请他接着挖。挖锚了,全体幼儿发出噬的一声表示地雷爆炸了，再换另外的小工兵来挖地雷，婚戏40:钻山洞玩法r打算一个大的空纸箱，两侧打开，犹如一个山洞。箱顶开一个疲氏11子：在打算几张字卡,如山洞爬宝宝笑等大人当老孩子的面将个字卡从箱子的顶
15、口放bi.叫孩子爬进山洞将字卡京出来,当核子聘出来将手中的字卡交给大人时，一面予考奖,面教他认读.接下来在放进其次张字卡，或者一次放进两个字卡，婚戏接养玩卜去,还可以多打算几个空纸箱，孩子从一个“山洞”嗯出,接而又钻进另一个“山洞”次能拿问几个字卡，这样一来能极高孩子玩的爱好二来使于孩子次能认读几个字词.婚戏41,滚皮球玩法：打算小皮球若干个;用四个自合,做成门洞，门洞上分别写出”红黄绿等字,横放在挣墙的一边。先教孩子认读这几个字，然后教孩子将皮球依次滚进”门洞，每当一个球滚进门洞时，大人一方面喝彩，一方面教孩予认读门洞上的字.还可以规定球要进哪个门洞,假如球滚中立即吩扬孩子；粒如滚到其他门洞
16、，就要求孩子说出球滚到什么门洞里去了.这邠实上是使孩子不知不觉地认读了全部的字.嬉戏42：小魔栉找挚友玩法，打算字卡小鸟、小马、小鸭、小鸡、小狗、褥娃、熊猫、鱼、虾、白兔”等，用透亮胶条将字卡贴在房间的四面堆壁上.关上灯或拉上窗帘.家长先持小手电.让核子猜一猜小魔棒先找哪个动物做挚友.然后用手电光照到一字卡上让孩子认。也可以让孩子持手电，让他来选择小魔棒找哪个动物做挚友，嬉戏13：种豆豆、收豆豆玩法：打算字词卡（不要用太用的纸）身上“爸爸、妈妈、我、i.大人、娃娃、弟弟、挚友J制每个字词卡团起来.家长先领着孩子种豆豆”,即将母个纸团放在某物卜面,然后再领核子挨个找回种卜的QSr,打开纸团，让孩
17、子认读上面的字词.她戏他：看谁站得快又对玩法：打算字词卡”起来、知道、洗脸、穿衣、洗深、电就、睡觉、走路在地面上（室外更好）用粉笔血46个大BlI,每个阴图中放一张字词卡,家长和孩子一起说：请到起来圈中站看漱站得快又对.刷怠将站过的字词卡换成新的，嬉戏45：扔沙包玩法：打尊字词卡”爱、笑、叫、玄、喝、摇、开、来、去、翻.,打能一个小沙包或小球，将字卡摆在地上（面朝上），在I米左右的地方划条线（或拉条绳.让孩子说出沙包打到的字是什么字,或者说出一个字让孩子植物大战去打.嬉戏16：发和收玩法；老师出示字卡，小华友认，认得快和准就把字卡送给他，字卡发完后.再收回来,老师每收到字卡一张就向全体小挚友,
18、对不对？并对送字卡的小挚友说1感谢”！（此法AI适合刚接触生字，词的起先勉戏面广，整体气纸好嬉戏47；踩地雷玩法：请一个小组上台面对黑板,老师或一个学生在一叁课文生字卡里施意抽出两个或三个生字，展示给台下的同学看作为地雷，留遨制止台下学生念出读音，然后放回生字卡里面。面对黑板的同学来到生字卡前,轮番抽出其中一个生字.问台下的同学：*地雷是*叫？“抽不中的，台下的学生就回答：.地雷不是*,”抽中了，学生就齐声说：”地雷就是*,轰隆！”跺卜.地雷的同学回到座位.台上的同学接着抽读生字.直到把全部的地雷找出来为止,这个嬉戏可以集体玩，也可以在小组里玩.学生在玩蛾戏的过程中不断地开口读各个生字，相识生
19、字.嬉戕48：抽大奖玩法：玩法跟踩地雷一样，只不过把踩地雷更名为抽大奖J学生读出r作为大奖的生字时,台下的学生就会说：大奖就是玩的时候可以两个小组同时上场，抽到大奖的同学可以为小组加分作为协奖，嬉戏49：滚皮球玩法：打兑小皮球若干个:用四个自合，做成门洞，门洞上分别写HT红黄蓝绿等字横放在就堵的一边.先教孩子认读这几个字，然后较核子将皮球依次演进门洞J每当一个球滚进门洞时，大人一方面喝彩，一方面教孩子认读门洞上的字，还可以规定球要进用个门洞.假如球滚中立即赞扬孩子：假如滚到其他门洞,就要求孩子说出球流到什么门涧里去了，这事实上是使孩子不知不觉地认读了全部的字。媾戏50：陵法变变变玩法：这是由新
20、字引出旧的生字的一个处习方法,一般集体进行,如学到本”字，学生可以说，去掉一横变成木”,加上弟人旁变成体等，老师把学生交出来的字也板书到新的生字旁边作为比较，学生能变出很多学过或者自学学会的生字出来。嬉戏51：读字爬山玩法：把生字摆成金字塔的形态，学生可以在小31里选代表来爬山*,从底座生字读起，每读一层府一层,读到有生字不会读的那一层,就画一面小红旗，看看哪一组爬得设岛.嬉戏52：猫捉老鼠玩法：这嬉戏可以两个小辇友玩,也可以小组里玩，一名学生防.意摆出几个生字,先给时间给其他同学认一认,读一读.等同学闭上眼脑后再随意抽走一个，止同学回忆抽走了哪一个字,精出来就是猫捉到老取了,把那个生字奖给能回忆起来的同学。娘后语：以上介绍了52种幼儿园识字嬉戏,但不论何种方法，幼儿识字活动蚣好要做到三定：定时间、定地点、定老帅,要仔天固定一恰当的时间和一个比较宁静的地点,依据幼儿学习心情凹凸进行几分种到十几分钟的识字蛇戏学习，天不间断。学习地点要丁铮，有文字、图画、桌椅、黑板、地图、玩具、小红花、表扬栏等智育环境布置.这样时间一久,便会形成条件反射，一天不学幼儿会闷得玳过。
