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1、综合性学习：奋斗的历程教案板块一开展阅读分享会1 .视频导入。播放红色革命故事视频，引导学生对革命历史进行回顾。2 .组织学生讨论自己看过的红色革命故事，并分享自己的感受.状状：毛主席在花山写了毛主席在革命时期转移到花山村时，请群众回来碾米、给群众彻茶、帮母女俩推碾子等小事。阅读时我关注了描写毛主席神态、语言,动作等的语句，感受到了毛主席的平易近人，与群众心连心。元元：EI里长街送总理描写了人民群众自发在长安街上护送周总理的灵车的场景。阅读时我IR点关注了浩大的场面描写以及人们不约而同的动作，充分感受到人们对周总理的爱戴和失去周总理的悲痛。成成：飞夺泸定桥讲述了红四团在北上抗日途中攻打泸定桥，
2、突破敌人封锁的战斗过程。阅读时我重点关注了战斗的激烈场面描写，感受到红军战士舍身忘我,忠党爱国的崇高革命精神。才才：G就中联欢3节选自长篇小说红岩，描绘J被捕的革命者在狱中自发组织新年大联欢表演的片段。阅读时，我从革命者表演歌舞的场景中感受到共产党人崇高的革命献身精神和革命乐观主义精神。路路：G伟大的友谊讲述马克思和恩格斯不仅在生活上互相关心，更在共产主义事业上不分你我，亲密合作的故事。阅读时我抓住文章第一句话这个中心句，快速把握了文章的主要内容，并在后面的细节描写中理解了这个中心句的意思。菲菲：通过查找创作背景，我知道J囚歌这首诗是革命家叶挺在国民党的集中营里创作的.在狱中，叶挺受尽各种苦刑
3、，却仍坚应不屈。此诗揭南了国民党反动派的丑恶行径，表现了革命者的伟大气节，抒发了诗人为革命献身的壮志豪情。夭天：通过查找创作背免，我知道了春天的故事是由蒋开儒、叶旭全作诃.王佑贵谱曲的歌曲。这首歌作为中国改革开放的代表歌曲，唱出了人民对改革开放的拥护和对邓小平同忐的崇敬，表现了中国人民对国家富强和民族振兴的无限热情。【设计意图】通过讨论的方式让学生发表自己的看法,既锻炼了学生的U语表达能力,又锻炼了学生的概括能力。板块二制作小诗集1 .激趣导入。(1)提问：“砍头不要紧，只要主义真。”这是谁写的诗？生回答：熨明翰。(2)提问：你们还知道哪些红色诗词？说一说。师总结。课件出示部分红色诗诃。课件出
4、示：狱中诗西江月井冈山哨友人辉代英毛泽东来检浪迹江沏忆旧游,山下诲祺在望.山头鼓角相闻。政军同困万千北华收复林群雄,故人生死各千秋.t,我自若然不动。猛士如云唱大风。已按忧患寻常事,早已森严壁垒.更加众志成城。黄洋界上炮声自信挥戈能退日，留得豪恬作是囚。隆.报道敌军宣通。河山依旧战飘红。2.分组搜集红色诗词,并精选一部分诗词交流感受和体会.3 .全班一起制作诗集.歌颂中国共产党、新中国的诗词,讴歌然后通过动手搜集、讨论、制作等一系提示学生可按种类划分为：革命领袖、革命英雄写的诗词,改革开放和新时代的诗词等。【设计意图】通江提问的方式引出学生对红色诗询的回忆,列活动完成学习任务，既班炼了学生的动
5、手能力，又在交流讨论中获得了更深的感悟。第2课时课时目标1 .选择最想和别人交流的心愿，写在许愿纸上。2 .选择一种适合的方式进行表达，将心愿写下来.3,表达出自己的真情实感，注意语言的通顺、流畅。A教学过程板块一歌曲导入心鹿，激发兴趣贴心IB1 .师生齐唱歌曲心愿.课件出示心愿的歌词2 .学生书写白己的心愿。3 .将许M纸贴在“心府墙”上。（板书课迤：心愿）【设计意图】通过歌曲演唱的型式导入课题.让学生初步感知心感、表达心麴，从而有效过渡到课堂习作我学的恬境。板块二创设情境说心愿，管造象围诉心愿1 .创设情境。（课件出示流星雨图片）有这样个传说，当流星雨出现的时候，如果虔诚地许下自己的心愿.
6、你的心愿就定会实现。看，流星雨来了，你能说说你的心愿吗？2 .学生交流心愿：我希望爸爸能送一个显微镜绐我，我希望3 .心愿素材归类。（D对自己：有机会看高山、大海等。（2）对别人：好朋友永不分离等。（3）对社会：空气和水不再被污染等。4 .探窕席望：是什么原因使你有这样美好的心愿呢？（板书：产生心岖的原因）5 .随机采访，交流原因。对自己：实现自己直以来的梦想。对别人：希里身边的亲戚、朋友健康幸福。对社会：希望人们的生活越来越好。6 .学生讨论实现心愿的方法。【设计意图】让学生充分地表达出自己的心愿，使学生有话可说，喜玳说，愿意说，为接下来的习作环节做好锚垫。板块三创设情境说心愿，营造氛国诉心
7、愿1.确定习作的表达方式“（1）大家的心愿中有关于个人的，有关于家庭的，也有关于社会的。说说你打算用什么方式表达自己的心愿。（2）学生交流后教师出示课件：课件出示：记叙故事写信创作诗歌写日记（3）教师小结：同学们选择的写作方式表多，有记叙故事的，有给爸爸写信的，也有创作诗歌的，还有以日记的形式记录自己心愿的。下面,我们来看看位同学的心愿。2.范文赏析.我的心愿每个人都有心愿，这个心宓也许非常宏大，例如到外太空旅游、环游世界等，可我的这个心愿却非常渺小，也很现实帮老爸成阳。，叮味，老爸下班回来了，嘴上依旧叼着一支烟！当他看到客厅正附方埼上挂着的“吸烟有害健康”的字幅时，惊讶瞬间从他脸上掠过。“这
8、是你的杰作？墙上的十字绣呢？”“爸，我这是在提醒您,从今天起您就别再吸姻了！”话音刚落.那张字幅已存消玉殒了。“作战”计划失败后，我飞快地跑进老强的房间，对仍旧在在云吐客的老爸说：“吸阳有害健康，您难道不知道吗？另外，吸二手烟更可怕！为了我们的饨康.请戒烟吧！我态度诚忌，老爸有些触动了，他若有所思地点点头，表示同意戒烟。可过了几天，我发现老爸又在禽偷地抽阳,一气之下，我使出了最后一招杀手辆。开头点明自己的心席是帮爸爸戒烟。他言描写给读者身临其境的感觉。通过实验，二手烟的危害显而易见。不愧是杀手铜，-招“制敌”，也看到了爸爸对家人的关爱。那天,见老爸又要点烟,我走到他面前，宛如一只温顺的小白兔，
9、说：“爸苍，您配合我做一个实桧吧，老师让我明天上交实胺过程报告呢！这次实脍在我的升学成绩中占有一定分量行。”老爸一听和学习有关，赶紧说：“好吧好吧，我帮你。”一听这话，我迅速拿出早已准备好的道具，先把鱼缸顶部用塑料袋罩上，并J1.辆一个小孔便于小鱼呼吸,把吸管从小孔里括进去，然后严肃地对老爸说：“爸苍，从现在越，您每吸一口烟，就将烟雾吐入吸管里。”老爸照做了。起初，小鱼的动作变埃慢了，接着，它的身体慢慢向上浮，最后，小曳竟然漂在水面上一动不动,就这样，小曳被爸爸的二手烟熏死了。看到这一底，老爸的表恬突然变得减重，又喀带着儿分恐惧。于是我趁热打铁，说：“爸强，您不希望我和犯妈也像小吏那样吧？”片刻的沉默后，爸爸径直走向卧室，不一会儿手里就提着一个袋满香烟的塑料袋下褛了也就处从邪天起，我家的烟味没了，苍爸的咳嗷声没了，妈妈的吵间声也没了，一切都变得那么平和，我的心愿终于实现了。3.布置作业。请同学们课后选择适合的方式进行表达，将自己的心愿写在作文本上。写好以后认真读一读，用修改符号修改不满窟的地方，使语言更加通顺、流畅，意思更加清楚、明白。【设计意图】出示范文为学生巨作提供具体参考,这样既骐顿了基岫较差的学生的心理,也有利于帮助写作能力标强的学生发散思维.
