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1、斜塔上的试验反思汇编（苏教版七上）斜塔上的试脸课后反思斜塔上的试脸是一篇关于意大利科学家伽利略生平传记的节选部分，主要记叙了伽利略发觉摆的规律、自由落体定律的经过和他孩童时、学生时的状况。但文中人物的生活经险与学生相距较远，加之学生对这类文体也不太感爱好，所以如何激发学生的学习爱好，提升课堂学习效果便成为我选择这节课的重点所在。在导入新课时，我开宗明义地说：“之前我们利用了两个星期的时间，共同学习了朱自清、老舍等闻名文学家描绘多彩四季的美丽散文，感受到了文学的巨大魅力。文学反映生活，生活同样也离不开科学，这个单元我们就一起感受科学给带来的奇妙糜力。”第一课时，我把课堂重心放在了伽利略第一个重大
2、发觉一摆的规律上。首先不是让同学们看课本，而是细致探讨课件出示的小动画，那是一个类似钟摆的物理模型，我让学生们细致视察后汇报结果。很明显，这张小小的图片魅力远比书本和我要大得多，全班学生都饶有兴致地探讨了起来，有些男孩子更是跃跃欲试。有了这样一个良好的开端，后面的教学流程即走得顺风顺水了。下课后，个别男孩子人就意犹未尽，追着我问这问那的，惋惜我是个教语文的，所以就顺带给物理老师做了个广告咯。后来，听课的王校长先是小小的有了一下上述环节的设置，（这让我偷偷地乐了一把），不过更重要的是，他又对我某些亟待改进的地方提出了建设性的建议。比如说，从提出问题到学生回答之间的间隔可以再略微长一些，给学生肯定
3、的独立思索的空间。再者，在复述伽利略试验过程的时候，老师可以完全放手，让学生在充分理解文本的基础上，用自己的话来为其他人讲解，这既训练了学生阅读和语言表达的实力，也可以让他们在尽兴了。斜塔上的试脸教学反思斜塔上的试脸是一篇写伽利喀生平的人物传记的节选。选文表现了他擅长发觉、不盲从权威、崇尚科学，不断试验、勇于创新的科学精神。这里，我们倾听到了大师矢志探究的心律和足音，品尝到了大师石破天惊的创新宣言。另外，人物传记倘如只是一味的平铺直叙，必定会使人感觉单调和枯燥，课文因而留意到记叙和描写的有机结合。记叙为主的同时，多处运用了描写的方法。例如，文章开头对教堂里环境气氛的描写：“除了一条链条扰人的擦
4、碰声，大厅里一片宁绛。”这里以声衬静，正是这“扰人”的声音“惊扰了”伽利略，引起了伽利略“一连串的思索”。这里的环境描写不行或缺。又如，“指定的日期到了，教授们穿着他们的紫色丝绒长袍，整队走到塔前。学生们和镇上的许多人则走在这些人的前面。”这里描写视察比萨斜塔试验队伍的盛大，表现了发觉自由落体定律试脸在当时的影响之大。“大家吵吵嚷嚷，兴致勃勃，打算看伽利略出洋相，对他的人品宣判死刑。”“大家都嘘他。”这里写“大家”的心情和想法，则表现了当时“不讲科学”的风气之盛。全部这些，都烘托了伽利略不怕威逼的探究精神和创新精神。通过这节课的教学，我旨在告知孩子们科学真理就像沙里的金子，往往被埋得很深，但总有一天会被人们发觉。而权威往往高高在上，像一只断了线的气球一样经不起高空的考验。伽利喀凭借自己坚决的科学信念、过人的志气和对科学执著的追求最终战胜了困难，取得了胜利。由此可见，宏大学于平凡、理论来自实践，希望同学们在学习的过程中能勤于学习、敢于质疑发觉、勇于实践创新，成为新世纪的伽利略。
