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1、教化从爱起先读书笔记教化从爱起先读书笔记1前几日，闲来无聊去了趟书店，顺手拿了本教化从爱起先。在我的印象中，这种教化专著应当是枯燥的，可随意翻看r几页后就发觉这是一本很好的书。细致读下来，发觉这本书的用了不少心力来编写此书，该书通俗易懂，书中要阐明一个道理，不是用简洁的说教，假如是那样的陈词滥调，唯恐没有人能看完它，而我是认细致真的饶有爱好地从头读下来，书中没有深邃的道埋，全是一个个来自真实教化生活的小故事，娓娓道来，情真意切，令人怦然心动，又不得不深思。教化从爱起先一书是由张玉芬老师编写的，此书共分为三辑十三章，每章都用真实的故事告知读者一个道理，每个故事都让人深思，每个道理都使人警醒。在这
2、些故事和道理中，最让我印象深刻的是“育而有道中的一章。成果不好的于冬在一次测验中得了满分而被其他同学冤枉成作弊，但是，即使心里没底却依旧选择信任于冬,而结果也是可喜的，因为的信任，于东学习的乐观性有r很大的提高,测验每次都是满分。看完这个小故事，我不禁在想，假如是发生在我自己的班级,我所教的学生身上，我又会怎么说，怎么做，会不会也像一样选择信任自己的学生？假如在以前，我可能不知道如何回答，但是读r这本书之后，我想我也会选择信任自一的学生。记得曾经在一本书上看到这样一句话：“爱，是教化的源泉，有了爱，教化便充溢无限朝气；没有爱，教化就是苍白的，必将枯萎宜至消亡。”每个孩子都是天使，他们的世界是纯
3、净的、简洁的，而我们须要做的，就是用爱来维护孩子心中的纯净与简洁。有人说，严师出高徒。但我却觉得，严师不肯定出高徒，特殊是在简洁出现叛逆期的中学生身上，过于严厉可能会造成反效果，这就要求老师重新找寻新的突破点，这种状况下，“爱的教化就出现在我们的视野中。1、每个孩子都有臼己的闪光点，或许他学习不好，但他却会在其他地方表现出自己的闪光点，作为老师，不能将成果作为衡量优生和差生的唯一标准，而是要在学生迷茫无助，找不到H我时，作为一盏明灯，指引他前进的方向，做孩子人生的航标，指示他驶向光明的彼岸，使他找到进展的目标，臼信地走在人生的道路上。2,不要吝啬自己的语言。虽然忠言逆耳利于行，但是，我们不得不
4、承认，对于孩子，有时候鼓舞的语言，赞扬的语言可能会事半功倍。自己不经意间说出的话，可能会对孩子的一辈子产生影响。你对孩子付出了爱，孩子也会用爱来回报你。苏霍姆林斯基说：“一个好的老师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他酷爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，信任每个孩子都能成为好人，乐于跟他们交挚友，关怀孩子的欢乐与哀痛，了解孩子的心灵，时刻都不遗忘H己也曾经是个孩子。用自己的爱去与学生交往，信任教化将不会那么困难。”教化从爱起先读书笔记2最近,我细致读了张玉芬老师的教化从爱起先一一冬雪篇这本书。刚捧上这本书,便让我爱不释手,封面上朵朵雪.花犹如老师们纯净的心灵，深深地吸引了我。封面上托尔斯泰的
5、一段话更让我不由自主地要读完这本书：假如老师只爱事业，那他会成为一个好老师。假如老师只像父母那样爱学生，那天他会比那种通晓书本但既不爱事业又不爱学生的老师好。假如老师既爱事业又爱学生，那他是一个完备的老师。这本书分三辑来介绍。第一辑育而有道主要讲解并描述育人心得。其次辑教而有方主要讲解并描述教学艺术。第三辑思而有悟主要讲解并描述教化理念。书中没有深邃的道理，全是一个个来自真实教化生活的小故事，娓娓道来,情真意切，令人怦然心动，又不得不深思。我从一个个教化故事中体会到：教化从爱起先；没有爱的教化是不行的：教化，仅有爱是不够的；教化，更须要爱的艺术。一个真正的优秀老师每天应当琢磨的是如何提高自身素养和专业水平，如何把学生带进学问的乐园，让学生真正喜爱自己那一门学科，喜爱上学。书中有这样一篇
