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1、伊豆的舞女学问梳理第I步读字音一千言万语总关音一、单音字山尊(IiJ)木矮5)深邃(SUD*山当(k4n)Dr气(Xio,J.(q)发罩m(ge)(do),Jffi(kan)枷硼(ChD(Chli)那死(ni)瞳孔(t6ng)f(da)轻视(mit)娜起(Shan)B(ting)黑塔恰(Xii)腌须0道)苍?(qi6ng)蹙眉(Cio*里然。道)里巍(Wei)lRff(Kng)年席(yiin)期后(Si)11(fei).然(WAng)霎时(ShA)翠日(yi)害羞(niAn)(tiAn)缱季(qiAn)(qun)晨副(XT)事无声息(1附)眼版(jidn)菜奇(河)扑修簌(Sio则心($1UA
2、)超然(依)凉掣做su)二、多音字1.组词辨析法/1(Hi，他也)曲曲折折怕,(q值o)悄声侬)曲高和寡(碘。)悄然无声(zh6ng)中风(4)症，(Zhen9)病症(3冲(zh6ng)中流砥柱(ZhEn9傩结2.语境辨析法在电子价(Cheng)盛行的当下,他每次外出卖白菜，都要带上他那把整(chcng)东西的和实物要相机Chtn)的杆秤。(6)这种粤(dn)弓,粤(血)力很强。第2步写字形奥妙无穷方块字W绯）红hutog（慌）张、芳颐菲）,兵huWng（荒）马乱*xio（潇）洒cu6（搓）背，X语0（萧）瑟Vcu6（蹉）蛇.xi配笙（箫）ji可嗟）叹J重峦叠zhng（嶂）手zhng（杖）zh
3、Ang（障）碍力向】9（仗）义执言俨0（臊）红,）ijun（f）干燥）、多选择、可连接的养老服务体系“受雾痴影响，上海今日空气质战为五级盎度污染，整个城市逡道（覆盖/制萩）在一片“胺胧”之中。（3）陡峭培拔陡峭：指山势富而陡峻，比方不平坦.峭拔：高而陡；形容字体或笔溪雄健挺秀：形容人性情消高脱俗。请将正确的词语填在横线上。他的楷书，受唐代几位楷书大家的影晌很深，洁劲增拔(陡峭/峭拔),兼有颜柳之长。文学这条路终归太狭窄、太囱(陡峭/峭拔)了。第4步辨熟语于微小处细斟酌请推断下列加点的成语运用是否正确。(1)刘炜表示自己很“喜爱达人秀这个节目，之前看电视的时候就想去现场参加，这次最终得偿所愿。(
4、)请说明理由：“得偿所愿”点:思是按所希里的那样得到满意，指愿望咏现.用于此处符合语境，正确。(2)汪曾根生经验了多数苦难和挫折，受过各种不公正待遇，但他始终保持安静旷达、谕终开明的心态，创建了主动乐观、诗意淡雅的文学人生。(X)谙说明理由：形容由狭窄幽暗突然变得宽敞光明的样子。比方因为突然明白了个道理而变得心情开心。不行以形容心态,此处可换为“豁达开朗”。(3)这年头，有地震震出的贪官，小偷偷出的贪官，大火烧出的贪tr.“二奶”闹出的贪官可以说是五花八门，各种各样，让人目不般瘦,既可气又可笑。()请说明理由：“目不暇接”意思是眼晤应接无暇.形容眼前美妙的事物太多或景物改变太快，来不及视察，“
5、11不暇接”是条褒义成语，不能用来形容消极小物。(4)提起南京大屠杀，当年的情景又历历在目的出现在这位老人面前。(X)谙说明理由：“历历在II”指远方的景:物看窗很清晰，或过去的很梢清晰地束现在眼前，与句中的“出现”里更。(5)受护占建筑只靠生气无济于事，在爱护文化遗产方面我们应多一分思索、多一分理性、多一分科学。()请说明理由：“无济于事”对事佶没有什么楮助或好处。比方不解决问题。用在这里符合语境.(6)现代社会竞争激烈，找到一份志向的工作是许多人逑木堂岁的事。(X)请说明理由：“魂伞梦萦”形容思念情切，指“找一份志向的工作”确定不对，可改为“梦寐以求”。常识速览I识作者美的追求者川端康成川
6、端康成(18991972),日本小说家、散文家。在文学领域中，他既是美的追求者，更是美的获得者和传播者.由T受佛教影响较深，故其作品常带有消极悲观情调。荣誉也不能解脱他思想的颓废和空虚，1972年4月16日，他口含煤气管自杀，终年73岁。小说伊豆的舞女奠定f其在日本文坛的地位。曾获日本政府的文化勋章、法国政府的文化艺术勋率等。“以非凡的敏锐表现了日本人的精神实质”，于1968年获诺贝尔文学奖，是日本获此奖项的第一人。已有多部作品在中国翻译出版。探背景伊豆舞女是川端康成上第一高等学校后到伊豆半岛旅行途中邂逅的。他第次得到舞女的同等对待，并说他是个好人，便油然对她产生了纯净的友情：同样的，受人卑视
7、和凌辱的舞女遇到这样友善的学生，以同等的看法对待自己，自然也掀起了情感的涟漪。他们彼此建立了真挚的、诚恳的友情,还彼此流露了淡淡的爱。自此以后，这位漂亮的舞女，“就像一个彗星的尾巴，始终在我的记忆中不停地闪流”。这就使得小说伊豆的舞女有了创作原型。整体感知S伊豆的舞女围绕旅行，以暧和缠绵而又哀婉悲凄的笔触描述了一段朦胧如诗、纯净如画的恋情。主子公“我”到漂亮宜人的伊豆旅行，途中偶遇一群巡回演出艺人，“我”被其中位舞女深深吸引，钟情于她，便制造机会和他们相伴前行。在这次不同寻常的旅行中，“我”与舞女之间产生了似有若无的朦胧爱情，“我”作为孤儿第一次体会到了爱的暧和。虽然最终以无奈的分别结束了旅行
8、，给“我”的生命留下琲以排遣的调怅和悲伤，但这种感情最终升华为种温情，久久回荡在我”的心间。文脉梳理文本层析一、阅读文章第一部分，回答下面的问题。1 .试分析小说的开头有何特点？【答案】故事是从汤岛起先的，少年对在旅途中初次见面的舞女一见倾心,几乎是一个初恋故事了。说“几乎”是因为：故事中的两人并无世俗之人想象的卿卿我我,花前月下，乃至山盟海誓。他们只是通过几次回眸，几滴滴泪来诠释这若有似无的情愫，是眼波流转之间，上演r一出青涩而愁何的如烟似雾的少年情怀。极富诗意的语言，引出了小说的开头。而故事还未绽开，就干脆写感观印象“骤雨白亮亮地覆盖着茂密的山林”，于是,读者被带入了小说的意境，进入雨的世
9、界.起先了伊豆之旅，这不能不说是川端康成技法的奇妙之处！2 .文中有“我”急迫想遇到舞女一行的描写：“她们白天在修善寺，今日晚上来到汤岛，明天可能越过天城岭南行去汤野温泉。在天城山二十多公里的山路上，确定可以追上她们的。”试加以分析。【答案】看来，“我”是有意来追她们的.前面两次相遇，只在心情上给“我”留下了“兴奋和渴望”，那么这次急迫的赶来则是在心情驱动下的行动延长，已经促成了心情的心理期盼。“我”的“兴奋而渴望”的心境在赶了二十多公里的山路之后，还没有消散，反而使“我”的心理期盼更加坚固这也为后来的心理落差设置了一个等高线，在前后相异的差异中，使“我”心境悠悠，有孤独感。在“我”心理内环境
10、的描写中，“兴奋而渴望”的好感，延长“我”的情感。“我”于舞女，动了真心，才不舍二十里山路，来与她会面。二、阅读其次部分，回答下面的问题。3 .小说多处写到“我”对舞女的担忧，试分析。【答案】黄昏的暴雨使“我”册立担忧，担忧舞女会因为大雨不来演出。直到“远处陷隐传来了咚咚的鼓声。我几乎要把挡雨板抓破似的打开了它，把身子探了出去”。迫切想要知道舞女们在什么地方，遇到怎样的客人，“我”倾听若对面旅馆、饭店里的种种声响，推想着舞女的状况，“我心情惊慌，始终放开门扉，惘然呆坐着.，每次听见鼓声，心胸就豁然开朗”.当意识到舞女今晚可能会被人玷污时，“我”的心“阵阵作弼”。这样的关切和担忧蕴含“我”对舞女
11、不尽的情悌，文章透过夜雨和鼓声所引发的心理波动，以忆以猜想的方式将其表达出来,使整篇文章的意境沉醉在忧愁、温婉、含蓄的感情色调之中，作者创作的良苦专心在这里可以窥见端倪，而读者读到此处，内心情感也会不由自主地随“我”的心绪起伏而改变。三、阅读全文，回答下面的问题“4 .小说中是如何表现“我”与舞女的爱情的？【答案】小说中对“我”与舞女的爱情，不是直截了当地描绘的，而是通过人物的动作、语言、神态、心情来透露、示意的，特殊依旅于人物的感觉。作品中无论自然界的草木，人物的颦-笑，动作举止皆是感觉的产物，是人物心情的表露。因此，作品具有极强的主观性和抒情性，充溢含蓄空灵之美。不仅如此，作品还注意表现人
12、物的悟觉。如作品的结尾：当“我”与舞女离别之后，纯真之恋已经终结，“我”在船舱里：“脑子空空，全无时间概念了。泪水籁簌地滴落在书包上。脸颊凉飕飕的，只得将书包翻J过来.就是让人瞧见我在抽泣，我也毫不在意了。我若无所思，只满意于这份闲情逸致，睁睁地睡上一觉。产生了股美妙而乂空虚的心情，无论别人多么亲切地对待我，我都特别自然地接受r我感到一切的一切都融为一体r”、“我的头脑恍如变成了一池清水，一滴滴溢了出来，后来什么都没有留下，忽然觉得安逸了。”5,试分析本篇小说的意境之美。【答案】作品都用困着爱情这一人类永恒的主题绽开故事情节。两位男女主子公偶然的相遇，以一种似恋非恋的看法和方式对待这份懵懂的感
13、情.他们在孤独、苦例的生活中，从对方得到了暧和，萌生了一种半带甘美半带苦涩之情却不曾直抒胸臆。这种纯真的爱，写得如烟似雾，朦膝胧胧，作品的意境之美就产生在这种雾里看花、似有似无之间，蕴含若东方文学特有的含蓄和内敛。整篇作品没有用任何只言片语正面干脆表露人物之间萌发的爱情火花，而读者在阅读中却无时无刻不沉醉在这份纯真的情感之中，仿佛字里行间就写满了“我”和舞女之间酒默地情.思.，这便是文章意境的绝妙之处.从“我”遇到舞女到“我们”分别，作者共写到了四次舞女“排红的脸颊”，正所谓如若无意何必含羞，舞女对“我”的爱就随着这四次“绯红”撩拨“我”的心弦。而“我”对舞女的爱随着一路的追随渐渐加深，在离别
14、时达到高潮.中国有诗云：“男儿有泪不轻弹，只是未到难过处”.作者在“我”与舞女离别之际三次写“我的眼泪扑簌簌地滚落卜来”，足以见得“我”对于这份旅行之中的爱情的珍惜和留恋。6 .有人说：“伊豆的舞女真实地体现了川端康成的成长经验和处世思想。”请结合本文分析。【答案】川端康成是为了躲避苦恼和纷乱才来到伊豆的，因为此时的伊豆恰好蜴予r川端一份安鸿、舒适的生活空间，温温煦抚慰着他惟悴的心灵，是他精神的避难所。他长期居住在伊豆其实可以说就是一种“躲避”，一种归隐出园的满意。因此，在川端眼中，伊豆是美妙的，舞女也是美妙的。作品中，作者把“我”的孤独和舞女一行人的贫贱生活交织在起，描绘了“我们”共同的苦痛
15、心声。但整部作品并没有过分聘这份苦痛浓般IR彩，而只是浅浅的一笔带过，特殊是旅行中沿途浓郁的山野气息和舞女的天真、甜密的表情更为作品增加了欢快、跳动的音符，抒情的笔调远远大于对他们不幸的描绘。由此可以看出，川端是在追求着一种抒情的美、生活的美、心灵的美、感受的美，一份“采菊东篱下.悠闲见南山的心境。他避而不谈现实的冷酷，正说明他“躲避”的初裳，他只想给作品，给自己，给读者种单纯透亮的美，这事实上是川端康成内心志向的升华，从孤独的生活经验升华到精神层面的满意,从苦疝愁闷的现实升华到志向世界的美妙。7 .结合全文分析小说是如何表达主题的？【答案】本文的主题是通过主子公青年学生的主观意识表现出来的。
16、一位孤儿出身的高校预科生去伊豆旅行，途中与流浪艺人结伴而行，其间，对一位14岁的舞女产生了似恋非恋的仰慕之情。在青年学生的主观感觉、体验中，主要有以下几个印彖系列：（1）中风老人的印象：（2）流浪艺人的印象：（3）茶店老板娘、旅店老板娘的印象：（4）孤儿及老奶奶的印象。这几个印象系列由青年学生的主观意识有机地统一起来。中风老人的病痛，被流感夺去父母性命的三个孤儿及失去儿子、儿她的孤苦老奶奶的可怜：受人卑视的流浪艺人印象中乂可分为落魄潦倒的荣吉，流浪奔波而孩子早产天折在旅途的荣吉的妻子一千代子，哥哥不让但又无奈还是做了舞女的熏子，迫于社会风习自己也看轻女人的阿妈，离开故里亲人只身做r舞女的百合子
17、等。这些苫难、悲伤的印象，同“因孤儿根性而扭曲了性格”、“不堪令人空息的愁闷而来伊豆旅行”的青年学生孤寂、愁闷的心灵，产生了剧烈的共鸣。他们的举手投足、音容笑貌都在青年学生的心灵的湖面上泛起了水花，使者年学生的灵魂得到了次又次的洗礼与升华。【写法借鉴1 .写作特色侧面描写在本文中除了“我”和舞女之外，作者还塑造了其他的人物，这其中包括：舞女的哥哥一家、百合子、茶馆老板娘和她重病的丈夫、旅馆老板娘、各地的旅客以及在码头遇到的矿工的母亲。明显，这样繁多困难的人物的出现正符合了游记的须要，他们既是旅途中的“点缀”，又是旅途变换的标记。但作者选取这些人物，赐予他们语言和行动，并不是亳无目的的，而是通过
18、他们的言行从侧面描写出舞女真诚、和善、纯净的心灵，为“我对舞女的爱恋的发展做铺垫。2 .写法指导侧面描写，是指在文学创作中，作者通过对四周人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其显明突出的种写作手法。即间接地对描写对象进行刻画描绘.侧面描写时，对描写对象四周的事物须慎加选择，要选择确能起烘托作用或产生对比效果的事物，切忌运用般化、无显明特点的事物。3 .迁移应用以“某一人物”或“某一季节”为中心话题，运用侧面描写的手法，写一个作文片段。（300字左右）【答案】早晨起来，我走到屋子外面，那风还在吹着，丝率没有减小的意思。这风大得简直快要把我吹倒了，害得我连站都快站不住了。这时，我的穿戴简直成
19、了个大胖子。虽然，我穿得那么多那么厚，可是，那风还是一股劲地往我的身子里面钻。这时，我看到路上的行人全都拿出了各种抵挡寒冷的或涔，什么棉衣，棉外套、羽绒服、围巾、帽子可是，有一些人嘴里还在说：“冷死了，冷死了！”素材应用）1 .课内素材在愁闷中绽放生命的漂亮孤儿的遭受使川端康成的童年愁闷悲凉，以至于孤独伴他一生，且常有轻生意识。他曾因突然发觉海棠花两力展示自己生命的关，而使自己颓废的灵魂受到深深地感柒：一个就小的生命都要努力呈现自己的美，作为人更妥英勇地活下去。但最终他没能走出这种愁闷和悲凉，选择了自杀来结束自己的生命，让人唏嘘不已。【应用角度】“人生”“苦痛”“生命”“志气”等.2 .精彩应用生命的漂亮，更须要大军这双憩眼的准时捕获。珍爱我们的生命之花,才能让他代代相传。川端康成曾经因为突然发觉海荣花竭力展示自己生命的美，而使自己统废的灵魂受到深深的感染：一个然小的生命都要努力展示自己的美，作为人更要英勇地活下去。于是，他用自己的笔给我们描绘了一幅幅漂亮的自然美景，也一次次的让我们感受到了生命之美.生命，是一路奔波流下的汗水与泪水浇灌出的寺道。寺迹，在蚊放的那一刻，恰恰注明了生命之美。
