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小学考试制度一、评价、考试（-）重视日常评价，关注学生学习过程1 .以学生为中心，采取定性评价与定量评价相结合，过程评价与终结评价相结合等方式，对学生进行多元评价。2 .通过观察记录、成长手册、作品展示等形式，对学生的学习过程进行评价，及时了解学生学习情况，发挥评价的诊断、调节、激励和发展等功能。（二）严格考试规定，发挥考试评价导向作用1 .学校要严格按上级有关规定组织考试，不得以测试、测验、限时练习、学情调研等名义变相组织考试，不得组织区域性或跨校际考试。2 .按照学科课程标准命题，命题要注重考查基础知识、基本技能和教学目标（必备知识、学科素养、核心品质、关键能力）达成情况，注重增加综合性、开放性、应用型、探究性试题比例，不出偏题怪题，减少机械记忆性试题，防止试题难度过大。3 .做好考试组织、阅卷统计、数据分析、结果选用、心理疏导等工作，全面诊断教与学的情况，做到教、学、考有机衔接。4 .学校不得公开学生个人的考试成绩、名次，但应当便利学生本人和家长知晓。5 .各学校每学年至少要组织召开一次教学质量分析会，总结取得的成绩、存在问题，分析出现问题的原因，提出工作意见和建议，安排部署后期的教学工作。2022年2月28日
